初中理科組期末復(fù)習計劃

1、初中理科組期末復(fù)習計劃初中理科組期末復(fù)習計劃1一、指導(dǎo)思想做好高二數(shù)學必修五、選修2-1、選修2-2復(fù)習課教學，對大面積提高教學質(zhì)量起著重要作用。高二數(shù)學期末復(fù)習應(yīng)達到以下目的：（1）使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學生將一學期來的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；（2）少講多練，鞏固基本技能；（3）抓好方法教學，歸納、總結(jié)解題方法；（4）做好綜合題訓(xùn)練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。二、復(fù)習措施高二數(shù)學復(fù)習計劃，對指導(dǎo)師生進行系統(tǒng)復(fù)習，具有明顯的導(dǎo)向作用，計劃如何與復(fù)習效果關(guān)系甚為密切，高二數(shù)學復(fù)習計劃的制定應(yīng)注意：1.認真鉆研教材，確定復(fù)習重點。確定復(fù)習重點可從以下幾方面考慮：.

2、根據(jù)教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習重點的依據(jù)和標準。對教材要求“了解”的，讓學生知其然即可；要求“理解”的，要領(lǐng)會其實質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上加深印象；要求“掌握”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的習題，能準確的解答；要求“熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。.熟識每一個知識點在高中數(shù)學教材中的地位、作用；.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。2.正確分析學生的知識狀況。（1）是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；（2）是進行摸底測試。3.制定復(fù)習計劃。根據(jù)知識重點、學生的知識狀況及總復(fù)習時間制定比較具體詳細可行的復(fù)習計劃。一般復(fù)習計劃主要內(nèi)

3、容應(yīng)包括系統(tǒng)復(fù)習安排和綜合復(fù)習安排，系統(tǒng)復(fù)習必修五、選修2-1、選修2-2的每一章節(jié)內(nèi)容，要計劃好復(fù)習時間、復(fù)習重點、基本復(fù)習方法；計劃好如何挖掘教材，使知識系統(tǒng)化；訓(xùn)練哪些方法、培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學思想等。綜合復(fù)習應(yīng)設(shè)計如何引導(dǎo)學生對高二數(shù)學完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變；如何培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力；安排如何引導(dǎo)學生對各種數(shù)學方法進行訓(xùn)練，使知識系統(tǒng)化、熟練化，形成技能技巧，促進數(shù)學能力的提高，使學生形成知識體系。三、切實抓好“雙基”的訓(xùn)練高二數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料，是形成數(shù)學能力的基石。如何進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習呢？一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求

4、，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習的特點上出新意，以調(diào)動學生的積極性，提高復(fù)習效率。從復(fù)習安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習，在系統(tǒng)復(fù)習中教師要從引導(dǎo)學生弄清知識的結(jié)構(gòu)入手，由結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復(fù)習中，為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu)，宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復(fù)習。要求學生在復(fù)習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習中教師應(yīng)在學生中巡回輔導(dǎo)，了解信息，及時反饋，然后再引導(dǎo)學生對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學生通過恰當?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的

5、提高，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復(fù)習時還注意到知識的縱橫聯(lián)系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)別，弄清它們的聯(lián)系，可使對知識的學習深入一步。因此，復(fù)習時除按課本章節(jié)順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結(jié)。四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學在數(shù)學復(fù)習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習中根據(jù)教學的目的、教學重的點和學生實際，要注意引導(dǎo)學生對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習效率。對具有可變性的例習題，引導(dǎo)學生進行變式訓(xùn)練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提

6、高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，題海戰(zhàn)術(shù)的普遍現(xiàn)象還存在，學生整天忙于解題，沒有時間總結(jié)解題規(guī)律和方法，這樣既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復(fù)習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應(yīng)該引導(dǎo)學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通,培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：.尋找其它解法；.改變題目形式；.題目的條件和結(jié)論互換；.改變題目的條件；.把結(jié)論進一步推廣與引伸；.串聯(lián)不同的

7、問題；.類比編題等。五、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓(xùn)練，提高學生的數(shù)學素質(zhì)理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。高二數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學思想方法，也應(yīng)學生有所了解。對學生進行數(shù)學思想方法和訓(xùn)練可采用以下方法：1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。2.適當進行題組

