小學(xué)三年級(jí)部編人教版上冊(cè)語文期末整理復(fù)習(xí)易考題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18小學(xué)三年級(jí)部編人教版上冊(cè)語文期末整理復(fù)習(xí)易考題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語。zhun bn u z tn yn zhn bi sh sh no dai sh xin yn wn hi n n j ch bn ji sho yn zu p tn yu y 2. 看拼音寫詞語。q qi n jng shu b nng gu d sh bi yng h xing su y 3. 看拼音寫詞語。zh ju d ch y jn un lin yn li d so wi ku un l li li j sun 4. 讀拼音，

2、寫詞語。 wi d bo cn jng yn j l sh hu d yu shu sh u zhu 5. 看拼音，寫詞語。b y d chun cu l zu ba wn shu h qian h lng shu jio 【補(bǔ)全詞語】6. 我會(huì)把下列詞語補(bǔ)充完整。四（_）八穩(wěn) 七（_）八舌 百（_）百順 （_）風(fēng)習(xí)習(xí) （_）實(shí)累累 秋高氣（_） 眼（_）手快 提心（_）膽 面紅耳（_）7. 將下面各組詞語補(bǔ)充完整，并完成填空。A四（_）八（_） 七（_）八（_）B（_）山（_）海 惟（_）惟（_）C（_）口（_）聲 （_）轅（_）轍我發(fā)現(xiàn)：A組的詞語中都含有數(shù)字，我還能再寫兩個(gè)這樣的詞語，如

3、_、_；B組中是ABAC式的詞語，這樣的詞語還有_、_等；C組的詞語中含有一對(duì)反義詞，_、_這兩個(gè)詞中也含有反義詞。8. 詞語積累搖（_）晃（_） 一（_）知（_） 百（_）百（_） 目（_）口（_） 四（_）八（_） 恍（_）大（_）9. 把下列詞語補(bǔ)充完整。鴉雀（_）（_）搖（_）晃（_） （_）紅（_）赤秋（_）（_）爽 （_）桂（_）香 一（_）（_）秋 我還能寫出這樣的四字詞語：形容春天的_ _形容夏天的_ _形容冬天的_ _10. 把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（_）（_）求劍 杞人（_）（_） （_）耳盜（_） 邯鄲（_）（_） 濫（_）充（_） （_）（_）矛盾 杯（_）蛇（_）

4、 （_）（_）之蛙 畫（_）添（_）1你的這幅畫已經(jīng)很不錯(cuò)了，不要再（_）了。2他總是擔(dān)心這擔(dān)心那，真是（_）。3我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定不能（_），要實(shí)事求是?！拘谓衷~】11. 辨字組詞。壁（_） 景（_） 橙（_） 合（_） 偷（_）臂（_） 影（_） 登（_） 盒（_） 愉（_）12. 給形近字組詞 孤_ 閑_ 湖_ 鏡_ 銀_狐_ 閉_ 糊_ 境_跟_13. 比一比，再組詞。鴛（_） 佛（_） 掠（_） 仿（_） 鶯（_） 拂（_） 驚（_） 訪（_） 睛（_） 崇（_） 蘆（_） 逐（_） 晴（_） 祟（_） 爐（_） 豚（_） 14. 比一比，再組詞。淺（_） 載（_） 搖（_） 飄（_

5、） 庭（_） 線（_） 栽（_） 遙（_） 漂（_） 挺（_） 15. 比一比，再組詞。庭（_） 登（_） 眾（_） 司（_） 挺（_） 瞪（_） 從（_） 同（_） 【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要求完成句子。1松樹剛洗過澡一身清清爽爽。（仿寫擬人句）_2你不是一直想去伯伯家嗎？（不改變句子意思，換一種說法。）_3我以前沒干過這一行。我好像有剃頭的天分。（用關(guān)聯(lián)詞語將兩句話合成一句話。）_4他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。（仿照例句，圍繞一個(gè)意思把句子補(bǔ)充完整。）天氣非常寒冷，_17. 按要求寫句子。1我肚子里發(fā)出的聲音把他們嚇了一跳。（改為“被”字句）_2掛上一點(diǎn)兒魚餌，河里的

