幼兒園健康領(lǐng)域教案

1、幼兒園健領(lǐng)域教案 幼兒園健康領(lǐng)域教案模板（精選 5 篇）幼兒健康領(lǐng)教案 1活動(dòng)目能感知糖的軟和硬并能用語(yǔ)言表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已感知過(guò)軟和硬的物體。物質(zhì)準(zhǔn)備：軟硬糖若干，不透明袋子，小石頭和海棉教師活動(dòng)一、請(qǐng)寶寶們分別摸摸這兩個(gè)袋子，然后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。 師：我們來(lái)看看里面到底裝的是什么?鼓勵(lì)寶寶大膽說(shuō)一說(shuō)，并猜測(cè)布袋里裝的是什么將袋里的石子和海綿拿出來(lái)給寶寶們看看和摸摸。二、出示裝有糖果的布袋，鼓勵(lì)寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。 請(qǐng)寶寶摸過(guò)后猜猜袋子里裝的是什么?師我們來(lái)看看袋子里裝的到底是什么?三、請(qǐng)寶寶人選一塊糖果品嘗。師：寶寶們用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢 (鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出

2、自己糖的軟硬)師：現(xiàn)在再請(qǐng)寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺(jué)?；顒?dòng)反：這節(jié)活動(dòng)課是充分了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而精心準(zhǔn)備的，活動(dòng)內(nèi)容具 有探索性與科學(xué)性，引起幼兒的求知興趣與探索欲望，特別是小班幼兒對(duì)新奇的事 情特別的好奇。幼兒健康領(lǐng)教案 2【活動(dòng)標(biāo)】1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說(shuō)出牙齒的名稱(chēng)。2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。 3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、知道檢查身體的重要性?！净顒?dòng)難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：知道如何保護(hù)牙齒。2、難點(diǎn)：知道為什么會(huì)蛀牙?！净顒?dòng)備】1、被醋浸著的蛋殼和

3、沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。2、護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把?！净顒?dòng)程】1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。謎語(yǔ)：“大紅門(mén)，打開(kāi)來(lái)，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣 行?！?、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。幼兒相互觀察，討論。教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣的？ 它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白 色的。知道牙齒的名稱(chēng)：磨牙、切牙）。教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊 的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞？”討論：“怎么會(huì)有洞

4、洞的？”觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。教師：請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的 味道）”教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。” 請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？教師小結(jié)：“我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái)，不馬上漱口的話(huà)，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼 一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞?！?、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢？”5、討論：“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說(shuō)邊出示圖

5、片）早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。健康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 定期檢查牙齒。6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。幼兒跟教師一起做。【活動(dòng)反思】第 3 課刷牙選自上海輔讀學(xué)校實(shí)用語(yǔ)文教材第四冊(cè)第一單元口腔的衛(wèi) 生，注重了從學(xué)生的.生活實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)“漱口、刷牙”，會(huì) 用“我用什么干什么”說(shuō)一句話(huà)，使學(xué)生養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的好習(xí)慣。智障 學(xué)生理解能力低下，直觀形象占優(yōu)勢(shì)。所以我在設(shè)計(jì)刷牙一課時(shí)，采取生活化 教學(xué)，注重分層教學(xué)，并通過(guò)圖片、實(shí)物、演示、游戲多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣。根據(jù)培智二

6、年級(jí)學(xué)生年齡心理的特點(diǎn)，我先給大家猜了個(gè)謎語(yǔ)，謎面是“小小 石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門(mén)，吃盡天下南北菜。”學(xué)生很快就 猜出了謎底是牙齒，老師讓同學(xué)們觀察同學(xué)的牙齒，有的孩子說(shuō)某某的牙齒黃黃 的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地保護(hù)牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后 漱口，很自然導(dǎo)入主題，學(xué)生也明白如何保持口腔衛(wèi)生。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“漱口、刷牙”時(shí)，通過(guò)實(shí)物及演示，采取生活化教學(xué)，直觀形象， 讓學(xué)生學(xué)以致用。不過(guò)有的學(xué)生刷牙方法不對(duì)，老師糾正半天也沒(méi)有改過(guò)來(lái)。在用 “我用什么干什么”句式仿說(shuō)句子時(shí)，老師出示實(shí)物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、 碗，讓學(xué)生選一樣實(shí)物進(jìn)行會(huì)話(huà)練習(xí)，效果還不錯(cuò)，這與他們

