培智五年級生活適應教案說課講解

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除實用生活教案只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第一單元：我會整理儀表第 1 課 梳頭梳頭的意義一、教學目標：1. 知道梳頭是一種衛(wèi)生習慣。2. 知道人為什么要梳頭。二、教學重點：養(yǎng)成每天梳頭的習慣。三、教學難點：養(yǎng)成每天梳頭的習慣。四、教學用具準備：圖片、梳子。五、教學課時： 2 課時六、教學過程：一、學一學：（一）引導與講述1. 引出課題：同學們，每天氣床后要做哪些事情呢？說一說（引導學生說一說，注意語句的連貫性）2. 人為什么要梳頭呢？講一講梳頭是一種衛(wèi)生習慣；梳頭能使人看起來整潔、有精神；還能促進頭皮的血液循環(huán)。3. 男

2、女同學，每天都要養(yǎng)成早晨起床后梳頭的習慣。只供學習與交流分成四個小組，以小組為單位進行梳頭比賽；男生、女生分別進行比賽，看誰梳頭的方法有正確，梳頭進行點評和獎勵。此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除分成四個小組，以小組為單位進行梳頭比賽；男生、女生分別進行比賽，看誰梳頭的方法有正確，梳頭進行點評和獎勵。二、做一做：梳頭比賽1.2.又好。3.三、總結：（1）梳頭是一種衛(wèi)生習慣；（2） 梳頭能使人看起來整潔、有精神；（3） 還能促進頭皮的血液循環(huán)。所以在今后無論男生還是女生都要每天養(yǎng)成梳頭的習慣。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第 2 課 洗發(fā)與理發(fā)一、教學目標：

3、1. 知道怎樣保持頭發(fā)的清潔；2. 學會怎樣洗發(fā)；3. 男同學知道經(jīng)常理發(fā)。二、教學重點：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣三、教學難點：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣四、教學用具準備：圖片、臉盆、洗發(fā)水五、教學課時： 2 課時六、教學過程：學一學：（一）引導與講述1. 引出課題：你大約多長時間洗一次頭？男同學多長時間理一次發(fā)？說一說（引導學生說一說，注意語句的連貫性）2. 怎樣洗頭發(fā)呢？講一講將頭發(fā)浸濕涂上洗頭液揉搓頭發(fā)，按摩頭皮用清水洗凈后擦干3. 男女同學，每天都要養(yǎng)成早晨起床后梳頭的習慣。只供學習與交流老師進行指導、師范；讓學生自己進行模擬練習；實踐進行操作練習，讓學生一對一進行洗發(fā)。此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵

4、權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除老師進行指導、師范；讓學生自己進行模擬練習；實踐進行操作練習，讓學生一對一進行洗發(fā)。做一做：學著用正確的方法洗頭：1.2.3.4. 進行點評和獎勵?？偨Y：正確的洗發(fā)方法要經(jīng)過基本的四個步驟：（1）將頭發(fā)浸濕；（2）涂上洗頭液；（3）揉搓頭發(fā)，按摩頭皮；（4）用清水洗凈后擦干。所以在今后同學們一定要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習用正確的方法為自己洗發(fā)。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第二單元 職業(yè)服飾第 3 課 一般職業(yè)服飾活動目標1、引導認識、了解警服、醫(yī)生等工作服。2、了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系?；顒訙蕚?、趣味練習：職業(yè)和物品的連接游

5、戲活動過程1、談話引出話題教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？（請學生互相交流。）2、為什么要穿衣服？教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會“說話”，你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。（鼓勵學生大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。）（2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。廚師，教師，警察，軍人，消防員，運動員，飛行員等。5、趣味練習看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關的物品連接起來。第 4 課 特殊職業(yè)

