小學(xué)語文人教部編版五年級(jí)語文下冊第四單元測試卷58

1、 五年級(jí)語文下冊第四 一、讀句子,根據(jù)拼音寫詞語。 分)1.毛主席之所以支持兒子到農(nóng)村 lin( ), bn f( )朝鮮戰(zhàn)場,是因?yàn)椴?想為兒子 go t sh( )。2.我深深地?zé)釔壑@片 fi w( )的土地,它保存著古老的文化 yi chan( )，也孕育著 zhn xn( )的進(jìn)取精神。二、寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。 分)1.他們猜疑我是把錢藏在哪里不肯拿出來。 ( )2.另一個(gè)兵一面說,一面弓著背將我的衣角褲檔過細(xì)地捏總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。( ) 3.毛主席仰起頭,望著天花板強(qiáng)忍著心中的悲痛,目光中流露出無限的眷戀( )4.秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間毛主席下意識(shí)地躊躇

2、了一會(huì)兒。( )三、選擇正確的答案。(填序號(hào)(12 分1.下列讀音和書寫全部正確的一項(xiàng)是 )。A.矜持(jng)C.被俘(f)土匪 B.年齡(lng)審視 D.診所(zhn)由衰簽字2.“矜持不茍”中“茍”的意思是 )。A.隨便。 B.姑且。 C.假使,如果 D.姓。 3.下列句子中,加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是 )。A.他委婉且一針見血地指出了對(duì)方的錯(cuò)誤。1 B.他一個(gè)人安靜地坐在那里,一 C.那些奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員身上散發(fā)的偉大精神讓我肅然起敬D.看著這滑稽的場面,我情不自禁地笑出了聲。4.下列詩句與“三萬里河?xùn)|入海五千仞岳上摩天”運(yùn)用的修辭手法不同的一項(xiàng)是 )。 A.兩岸猿聲啼不住

3、,輕舟已過萬重山。B.飛流直下三千尺疑是銀河落九天。C.危樓高百尺,手可摘星辰 D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。5.下列對(duì)句子所運(yùn)用的描寫方法的判斷不正確的一項(xiàng)是( )。A.他的眼睛閃著奇異的光芒,面孔因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅。外貌描寫)B.他深深地呼了一口氣,緩緩地舉起右手,舉到齊眉處向那位跟巍巍群山化為一體的犧牲 者敬了一個(gè)軍禮。(動(dòng)作描寫C.“你騙誰!像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒有錢!”拿榴彈的兵士堅(jiān)決不相信。語言描寫)D.沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。(神態(tài)描寫6.下列說法中不正確的一項(xiàng)是 )。A.聞官軍收河南河北是唐代詩人杜甫所作,全詩處處滲透著“喜”字被稱為杜甫“生 平第一首快詩”。潔白

4、樸素的生活正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”這句話既是 對(duì)全文的總結(jié),也是共產(chǎn)黨員追求清貧品格的宣言。C.軍神一文采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志。D.毛主席不僅是偉大的革命領(lǐng)袖,也是位了不起的詩人“大雪壓青松,青松挺且直“這兩 句詩便由他所作。四、按要求完成句子練習(xí)。 分)1.選取下面的一種內(nèi)心活動(dòng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ò堰@種情景寫下來。(2 分期待落空焦急萬分興奮不已22.平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過可是這件事讓我實(shí)在無法釋然,胸口總像是被什么堵 住了似的,白天心神不寧,晚上也無法入。照樣子,寫一寫同一人物前后不同的表現(xiàn)(2 分)3.用修改符號(hào)修改下面一段話。

5、 個(gè)錯(cuò)別字,2 個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),4 處語病)(4 )蘇聯(lián)作家高爾 基說過:“書是人類進(jìn)步的價(jià)梯?！倍嘧x書,我們就能越變越聰明。我校是三月的“讀書月”,個(gè)校園掀起了讀書的熱情。我們響應(yīng)學(xué)校的召喚讀了大量的書：有西游記水滸傳愛的教育通過這次活動(dòng)我增長了知識(shí),開擴(kuò)了視野。我校真是名副其實(shí)的書香校園。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空(9 )1聞官軍收河南河北中詩人通過想象還鄉(xiāng)路線,表達(dá)自己急于返鄉(xiāng)的喜悅心情的詩句是 “ ， ”;王之渙的涼州詞中,“， ”委婉地表達(dá)了邊士兵久久不得還鄉(xiāng)的哀愁黃鶴樓送 孟浩然之廣陵中，“ ， ”表達(dá)了詩人李白對(duì)朋友的一片深 情。2.學(xué)完本單元的課文,我們認(rèn)識(shí)了的劉伯承、的方志敏和的毛主