7、的生活緊密聯(lián)系，董 正苗盡管不會(huì)寫(xiě)字，但是課堂上他非?；钴S，充分調(diào)動(dòng)了他的表達(dá)欲望?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，能讓每位孩子學(xué)有所獲。幼兒健康領(lǐng)教案 3活動(dòng)目：1、會(huì)用多種方法讓大家開(kāi)心，能關(guān)心體貼他人。2、嘗試尋找正確的方式排解不開(kāi)心的情緒，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。3、知道快樂(lè)的情緒能相互感染?；顒?dòng)準(zhǔn)：1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展“心情發(fā)布會(huì)”交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的 心情。2、布置、營(yíng)造“消氣俱樂(lè)部”場(chǎng)景：休閑吧（內(nèi)有各種圖書(shū)、油畫(huà)筆、休閑 食品），娛樂(lè)吧（內(nèi)有電子琴、小樂(lè)器、各種玩具），運(yùn)動(dòng)吧（內(nèi)有沙袋、羊角球 等），小劇場(chǎng)（內(nèi)有電腦、演出服）。3、ppt 課件（ppt：小猴子向小朋

8、友招手；：小猴子的“消氣俱樂(lè)部” 開(kāi)業(yè)；ppt3：小狗的畫(huà)面與歌曲一只哈巴狗：肥胖的鵝小姐；：音樂(lè)健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)；ppt6：生氣的菲菲：搶玩具的場(chǎng)景；ppt8小鳥(niǎo)、 大樹(shù)、藍(lán)天、白云，美麗的大自然畫(huà)面）、小狗玩具、氣球娃娃。4、“消氣好辦法”展板，音樂(lè)快樂(lè)阿拉蕾?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒做律動(dòng)幸福拍手歌進(jìn)入活動(dòng)室二、討論高興與生氣時(shí)的表情以及生氣的害處1、師：你們今天高興嗎？高興的時(shí)候是什么樣子啊？2、師：你們有生氣的時(shí)候嗎？生氣的時(shí)候是什么樣子？3、師：生氣好不好？為什么？三、討論各種消氣的方法1、出示 ppt12，師：今天小猴子很高興，它的“消氣俱樂(lè)部”開(kāi)業(yè)了，它 想邀請(qǐng)小朋友一起去玩玩。2、接

9、待第一位來(lái)賓（受傷的小狗）。（1）觀察小狗怎么了。教師導(dǎo)入：昨天小狗不小心讓汽車(chē)撞到了腿，醫(yī)生幫 它包扎后叮囑它不要?jiǎng)?，呆在家里好幾天了真寂寞，小狗不開(kāi)心了，想請(qǐng)小朋友幫 它消消氣。（2）引導(dǎo)幼兒出主意，讓小狗快樂(lè)起來(lái)。（3）出示 ppt3，采用唱歌消氣法，一起唱一只哈巴狗，引導(dǎo)幼兒感受幫 助他人后的快樂(lè)。（4）隨機(jī)教育：走路時(shí)要遵守交通規(guī)則，不能東張西望。3、接待第二位來(lái)賓（肥胖的鵝小姐）。（1）出示 ppt4，引出肥胖的鵝小姐：森林里馬上就要舉行選美比賽了，我這 么胖，怎么能獲獎(jiǎng)呢？真是急人，我真生氣。（2）鼓勵(lì)幼兒為鵝小姐出主意消氣，讓她快樂(lè)起來(lái)。（3）出示 ppt5，采用跳舞消氣法，一