6、服飾活動目標：1. 認識幾種特殊的服飾。2. 記憶步感受顏色在生活中的作用。3. 體驗扮演角色進行表演的樂趣?；顒訙蕚洌焊鞣N特殊服飾的圖片（軍裝、警服等）活動操作材料?；顒舆^程：一、 服飾導入。出示：軍裝、警服等各種特殊服飾， 提問：這些是誰穿的服飾？小結：有些行業(yè)需要特殊的服飾。二、 指導完成操作材料。引導觀看操作材料 他們是誰？ 中的圖片， 提問：他們是誰？穿制服的是誰？分別做什么工作？請根據(jù)要求，找出穿制服的人，并與小組說一說，穿制服的人是做什么工作的。三、 欣賞特殊服飾。欣賞穿特殊服飾的圖片。只供學習與交流人民服務。解放軍叔叔穿綠色的軍裝此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除人民

7、服務。解放軍叔叔穿綠色的軍裝提問：這些人為什么要穿這種衣服？小結：不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征 ; 是為了更方便地為或迷彩服，是為了跟樹林的顏色接近，在戰(zhàn)斗的時候更好的隱蔽自已。醫(yī)院需要潔凈的壞境，醫(yī)生穿大白褂、淺藍色或淺粉的服裝，是為了 及時發(fā)現(xiàn)污染物， 使行醫(yī)的環(huán)境更整潔。 交通警察叔叔穿上黃白相間的反光背心，是為了讓司機能看得到他，以免被車撞到。四、 扮演游戲。鼓勵學生穿上特殊服飾扮演角色或進行模特兒表演。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第三單元：家用電器第 5 課 電冰箱一、教學目標：1. 了解電冰箱的種類和用途。2. 知道電冰箱的

8、正確使用方法。3. 教育學生安全用電。二、教學重點：正確使用電冰箱三、教學難點：正確使用電冰箱四、教學用具準備：多媒體、實物觀察電冰箱五、教學課時： 2 課時六、教學過程：學一學：（一）引導與講述1. 引出課題：你了解電冰箱嗎？怎樣正確使用電冰箱？說一說（引導學生說一說，注意語句的連貫性）2. 教師介紹電冰箱：只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（1）種類：電冰箱有許多種，當門冰箱、雙門冰箱等等。（2）作用：儲存食物和保鮮的作用。（3）使用：擺放東西有條理、 擺放整齊， 取用食物要及時關門，注意安全。二、做一做：3. 實際操作：在冰箱里擺放食物。（1）老師進行指導、示范；

9、（2） 讓學生自己進行模擬練習；（3）實踐進行操作練習，讓學生一個一個進行實踐操作練習。（4）進行點評和獎勵。三、總結：今天這節(jié)課我們共同了解、認識了電冰箱，知道了電冰箱有很多種類和作用，下面我們進行本節(jié)課的總結：（1） 種類：電冰箱有許多種，當門冰箱、雙門冰箱等等。（2） 作用：儲存食物和保鮮的作用。（3） 使用：擺放東西有條理、擺放整齊，取用食物要及時關門，注意安全。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第 6 課洗衣機一、教學目標：1. 了解洗衣機的種類、用途。2. 知道洗衣機的正確使用方法。3. 教育學生熱愛勞動，自理自立。二、教學重點：學習洗衣機的正確使用方法。三

10、、教學難點：學習洗衣機的正確使用方法。四、教學用具準備：圖片、洗衣機、洗衣粉、臟的衣物。五、教學課時： 2 課時六、教學過程：學一學：（一）引導認識與講述1. 出示圖片，引出課題：圖上是什么？你知道怎么樣使用洗衣機嗎？說一說（引導學生說一說，注意語句的連貫性）只供學習與交流全自動洗衣機的操作過程：此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除全自動洗衣機的操作過程：2. 教師講解洗衣機的使用：洗衣機的安放：放在干燥安放通風處，放置平穩(wěn)，電源插座不要靠近水源，以免發(fā)生危險，排水管放在下水道口。4.（1）仔細檢查待洗衣的口袋，取出金屬等堅硬物體。（2）將衣服放入洗衣桶，加入適量洗衣粉。（3）設置洗滌

