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1、高考備考,復(fù)習(xí)建議忌不會(huì)變通高三的生活緊張而有序,同學(xué)們一定要盡快的適應(yīng)一輪復(fù)習(xí)的生活節(jié)奏,不能再像以往那樣的節(jié)奏去復(fù)習(xí)了。在高三的復(fù)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)們一定會(huì)有屬于自己的一份計(jì)劃。但是,時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生打電話(huà)給我抱怨:“老師,真是的,本來(lái)周五晚上要復(fù)習(xí)第五章的,非要開(kāi)什么會(huì)呀?還不能不去,真煩人,弄的我一點(diǎn)心情都沒(méi)有了”.高三除了緊張的復(fù)習(xí),學(xué)校依然會(huì)有這樣那樣的活動(dòng)需要學(xué)生配合,后期還有高考的一些手續(xù)等等。遇到這樣的事情如果打亂了自己安排已久的計(jì)劃,這就需要同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)變通了,千萬(wàn)不要因?yàn)檫@些事情而影響了自己的情緒,更不能讓自己一籌莫展,再重新安排一下就是了。同時(shí),在復(fù)習(xí)做題的時(shí)候,不要因?yàn)橐?/p>
2、道小題而去耗費(fèi)一個(gè)晚上的時(shí)間,當(dāng)思考時(shí)間超過(guò)一定時(shí)間(例如數(shù)學(xué),一道大題思考最好不要超過(guò)15分鐘)的時(shí)候就不要再去思考了,可能是思維方法出了些差錯(cuò)而已。但是要標(biāo)出來(lái)可以與同學(xué)或者老師交流,或者第二天再去考慮,說(shuō)不定一下就想出來(lái)了。高中的題目繁多,不要讓一道小題把自己弄得疲憊不堪而且效果并不佳,這就需要我們對(duì)有限的題目仔細(xì)分析研究,歸納總結(jié),使我們具備舉一反三觸類(lèi)旁通的能力。忌題量不足實(shí)踐出真知,充足的題量是把理論轉(zhuǎn)化為能力的一種保障,在足夠的題目的練習(xí)下不僅可以更扎實(shí)的掌握知識(shí)點(diǎn),還可以更深入的了解知識(shí)點(diǎn),避免出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”的現(xiàn)象。由于高考依然是以做題為主,所以解題能力是高考分?jǐn)?shù)的一個(gè)直接反映,尤其是理科試題。而解題能力不是三兩道題就能提升的,而是要大量的反復(fù)的訓(xùn)練、認(rèn)真細(xì)致的推敲才會(huì)有較大的提升。有句話(huà)說(shuō)的好,“量變導(dǎo)致質(zhì)變”,因此,同學(xué)們?cè)诶砜泼空聫?fù)習(xí)的時(shí)候,一定要做足夠的題,才能夠充分的理解這一章的內(nèi)容,才能夠做到對(duì)這一章知識(shí)點(diǎn)的熟練運(yùn)用。但是,大量訓(xùn)練絕對(duì)不是題海戰(zhàn)術(shù)。因?yàn)獒槍?duì)每章節(jié)做題都有目標(biāo),同時(shí)做題訓(xùn)練都需要不斷的總結(jié),既要橫向總結(jié),也要縱向深入。只要在每章節(jié)做題做到一定程度的時(shí)候都能感覺(jué)到這一章的知識(shí)點(diǎn)有哪些,典型題型有哪些,方法和技
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