小學信息技術(shù)五年級上冊第課文字識別效率高五年級信息技術(shù)教學設計第三課：文字識別效率高

1、小學五年級信息技術(shù)教學設計第三課文字識別效率高教學目標：1、了解OCR技術(shù)和漢王OCR文字識別軟件的功能。2、熟練掌握漢王OCR文字識別軟件的各種操作。 3、熟練掌握使用漢王OCR文字識別軟件進行中文、英文、表格等的識別。 4、能熟練進行整個識別工作的完整操作。 5、通過版本的學習，能較好地過渡到漢王版本的使用。教學重難點：1、漢王OCR文字識別軟件進行中文、英文、表格等的有效識別。 2、通過版本的學習，能較好地過渡到漢王版本的使用。 3、熟練漢王OCR文字識別軟件中各種工具按鈕的功能和使用。 4、對圖文混排隊版面進行靈活、有效的識別。教學過程：引出新課： 布置學生閱讀課本P155上的“提出問

2、題”和“解決方案”并講解:OCR技術(shù)和OCR文字識別系統(tǒng)北京漢王公司簡介活動一 軟件的安裝及初步使用任務1 軟件的安裝和啟動 本軟件的安裝比較簡單，啟動安裝程序后只要一路單擊各對話框的“下一步”按鈕，就可完成安裝。通過“開始”菜單或桌面快捷方式，可以啟動，程序窗口與平時常見的形式稍有不同，要求學生注意熟悉。任務2 軟件的初步使用1. 獲得稿件的圖像 有兩種途徑: 通過本地計算機上聯(lián)接的掃描儀掃描稿件當場獲得;導入已有的稿件圖像文件。(可能由數(shù)碼相機拍攝)圖像文件導入后，窗口左邊會出現(xiàn)一條工具欄。 2. 進行文字識別 剛調(diào)入的圖片可能較小，看不太清楚，但這不影響計算機識別的效果，但為了操作方便，

3、最好先使用左邊工具欄上的“放大”和“縮小”按鈕，將圖像放至適當大小。單擊工具欄上的“設定識別區(qū)域”按鈕， 3. 在圖像文件中拖曳鼠標劃出一個藍色的矩形區(qū)域，里面包含要識別的文字內(nèi)容。 識別框可以調(diào)整大小和位置，使其完成框住需要識別的文字區(qū)域。 4. 單擊菜單欄上的“識別”按鈕。 5.程序窗口變?yōu)椤拔母搴藢Α贝翱?，該窗口分為四個部分。 6.修正識別的結(jié)果。 7.將經(jīng)過修正過的識別結(jié)果復制到Word中，并進行排版修飾?；顒佣?單個和多個識別區(qū)域的使用1.新建多個識別區(qū)域 2.刪除識別區(qū)域 3.更改識別區(qū)域的順序 多個識別區(qū)域的使用，可以較好處理圖文混排的稿件?；顒尤?識別之前稿件畫面的處理在實際應用中，稿件畫面并不都像sample文件夾中那樣理想，或多或多少會有小許傾斜、污點等，這會影響到最后識別的效果。所以最好在識別之前，先對稿件畫面進行一定的處理，以增加識別的準確率。1.擦拭圖像用“橡皮”工具擦去圖像上的雜點或部分一塊圖像區(qū)域。2.旋轉(zhuǎn)圖像可以對圖像旋轉(zhuǎn)90、180、270度的旋轉(zhuǎn)。因為在拍攝、掃描圖像的過程中，可能會出現(xiàn)90、180、270度的差異。3.傾斜校正拍攝或掃描圖像的過程中，可以會形成幾度的傾斜，用此功能可以將圖像校正。活動四 其它類型稿