《第56號(hào)教室的奇跡》讀后有感

1、第56號(hào)教室的奇跡讀后有感初次聽說第56號(hào)教室的奇跡這本書，就被它的書名吸引?！捌孥E” 兩字赫然入目，讓我頓生懸念。本書講述了一位平凡的五年級(jí)老師，教給 學(xué)生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養(yǎng)。這本書一共是分為了三個(gè)部分，第一部分是：家最溫暖。這一部分主 要講述的是教室其實(shí)是一個(gè)能夠給孩子安全感的一個(gè)地方，我們教師在跟 孩子進(jìn)行溝通的過程中，不要讓孩子是用一種害怕的方式來面對(duì)老師或面 對(duì)教室，而是讓他有一種家的溫暖。當(dāng)孩子或?qū)W生犯錯(cuò)以后，我們要就事 論事，進(jìn)行啟發(fā)式的思考，來進(jìn)行教育。比如說他這個(gè)里面提到的一個(gè)例 子特別好，是說小女孩她那天做完了作業(yè)，但是她一直在找他的書桌里面 的作業(yè)，還是

2、找不到，他和老師說他有完成，老師相信他，然后老師和他 說眼下有一個(gè)大問題，然后孩子立馬就意識(shí)到了，是因?yàn)樽约簛y放東西, 導(dǎo)致他找不到作業(yè)。老師根據(jù)他沒有找到作業(yè)這件事情啟發(fā)他，讓他知道 是因?yàn)樗麃y放東西而導(dǎo)致他沒有找到他的作業(yè)，讓這個(gè)孩子以后能夠更好 地去整理自己的書桌。這個(gè)里面還提到了尋找第六階段。這個(gè)第六階段其實(shí)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè) 和人格成長(zhǎng)的基礎(chǔ)建材，然后來更好的去教育孩子。分別是我不想惹麻煩；我想要獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)賞；我想取悅某人；我要遵守規(guī) 則；我能體貼別人；我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。第二部分講的是方法，這個(gè)里面提到了關(guān)于培養(yǎng)孩子閱讀寫作，包括 他們的數(shù)學(xué)以及他們對(duì)于各個(gè)科目如何的幫助他們激發(fā)

3、他們的興趣，進(jìn)行 培養(yǎng)的一些詳細(xì)內(nèi)容。這本書里面提到的一個(gè)觀念，我非常喜歡，這句話 是“我要我的學(xué)生愛上閱讀閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接壤的人們樂此不疲的一項(xiàng)活動(dòng)。”我們都知道閱讀的重要性，所 以其實(shí)培養(yǎng)好孩子的閱讀包括自身的閱讀習(xí)慣也是一件非常重要的事情, 這個(gè)里面也提到了很多關(guān)于寫作方面的內(nèi)容，每個(gè)月可以去讓孩子們書寫 讀書的心得，這樣不僅是能夠幫助他養(yǎng)成更好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)呢也可以 鍛煉他的寫作能力。第三部分叫做瘋狂之舉，這里面其實(shí)提到的主要是來鍛煉孩子的獨(dú)立 思考能力，讓他們能夠有發(fā)散性思維，更好地去培養(yǎng)他們的很多的能力, 讓他們能夠以后更好地適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)中立足

4、。漫步字里行間，每個(gè)章節(jié)每一個(gè)故事無(wú)不彰顯著雷夫老師那特立獨(dú)行 的個(gè)性，截然不同的觀念和別出心裁的創(chuàng)意，以致一個(gè)又一個(gè)童話般的奇 跡在56號(hào)教室里不斷上演。奇跡的締造更有賴于他那日復(fù)一日年復(fù)一年, 幾十年如一日的堅(jiān)守堅(jiān)持與對(duì)教育永不泯滅的激情。古人云：鍥而不舍, 金石可鏤！雷夫老師的言行正是對(duì)這句話的有力詮釋。這樣的老師創(chuàng)造這 樣的奇跡，也就不足為奇了。他用差不多四分之一世紀(jì)的時(shí)間堅(jiān)守著56號(hào)教室，對(duì)那些移民家庭 的貧困孩子進(jìn)行品格培養(yǎng)，通過激發(fā)孩子對(duì)自身的高要求來成就孩子的一 生;他堅(jiān)持讓學(xué)生每周寫一篇作文,每月寫一篇讀書心得，每年寫一本書； 堅(jiān)持讓56號(hào)教室的孩子每天運(yùn)動(dòng)；堅(jiān)持每天早晨和孩

5、子們一起解決問題, 不僅僅是為了得到答案，而在于發(fā)現(xiàn)正確解答的過程；堅(jiān)持帶孩子作長(zhǎng)途 旅行，他堅(jiān)信，走千里路，勝讀萬(wàn)卷書；堅(jiān)持要求學(xué)生每年演一出完整的 莎士比亞劇作；堅(jiān)持每個(gè)星期二讓孩子們觀看自己精心挑選的電影而讓學(xué)生奉行不悖并樂于堅(jiān)持的，是雷夫老師處處堅(jiān)持身體力行、以 身作則。正如他自己所說的那樣：“孩子們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己首先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就 是他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)?！睆倪@段文字中， 我品悟到了我們教師的示范作用有多么的重要??！學(xué)生都有一種“向師性”, 也就意味著我們老師如果人格水平素質(zhì)高，學(xué)生必然耳濡目染，跟著老師 學(xué)習(xí)，這就是榜樣的作用?！坝R其家，先修其身”！正是那無(wú)數(shù)個(gè)堅(jiān)持，才創(chuàng)造了第56號(hào)教室的奇跡。一些孩子有幸從 這間教室走過，走向社會(huì)，在各自的領(lǐng)域里取得了卓而不凡的成就。他們 的人生，因雷夫而改變了走向，提升了高度。一間教室給孩子們帶來什么東西取決于桌椅之外空白處流動(dòng)著什