6、魚，不管什么樣的，都能釣上來。（用加點(diǎn)詞語造句）_3我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形（照樣子，仿寫句子）_4我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音。（縮句）_5小葉和小美聽得入了神。（改為反問句）_18. 按要求完成句子練習(xí)。1小青蛙_地問：“是誰在學(xué)我說話？”（在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語）2同學(xué)們種好了小樹苗。改成“把”字句：_改成“被”字句：_3趙州橋是一座世界聞名的石拱橋。（縮句）_4曇花悄悄綻開花蕾，向人們展示美麗的笑臉。（仿寫句子）_5松林里一個(gè)個(gè)斗笠都像蘑菇一樣。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）_6根據(jù)給出的句子具體寫幾句話。天空中飄滿了各式各樣的風(fēng)箏：_19

7、. 按要求寫句子。1秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了。（縮句）_2裁縫又補(bǔ)充一句：“不過，我指的是明年冬天?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）_3微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。（改成擬人句）_4爸爸多次反復(fù)地講這個(gè)故事，我都快背下來了。（修改病句）_5黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（仿句）清晨到來了，我們看見_，就像_。20. 按要求完成句子練習(xí)。1借著扇子的輕風(fēng)，我把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。（改成“被”字句）_2大雨過后，青蛙在池塘里呱呱地叫著。（把青蛙當(dāng)成人來寫）_3棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”（改成轉(zhuǎn)述句）_4我輕輕地點(diǎn)了小蝦一下用一根小棍。（修改病句）

8、_【古詩閱讀】21. 閱讀古詩，回答問題。嫦娥云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。1.給生字注音。屏（）燭（）曉（）偷（）2.根據(jù)內(nèi)容填寫詩句。（1）嫦娥這首詩描繪了主人公在孤獨(dú)的環(huán)境中一夜不寐的情景的詩句。_（2）嫦娥這首詩引出凡人對(duì)仙人的感嘆的詩句。_3.從這首詩里你可以體會(huì)到作者怎樣的感情？_22. 根據(jù)詩意填空。九月九日憶山東兄弟作者：（）朝（）1、這首詩寫了什么時(shí)間，誰在哪個(gè)地方的什么事？請(qǐng)用一句完整的話來回答。2、題目中的“憶”是什么意思，你能從詩中找一個(gè)詞來解釋嗎？（）3、詩中的“佳節(jié)”指的什么節(jié)日？（）。4、這首詩表達(dá)了詩人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，（）的

9、思想感情，假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來到，你把自己最想對(duì)親人說的話濃縮為一句詩：（）。23. 課內(nèi)閱讀。贈(zèng)劉景文宋 蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。（1）這首詩是詩人寫贈(zèng)給好友_的。詩的前兩句_，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出_的蕭瑟景象。后兩句_，揭示贈(zèng)詩的_。（ ）A.宋軾；寫景色；秋天；議景；原因B.劉景文；寫景；秋末冬初；議景；目的C.劉景文；議景；秋末冬初；寫景；目的（2）在作者看來，一年中最美好的風(fēng)光，莫過于_的初冬景色。而橘樹和_一樣，是最足以代表人的_和_。（ ）A.橘黃橙綠；松柏；高尚品格、堅(jiān)持的節(jié)操B.橙黃橘綠；松柏；高尚品格、堅(jiān)貞的

10、節(jié)操C.橙黃橘綠；松柏；不畏嚴(yán)寒、與眾不同（3）作者眼中的冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點(diǎn)恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻_，雖已青春流逝，但也是人生成熟、_的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，_、_，切不要意志消沉、妄自菲薄。（ ）A.人到老年；收獲成功；樂觀向上、繼續(xù)努力B.人到青年；大有作為；淡泊名利、安居樂業(yè)C.人到壯年；大有作為；樂觀向上、努力不懈（4）古人寫秋景，大多氣象衰颯，滲透_情緒。然此處卻一反常情，寫出了深秋時(shí)節(jié)的_景象，顯露了_，給人以昂揚(yáng)之感。( )A.悲秋；豐碩；勃勃生機(jī)B.悲秋；美麗；喜人的果實(shí)C.贊秋；凄涼；悲秋24. 課