6、席。(填四字詞語)六、語文與生活。(5 分)某小學(xué)五年級(jí)(1)班開展了“說英雄,話愛國”的主題活動(dòng)請你參與其中,并完成以下任 務(wù)。3 1.【我心中的當(dāng)代英雄】請你推薦你心中的中國當(dāng)代英雄參選 2021 年度感動(dòng)中國人物并為 他寫一句推薦語。(3 分) 提示:鐘南山院士 英雄：張定宇院長推薦語：消防官兵群體中國維和部隊(duì)2.【愛國行為我知道】小明發(fā)牢騷說“愛國是大人物的事,我們學(xué)生談愛國只是空談,又不 能真正為國家做什么事,針對(duì)這一說法你將如何勸說小明(2 分)七、閱讀短文,完成練習(xí)。 分)(一)大雪山(節(jié)選)(12 分)紅軍開始翻越大雪山了,一個(gè)接一個(gè),一隊(duì)接一隊(duì)出現(xiàn)在白茫茫的大雪山上。風(fēng)卷(j

7、unjun)著雪花,萬馬奔騰似的從山頂上呼嘯而來,把戰(zhàn)士們吹得搖擺擺,站不烏云帶來了冰雹, 打在炊事員挑的洋鐵桶上,叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨憽１?bo bo)剛過去，大雨又來了,冰涼的雨 水淋濕了衣裳,還直往領(lǐng)子里灌弄得戰(zhàn)士們渾身是水。英勇的戰(zhàn)士踏著沒( m)膝的積 雪,一步一步向山頂前進(jìn)。越接近山頂,氣候越冷,空氣越稀薄(bo b),吸越困難。許多戰(zhàn)士凍得嘴唇發(fā)白牙齒略咯地響他們年輕的扶著年老的身強(qiáng)的扶著體弱的,男的拉著女的,“小鬼們”拉著馬尾 巴。走啊!走啊!越過大雪山就是勝利！紅軍的宣傳隊(duì)大部分是年輕力壯的小伙子。他們站在半山腰敲著鑼,打著鼓,揮著紅旗， 鼓動(dòng)大家前進(jìn)。幾萬紅軍跟著紅旗跟著毛主席,在

8、白茫茫的雪地上前進(jìn)。他們從早晨到中午 從中午到黃昏,前進(jìn),前進(jìn)終于翻過了第一座大雪山夾金山。1.用“”畫出短文中括號(hào)里加點(diǎn)字的正確讀音。(2 分)2.翻越大雪山時(shí),紅軍戰(zhàn)士遇到的困難有 )。(多選)(3 分)A.饑餓 B.冰雹、大雨 C.沒滕的積雪 D.敵人的追捕 E.稀薄的空氣43.紅軍戰(zhàn)士在翻越雪山的過程中是怎樣克服困難的3 分)4.短文中畫“”的兩個(gè)句子分別重復(fù)使用“走啊”“前進(jìn)”,請你分別寫出這樣寫的好 處。(4 分)(1)句：(2)句：(二)老軍人(14 分)初春的一天,我在東單幾乎是腳不沾地地被擠上了公共汽車。一上車我的目光便被一位 靠窗坐的軍人吸引住了。他年近六旬軍帽下露出如雪的

9、鬢發(fā)。在鮮艷奪目的帽領(lǐng)章的村托 下,顯示出一種不言而喻的威嚴(yán)和身份。雖然出現(xiàn)在這喧鬧、擁擠的公共場所但他依然挺直 身板坐著,兩只手放在膝蓋上保持著軍人特有的風(fēng)度,在他那微合的眼皮下藏著一星炭火似 的光點(diǎn),默默燃燒著。車?yán)^續(xù)行駛了。又是一站。從車門進(jìn)來一位抱孩子的婦女。車廂里立刻響起售票員清脆 的聲音:“哪位同志給抱小孩的讓個(gè)座”我本想站起來可又感到那站立的滋味實(shí)在難受。遲 疑之間,那穩(wěn)重、沉默的老軍人突然扶著椅背站起身來第一個(gè)開了口:“請到這里坐吧”那 位年輕的母親過意不去,連聲推辭“您這么大年紀(jì)還我站會(huì)兒就行了”這句話像 一支利箭刺痛了我那一瞬間的私心使我感到羞愧。我連忙招請她過來,可是她懷