11、方式，開始洗滌。（4）聽到蜂鳴器叫聲，將衣服取出晾曬好收拾起來放好。做一做：3. 實際操作：（1） 老師進行指導、示范；（2）指導學生按步驟正確使用洗衣機；（3）教育學生熱愛勞動， 自理自立， 注意安全防止觸電及受傷。（4）進行點評?？偨Y：通過幾節(jié)課的學習和訓練，我們學習了解了洗衣機的各種使用方法及操作步驟，希望同學們在今后的生活中可以正確安全的使用洗衣機，為自己、為家人洗一些衣物。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第四單元：飯前餐后第 7 課 布置餐桌一、教學目標：1. 知道吃飯前要做哪些？2. 學習正確布置餐桌。3. 教育學生熱愛勞動，幫助家長做家務。二、教學重點：

12、正確布置餐桌。三、教學難點：正確布置餐桌。四、教學用具準備：圖片、桌椅、碗筷。五、教學課時： 2 課時六、教學過程：學一學：（一）引導與講述1. 教師提問，引出課題：只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除每天吃飯前我們要做哪些事情呢？說一說（請學生說一說父母是怎樣做的？你又是怎樣做的？）2. 吃飯前我們應該做哪些準備呢？（1）教師講解：擦桌子、擺椅子洗手、放碗筷端菜、盛飯做一做：教師指導學生做一做1. 實際操作：（2） 老師進行指導、示范；（2）指導學生按步驟正確操作擺放碗筷；（3）教育學生熱愛勞動，自理自立，幫助父母多做一些家務。（4）進行點評?？偨Y：通過幾節(jié)課的學習和訓

13、練，我們學習了正確擺放碗筷的方法及步驟，希望同學們今后在家里或在外面吃飯時，注意這些細節(jié)，幫助朋友或家人提前擺放好碗筷。只供學習與交流收拾碗筷此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除收拾碗筷第 8 課一、教學目標：1. 學習飯后收拾碗筷。2. 知道收拾碗筷注意什么？3. 教育學生熱愛勞動，做事有順序的良好習慣。二、教學重點：知道飯后如何收拾碗筷。三、教學難點：知道飯后如何收拾碗筷。四、教學用具準備：圖片、桌椅、碗筷。五、教學課時： 2 課時六、教學過程：學一學（一）創(chuàng)設情境，引出課題：只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1. 這是一種什么情況，我們應該怎樣做？說一說（

14、請學生說一說你在家里做這些事情嗎？）2. 怎樣收拾碗筷呢？（1）教師講解：把空碗摞起來將筷子歸攏在一起小心地將碗筷拿到廚房去將盛菜放入冰箱清理餐桌，用肥皂把手洗干凈做一做：教師指導學生做一做1. 實際操作：（3） 老師進行指導、示范；（2）指導學生收拾飯后餐桌碗筷；（3）教育學生熱愛勞動，自理自立，幫助父母多做一些家務。（4）進行點評?？偨Y：通過幾節(jié)課的學習和訓練， 我們學習了收拾碗筷的方法及步驟，希望同學們今后在家里或在親戚家吃飯時，注意這些細節(jié)，吃完飯后幫助朋友或家人將碗筷收拾到廚房。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第 9 課 清潔餐具一、教學目標：1. 讓學生知

15、道為什么吃飯后要收拾碗筷；2. 了解洗碗筷的正確方法與步驟；3. 教育學生主動幫助家長做家務。二、教學重點：知道洗碗筷的正確方法與步驟。三、教學難點：知道洗碗筷的正確方法與步驟。四、教學用具準備：圖片、碗筷若干五、教學課時： 2 課時六、教學過程：只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學一學（一）引導與講述：1. 引出課題：同學們，我們知道飯后要收拾餐桌，并且小心的把碗筷送到廚房，這時候要做什么呢？為什么吃飯后要清洗碗筷？說一說2. 怎樣清潔餐具呢？學生說一說，教師小結：（1）在盆里盛上溫水，放好洗潔精；（2）把碗筷放入盆里，用洗碗布清洗筷子和碗的內(nèi)外；（3）用清水將碗筷沖

