《一支鉛筆的夢(mèng)想》課件

1、利用圖像化策略，發(fā)展想象，提高寫(xiě)作能力習(xí) 作 例 文利用圖像化策略，發(fā)展想象，提高寫(xiě)作能力小黑人兒，細(xì)又長(zhǎng)，穿著木頭花衣裳，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱。 打一學(xué)習(xí)用品猜謎游戲利用圖像化策略，發(fā)展想象，提高寫(xiě)作能力一 支 鉛 筆 的 夢(mèng) 想利用圖像化策略，發(fā)展想象，提高寫(xiě)作能力 自由讀課文思考：課文中的鉛筆有幾個(gè)夢(mèng)想？分別是什么？利用圖像化策略，發(fā)展想象，提高寫(xiě)作能力我的任務(wù)單夢(mèng)想去了哪里想象成了什么做了什么1山坡上2荷塘里3 菜園里 4小溪邊 5運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 嫩芽葉柄豆角、絲瓜船篙、木筏撐桿、標(biāo)槍萌出嫩嫩的芽，開(kāi)出一朵漂亮的花為小魚(yú)蝦撐起陰涼的傘參加菜園里的派對(duì)為鳥(niǎo)當(dāng)船篙，為螞蟻當(dāng)木筏當(dāng)小

2、松鼠的撐桿，當(dāng)小猴子的標(biāo)槍利用圖像化策略，發(fā)展想象，提高寫(xiě)作能力誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想就像種在稿紙上的字，發(fā)多少芽，開(kāi)多少花，結(jié)多少童話。利用圖像化策略，發(fā)展想象，提高寫(xiě)作能力第一個(gè)夢(mèng)想第二個(gè)夢(mèng)想第三個(gè)夢(mèng)想第四個(gè)夢(mèng)想第五個(gè)夢(mèng)想是溜出教室是跳進(jìn)荷塘里是躲到菜園里去是來(lái)到小溪邊是跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上知道我要做什么嗎？知道我要做什么嗎？知道我要做什么嗎？知道我要做什么嗎？知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽?jī)?；還要在頭頂上，開(kāi)出一朵漂亮的花兒。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰(shuí)了。我要為小魚(yú)蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴著大眼睛青蛙。有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角；或者

3、，偽裝成嫩嫩的絲瓜。菜園里的派對(duì)馬上開(kāi)始！我要為玩水的鳥(niǎo)當(dāng)船篙，為過(guò)河的螞蟻當(dāng)木筏，船上的、岸邊的一齊喝彩！我要當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍，掛在脖子上的獎(jiǎng)牌一閃一閃的。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！哈，多么好玩！多么開(kāi)心！哈，多么好玩！多么開(kāi)心！哈，多么好玩！多么開(kāi)心！哈，多么好玩！多么開(kāi)心！利用圖像化策略，發(fā)展想象，提高寫(xiě)作能力哈，多么好玩！多么開(kāi)心！ （心情怎樣） 第二個(gè)夢(mèng)想，（第幾個(gè)夢(mèng)想）是跳進(jìn)荷塘里。（去了哪里） 知道我要做什么嗎？（問(wèn)句，引起注意）我要為小魚(yú)蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴著大（做什么）眼睛青蛙。有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。利用圖像化策略，發(fā)展想象，提高寫(xiě)作

4、能力想象力比知識(shí)更重要！利用圖像化策略，發(fā)展想象，提高寫(xiě)作能力利用圖像化策略，發(fā)展想象，提高寫(xiě)作能力利用圖像化策略，發(fā)展想象，提高寫(xiě)作能力利用圖像化策略，發(fā)展想象，提高寫(xiě)作能力創(chuàng)編故事挑一挑：從本組的手指印畫(huà)中挑選一幅喜歡的議一議：這幅手指印畫(huà)怎樣變成一個(gè)有趣的想象故事寫(xiě)一寫(xiě)：創(chuàng)編一個(gè)大膽又奇妙的故事。利用圖像化策略，發(fā)展想象，提高寫(xiě)作能力放 飛 夢(mèng) 想利用圖像化策略，發(fā)展想象，提高寫(xiě)作能力 你說(shuō)我說(shuō)話想象，腦洞大開(kāi)真奇妙， 抓住特點(diǎn)展開(kāi)想，自然合理多么好， 超越現(xiàn)實(shí)要大膽，創(chuàng)意無(wú)限講健康。 你來(lái)我來(lái)大家來(lái)，放飛想象我最行！習(xí) 作 妙 招應(yīng)用Powerpoint制作技巧提高教學(xué)課件質(zhì)量 軟件簡(jiǎn)