10、里的小孩已 經(jīng)撲往老軍人的座位的方向了。這情景,仿佛一道無聲的命令,好幾個(gè)人幾乎同時(shí)站起來用和善親切的態(tài)度,要讓座給那 位婦女。那久已被人遺忘的美好的東西重新回到人們身上來了。抱娃娃的婦女終于在老軍人讓出的座位上坐下了，小女孩沖著老軍人說“謝謝,解放軍 爺爺!”甜甜的童音仿佛是一陣春風(fēng)把老人臉上莊重的神色沖淡了。此刻,我身下的椅子像長出無數(shù)鋼針,使我疼痛難忍。我第一次體會(huì)到坐著的滋味比站著 難受得多,因?yàn)樗晃荒杲椎睦先诉€站著。我悄悄地離開了座位讓更需要的人去歇 歇腳吧!誰知,車子猛一剎車強(qiáng)大的慣性使我失去了平衡,身子不由自主地向前栽去一腳踩5在那老軍人的腳背上,可是他竟然一點(diǎn)兒知覺也沒有

11、似的。我連忙向他道歉他卻奇怪地看著 周圍的人。終點(diǎn)到站了,人們蜂擁而下。老軍人最后一個(gè)走出車門。當(dāng)我在人流里往后一扭頭時(shí)看 到他的左腿直挺挺地朝前挪動(dòng)聽到吱吱的響聲,原來是假肢!我心里突然涌上好一股熱辣辣 的感覺。這時(shí),我不由得收住腳步望著他步履艱難地走向茫茫人海里。1.短文中的故事發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ，主要人物是。(3 分)2.文中畫“”的句子屬于描寫,作用是。(2 分)3.聯(lián)系上下文,回答問題。 分)(1)“這句話像一支利箭,刺痛了我那一瞬間的私心”中“我那一瞬間的私心”指的是 。(2 分)(2)“那久已被人遺忘的美好的東西重新回到人們身上來了”中“那久已被人遺忘的美好的 東西”在文中

12、指 。(2 分)4.短文中畫“ ”的句子暗示了什么(2 分)5.短文贊揚(yáng)了老軍人的什么品質(zhì)2 分)八、習(xí)作。(30 分)座右銘是用來激勵(lì)或者提醒自己的警句格言。如“與友交言而有信”“世上無難事,只 怕心人”“大膽嘗試,是成功的一半”等。你有自己的座右銘嗎它給了你哪些啟發(fā)請寫一篇 關(guān)于你與座右銘之間發(fā)生的真實(shí)故事。題目自擬450 字左右。67第四單元測試卷(3)答案一、1.鍛煉 奔赴 搞特殊 2.肥沃 遺產(chǎn) 嶄新8二、1.懷疑 2.希望 3.留戀 猶豫三、四、1 示例期待落空一聽到開門聲弟弟便迎上前去,迫不及待地想看看爸爸有沒有把遙 控車買回來,可是當(dāng)看到爸爸空空的雙手時(shí)他便頭也不回地向臥室跑去

13、,隨即一頭扎在床上, 哭著說爸爸說話不算數(shù)!” 2.示例:小樂的媽媽平時(shí)總是很溫柔可是今天當(dāng)她發(fā)現(xiàn)小樂帶回 來的不及格的試卷后,眉頭緊鎖臉色陰沉,雷霆大發(fā),把小樂狠狠地訓(xùn)斥了一番。 3.把 “價(jià)”改為“階”；把“我校”和“三月”的位置互換把“熱情”改為“熱潮”把 “召喚”改為“號(hào)召”;把“大量的書”后面的冒號(hào)改為號(hào)刪去“通過”或“使”把 “擴(kuò)”改為“闊”把“書香校園”上的書名號(hào)改為雙引號(hào)。五 1.即從巴峽穿巫峽 便下襄陽向洛陽 羌笛何須怨楊柳 春風(fēng)不度玉門關(guān) 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長江天際流 2.示例:意志堅(jiān)強(qiáng) 舍己為公 胸懷寬廣六,示例 1.鐘南山院士從“非典”到新冠肺炎疫情鐘南山院士一直站在抗疫一線成為公共衛(wèi)生事件應(yīng)急體系建設(shè)的推動(dòng)者促成了國家多項(xiàng)政策法規(guī)的制定,更成為突發(fā)公共衛(wèi)生事 件的代言人成為穩(wěn)定民心的科學(xué)家代表。小明同學(xué),我們現(xiàn)在雖然沒有辦法為國家做大事, 但是只要我們努力學(xué)習(xí),遵守國家法律法規(guī)腳踏實(shí)地,守住學(xué)生的本分,就是把“愛國之志” 變成“報(bào)國之行”了。你說是嗎七(億) bo m b .年輕的扶著年老的,身強(qiáng)的扶著體弱的男的拉著女的,“小鬼們”拉著 馬尾巴,在宣傳隊(duì)的鼓動(dòng)下前進(jìn)。連用兩個(gè)“走啊”,既體現(xiàn)了翻越雪山之路的漫