11、內(nèi)小閱讀。七夕今宵看碧霄，_。家家乞巧望秋月，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3說說下面詞語的意思。今宵_碧霄_4寫出一二句詩的意思：_5乞巧又叫_，指的是農(nóng)歷_，是傳說中牛郎織女相會(huì)的日子。6在乞巧這一天，人間的女子會(huì)向織女乞巧_，乞巧的方式很多，很多民間女子通常會(huì)_，用五彩絲穿九空針，先穿好的叫_，后穿好的叫_。7古人描寫和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩很多很多，你來默寫一首吧！_25. 課后補(bǔ)充。秋詞（唐）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。1“我言秋日勝春朝”中“春朝”的意思是_。該句運(yùn)用了_表達(dá)手法。2這首詩，作者是在（）。A.悲秋B.贊秋C.

12、嘆秋3對(duì)“晴空一鶴排云上”理解錯(cuò)誤的是（）A.“排”是推、沖的意思B.生動(dòng)地勾勒了一幅凄美的畫面C.這幅畫面是對(duì)“秋日勝春朝”的生動(dòng)注腳【閱讀理解】26. 閱讀短文，回答問題。掩飾過失的貓有那么一只貓，它總把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過失，卻百般掩飾。它捕捉老鼠時(shí)，不小心讓老鼠逃掉了。它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說?！彼胶舆呑紧~，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我是不想捉它，捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟??！” 一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥?？吹酵閭凅@異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不

13、過！” 后來，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳”話沒說完，就沉沒了?！白甙?！”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了?！?用“_”畫出這篇短文的中心句。2“話沒說完，就沉沒了”指的是_3下面屬于短文中貓掩飾過失的事情是（_）。（多項(xiàng)選擇）A捕捉老鼠 B河邊捉魚 C掉進(jìn)泥坑D掉進(jìn)池塘里 E掉進(jìn)河里 F被主人打4這個(gè)故事告訴我們（ ）A要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不要掩飾過失。B要像小貓一樣掩飾過失。27. 閱讀并答題。（一）這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽

14、著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。1選文描寫了學(xué)生_和_的兩個(gè)情景。2用“_”畫出選文中描寫窗外安靜的句子。從這些句子中，我感受到了_。3選文描寫了一些小動(dòng)物的表現(xiàn)，你知道作者為什么要這樣寫嗎？判斷下面同學(xué)的說法是否正確。（1)陳亮：是為了突出邊疆民族小學(xué)歡快、活潑的氣氛。_（2)沈丹：是為了突出孩子們讀書讀得認(rèn)真，把小動(dòng)物都吸引過來了。_（3）王梅：是為了突出這些小動(dòng)物的膽子很大。_（4）李想：是為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂愉快和自由自在。_4你喜歡這樣的小學(xué)嗎？回想課文，談?wù)勥@所小學(xué)給你留下了哪些印象。_28. 讀材料，做

15、練習(xí)。日光巖景區(qū)游客須知俗話說“不登日光巖，不算到廈門”。日光巖景區(qū)地處鼓浪嶼中部偏南，奇石疊壘，洞壑天成，樹木蔥蘢，繁花似錦。日光巖頂峰上高40多米的巨石凌空聳立，成為景區(qū)的象征。登臨極頂，天風(fēng)海濤，鷺江兩岸的水光山色，盡收眼底。因本景點(diǎn)系公共場(chǎng)所，游客朋友們?cè)谟瓮孢^程中，請(qǐng)遵守公共道德，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，并特別注意：拾級(jí)而上，當(dāng)心滑跌。注意安全，禁止攀越。臺(tái)階狹小，避免擁擠、堵塞。公共場(chǎng)所，謹(jǐn)防小偷。增強(qiáng)自我安全保護(hù)意識(shí)和措施。愛護(hù)環(huán)境，請(qǐng)勿拋物。_1“拾級(jí)而上”中“拾”的讀音是（ ）Ash Bsh Cs Dsh2“拾級(jí)”的意思是（ ）A用手輕輕地摸 B撿起來C逐步登階 D跨步而下3日光巖