10、起跳健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)。（4）隨機(jī)教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做運(yùn)動(dòng)，這樣身體才會(huì)健 康。4、接待第三位小客人（生氣的菲菲）。（1）出示 ppt6，引出生氣的菲菲。（2）猜一猜菲菲為什么生氣。（3）出示 ppt7，揭示菲菲生氣的原因：菲菲表姐搶走了她的玩具，所以菲菲 生氣呢?。?）啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法，怎樣才能不生氣，引出游戲消氣法。（5）出示 ppt8，觀察菲菲自己消氣的方法。師：菲菲是用什么方法讓自己變得開(kāi)心的呢？菲菲跑呀跑，來(lái)到大自然，聽(tīng)聽(tīng) 鳥(niǎo)叫，看看藍(lán)天白云，不知不覺(jué)氣就全消了。（6）隨機(jī)教育：與同伴相處要互相謙讓?zhuān)朴谂c同伴合作的人，大家才喜 歡。四、幼兒去“消氣俱樂(lè)部”自主嘗試

11、，提升經(jīng)驗(yàn)1、請(qǐng)幼兒回憶自己遇到過(guò)什么生氣的事情，是怎么解決的。2、引導(dǎo)幼兒自主選擇活動(dòng)區(qū)體驗(yàn)，教師隨機(jī)詢(xún)問(wèn)他們的心情。（1）娛樂(lè)吧：聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、跳一跳，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。（2）休閑吧：玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、嘗一嘗，體驗(yàn)與同伴溝通交流帶來(lái) 的快樂(lè)。（3）運(yùn)動(dòng)吧：拍一拍、踢一踢、打一打，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。（4）小劇場(chǎng)：看一看、試一試、演一演，體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。3、提問(wèn)：剛才大家在“消氣俱樂(lè)部”里玩得開(kāi)心嗎？都玩了什么呀？跟你的 好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。出示“消氣好辦法”展板，教師總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí) 候，生氣時(shí)，可以唱歌、跳舞、聽(tīng)音樂(lè)、玩玩具、看電視、散步，或者找大人、同 伴聊天、下棋

12、，也可以在沒(méi)人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣，使自己 快樂(lè)起來(lái)，身體才會(huì)更健康。五、游戲：快樂(lè)傳遞幼兒圍在一起，聽(tīng)音樂(lè)快樂(lè)阿拉蕾，傳遞氣球娃娃， 體驗(yàn)快樂(lè)的情緒能相互感染。幼兒健康領(lǐng)教案 4教學(xué)目1、利用盒子探索不同的跳躍方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、練習(xí)雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)盒子。幼兒園老師要提前做好安全準(zhǔn)備，以及對(duì)幼兒的安全教育。 活動(dòng)過(guò)一、熱運(yùn)動(dòng)兒歌形式律動(dòng)操。二、幼自由探玩盒子1、出示盒子T：看！這是什么？（盒子）2、T：今天我們?cè)囈辉囉酶鞣N方法來(lái)跳過(guò)盒子？3、幼兒嘗試不同的跳躍方式。T：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你跳的方法？4、幼兒介紹自己的跳躍方式，教

13、師有針對(duì)性的發(fā)散思維并練習(xí)。5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。T：請(qǐng)你去試一試別人的跳法？三、練雙腳并跳躍盒1、練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。T：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過(guò)盒子的，現(xiàn)在請(qǐng)你們也去試一試？ 小結(jié)：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開(kāi)，雙腳落地。2、幼兒分組自由探索。（1）T：怎么樣使我們的盒子變高呢？讓我們跳起來(lái)更具挑戰(zhàn)性呢？（2）T：盒子變長(zhǎng)怎么擺呢？我們可以跳過(guò)去幾個(gè)？（3）T：又高又長(zhǎng)，怎么擺呢？我們一起來(lái)試一試？（4）教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場(chǎng)地。四、比1、合作擺放比賽場(chǎng)地。T：這一條障礙物就是我們今天比賽的場(chǎng)地，請(qǐng)每個(gè)隊(duì)伍派兩名小隊(duì)員來(lái)照著 老師的順序

