小學(xué)生心理健康教育活動課教案

1、小學(xué)生心理健康教育活動課教案小學(xué)生是心理發(fā)展的基礎(chǔ)階段，因此要多對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。下 面是我為你精心整理的，希望對你有幫助 篇 1【活動過程】一、游戲?qū)?，初步體驗(1)我們來比一比誰的力量大我這里有一根筷子能把它折斷嗎 (出示 2 根， 根，10 根學(xué)生嘗試折斷 )。你猜猜他能折嗎生猜后， 試驗證明(2)誰還愿意上來在試一試(3)提問：為什么 1 ， 根的候那么易就折斷了，而 10 根的時候 就折不斷了呢(4)師小結(jié)：說得好，如果我們把這一根筷子看作一個人，把這一捆筷子看作好幾個人或我們?nèi)嗤瑢W(xué)，你們會聯(lián)想到什么(指名回答:多力 量)二、深入體驗，感知團(tuán)結(jié)合作力量大1、凳子方法：準(zhǔn)備

2、長凳(兩人凳，4 個小組，每組 6 人，在教師讓坐下時， 組內(nèi)的同學(xué)要想辦法在一張凳子上坐下來。(1)師發(fā)口令(2)學(xué)生活動，反復(fù)兩次1 10(3)小結(jié)、評選優(yōu)勝組(4)交流分享：說一說怎樣才能取勝。(5)小結(jié)：人多并不一定力量就大，人多還得心齊?？磥砦覀円霊?zhàn)勝 對手，取得比賽的勝利，就必須心往一處想，勁兒往一處使。2、們?yōu)閳D畫添色彩方法：四人小組團(tuán)結(jié)起來一起合作為這幅圖畫添上美麗的色彩好嗎 ? (1)學(xué)生合作為圖畫添上色彩。(配樂團(tuán)結(jié)就是力量)(2)學(xué)生評一評。(3)小結(jié)：你們的圖畫之所以會變得那么栩栩如生，都是你們小組團(tuán)結(jié) 合作取得的成果。三、聯(lián)系生活，深化理解1、一想：世界上有沒有只靠

3、一個人就能完成的事情沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情那么，世界上有沒有一個人根本就完成不了的事?試舉例。生簡答后教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共 同協(xié)作才能完成的。2、同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成。 (圖片略 出版一本書;制造一輛汽車唱一臺好戲; 三峽工程。3、生共議后歸納：完成每一項工作都需要眾人合作小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同 的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作。 (板書課題4、：同學(xué)們，我們學(xué)校每個星期都進(jìn)行文明班的評選。那么，要想2 10使咱們班被評為文明班，大家具

4、體應(yīng)該怎么辦呢?論分享。5、結(jié)：只要我們每個人心里都想著我們的班集體，在各方面都嚴(yán)格按要求去做團(tuán)結(jié)一致共同努力相信我們班一定會被評為文明班集體 !師學(xué)們過這堂課的學(xué)習(xí)們都明白了一個什么道理呀 ?(指名說最后讓我們團(tuán)結(jié)就是力量一首歌曲結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧! 團(tuán) 結(jié)就是力量23、與快樂同在一、活動目的：1、導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的 不如意，做一個快樂的人。2、會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。二、活動重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的 真諦。三、活動難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整 自己。四、活動時間：五、

5、活動準(zhǔn)備：四 (中隊活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景體驗煩惱：1、題，播放音樂，教師激情導(dǎo)入：人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師騎著自行3 10車來上班突然在拐彎口橫沖出來一輛摩托車躲避不及老師摔倒了，腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚(yáng)長而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有的社會公德，太不應(yīng)該了老師扶起摔倒的自行車揉著摔疼的腿心里很不愉快是，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學(xué)們，在你的 生活中，遇到過令你不快的事情嗎?2、機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱：誰都難免會遇到不愉快

6、的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你 煩惱的事。二、學(xué)生互動，傾訴煩惱：1、師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一錄 音故事王長了一只兔耳朵 播放錄音故事。3、師引導(dǎo)，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱 ! 、我說我心：引導(dǎo)學(xué)生訴感到不愉快的事。 三、交流方法，心理疏導(dǎo)：1、看心理小品，評析是非：小品一：(內(nèi)容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間大哭起來媽媽來叫吃飯也不去吃) 小品二(內(nèi)容概要級每個月要評比一次課代表10 月份玲沒評上語文科表，12

7、 份評上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師肯。玲玲很生氣，在學(xué)校把氣壓在心里，放學(xué)了，在回家的路上，她邊走邊摘4 10樹葉出氣。2、師導(dǎo)語：我們同學(xué)生氣時的各種表現(xiàn)，請大家討論，他們這樣做對?為什么?看們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。3、師導(dǎo)語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實(shí)是可以排解的 以 感受快樂的。4、看多媒體動畫劇八戒傳思考：為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂 教師小結(jié)：不同的想法，對人的影響多大啊!5、境游戲一猜情節(jié)設(shè)計：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認(rèn)真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行;而桌這么死板的作文，老 師