8、訓(xùn)練。用一定時間對一方法進行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢?？傊诟叨?shù)學期末復(fù)習中，按照復(fù)習計劃的安排，腳踏實地，一步一個腳印地走，是一定能取得較好效果的。初中理科組期末復(fù)習計劃2一、做好期末考試總結(jié)、查缺補漏期末考試是對一輪復(fù)習成果的檢驗，重在考察基礎(chǔ)知識，同時兼顧對能力的考察。對于高中化學來說，知識點分布多而廣，而這些基礎(chǔ)知識是解題的工具和依據(jù)，因此考試結(jié)束后，每個學生都應(yīng)該做一個總結(jié)，看一看自己這一段時間以來的復(fù)習效果如何，基礎(chǔ)知識掌握的是否扎實，有沒有漏洞。如果考試成績不理想，問題出在哪里?是基本概念沒有記住，還是基本原理沒有理解，記住了，但是做題的時候不會

9、靈活應(yīng)用?；蛘呤亲鲱}習慣的問題，審題的時候漏掉了有用的信息。理清了自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠好，才能有的放矢，針對性地確定改進的方法和措施，利用寒假的時間集中提高。所以，這個寒假，給自己找一個精準的定位非常重要，看看自己的學科水平處在什么階段，這樣才能進行針對性補習，既節(jié)省了時間又能快速提分。二、仔細研讀考試說明，回歸課本考試說明是對全國考試大綱的說明，其中說明了本地區(qū)考什么?怎么考?考多難?每年的考試說明會稍有變動，因此在新的考試說明出來之前，我們可以對照20 xx年的考試說明，逐一篩查高考中必考的基礎(chǔ)考點，高中化學的知識點繁多而龐雜，所以請同學們務(wù)必要逐一核對每一個知識點，多問自己幾個為什么。常

10、見的氧化劑還原劑、沉淀等基本概念記住了嗎?化學反應(yīng)速率的計算和平衡移動、原電池、電解池等基本理論都理解了嗎?化學實驗中的試劑用量、基本操作、儀器的使用，常見物質(zhì)和離子的檢驗和分離都知道嗎?金屬非金屬部分的方程式、有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)都能全部默寫出來嗎?北京地區(qū)的高考化學越來越注重課本，所以除了考試說明，課本也是同學們需要細細回顧的。嚴偉老師建議同學們把課本讀兩遍：第一遍先像讀小說一樣從開篇第一頁讀起，每一個字、每一幅圖、每一道習題都不放過地通讀一遍，先在心里有個整體的了解，同時也能找出前一階段因只重視一些重點問題而忽略的一些小問題，尤其遇到特別不熟悉或有問題的地方絕不放過，一定要弄明白，可以查筆

11、記、問老師，總之書一遍讀下來應(yīng)該不留“尾巴”。第二遍讀的時候手里就要有考試說明了，拿著考試說明逐項的對照，有了第一遍讀書的基礎(chǔ)再看考試說明時，你一定會豁然開朗。嚴偉老師告訴同學們一定要充分利用寒假來鞏固基礎(chǔ)知識，步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打。同時要注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，重點復(fù)習，歸納遷移，發(fā)展能力。注重知識的完整性、系統(tǒng)性和綜合性，為下學期的第二輪復(fù)習奠定堅實的基礎(chǔ)。三、提高效率，練習鞏固對于成績優(yōu)秀且比較穩(wěn)定的同學，嚴偉老師建議打破一般的復(fù)習順序，先做高三化學試題再看書和考試說明。這些同學的化學基本知識不會有太大的漏洞，先看書的時候也不會有明顯的感覺，所以，通過題目中帶出的問題，去復(fù)習課本和考試說明，會有

12、效的多。這些同學一般都是最后的實驗探究和工業(yè)流程題目有問題，建議精選一本練習冊，只練這2類題，然后對答案，對有疑問或出錯的原因進行判斷-知識遺漏還是思路不熟(注意：沒有“馬虎”一說，真正的高手首先要做到的就是能拿分的地方一分不丟)。如果是知識有遺漏，直接查閱課本、筆記、手冊等就可以解決。要是解題思路有問題，就需要同學們靜下心來，按照“知識模塊知識點題型題干信息+相關(guān)方法解題策略解答”的大致步驟進行分析。根據(jù)以往經(jīng)驗，問題一般集中在“題干信息+相關(guān)方法”上，審題能力不足，常常漏掉一些條件信息，多數(shù)人沒有二次、三次審題的習慣-條件不全，學過的方法自然也用不上了。因此，建議這些同學在“大處著眼”的同