14、和樣子擺好自己的場(chǎng)地，看誰(shuí)既動(dòng)作快，又一模一樣。（教師與幼兒一 起數(shù)數(shù)）2、觀察一下自己的比賽場(chǎng)地是否一致。3、交代規(guī)則：請(qǐng)用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)（雙腳并攏向前跳）來(lái)跳過(guò)障礙物， 看誰(shuí)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，速度又快的？4、比賽第一次。小結(jié)：守規(guī)則雙腳并落地。5、比賽第二次。（增加比賽的難度）6、T：今天我們利用箱子練習(xí)了我們的跳躍能力，其實(shí)還有一些生活用品都可 以鍛煉我們的身體，我們平時(shí)可以多觀察，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把 我們的身體鍛煉得棒棒的！五、放活動(dòng)幼兒與盒子做一做放松運(yùn)動(dòng)。（腿部的放松）幼兒健康領(lǐng)教案 5【教材析】食物金字塔直觀形象地反映了飲食的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。大班幼兒對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)有了初步 的

15、認(rèn)識(shí)，了解了一些食物的種類(lèi)與營(yíng)養(yǎng)，但往往根據(jù)個(gè)人口味、喜好選擇食物，容 易造成營(yíng)養(yǎng)攝取的不均衡。本活動(dòng)的難點(diǎn)在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營(yíng)養(yǎng)的愿望，在實(shí)踐操作中掌握營(yíng)養(yǎng)配餐的能力?；顒?dòng)中，教師可以了解食物金 字塔的含義，嘗試科學(xué)配餐等方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?！净顒?dòng)標(biāo)】1理解“食物金字塔”的含義，了解飲食的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2嘗試根據(jù)“食物金字塔”設(shè)計(jì)搭配科學(xué)合理的營(yíng)養(yǎng)午餐方案。3懂得合理搭配營(yíng)養(yǎng)身體才會(huì)健康的道理。【活動(dòng)備】1.幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多體教學(xué)資源包課件 、19。食物金字塔，幼兒園 某日午管的食譜。2提前請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解食物營(yíng)養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)?！净顒?dòng)程】1播放課件國(guó)王和王后的煩惱，引發(fā)幼兒探究興趣

16、。討論：國(guó)王、王后為什么不快樂(lè)？怎樣讓王子和公主的身體好起來(lái)？2引導(dǎo)幼兒分析、討論，理解“食物金字塔”的含義。（1）引導(dǎo)幼兒觀察“食物金字塔”形狀，了解食物的分類(lèi)（糧食類(lèi)、蔬菜水 果類(lèi)、肉奶蛋豆類(lèi)、油糖鹽類(lèi)）。提問(wèn)：這是什么圖形？分了幾層？每一層上面都有什么？你還吃過(guò)哪些糧食類(lèi)（蔬菜水果類(lèi)、肉奶蛋豆類(lèi)、油糖鹽類(lèi)）食品？（2）播放課件食物的營(yíng)養(yǎng)），引導(dǎo)幼兒了解各類(lèi)食物的不同營(yíng)養(yǎng)。（3）請(qǐng)幼兒觀察、討論：為什么“食物金字塔”自下而上越來(lái)越?。磕男┦?物應(yīng)該吃得多？哪些食物應(yīng)該吃得少？吃得最少的是什么？小結(jié)：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少：魚(yú)肉蛋豆和牛奶，不多不少要正好 巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。3請(qǐng)幼兒交流、討論，為家人設(shè)計(jì)背養(yǎng)午餐食譜，現(xiàn)固對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)搭配的認(rèn) 知（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)營(yíng)養(yǎng)搭配為家人制定午餐食譜，用簡(jiǎn)單的符號(hào)和圖畫(huà)進(jìn)行 記錄。（2）鼓勵(lì)幼兒交流自己為家人設(shè)計(jì)的午餐食譜，