北師大版高中語文必修2第1單元第3課-詩二首《致橡樹》-課件(56張)

1、北師大版高中語文必修2第1單元第3課-詩二首致橡樹-課件(56張)你對愛情是怎么看的？你對愛情是舒婷：中國當(dāng)代朦朧派詩歌的代表人物作品：四月的黃昏 這也是一切 呵，母親 思念 也許 祖國呵，我親愛的祖國 雙桅船舒婷：北師大版高中語文必修2第1單元第3課-詩二首致橡樹-課件(56張)致 橡 樹舒婷致 橡 樹舒婷 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：朗誦詩歌，體會詩人的情感。能力目標(biāo)：學(xué)會分析意象，并理解詩歌的深層內(nèi)涵。情感目標(biāo)：樹立正確的愛情觀 學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知整體感知北師大版高中語文必修2第1單元第3課-詩二首致橡樹-課件(56張)北師大版高中語文必修2第1單元第3課-詩二首致橡樹-課件(56張)北師大版高中語

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3、2第1單元第3課-詩二首致橡樹-課件(56張)北師大版高中語文必修2第1單元第3課-詩二首致橡樹-課件(56張)北師大版高中語文必修2第1單元第3課-詩二首致橡樹-課件(56張)北師大版高中語文必修2第1單元第3課-詩二首致橡樹-課件(56張)北師大版高中語文必修2第1單元第3課-詩二首致橡樹-課件(56張)北師大版高中語文必修2第1單元第3課-詩二首致橡樹-課件(56張)北師大版高中語文必修2第1單元第3課-詩二首致橡樹-課件(56張)北師大版高中語文必修2第1單元第3課-詩二首致橡樹-課件(56張)北師大版高中語文必修2第1單元第3課-詩二首致橡樹-課件(56張)北師大版高中語文必修2第1

4、單元第3課-詩二首致橡樹-課件(56張)致 橡樹木棉這首詩歌的標(biāo)題叫做致橡樹，那么我們首先要明確“我如果愛你”中“我”“你”應(yīng)該指什么呢致 橡樹木棉這首詩歌的標(biāo)題叫做致橡樹，那么 意象就是出現(xiàn)在作品中帶有主觀感情的物象 意象就是出現(xiàn)在作品中帶有主觀感情的物象那河畔的金柳是夕陽中的新娘，波光里的艷影在我的心頭蕩漾。那河畔的金柳是夕陽中的新娘， 藤 樹 鴉 枯老昏描繪出一副凄涼的秋郊夕照圖，營造出了一種蕭瑟凄冷的意境。 藤 樹 鴉 枯老昏描繪出一副瀏覽全詩，思考問題：1、圈出詩歌中出現(xiàn)的意象2、詩人是從何處描繪了自己所追求贊美的愛情，劃出相應(yīng)的詩句。瀏覽全詩，思考問題：我如果愛你絕不像攀援的凌霄花

5、，借你的高枝炫耀自己：我如果愛你絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠陰重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，長年送來清涼的慰籍；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！尋找意象，體味感情我如果愛你尋找意象，體味感情不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉。作為樹的形象和你站在一起不，這些都還不夠！破立否定的愛情觀贊美的愛情觀？破立否定的愛情觀贊美的愛情觀？深入品味深入品味我如果愛你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：我如果愛你絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠陰重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，長年送來清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都

6、還不夠！品味意象，體會感情攀援炫耀癡情單調(diào)長年清涼增加依附型單戀型奉獻(xiàn)型襯托我如果愛你品味意象，體會感情攀援炫耀癡情單調(diào)長年清涼增加破立否定了哪幾種愛情觀？向往的真正的愛情？依附型單戀型奉獻(xiàn)型破立否定了哪幾種愛情觀？向往的真正的愛情？依附型我必須是你近旁的一株木棉。作為樹的形象和你站在一起我必須是你近旁的一株木棉。品讀并討論： 愛的雙方應(yīng)該保持怎樣的關(guān)系？ 愛的雙方應(yīng)該具有怎樣的形象？北師大版高中語文必修2第1單元第3課-詩二首致橡樹-課件(56張)作者向往的真正的愛情是什么樣的？（）平等獨(dú)立（）心心相?。ǎ┑湼Ｅc共（）相知相依作者向往的真正的愛情是什么樣的？（）平等獨(dú)立（）心心相印這才是偉大

7、的愛情，堅(jiān)貞就在這里：愛不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置，足下的土地。不僅愛你的容貌、氣質(zhì)、成就更愛你堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的追求(內(nèi)在的精神）這才是偉大的愛情，不僅愛你的容貌、氣質(zhì)、成就小結(jié)： 詩人按照先破后立的藝術(shù)構(gòu)思，否定了種種世俗的愛情觀，在強(qiáng)調(diào)獨(dú)立平等的基礎(chǔ)上，提出了自己的理想的愛情。小結(jié)：請同學(xué)談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)本文，對愛情又有什么新的認(rèn)識？七嘴八舌樹立正確的愛情觀請同學(xué)談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)本文，對愛情又有什么新的認(rèn)識？七嘴八舌樹立面對你心儀的那一棵橡樹或木棉，你應(yīng)思考，這棵樹是否已長成了大樹，是否已擁有了銅枝鐵干或紅碩的花朵，是否已有足夠的力量分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂，是否已深深扎根于足下的土地？我

8、希望大家努力完善自己，使自己茁壯成長為一棵參天大樹，讓自己的愛情之果充滿生命的甘甜。心靈寄語面對你心儀的那一棵橡樹或木棉，你應(yīng)思考，這棵樹心靈寄語十六、七歲的愛情是一朵羞澀的小花不要采，讓它靜靜地開著是一枚枝頭的青果不要摘，讓它澀澀地掛著十七歲的枝條依然稚弱扛不起沉重的未來擔(dān)不起深沉的思索十六、七歲的愛情北師大版高中語文必修2第1單元第3課-詩二首致橡樹-課件(56張)試一試以橡樹的口吻給木棉寫一篇自白致木棉北師大版高中語文必修2第1單元第3課-詩二首致橡樹-課件(56張)延伸練習(xí)：欣賞朦朧詩，體會其特點(diǎn)。、一代人黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它來尋找光明延伸練習(xí)：欣賞朦朧詩，體會其特點(diǎn)。、小巷

9、小巷 又彎又長 我用一把鑰匙 敲著厚厚的墻、小巷 詩人選擇了三個簡單的意象，構(gòu)成了一個象征意味很強(qiáng)的流動畫面?！拔摇蹦弥€匙在尋找自己的房間，也即尋找自己在社會中應(yīng)有的位置。然而“小巷”是“又彎又長”的，“墻”是“厚厚的”，要尋找，必須付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)，也可能要走很長的路；然而“我”是堅(jiān)定的，“我”在頑強(qiáng)地敲著，而“我”又并非是一個人，而是整整一代青年，也包括中年、老年，因?yàn)樵谶@個世界上每一個人不是都在終生尋找嗎！ 詩人選擇了三個簡單的意象，構(gòu)成了一個象征意味很強(qiáng) 既然木棉向橡樹表達(dá)了自己的心聲，那么，橡樹聽了這些，會有何感想呢？假如你是那棵橡樹，你又會向木棉說些什么？ 請以橡樹致木棉為題，寫一首詩或一篇文章。試一試： 既然木棉向橡樹表達(dá)了自己的心聲，那么，、遠(yuǎn)和近