13、時，也要注意“小處著手”。另一部分同學，學習扎實，成績中上，但遇到綜合性強的題目時常沒有思路。主要是對所學知識和方法缺少總結(jié)，尤其是對題型和解題方法的歸納和比較不足，平時作業(yè)滿足于“做完做對”，所以在高三復(fù)習時往往也疲于應(yīng)對各科作業(yè)，沒有合理安排出時間去梳理知識和方法。嚴偉老師建議這類同學把自己的問題分類歸納總結(jié)，反復(fù)復(fù)習，爭取到題目就知道“思路去哪兒”。對于基礎(chǔ)比較薄弱的學生，讀課本和考試說明是重點，同時配套練習一些基礎(chǔ)題目，不建議在難題上花費太多的功夫。建議找老師或者學習比較好的同學針對性講解掌握不好的知識模塊，突擊提高。四、提高效率、抓落實很多同學剛開始雄心勃勃，列了很多計劃，寒假結(jié)束了

14、，才發(fā)現(xiàn)，怎么才做了這么幾項。建議同學們制定出切實可行的計劃。一是要有：學習的計劃，休息的計劃。二是計劃到天。為了避免隨意性，真正把學習任務(wù)落到實處，應(yīng)把每天的學習任務(wù)、學習時間列成表格。最好細化出每個時間段做什么，去做行動的巨人，真正把復(fù)習計劃落到實處。同時可以按照考試時間有要求限時做一些成套試卷，在答題過程中作到：“慢做會，求全對，穩(wěn)做中檔題，一分不浪費，舍棄全不會?！碧岣邚?fù)習和答題效率。五、調(diào)節(jié)心態(tài)，張弛有度健康的身體是緊張復(fù)習的基礎(chǔ)，良好的精神狀態(tài)是高效復(fù)習的保證。考生經(jīng)過一個學期的緊張復(fù)習，身心疲憊。因此應(yīng)充分利用寒假這一難得的休整期，在適當兼顧學習的同時，緩解精神壓力，調(diào)整身心狀態(tài)

15、，使緊張的心情放松、使疲憊的大腦得到緩沖。另外，還可以進行適當?shù)捏w育鍛煉，張弛有度，使身心在寒假都得到調(diào)理，以保持旺盛的精力，為迎接下半學期的挑戰(zhàn)及高考最后階段的沖刺做好充分準備。初中理科組期末復(fù)習計劃3一、高三寒假理科復(fù)習計劃表1、每天學習時間最少保持在7-8小時;2、學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車3、制定自己的學習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數(shù)學定的是2個小時，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。4、晚上

16、學習的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再補一下。5、每天至少進行三科的復(fù)習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。6、不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復(fù)習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。7、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請教一下老師或同學吧!8、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通。二、高三寒假理科各科復(fù)習安排語文：語文在與積累。1、早讀時間：背詞語解釋，背必考的古詩，看復(fù)習資料上的病句修改和標點運用。2、晚上看作文書，被新鮮的作文素材(閱讀技巧平時老師講注意積累。

17、)可根據(jù)語文早讀安排;數(shù)學：數(shù)學精髓在于快、準。1、現(xiàn)買一本學術(shù)公式隨時看;2、練選這題，大多數(shù)題都可畫圖解決，故學會精確作圖，每天以最快速度練10道;3、填空題后面的選做題，選擇自己擅長的專項練習;4、大題要考的那幾部分基本已固定，可分項練習，先做再對答案;注意格式和步驟，爭取做這類題的時候提高做題速度。5、時間可安排在中午和自習。英語：充分利用早晚讀時間。1、每天一篇完形填空，注意速度基本10分鐘以內(nèi);2、閱讀最關(guān)鍵，看看一些閱讀技巧，每隔兩天練5篇，練速度;3、作文了，平時多積累高級表達，可以每天寫一篇。4、單選在于平時課堂積累，要是很差，可專項訓(xùn)練;5、以上基于每天必須背單詞。理綜：貴