5、介Powerpoint是一款辦公軟件。它功能強(qiáng)大，文字與圖片、聲音、錄像、動(dòng)畫(huà)的排版變化靈活，主要用于制作各種演示幻燈片，適用于演講、教學(xué)等場(chǎng)合。例子導(dǎo)入內(nèi)容相同但制作方法不同的演示 普通制作型 課件制作型提問(wèn)：哪一套好？為什么？提示：“結(jié)束放映”可返回優(yōu)點(diǎn): 1.有獨(dú)特模版,與主題貼切2.有內(nèi)容目錄,條理清晰,使觀眾能緊跟演講者思維 課件定義以解決專業(yè)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)為基本目的，并以多媒體超鏈接的結(jié)構(gòu)制作，相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)軟件課件一般包括的媒體類型：文本、圖片、聲音、錄像、動(dòng)畫(huà)等課件的界面課件的文字課件的圖像課件的表格課件的圖表課件組成元素6.課件的聲音7.課件的影片8.課件的鏈接9.課件的模

6、版.課件的界面 界面通常包含有圖形與文字。界面的設(shè)計(jì)，是對(duì)素材取舍及形式的處理手段。在設(shè)計(jì)中，需要對(duì)設(shè)計(jì)的形式反復(fù)推敲、琢磨，才能使其達(dá)到完美的境地。這幾經(jīng)提煉而成的形式又往往受一些最基本的原理所支配，受最基本的形式法則所制約。2.課件文字讓學(xué)生閱讀，容易記憶為教師提示講課內(nèi)容文字精煉，防止書(shū)本搬家能用圖表表示就不用表格 能用表格就不用文字 （文字簡(jiǎn)化前后例子 2.課件文字（續(xù)）文字精煉前例子 文字精煉后例子通過(guò)對(duì)比可見(jiàn)文字精煉后直觀性強(qiáng)，重點(diǎn)突出文字的排版 色彩搭配協(xié)調(diào) 文字要清晰，突出 字?jǐn)?shù)不宜太多，行數(shù)控制在7行左右 幻燈片周邊應(yīng)留有一定空間 行距約1.3左右，字號(hào)選用約32號(hào)左右 課件

7、的文字 課件的圖像 課件的表格項(xiàng)目符號(hào)能使界面美觀文字有條理文字項(xiàng)目符號(hào)的應(yīng)用課件的文字課件的圖像課件的表格課件的聲音課件的影片 課件的文字 課件的圖像 課件的表格 課件的圖表 課件的聲音例子4例子2例子3： 沒(méi)加項(xiàng)目符號(hào)請(qǐng)比較右邊4個(gè)例子 課件的文字 課件的圖像 課件的聲音 課件的影片例子1：用動(dòng)畫(huà)作符號(hào)項(xiàng)目符號(hào)的插入技巧 寫(xiě)入數(shù)行文字打開(kāi)“格式”菜單項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)如圖所示3.課件的圖像圖像分辨率72dpi（像素英寸）圖像格式可以是 jpg、gif、tif 、 wmf 等課件的圖像如果需要全屏，則圖像尺寸應(yīng)為1000800像素 (如下張圖片效果) 鼠標(biāo)選中表格后按 右鍵 選相應(yīng)的菜單 進(jìn)行各種設(shè)置4.課件的表格例 子5.課件的圖表 圖表可由表格簡(jiǎn)化而來(lái)請(qǐng)比較兩種表現(xiàn)方法哪種好?上表簡(jiǎn)化結(jié)果5.課件的圖表 常用的還有柱狀圖表6.課件的聲音聲音文件的格式常規(guī)使用wav 推薦用mp3聲音的截取及格式轉(zhuǎn)換推薦用解霸軟件可用音樂(lè)作為文稿背景音樂(lè)例如:7.課件的影片影片的文件格式推薦用MPG或AVI影片的截取及格式轉(zhuǎn)換推薦用解霸軟件把PPT課件和影片文件一起放進(jìn)一個(gè)文件夾內(nèi)課件重點(diǎn)或難點(diǎn)可用影片輔助教學(xué);在特殊場(chǎng)合 影片可起重要作用