16、景區(qū)位于（ ）A福建省廈門市 B福建省福州市C福建省泉州市 D福建省莆田市4游客還應(yīng)該注意些什么呢？想一想，寫在文中的橫線上。5請(qǐng)你為鼓浪嶼風(fēng)景區(qū)寫一則宣傳語。_29. 閱讀理解。雞學(xué)游泳有一天，雞看見鴨子在水里自由自在地游泳，非常羨慕，便請(qǐng)教鴨子，問它怎樣才能學(xué)會(huì)游泳，鴨子說：“不用學(xué)。鴨媽媽帶我們下水，也并不教，只喊一聲跳，我們撲通撲通往下跳，就會(huì)了?！薄鞍。昧?！只要有勇氣就夠了，這么容易！”雞認(rèn)為自己領(lǐng)悟了游泳的奧（o）秘。第二天一早，雞來到了小河邊，鼓起勇氣，“撲通”一聲跳入水中，天哪，它一不會(huì)換氣，二不會(huì)動(dòng)作，三不能保持平衡（hng），沒有多大工夫就灌（gun）了一肚子水！幸虧鴨

17、子及時(shí)將這“落湯雞”救上了岸。雞半死不活地躺在沙灘（tn）上，總結(jié)道：“ ?！?聯(lián)系上下文，展開想象，將獲救后雞說的話補(bǔ)充完整，寫在文中橫線上。2第自然段劃?rùn)M線的句子，應(yīng)該用（ ）語氣讀。A疑問B渴望C激動(dòng)D感嘆3雞學(xué)游泳卻變成“落湯雞”的原因是它一不會(huì)_，二不會(huì)_。三不能保持平衡。4“只要有勇氣就夠了”，你同意雞的看法嗎？為什么？_30. 現(xiàn)代文閱讀。小蝴蝶花小蝴蝶花生長(zhǎng)在草叢里，從紫色的花瓣里不時(shí)地飄散出一絲淡淡清香。它看看左右，不過是些平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的花，也很不惹眼，更沒有什么清香。它驕傲地說：“看來，我是百花中最了不起的花，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草、

18、小花為伍，幾時(shí)才有出頭之日呀！”不久，小蝴蝶花被移植到一個(gè)萬紫千紅的花園里。初到這里，它有些頭昏目眩。那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那怒放的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花在爭(zhēng)艷斗芳，說不清的花香在空氣中迂回流蕩。小蝴蝶花一下子變得自餒（ni）了：“看來，我是百花中最寒磣的花了！”小蝴蝶花正慚愧的時(shí)候，想不到一批孩子觀看了牡丹、碧桃之后，又來訪問它了。有一個(gè)孩子大嚷：“來看哪，這是什么花呀？”“它叫小蝴蝶花?！绷硪粋€(gè)孩子答?！岸嗝春每吹男『ㄑ剑　焙⒆觽兌级自谛『ǖ母靶『ㄐ那槠届o了。它這才知道，過去自己在小花、小草中間驕傲起來固然不對(duì)，現(xiàn)在在牡丹、碧桃中間感到自餒也是沒有理由的。驕傲和自餒是親生兄弟，都是不了解自己、也不了解客觀的幼稚表現(xiàn)。1用橫線畫出小蝴蝶花在小花、小草中間時(shí)的想法；用波浪線畫出小蝴蝶花在牡丹、碧桃中間時(shí)的想法。2讀第段，說說小蝴蝶花的心態(tài)變化：在小花、小草中間_；在牡丹、碧桃中間_；聽了孩子們的話后_。3驕傲和自餒是相反的兩個(gè)方面，為什么結(jié)尾說它們是“親生兄弟”呢？ _4你認(rèn)為人應(yīng)該怎樣看待自己？ _【寫作】31. 習(xí)作展示。同學(xué)們，你們的課余生活是怎樣度過的呢？請(qǐng)寫一寫自己的課余生活，