16、洗干凈；（4）消毒。做一做：1. 教師講解并示范 : (1) 老師進行指導、示范；（2) 指導學生按步驟正確洗碗筷；（3) 教育學生熱愛勞動，自理自立，主動幫助父母多做一些家務。（4) 進行點評。 2. 學著按步驟，用正確方法洗碗筷。總結：通過幾節(jié)課的學習和訓練，我們學習了洗碗筷的方法及步驟，希望同學們今后在家里能夠主動幫助父母洗碗筷。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第五單元：郵政局、醫(yī)院第 10 課 郵政局活動目標1、體驗收信、寄信的快樂。2、知道郵局工作人員的辛苦。活動準備準備一個寫好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水?；顒恿鞒讨还W習與交流（2）鼓勵幼兒

17、將自己最想對爸爸、媽（3）教師教幼兒簡單認、準備參觀郵局，幫助幼兒初步了解寄信的過程。此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（2）鼓勵幼兒將自己最想對爸爸、媽（3）教師教幼兒簡單認、準備參觀郵局，幫助幼兒初步了解寄信的過程。開始部分：小朋友，你們看，老師這里有很多來信，全都是寄給你們的，你們猜一猜是誰寄來的？（好朋友、叔叔、阿姨、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、）基本部分：1、教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，體驗收信的快樂。（1）教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，感受爸爸媽媽對自己的疼愛和希望。 （2）請幼兒說一說聽完來信的感受，并談一談自己今后應該怎樣關心、報答自己的爸爸媽媽。2、鼓勵幼兒給爸爸

18、媽媽寫信。（1）請幼兒相互交流信的內(nèi)容，如：在幼兒園的一日生活、自己的愿望、對爸爸媽媽的關心等。媽說的話用繪畫或者符號等形式記錄下來。識信封和郵票，引導幼兒自己裝信、封信、填寫郵政編碼。 3（1）請幼兒說一說，有哪些辦法能夠讓父母收到自己的信，激發(fā)幼兒參觀郵局的興趣。（2）讓幼兒相互討論到郵局會看見什么，想問什么問題等。（3）教師提醒幼兒注意路上的安全（在老師帶領下排好隊、一個跟著一個走、走路時不需打鬧、見到車輛要避讓等）。（4）提醒幼兒參觀時要有禮貌（見到工作人員要問好、不能在郵局里亂跑亂鬧、不許隨便亂動郵局里的東西等）。4、了解郵局工作人員的工作過程。（1）介紹他們的日常工作。只供學習與交

19、流醫(yī)院此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除醫(yī)院（2）請郵局工作人員帶領幼兒參觀郵局里的郵筒、郵包、郵車、自動取款機等用品。（3）請幼兒將自己的信寄出。 5 、請幼兒回顧參觀郵局的過程，說一說參觀郵局的感受和快樂?；顒友由欤?. 鼓勵幼兒和同伴相互說一說自己寫信的內(nèi)容，進一步增強對爸爸媽媽的愛。2、引導幼兒畫一畫“我看到的郵局”。聯(lián)系家長在一周前給孩子寫一封信記到幼兒園里，這樣一來，即讓幼兒體驗到了收信的快樂、又感受到了爸爸媽媽對自己的愛。同時又激發(fā)了幼兒対寫信寄信的興趣以及參觀郵局的愿望。第 11 課一、教學目標：1. 讓學生了解去醫(yī)院的就診過程；2. 知道有病要及時到醫(yī)院治療；3.