8、卻說好多了。教師引導(dǎo)(你能猜出此時丁丁在想些什么嗎?(老師處理事情不公正; 同桌會拍馬屁老師不起我)情節(jié)設(shè)計：老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。教師引導(dǎo)(猜一猜老師剛才對丁丁說了什么?(請換一個角度想問題) 情節(jié)設(shè)計：丁丁跳著，笑著回到了座位上。教師引導(dǎo)(請同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興?她是怎么想的(老師覺得的作文水平比同桌高，應(yīng)寫得更好 老師對我嚴(yán)格是為 我好。6、理體驗，多媒體出示：小紅買了一件新衣服，自己挺滿意?？墒?， 鄰居李芳說：太難 小紅樣想覺得特別傷心。5 10小紅這樣想：她覺得還可以。小紅這樣想：她覺得很快樂了。7、小結(jié)：要知道，一個人遇到不順心或不公正的對待時

9、，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時候 換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，找到快樂。四、總結(jié)全課教師：今天我們做了一些游戲和活動，同學(xué)們知道了人的生活離不開創(chuàng)造，每一個人都有創(chuàng)造的能力，在學(xué)習(xí)中有創(chuàng)造，就可以使我們的學(xué)習(xí)充滿了快樂。請同學(xué)們下課后將書上沒有做過的游戲和活動做完，在做這些 游戲和活動中，你會變得更聰明，也會員使自己的創(chuàng)造力更強(qiáng)。篇 2一、設(shè)計理念：現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng) 紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小

10、學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué) 校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè)計此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng) 能力。二、活動目標(biāo)：1、學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。6 102、步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。3、個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我 的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折 取得成功。三、活動準(zhǔn)備1、件名言、圖片、音樂等)。2、理小測試題。心理專家的牌子夾3、生帶好筆。學(xué)生獎品4、應(yīng)材料4*55)5、花 朵，大花 朵四、活動過程：(

11、一快樂篇學(xué)生繪畫，背景音樂一導(dǎo)入，揭題。1、：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。 學(xué)生拿起 老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老拿起花師這朵美麗的小花就代表你自己花美麗的你同樣是美麗的(老師 放下花人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。2點(diǎn)擊課件快樂篇:大屏幕上出現(xiàn)一朵多開得絢爛無比的花 要 有花開過程的動感美師手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。 點(diǎn)擊課件，返回到主界面師人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷蟲7 10雨,那如何讓們這

12、一朵朵小花在風(fēng)雨后放得更美麗呢 ?3、示主題風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗教師口述課題，貼大花 )師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說， 師手指課 題(二彩虹篇1、：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富， 我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗看!2、(點(diǎn)擊課件)女排姑娘的事 (三個階段 音樂:陽光總在風(fēng)雨師國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女 排姑娘們最喜歡唱一首歌師：對陽光總在風(fēng)雨后(三升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。1、擊課件千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋我覺得坦途在

13、前，人又何必因為一點(diǎn)小障礙而不走路呢 ?魯迅卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和 信心，為自己鼓掌!2、言是我們的指路明燈激勵自己勇敢地與挫折作斗爭你能創(chuàng)作一句嗎與好朋共勉。拿出你的小花，請上一句，并在8 10末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言 篇 3【活動目標(biāo)】1、助學(xué)生了解人與人之間交往的重要性2、過游戲讓學(xué)生感悟友誼帶來的快樂，學(xué)會人際交往的基本技巧， 確立正確的交往觀，提高人際交往的能力3、過游戲后的討論交流，學(xué)會克服幾種不良的心理障礙。【活動內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)【活動方式】

14、游戲、投票出最想交的朋友是怎樣的性格【活動對象】小學(xué) 年級學(xué)生【活動時間】一課時【活動準(zhǔn)備票用紙條每人份備一些跟友誼有關(guān)的兒歌找 朋友些氣球【活動過程】一、音樂導(dǎo)入，切入游戲，初步體驗交往技巧(1)學(xué)生伴著音樂進(jìn)行找朋友的游戲每人找一個好朋友。師：你為什么找他 她做朋友兩人一組繼續(xù)找朋友，找到另外一組，由兩個變成 4 個。：說說為 什么又找了這個小組呢 ?講學(xué)生反應(yīng)的情況進(jìn)行小結(jié)。二、 隨機(jī)抽取兩人一組，進(jìn)行夾氣球游戲。深入感悟交往技巧，感 友誼默契的重要性9 10隨機(jī)以兩人為一組，介紹游戲規(guī)則的方法。學(xué)生背靠背，雙臂交叉。讓兩個學(xué)生合作用背夾住一個氣球，教師喊口令，學(xué)生出發(fā)。教師一 邊進(jìn)行裁判，一邊捕捉可供教育依據(jù)的事實(shí)。在規(guī)定時間和規(guī)定距離內(nèi)，運(yùn)送最多氣球到終點(diǎn)的隊伍獲勝。 采訪學(xué)生的體驗和感受。三、投票討論，延伸總結(jié)給每位學(xué)生發(fā)放小紙條，并匿名上交。結(jié)合學(xué)生的投票，用多媒體展示科學(xué)的交往