18、在神速。我基本上都有時間檢查?；瘜W：1、化學公式每天要背;2、看書，不懂的地方先做記號，等到老師上完新課之后再向老師或同學請教。3、練題，找資料做題;物理：1、背公式，理解性的的記憶;2、練實驗題，相信老師又發(fā)很多實驗資料;3、練大題，課堂上的練習應(yīng)該夠多了;生物：1、各節(jié)知識點生物除了早自習背還有什么辦法;2、老師發(fā)的卷是你練習的最好材料;可按自己實際情況安排時間;目標：語文110，數(shù)學120，外語110，化學70，生物70，物理80，任重道遠，貴在堅持。初中理科組期末復(fù)習計劃4一、復(fù)習計劃多年來的實踐證明，要搞好復(fù)習備考，就要制定出科學、周密、完整、詳細和符合本人實際的高考物理總復(fù)習計劃，

19、計劃主要包括以下方面:高三物理總復(fù)習的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。根據(jù)物理學科的特點，把物理總復(fù)習分為三個階段：第一階段：以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習訓(xùn)練，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納、復(fù)習的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。第二階段：按知識塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進

20、行小綜合復(fù)習訓(xùn)練，時間上第二年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復(fù)習，復(fù)習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。第三階段：進行大綜合(包括理科綜合和學科內(nèi)綜合)復(fù)習訓(xùn)練，時間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點間和理、化、生各學科之間知識點進行大綜合復(fù)習訓(xùn)練，復(fù)習的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，

21、在這一階段里，要求同學們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。二、復(fù)習方法在制定好復(fù)習計劃后，就要選定科學的、適合本人具體情況的復(fù)習方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習階段確定不同的復(fù)習方法：第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過多，應(yīng)精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分

22、析和小結(jié)。第二階段：本階段可根據(jù)各知識塊的特點，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復(fù)習，著重進行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。第三階段：本階段主要是訓(xùn)練知識的.大綜合，較為復(fù)雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用、交力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。本階段要突出訓(xùn)練同學們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬考的套題訓(xùn)練，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。三、處理好幾個關(guān)系高考

23、物理總復(fù)習中要處理好以下幾個關(guān)系：(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系“考綱”即“考試說明”，它是高考復(fù)習的綱領(lǐng)；而“教綱”即“教學大綱”，它是中學物理教學的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)習備考時，應(yīng)以“考綱”為準。(二)課本與復(fù)習資料的關(guān)系目前，各種高考復(fù)習資料很多，往往會造成你以復(fù)習資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯特錯的，將會直接影響復(fù)習效果，因此，在復(fù)習備考時，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合本人具體情況的復(fù)習料輔復(fù)習，有利于提高復(fù)習效果。(三)點與面的關(guān)系在高考復(fù)習備考時，既要抓住本學科的重要知識點，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習所有必考的知識點，要做到重點突出、覆

24、蓋面廣。只有這樣做，才能達到復(fù)習的效果。(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系在高考總復(fù)習中，要處理好與能力的關(guān)系，特別是在第一階段的復(fù)習過程中，重點是復(fù)習基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎(chǔ)知識，專門做難題、怪題，是達不到培養(yǎng)能力的目的的。四、要培養(yǎng)的幾種能力(一)加強信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀，提取信息和進行信息加工、處理，以及靈活運動基本知識分析和解決

25、問題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學生通過閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。(二)加強科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力?？萍紤?yīng)用問題一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術(shù)中的實際問題，如：用物理科學技術(shù)原理去分析和解決我國在實施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點工程中有關(guān)問題。(三)加強實驗技能訓(xùn)練，提高實驗?zāi)芰?。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，物理實驗技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習的重要組成部分，通過以下幾個方面的訓(xùn)練可以提高實驗技能：1、對基本儀器使用的訓(xùn)練物理實驗要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟

26、練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項，才能做好各種實驗，并提高實驗技能。如：要掌握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項。2、注意聯(lián)系實際進行操作的訓(xùn)練物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能，加強這方面的訓(xùn)練，有助于提高實驗技能。3、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗?zāi)芰Φ暮诵模纾悍卜y電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時對個別點的舍棄、圖線的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時畫圖象)等等，只有加強這方面的訓(xùn)練，才能提高實驗?zāi)芰Α?、加