20、教育學生努力鍛煉身體，積極防病治病。二、教學重點：了解去醫(yī)院的就診過程。只供學習與交流生活中常見的標志此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除生活中常見的標志三、教學難點：了解去醫(yī)院的就診過程。四、教學用具準備：圖片、情境創(chuàng)設（醫(yī)院）。五、教學課時： 2 課時六、教學過程：學一學（一）引導與講述：1. 出示圖片，提問，引出課題小女孩怎了？出現(xiàn)這種情況要怎樣做？到了醫(yī)院應如何抗病呢？廚房，這時候要做什么呢？為什么吃飯后要清洗碗筷？（請學生說一說）2. 教師講解：怎樣就診（1）先掛號，在就診，最后交費、取藥。學生說一說，教師小結：（2）就診時主動說明病情，如實回答醫(yī)生提問。（3）看病后要遵照醫(yī)

21、生要求，按時服藥。做一做：情景表演：看病4、教育學生努力鍛煉身體，積極防病治病。作業(yè)：請家長在周末帶學生到醫(yī)院參觀。第六單元：生活中常見的標志牌第 12 課一、教學目標：1. 初步認識生活中的一些標志；2. 知道標志的作用；只供學習與交流無障礙通道無障礙通道安全出口垃圾扔進廢物箱有電危險 無障礙通道無障礙通道安全出口垃圾扔進廢物箱有電危險 . 3. 教育學生遵守社會秩序，多留意生活中的標志。二、教學重點：養(yǎng)成遵守秩序的好習慣。三、教學難點：養(yǎng)成遵守秩序的好習慣。四、教學用具準備：標志圖片五、教學課時： 2 課時六、教學過程：學一學（一）引導與講述：1. 出示圖片，引出課題同學們認識這些圖片嗎？

22、你在哪里見過呢？為什么要設置標志呢？（請學生說一說）2. 教師講解：標志牌，特別是安全標志牌提醒、告知我們什么事情可以做、什么事情不可以做、什么時候做、怎么做、知道指向的作用。 3. 這些標志分別代表什么意思？請勿吸煙 4. 說一說生活中的標志。 5. 教育學生遵守社會秩序?；顒犹斓兀赫垖W生介紹下面標志的含義：禁止吸煙總結：只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除同學們，今天我們學習了生活中常見的標志牌，希望同學們今后在生活中能夠多留心，能夠主動遵守社會秩序。第 13 課 安全標志活動目標：只供學習與交流并介紹這些標志是什么意此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除并介紹

23、這些標志是什么意1、鼓勵學生探索學習，使學生認清安全標志，教育學生不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。2、引導學生發(fā)現(xiàn)嘗試， 讓學生知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力?；顒訙蕚洌?、事先讓幼兒收集有關的安全標志。2、一套安全標志七種： 注意安全、 人行橫道、 步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。活動過程：一、找安全標志：1、激發(fā)學生的學習興趣：教師引導學生觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？2、提出問題，請學生思考：為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標

24、志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？請學生繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。二、議安全標志：1、學生嘗試從布袋中找出安全標志，思？2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？只供學習與交流鄰里之間此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除鄰里之間3、議一議沒有安全標志的危害：（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。5

25、、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請學生迅速找出相應的安全標志卡片。活動延伸：幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。第七單元：學會與人相處第 14 課只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除一、教學目標：1. 知道怎樣與鄰居友好相處；2. 學習用較連貫的語言講述圖片內(nèi)容；3. 教育學生遵老愛幼，與人和諧相處。二、教學重點：知道怎樣與鄰居友好相處。三、教學難點：養(yǎng)成遵守秩序的好習慣。四、教學用具準備：圖片五、教學課時： 2 課時六、教學過程：學一學（一）引導與講述：1. 指導看圖圖上有誰？在干什么？（引導學生仔細觀察，說一說）說一說（1）小明幫助鄰居張奶奶干活。 (2) 鄰居黃大媽生病，小紅去看望她。2. 鄰里之間應該怎樣相處，你家喝鄰里是如何相處的呢？（先請說生說一說）教師小結：鄰里之間應該和睦相處，互相尊重，互相謙讓，尊老愛幼。判斷對錯：3. 判斷：這些行為是對還是錯？（教師舉例學生判斷）只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除總結：同學們，今天我們學習了如何與鄰里之間相處，希望同學們今后能夠尊老愛幼與人和諧相處。只供學習與交流同學之間此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除同學之間第 15 課一、教學