公開課課件(環(huán)境描寫)概要

1、歡迎光臨指導(dǎo)歡迎光臨指導(dǎo) 夕陽西下，斷腸人在天涯亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄春天像健壯的青年引著我們上前去 王國維：一切景語皆情語 夕陽西下，斷腸人在天涯亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄春天像 環(huán)境描寫的作用 環(huán)境描寫的作用【教學(xué)目標】 1、了解和掌握什么是環(huán)境描寫； 2、學(xué)會分析文章中環(huán)境描寫的作用， 并且應(yīng)用到寫作實踐中。 【教學(xué)重點】 1、通過典型文章，歸納出常見的幾 種環(huán)境描寫的作用 2、總結(jié)把握解題的方法和技巧； 【教學(xué)難點】 解題方法和技巧在具體文章中的運用 【教學(xué)目標】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】二知識回顧1 什么是環(huán)境描寫？環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和 自然環(huán)境的描寫。

2、 社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、 場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。 自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜 雨雪、山川湖海、森林原野等 二知識回顧1 什么是環(huán)境描寫？環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的二知識回顧2 環(huán)境描寫的作用 （1）交代故事發(fā)生的時間，地點或時代背景（社會環(huán)境）（2）渲染氣氛(3)烘托心情或人物形象（4）為下文故事情節(jié)的展開做鋪墊二知識回顧2 環(huán)境描寫的作用 （1）交代故事發(fā)生的三 例題分析（見學(xué)案）分析下列文字標劃出表現(xiàn)環(huán)境特點的語句 分析環(huán)境描寫的作用 三 例題分析（見學(xué)案）分析下列文字例1： 天氣那么暖和，那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，

3、普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。 都德最后一課例1： 天氣那么暖和，那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木例1： 天氣那么暖和，那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。 通過對小弗郎士早晨出門時所見到的場景的描寫，交代了故事發(fā)生的時間和時代背景。例1： 天氣那么暖和，那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木例2：進了家門 ，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他們在玩沙土， 旁邊的夾竹桃不知什么 時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不

4、像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。林海音爸爸的花兒落了例2：進了家門 ，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的例2：進了家門 ，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他們在玩沙土， 旁邊的夾竹桃不知什么 時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。通過描寫夾竹桃的衰敗，渲染了一種不祥的氣氛。例2：進了家門 ，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的例3：當我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)。 張之路羚羊木雕例3：當我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)

5、不見了，她不會再跟我好了例3：當我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)。 通過對月亮的描寫，烘托出“我”悲涼、哀傷的心情。 例3：當我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了例4：第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。 孫犁蘆花蕩例4：第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著例4：第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。 通過對天氣的描寫，為下文寫鬼子下水洗澡做鋪墊。 例4：第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著四 小結(jié)1、環(huán)境描寫的作

6、用：（1）交代故事發(fā)生的時間、地點或時代背景 (社會環(huán)境)(2)渲染氣氛(3)烘托心情或人物形象(4)為下文故事情節(jié)的展開做鋪墊四 小結(jié)1、環(huán)境描寫的作用：（1）交代故事發(fā)生的時間、地點或2答題方法先找出具體表現(xiàn)環(huán)境特點的詞語，然后確定環(huán)境描寫的具體作用 2答題方法先找出具體表現(xiàn)環(huán)境特點的詞語，然后確定環(huán)境描寫的具3一般格式通過描寫天氣、景物 或 格局、陳設(shè)、民俗民風(fēng)等具體環(huán)境，交代了-渲染了-烘托了-為下文-做鋪墊。 3一般格式通過描寫天氣、景物 或 格局、陳設(shè)、民俗民風(fēng)等具體五 練習(xí)五 練習(xí)1 結(jié)合文章內(nèi)容說說此段景物描寫的作用。 （見學(xué)案）通過描寫炮樓，夜間葦塘的景色等，交代了故事發(fā)生的

7、社會背景,渲染了一種寧靜卻又帶著幾分恐怖的氣氛，為下文人物的出場做鋪墊。1 結(jié)合文章內(nèi)容說說此段景物描寫的作用。 （見學(xué)案）通過描2 . 06黃岡池塘邊的鳥窩 13題 （見學(xué)案）答：（1）景物列舉（1分） （2）通過描寫夏季和秋季池塘邊的景物，渲染了美好和諧的氣氛（1分），烘托了作者快樂的心情（1分），為下文這一美好環(huán)境遭到破壞做鋪墊。（1分）2 . 06黃岡池塘邊的鳥窩答：（1）景物列舉（13 運用環(huán)境描寫通過練習(xí)，我們學(xué)會了如何分析環(huán)境描寫的作用，那么反過來能不能根據(jù)上下文，揣測當時的情景，作者的心境，來補寫出所需要的關(guān)于環(huán)境的語句呢）聯(lián)系上下文，在劃線處補寫描繪水流情景的句子。（見學(xué)案）

8、3 運用環(huán)境描寫通過練習(xí)，我們學(xué)會了如何分析環(huán)境描寫的作用，1、目的明確為表現(xiàn)主題服務(wù)（本段文字 的中心是表現(xiàn)“我”的勇敢，所以，根據(jù)上 下文，應(yīng)該是用水流的兇猛，來反襯我的 勇敢）2、抓住特征寫出景物的特色（水流兇猛 的具體表現(xiàn)有：水勢大，水流急，聲響等）3、具體生動給人以身臨其境之感（用形 容詞加以修飾,巧用修辭）方法點撥：答案參考：水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。 方法點撥：答案參考：水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團團泡六 小結(jié)恰當?shù)剡\用環(huán)境描寫可以使我們的文章更生動。在我們平時的寫作訓(xùn)練中，大家不妨嘗試著用環(huán)境描寫，來充實文章內(nèi)容，提高文章的品味。 六 小結(jié)恰當?shù)剡\用環(huán)境描寫可以使我們的文章更生動。在我們平時A題：今天上午要測驗英語，你經(jīng)過認 真復(fù)習(xí)，今天上學(xué)充滿信心。B題：由于昨晚看球賽，未復(fù)習(xí)英語，今 早上學(xué)滿心懊悔。根據(jù)以上提示，任