幼兒園中班觀(guān)察記錄與分析措施(10篇)精選

1、精編范文幼兒園中觀(guān)察記錄與析措施 (10 溫馨提示：文是筆者心整理編而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性下載完成可以直接編輯，并根自己的需進(jìn)行修改用。幼兒園中班觀(guān)察記錄與分析措施 第 篇：幼兒觀(guān)察記錄幼兒處理的方法不恰當(dāng)觀(guān)察時(shí)間：20 xx 年 月 日觀(guān)察地點(diǎn)：教室觀(guān)察對(duì)象：恒恒和寒寒觀(guān)察記錄：本學(xué) , 幼兒升入中班后 , 比原先活躍了許多 孩子們?cè)诎嗬锝?jīng)常跑來(lái)跑 去, 或者學(xué)奧特曼互相打著玩。恒恒就是這些孩子中比較典型的一個(gè) 他喜歡幫教師做事 , 可是他經(jīng)常會(huì)與周?chē)∨笥寻l(fā)生矛盾 , 也常常有小朋友跑來(lái)向教師告狀 , 說(shuō)寒寒打了他等等 之類(lèi)的話(huà)。在我觀(guān)察了寒寒之后發(fā)現(xiàn) , 其實(shí)并不是寒寒愛(ài)打人 而

2、是他處理問(wèn)題的方法不恰當(dāng)。例如：早上活動(dòng)時(shí)寒寒在玩搭積木 , 他搭了一個(gè)個(gè)性漂亮的游樂(lè)場(chǎng) ,而這時(shí)恒恒正巧跑到寒寒搭的建筑物旁 , 不留意把他的建筑物弄倒了 , 于是寒寒就大聲地說(shuō)你干嘛啊, 恒恒哭著向我告狀說(shuō)寒寒打他了這一切都看在眼里, 于是我走過(guò)去把寒寒叫了過(guò)來(lái), 對(duì)他說(shuō)：你對(duì)他怎樣了?。亢f(shuō)：恒恒把我的積木弄倒了, 我沒(méi)有罵他我又問(wèn)他：你知不明白他什么哭呢寒寒搖搖, 我又告訴他：你想 如果你用很重的口氣對(duì)他說(shuō) 那他以你就生氣 不和他玩了 那他就會(huì)哭。對(duì)嗎寒寒想了 對(duì)我說(shuō)：我明白 我此刻就去和他一齊第 1 頁(yè) 精編范文玩。我笑了, 摸著他的頭說(shuō)：對(duì) 你是最棒的!反思：中班幼兒的行問(wèn)題增多

3、 , 更多的是源于中班幼兒社會(huì)交往潛力的缺乏。作教 要不斷觀(guān)察幼兒的社會(huì)交往狀 并有針對(duì)性的進(jìn)行指 使幼兒的社會(huì)交往技能不斷改善 , 從而減少行沖突問(wèn)題發(fā)生 保證幼兒順利進(jìn)入社會(huì) 化。幼兒園中班觀(guān)察記錄與分析措施 第 2 ：觀(guān)察記錄觀(guān)察對(duì)象：張志恒性別：男年齡：5 觀(guān)察時(shí)間：20_ 10 月 10 日觀(guān)察地點(diǎn)：本班教室觀(guān)察目的：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題和寬容的品格 減少告狀行的發(fā)生。觀(guān) 察記錄：平日 , 經(jīng)常有一些幼兒把自我從家里帶來(lái)貼畫(huà)兒分發(fā)給自我的好朋友。今日放學(xué)前, 我看見(jiàn)武憶冉小朋友把貼畫(huà)兒發(fā)給了自我的好朋友郭杉、孫宇等。這時(shí)我聽(tīng)到張志恒小聲對(duì)武憶冉說(shuō)：我也想要一張貼畫(huà), 你給了郭杉兩張,

4、 你給我一張吧！你不給我的話(huà)我就告訴張教師你帶貼畫(huà)兒了！于是我便故意裝作沒(méi)看見(jiàn), 讓幼兒自我應(yīng)對(duì)問(wèn)題。這時(shí)張志恒便跑到我面前對(duì)我說(shuō)張教, 武憶冉 帶貼畫(huà)到幼兒園來(lái), 還把它分給小朋友！觀(guān)察分析：經(jīng)過(guò)觀(guān)察我發(fā) 她們對(duì)美工區(qū) 群眾游戲時(shí)就更加活躍了。但一到第 2 頁(yè) 精編范文上課時(shí)間卻總是無(wú)精打采 一動(dòng)也不動(dòng)的坐 , 小手插在口袋 , 嘴巴也不 不愿同教師學(xué)習(xí)知識(shí), 教師批評(píng)了他, 可他仍然不愿張嘴巴 這讓教師很著急。分析：幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣不濃 上課很懶散, 還經(jīng)常坐不住小板凳 沒(méi) 有其他小朋友上課時(shí)的活躍與活力。措施：1, 與家長(zhǎng)溝通 共同教育2, 運(yùn)用不一樣的游戲激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣3, 慢