27、強設(shè)計性實驗的訓(xùn)練，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和實驗?zāi)芰ξ锢碓O(shè)計性實驗，是要求學生根據(jù)給出的實驗儀器，按要求設(shè)計出實驗的原理、方法、步驟，最后得出實驗結(jié)論：或只給出實驗課題，由學生自選儀器、自己設(shè)計實驗原理、方法與步驟，得出實驗結(jié)論，這就要求學生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。如：在電學實驗中，要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻，自己設(shè)計方案，自選器材進行實驗，看誰設(shè)計的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳？通過這樣的訓(xùn)練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實驗?zāi)芰Α?四)加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新思維能力創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學生能否尋求獨特而新穎的，并具備社會

28、價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。1、類比推導(dǎo)法將已知或新給出的原理、知識或方法橫向類推到類似的新情境中去，以解決新問題或得出新知識，即已知(或新知A)類推新知(或新知B)，其關(guān)鍵在找好橫向類比遷

29、移的“參照點“。2、逆向思維法物理學中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時可改變思維方向，由正向思維改為逆向思維，就能使問題迎刃而解，如光學中的光路可逆原理，勻減速運動倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\動等。3、等效思維法物理學中的問題，有時直接分析有困難，此時，可用效果相同的模型來等效代換，使問題便于分析解決，如：平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動，力的分解與合成等。(五)加強學科交叉滲透訓(xùn)練，提高綜合分析問題能力物理科學與化學、生物、地理學等有著密切的聯(lián)系，如：熱學與化學之間，光學與生物之間，天體運動與地理之間都有較好較強的聯(lián)系，還有“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”

30、“青藏鐵路”“貧鈾彈風波”等問題都是物理與其他學科綜合滲透的問題，加強這方面的訓(xùn)練，就能夠提高綜合分析問題的能力?？傊?，在高考物理復(fù)習中，加強上述幾個方面的訓(xùn)練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高分析和解決問題的能力。綜上所述，要搞好高考總復(fù)習，一定要有周密的計劃、科學的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的勝利。初中理科組期末復(fù)習計劃5一、學生現(xiàn)狀分析：學生的學習已經(jīng)進入最后的沖刺狀態(tài)，一部分學生已經(jīng)進入沖刺狀態(tài)，還有部分學生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學生當時學的不好，需要重新學習，這是一個關(guān)鍵的時期，更需要在教學中創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，讓學生動手動腦，引導(dǎo)學生改進學習策略和學習方法，激

31、發(fā)學生獨立思考，積極復(fù)習的意識。二、復(fù)習目的：1、查缺補漏，加強基礎(chǔ)知識的扎實程度，提高知識的綜合運用能力；2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績；3、訓(xùn)練學生綜合運用知識解決問題的能力，為迎接畢業(yè)升學考試做準備。三、復(fù)習重點：1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識；2、重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延；3、提升學生能力，使知識系統(tǒng)化；4、科學探究方法的運用；分析解決問題的能力。四、復(fù)習難點：綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用五、具體安排：復(fù)習過程中分三個部分進行：第一部分：八年級上、下冊基礎(chǔ)知識的復(fù)習，時間安排在三月和四月，預(yù)計4月25號第一輪復(fù)習結(jié)束。這些

32、內(nèi)容學生學習的時間較長，大部分已經(jīng)遺忘，通過復(fù)習，讓學生對丟失的知識引起回憶，并能運用；并在復(fù)習期間穿插綜合練習，提高學生的綜合能力，也有助于對九年級知識的記憶和提高，復(fù)習資料：總復(fù)習，試題研究第二部分：分塊復(fù)習與綜合復(fù)習并舉，分塊復(fù)習(力、熱、聲、光、電)，以力學和電學為主，綜合復(fù)習，練習幾套與中考類型相近的綜合題，以迎接市模，時間安排在四月下旬和五月份，預(yù)計5月15號第二輪復(fù)習結(jié)束。第三部分：中考模擬訓(xùn)練、專題復(fù)習同時進行，時間安排在五月、六月，進入總復(fù)習階段，以各區(qū)模擬、自編綜合題為主，并針對復(fù)習中學生出現(xiàn)的問題進行穿插復(fù)習。六、復(fù)習策略：基于學生八年級知識的遺忘，九年級剛學完印象較深的

