2023年秋季幼兒園家長學(xué)校工作計(jì)劃

1、 2023秋季幼兒園家長學(xué)校工作計(jì)劃【2023秋季幼兒園家長學(xué)校工作規(guī)劃1】 一、指導(dǎo)思想 為了全面貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的若干意見和幼兒園教育指導(dǎo)綱要，我園努力構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)“三教”結(jié)合，和諧育人的家長學(xué)校工作體系。使家長常常溝通和進(jìn)一步把握教育子女的方法，培育幼兒的良好的行為習(xí)慣，并通過家長學(xué)校講座向家長全面宣傳科學(xué)家教學(xué)問，幫忙家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改良教育方法，從而形成家園共育，實(shí)現(xiàn)家園一體化教育。 二、工作目標(biāo) 1、標(biāo)準(zhǔn)家長學(xué)校治理，健全家長學(xué)校機(jī)構(gòu)和完善各項(xiàng)制度。 2、加強(qiáng)家長學(xué)校師資隊(duì)伍和治理隊(duì)伍建立，提高家長學(xué)校授課教師的專業(yè)水平，提高家長學(xué)

2、校講座水平。 3、增加教師為家長效勞的意識和與家長溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系。 4、采納多種形式，豐富家長學(xué)校的活動內(nèi)容，開展行之有效的家長學(xué)校授課活動，努力使家長學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。 三、詳細(xì)措施 1、注意家長學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)治理。 (1)注意過程治理。將家長學(xué)校工作納入幼兒園常規(guī)工作，期初仔細(xì)制定具體的工作規(guī)劃，并扎實(shí)地組織實(shí)施，完善檔案的收集整理。 (2)完善各項(xiàng)制度。逐步制定、修改、完善家長學(xué)校一系列治理制度，如：優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家園聯(lián)系欄的評比標(biāo)準(zhǔn);優(yōu)質(zhì)課的評比標(biāo)準(zhǔn);班級網(wǎng)頁中家園互動的評比標(biāo)準(zhǔn)以及嘉獎、考核制度等，使家長學(xué)校逐步走向制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。 2、常規(guī)工

3、作常抓不懈。在多年的辦園中，我園積存了豐富的家園溝通與溝通的閱歷做法，我們將連續(xù)堅(jiān)持開展，如：八個工作常規(guī)：即每學(xué)期二次家委會、每學(xué)期二次班級家長會、每學(xué)期二次開放日活動、每學(xué)期各班教師對一名幼兒進(jìn)展個案跟蹤指導(dǎo)、每周設(shè)一個家庭教育指導(dǎo)師接待日與家長直面溝通、每年一次班主任和家長總結(jié)表彰會。 3、開展家長義工活動 本著自主自愿與量力的原則，由家長委員會發(fā)起組織各班的家長積極參加保育和教學(xué)工作，為孩子的進(jìn)展盡一份綿薄之力。 【2023秋季幼兒園家長學(xué)校工作規(guī)劃2】 一. 狀況分析 幼兒教育光靠教師一人收集往往是非常有限的，只有我們平常重視家長工作，努力做好家長工作，發(fā)動家長和孩子一起收集、預(yù)備，

4、才能使我們的活動開展得更加生動、活潑。 工作中，我們發(fā)覺，現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的學(xué)問已不再局限于在幼兒園學(xué)到的，他們提出的問題有時(shí)甚至連教師也答復(fù)不上來。那么，在信息社會的今日，我們就可以發(fā)動家長，讓他們幫助上網(wǎng)查閱資料，或者教會孩子如何從播送、報(bào)刊等媒體中主動獵取信息資料，提高孩子的學(xué)習(xí)力量，滿意孩子的求知欲望。同時(shí)，我們還體會到，在課程實(shí)施的過程中，一些家長往往本身就是現(xiàn)成的教育資源。 我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣?，充分挖掘家長資源，使家庭和幼兒園互動起來，到達(dá)共同教育 幼兒的目的。那么為什么要讓家長和幼兒園互動起來，我們制定了一下目標(biāo)和措施： 二. 家長工作的目標(biāo) 1. 加強(qiáng)與

5、家長的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實(shí)際狀況，實(shí)行不同的聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平常自己接送孩子的家長，加強(qiáng)平常的溝通，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、消失的問題等，讓家長第一時(shí)間知道，以期家園協(xié)作，獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長，則實(shí)行電話溝通、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來園一次，通過和教師的直面溝通，真實(shí)地了解孩子的狀況。 2. 由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依靠，所以，特殊要求家長在家里肯定要給與寶寶動手的時(shí)機(jī)。 3. 結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進(jìn)了

6、家園之間的情感溝通。 4 . 引導(dǎo)家長正確對待自己的孩子。從孩子自身的狀況及特點(diǎn)動身，關(guān)注孩子在自身根底上所獲得的進(jìn)展，不要盲目地橫向比擬。 5. 在家長、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關(guān)系。任何活動都是家長感興趣的，他們關(guān)懷幼兒在幼兒園的一切生活，一點(diǎn)一滴，而由于自身?xiàng)l件有限，無法深入了解幼兒園的雙重任務(wù)。由于不了解，也就無法理解幼兒園工作中的一些內(nèi)容，并使有的家長對幼兒園產(chǎn)生不滿心情，形成和幼兒園的一切活動對立、不支持、不理睬的態(tài)度。扭轉(zhuǎn)這種狀況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動，參加幼兒園活動，來促進(jìn)其思想轉(zhuǎn)變，漸漸從不支持到支持，從不理睬到主動詢問，從不聞不問到積極參

7、加使其產(chǎn)生質(zhì)的變化，這不僅利于孩子的成長，更有利于幼兒園的自身信譽(yù)度，使整個社區(qū)親和力到達(dá)積極向上的方面。這一點(diǎn)是任何活動的關(guān)鍵點(diǎn)。 三.詳細(xì)措施 1. 定期將家園聯(lián)系本陳設(shè)出來，供家長翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒閱歷和幼教新書推舉給家長，促進(jìn)家長與家長之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。 2.每天利用幼兒入園、離園的好時(shí)機(jī)，和家長有目的、有針對性地進(jìn)展溝通。 幼兒入園時(shí)，教師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班教師組織孩子進(jìn)入活動區(qū)，讓孩子們自選嬉戲、自由結(jié)伴進(jìn)展活動。幼兒離園時(shí)，三個教師都要到位，配班教師組織幼兒活動，帶班教師與家長溝通幼兒在園狀況。讓家長每天放心地接送，準(zhǔn)時(shí)了解孩子每日動態(tài)。 3.開展“家長學(xué)?！被顒?，并開設(shè)有關(guān)生活自理力量培育方面的專題講座。 4.辦