5、慢培養(yǎng)幼兒上課時(shí)的良好習(xí)慣幼兒園中班觀(guān)察記錄與分析措施 第 5 ：觀(guān)察時(shí)間：第 14 周幼兒姓名：許智雨幼兒性別：女幼兒年齡：5 行過(guò)程計(jì)智雨是一個(gè)活潑好動(dòng) , 性格開(kāi)朗的女孩 , 平時(shí)很喜歡幫教師和小朋友做事情?？墒敲慨?dāng)教師和小朋友指出她犯的錯(cuò)誤時(shí) 她總是百般辯解 不肯認(rèn)錯(cuò)。在一次手工活動(dòng) 她做了一會(huì) 忽然向我報(bào)告 小組長(zhǎng)沒(méi)發(fā)給她紙。我詢(xún)問(wèn)了值日生和她旁邊的幼兒, 都說(shuō)發(fā)給她了我沒(méi)再像往常對(duì)校耐心地詢(xún)問(wèn) 而是告訴全班小朋友 做手工的時(shí)候 , 每個(gè)人僅有一張紙 剪壞了自我負(fù)責(zé)。有了這樣的前提, 她就不能再得到紙, 而只能在座位上看別人做手工。 個(gè)案分析及措施方法分析：第 3 頁(yè) 精編范文計(jì)智雨

6、是個(gè)各方面發(fā)展較好的幼兒 , 在幼兒群體中有一種惟我獨(dú)尊的驕傲的感覺(jué), 從未覺(jué)得自我有什么不對(duì)的地方。另外 她在家中也有著特殊的地位：家長(zhǎng)對(duì)她百般呵護(hù), 寵愛(ài)有加。即使她做錯(cuò)了事 也沒(méi)有人對(duì)她說(shuō)任何不是。長(zhǎng) 期以來(lái), 她不容任何人指出她所犯的錯(cuò)誤, 即使指出來(lái) 她也不承認(rèn)。措施：1換位思考, 移情訓(xùn)練：幼兒年齡 很難體驗(yàn)到撒謊時(shí)別人的心理感受。了幫忙她克服認(rèn)錯(cuò)的不良行利用她喜歡幫忙教師和小朋友做事情的這一優(yōu)點(diǎn), 創(chuàng)設(shè)教育情境她發(fā)東西時(shí), 我特意請(qǐng)一名幼兒說(shuō)自我沒(méi)有收到。而她來(lái)告狀時(shí) 我什么都沒(méi)說(shuō)。當(dāng)她第二次發(fā)東西時(shí), 同樣的事情又發(fā)生了。到第三次, 計(jì)智雨心急如焚地來(lái)告訴我：教 那洋怎樣會(huì)這樣

7、明明是她不 她卻始終不承 , 還說(shuō)是別人不對(duì)。我的精心安排在計(jì)智雨的身上有了強(qiáng)烈的反應(yīng)。本來(lái)大家做事是一件很開(kāi)心的事 可是卻是不到別人的認(rèn) 反而被小朋友冤 計(jì)智雨心理覺(jué)得很難過(guò)抓住她此時(shí)的心理感受與她耐心地交流, 告訴她前你不也是這樣嗎你做錯(cuò)了 從來(lái)都不愿承 還撿到別人身上。你想想 別人會(huì)難受嗎她不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。經(jīng)過(guò)這各方式, 讓計(jì)智雨換位思考 體驗(yàn)到撒謊時(shí)別人的心理 感覺(jué)。這樣, 她不愿認(rèn)錯(cuò)的不良行也漸漸得以改正。2家園互補(bǔ), 共同糾錯(cuò)。我在離園時(shí)與她的父母交換了意見(jiàn) 讓她們了解孩子在園的情景 并請(qǐng)她們配合教師, 在家中也對(duì)孩子嚴(yán)格一點(diǎn), 犯了錯(cuò)必須要指出來(lái)。經(jīng)過(guò)批評(píng)加講道理 讓她明 ,