33、情況，所以在復(fù)習過程中，要以學生為主體，教師進行主導(dǎo)工作，力爭將復(fù)習落到實處。要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學習物理有困難的學生。課堂上多注意學生的情緒，盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛，多提問，盡可能地使學生的注意力投入到學習的氛圍中來，積極思考；采取講練結(jié)合的方式，盡量讓學生多動手，充分發(fā)揮每一堂課的效率；課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量，質(zhì)的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念+中考類型題，分層布置，這樣做，對一些差點的學生能接受，好一點的學生又能鞏固和提高；課后，做好輔導(dǎo)工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對學生的情感投入多些，對一些特別

34、學生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考核時，以基礎(chǔ)為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學生感覺不是很難，有助于提高學生的信心。初中理科組期末復(fù)習計劃6一、重視基礎(chǔ)概念復(fù)習任何學科的基礎(chǔ)概念部分都是不可忽視的。歷年中考分數(shù)在96分以上的同學往往失分點都是在基礎(chǔ)題目上，這并不能簡單的用一句“粗心了”來解釋?！按中摹敝荒苷f明你在做這些題目時并沒有非常熟練地掌握這方面的知識。因此，無論基礎(chǔ)好的同學還是差的同學都應(yīng)該重視這部分的內(nèi)容。怎樣進行基礎(chǔ)概念的復(fù)習呢?整本書一章一章的看顯然有點浪費時間，并且抓不住重點。建議各位同學根據(jù)2015年北京中考說明當中

35、“基礎(chǔ)知識雙向細目表”逐條進行復(fù)習，重要的是要理解其含義，并且熟知相關(guān)概念的錯誤描述(即明白選擇題錯誤選項當中的錯誤到底出在哪里)。當每復(fù)習完一部分時，就在該條后面做標記。二、每日進行適當練習在對基礎(chǔ)概念進行復(fù)習的同時一定要配合做一定的相關(guān)試題的聯(lián)系，特別是基礎(chǔ)題目，如單選題和多選題。除此之外，每周還應(yīng)至少做一套中考及模擬考試的套題并對其中做錯的題目進行重點分析，而不是簡單的對完答案就完了。任何錯誤的題目，無論是簡單題還是難題都是對你物理方面薄弱點的最好體現(xiàn)。這也是提高復(fù)習效率的一種有效方法。對于每次考試的試卷及平時作業(yè)一定要進行整理，而不是隨意亂扔。每周都抽出一點時間將這周所做的題目當中做錯

36、的題目進行歸納和總結(jié)，尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后有針對的去進行復(fù)習和鞏固。三、熟練掌握計算題解題方法物理計算題目主要考察學生的分析能力，很多時候不會做物理計算題是因為沒能夠理解題目的真正意思。如果同學們能夠從題目當中順利的抽出提干，并轉(zhuǎn)化成物理模型題目就好解決了。下面針對力學和電學兩部分介紹主要的方法：力學計算題目重點是在于受力分析。受力分析的方法其實也不難，這個學校老師肯定講過很多遍，這里就不贅述了。難點在于不清楚何時進行分析，對誰作分析，分析能夠得出什么。以一道力學綜合大題為例：在題目當中我們一般重點對受3個或3個以上力的物體進行分析(2個力直接平衡)，因此這道題目當中應(yīng)該主要對三個物體分析

37、：物體A、物體M、動滑輪及物體B(可整體分析);該系統(tǒng)一共有3種情況，所以可以對每個物體進行三次受力分析。列出所有平衡式并將已知帶入，剩下的問題就是解決數(shù)學計算的問題了。雖然看起來麻煩一點，但是其實計算起來并不會很難。其他選擇題、填空題受力分析也是同樣道理，只不過會簡單很多?！?】七年級數(shù)學下冊期中考試復(fù)習計劃可以毫不夸張的說初一是初中三年打基礎(chǔ)的一年，掌握好各種運算本領(lǐng)和計算能力對孩子今后學習代數(shù)式運算、函數(shù)計算以至于高中的學習都至關(guān)重要。初中數(shù)學是一個整體，初二的難點最多，初三的考點最多。相對而言，初一數(shù)學知識點雖然很多，但都比較簡單。很多同學在學校里的學習中感受不到壓力，慢慢積累了很多小

38、問題，這些問題在進入初二，遇到困難(如學科的增加、難度的加深)后，就凸現(xiàn)出來?，F(xiàn)在很多名校的孩子到了初二，有一部分新同學因為對初一數(shù)學不夠重視，慢慢的發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進度，感覺學習數(shù)學越來越吃力，我們分析出的主要原因是對初一數(shù)學的基礎(chǔ)性重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學學習中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上;2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題;4、解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏;5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點;以上這

39、些問題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡的現(xiàn)象。相反，如果能夠打好初一數(shù)學基礎(chǔ)，初二的學 習只會是在知識點上和難度上的增加，在學習方法上同學們是很容易適應(yīng)的。在中考越來越重視“堅韌的計算毅力”的背景下，由于計算能力對初一的重要性，因此 一定要引起家長們的重視，以便在中考中不出現(xiàn)“瘸腿”的現(xiàn)象。綜上所述，要想學好數(shù)學，在初一階段必須打下良好的基礎(chǔ)!接下來，咱們來說說一下初一數(shù)學的計算怎樣來學好?剛升入初中的孩子，學習的第一部分內(nèi)容就是有理數(shù)，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了很大的計算問題，也有家長不斷說孩子的計算老出現(xiàn)問題，歸納起來問題主要是這么幾個方面：1.計算速度

40、太慢。很多孩子在進行有理數(shù)計算的時候，計算速度非常慢，很簡單的幾道題目需要很長時間，究其原因主要是基本運算法則不熟悉、計算技巧沒有掌握。2.計算準確率過低。同學們，你們覺得計 算準確率要達到多少才算合格?99%算不算高?100道題我只算錯了一道，看起來不錯，但是通常一張試卷中會涉及有成百上千個計算。那么你這張試卷還能得 到高分嗎?答案可想而知，不能!只有當你的計算保證100%正確時，你才有希望拿到高分。這是一個困擾著家長和孩子的大問題，算了半天結(jié)果算錯了， 自己檢查可能還查不出錯誤。這里面包含著孩子從小學帶上來的計算和做題習慣的問題，當然也有對不同計算法則的混淆、基本計算概念的不清晰(比如去括

41、號的順 序、運算級別的順序等)。還有就是使用方法笨拙，沒有看出簡單的計算方法，導(dǎo)致計算量徒然增大，降低準確率。3.計算方法笨。其實這一點在前兩點里都有體現(xiàn)，計算方法笨導(dǎo)致計算的速度慢、準確率低。主要體現(xiàn)在不會使用簡便方法，不能熟練運用湊整、裂項、錯位等運算技巧?？偨Y(jié)起來主要原因是計算法則掌握不牢、計算習慣不好、計算方法和技巧不了解或者不能熟練運用，沒達到一定的訓(xùn)練量。解決的辦法主要是下面幾個：1.鞏固基本計算法則。這是前提工作，如果連運算法則都糊里糊涂的話那基本上就沒戲了，如果你連“游戲規(guī)則”都不清楚，更別談計算的準確率和速度了。2.善于自省，培養(yǎng)良好的計算習慣。計算題做錯了的，你必須深刻自省

42、，為什么這道題我會算錯?錯在哪里?是我的運算法則沒弄清楚還是粗心大意把符號搞錯了?找到原因之后用文字語言在錯題旁邊把你所犯的錯誤描述出來。只有深刻反省后你才會避免犯同類的錯誤，否則盲目的計算訓(xùn)練只會打擊你學習數(shù)學的信心與熱情。3.熟練掌握計算規(guī)律和技巧。掌握計算習慣和基本知識對于初中生的計算來說還是遠遠不夠的，平時還應(yīng)該加強計算技巧的訓(xùn)練，特別是一些典型的計算技巧。在期中、期末考試的難題、附加題中甚至中考的技巧性運算里都會出現(xiàn)。4.每天堅持練習計算半小時。要想提高你的計算能力，沒有相當?shù)挠?xùn)練量是沒用的，俗話說熟能生巧，計算題做多了你也就輕車熟路了。【2】七年級數(shù)學下冊期中考試復(fù)習計劃一、學情分