8、 并不是她做的每一件事情都 但只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并不斷改 , 就是好孩子。第 4 頁(yè) 精編范文幼兒園中班觀(guān)察記錄與分析措施 第 6 ：姓名：劉傲雪性別：女年齡：5 半行表現(xiàn)：劉傲雪小朋友性格比較孤僻、任性 , 和小朋友交往相處不是很融洽；很少參加團(tuán)體的體育活動(dòng) 動(dòng)作發(fā)展很不協(xié)調(diào) , 對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目和有點(diǎn)難度的動(dòng)作表現(xiàn)出畏懼和膽怯、缺乏自信。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)。我了解到：奶奶比較寵愛(ài)。所以孩子的日常事務(wù)都由奶奶包辦 , 活動(dòng)受到大人的諸多限制、不允許做這、不允許做那 怕有危險(xiǎn)、出意, 所以構(gòu)成了她過(guò)度依靠、不愿與人交往的個(gè)性。但她也會(huì)打 人、罵人的不好習(xí)慣。措施：平時(shí)注意耐心親切地多與她交談、陪她滑滑梯、做做游

9、戲、家訪(fǎng)、抱抱摸摸她、孩子一有提高就立刻表?yè)P(yáng)并與她的父母反饋在園情景、利用五角星、小紅花等小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)她級(jí)中活潑膽大的孩子和她交朋友等, 來(lái)慢慢消除她的陌生感。對(duì)于像劉傲雪這樣焦慮情緒異常嚴(yán)重的孩子 , 就需要耐心細(xì)致的教育 并付出更多的愛(ài)心。要讓孩子熟悉環(huán)境, 覺(jué)得教師、小朋友可親可愛(ài) 幼兒園真好玩 然后尋找教育的鍥 制定有效的教育措 才能逐步讓她融入幼兒園大 家庭, 適應(yīng)幼兒園生活。幼兒園中班觀(guān)察記錄與分析措施 第 7 ：幼兒觀(guān)察記錄培養(yǎng)幼兒耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣觀(guān)察幼兒對(duì)象：劉濤第 5 頁(yè) 精編范文性別：男觀(guān)察時(shí)間：觀(guān)察環(huán)境：教室中三班觀(guān)察目的：培養(yǎng)劉濤耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣觀(guān)察記錄始學(xué)寫(xiě)數(shù)字 1 , 劉

10、濤表現(xiàn)還不錯(cuò) 用心地用筆在紙上認(rèn)真地描著。可 , 還不到兩分鐘他就開(kāi)始不耐煩 坐不 , 四處張望 看到我正在看他, 他連忙低下頭之后寫(xiě)。我適時(shí)表?yè)P(yáng)了劉濤?？墒菦](méi)過(guò)一會(huì)兒 他又回頭和后面的小朋友說(shuō)話(huà)我再次提醒他后 他才乖乖地轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)是不到五分鐘 他又開(kāi)始和旁邊的小朋友說(shuō) 這次 我坐到他旁邊說(shuō)：我來(lái)看你能不能把數(shù)字 寫(xiě)得又漂亮又工整。結(jié)果 , 他描出了工工整整的 1 字 足足有近二十 大膽的發(fā) 有時(shí)還會(huì)主動(dòng)的與教師交 , 平時(shí)也經(jīng)?？吹剿屯橐积R玩 一齊說(shuō)笑的身影 并且在我們大家的鼓勵(lì)與熏陶下 她的普通話(huà)水平有了明顯的 提高, 性格也變得開(kāi)朗多了。幼兒園中班觀(guān)察記錄與分析措施 第 10 ：觀(guān)察記錄觀(guān)察對(duì)象：陳志嘉性別：男觀(guān)察時(shí)間：20_ 11 月 日觀(guān)察地點(diǎn)：本班教室觀(guān)察目的：觀(guān)察陳志嘉在交往方面是否有提高。觀(guān)察記錄：今 , 我一走進(jìn)教室 , 陳志嘉就向我沖了過(guò)來(lái)。曹教師 , 你怎樣此刻才來(lái)第 6 頁(yè) 精編范文呀？我都想你了, 你想我了嗎？我忍不住笑了。教師今日上晚班 我也想你了。 我說(shuō)。陳志嘉覺(jué)得有點(diǎn)不好意思, 用手捂住臉。觀(guān)察分析：陳志嘉是個(gè)活潑的男孩子 , 十分愿意表達(dá)自我的想法 可是由于缺少必須的鍛煉, 有時(shí)顯得有些害羞 畢竟他還是一