43、析一年級大部分學生學習習慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務(wù)，基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐;有部分學生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象;還有個別孩子程度差一些，到現(xiàn)在還不能很好地掌握所學知識，學習起來比較吃力。針對這一現(xiàn)象，復(fù)習時我們要做到查漏補缺，加大基礎(chǔ)知識的復(fù)習力度，強化所學知識的梳理和鞏固，對學生學習習慣、學習態(tài)度方面也要有意識地加強培養(yǎng)。二、復(fù)習內(nèi)容:位置 、認識鐘表、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)三、復(fù)習目標:1、認識計數(shù)單位“一”和“ +”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌

44、握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。4、認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分;知道愛護人民幣。5、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

45、四、復(fù)習重難點:認識鐘表、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)五、復(fù)習措施:1、因材施教，讓學生在學習中體驗快樂。對于好、中、差三類學生，布置不同要求的作業(yè)，讓他們?nèi)巳四軌蛲瓿蓪W習任務(wù)，個個都能體驗完成學習任務(wù)的快樂。對于基礎(chǔ)題，差生也會感到困難，這就需要有耐心地進行輔導(dǎo)，爭取不放棄每一個差生，給他們以信心，激勵他們不斷進步。優(yōu)生除了抓住基礎(chǔ)題外，還要多給他們布置些思考題，讓他們的能力得以提升，成績上升到新臺階。2、針對學生經(jīng)常不讀題、看錯題的毛病，要加強解題的訓(xùn)練。解題的步驟包括審題、語言表達規(guī)范、答案規(guī)范及解題后的檢查四個方面:(1)審題:一年級的學生主要就是讀懂題

46、目要求，指導(dǎo)要干什么。(2)語言敘述規(guī)范:數(shù)學本身有一套規(guī)范的語言系統(tǒng)，切不可隨意杜撰數(shù)學符號和數(shù)學術(shù)語，讓人不知所云。(3)答案規(guī)范:答案寫錯位置、看錯數(shù)、數(shù)字沒寫清楚學都影響最后的正確。(4)解題后的檢查非常重要:數(shù)加錯、沒帶單位、題抄錯、答案不符合實際等問題，如果認真檢查，都很容易發(fā)現(xiàn)并改正是很有必要的。3、加強習題訓(xùn)練可以提高學生解決問題的能力。對于學生經(jīng)常出錯的題目多出些類似的題目來達到鞏固的目的。期望在師生的教學相長中，讓復(fù)習考試真正走進孩子們的心靈，讓學生不再害怕學習，而是慢慢地、悄悄地喜歡上學習，讓學生在復(fù)習中越來越優(yōu)秀。五年級期中復(fù)習計劃模板一一、復(fù)習目標1 通過復(fù)習使學生牢

47、固掌握五年級的應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，務(wù)實“雙基”、使學生具有一定的語文素養(yǎng)。2、通過復(fù)習提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生都獲得優(yōu)異的成績。3、 通過復(fù)習讓學生掌握答題技巧，形成解題能力，為今后發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。4、通過復(fù)習使學生積淀文化，熱愛語文，為學生的今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、復(fù)習設(shè)想： (一)分兩輪復(fù)習1、以單元為系列的進行橫向復(fù)習。其目的主要就是把一個單元所涉獵的知識進行系統(tǒng)復(fù)習，不丟掉知識點。2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復(fù)習，其目的主要就是讓學生有一個整體的思路，更全面地獲取知識。(二)進行段段清，每復(fù)習一個單元進行一次驗收。進行分析查缺補漏。三、復(fù)習時間、內(nèi)容、方法的安排： (一)各單元復(fù)習內(nèi)容1、字(1)叫準讀錯的字音：(2)查字典的方法：(3)大寫字母的運用：(4)多音字辨析：(5)字義的理解運用：(6)聽寫(以詞出現(xiàn)，包括成語)(7)形進字組詞：(8)改錯字。(詞語、句子中的)2、詞(1)重點詞語的意思(不脫離語言環(huán)境)(2)一詞多義(3)詞的感情色彩(4)詞的分類(5)近義詞(6)反義詞(7)修飾詞填空(8)成語的學習。(包擴理解、記憶、運用)。3、句子(1)修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問(2)復(fù)