一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元分類(lèi)(共2課時(shí))

1、一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)第五單元：分類(lèi)（共課時(shí)）第五單元：分類(lèi)（共2課時(shí)）第一課時(shí)：分類(lèi)教課內(nèi)容：教科書(shū)第38頁(yè)、第4013教課要求：1.指引學(xué)生察看商場(chǎng)實(shí)物的擺放狀況，初步經(jīng)過(guò)分一分、看一看培育學(xué)生的操作能力、察看能力、3.4.教課重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)物體進(jìn)行分類(lèi)方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：錄像，商品柜臺(tái)及相應(yīng)物件，學(xué)具袋。教課過(guò)程：.發(fā)問(wèn)：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?2.發(fā)問(wèn)：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生聯(lián)合所看錄像談?wù)勈裁词欠诸?lèi)。持續(xù)觀看錄像進(jìn)而猜想阿姨拿的物件會(huì)放到哪一層?使.相應(yīng)物件分類(lèi)擺放在柜臺(tái)里。學(xué)生報(bào)告物件是如何擺放的，教師進(jìn)而明確分類(lèi)的必需性經(jīng)過(guò)分類(lèi)使每種物件看得更清楚了，也為我們的生活2

2、.（2）小組活動(dòng)，組內(nèi)相互溝通是如何分的，體驗(yàn)分類(lèi)報(bào)告溝通.教師巡視指導(dǎo)，同時(shí)注意學(xué)生中分類(lèi)的不一樣方法。3.練習(xí)，練習(xí)六1-3第1題。啟迪學(xué)生在書(shū)上圈一圈，并說(shuō)一說(shuō)是如何圈的?為何這樣圈?第2題。指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立達(dá)成。校正時(shí)，將學(xué)生的作品展現(xiàn)出來(lái)。啟迪說(shuō)出：前、后4第3題。教師說(shuō)明題意，學(xué)生相互溝通，使學(xué)生明確其增補(bǔ)練習(xí)：每組一袋物件，明確要求：先議一議如何三、小結(jié)：你今日學(xué)會(huì)了什么本事？板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)：練習(xí)六教課內(nèi)容：教科書(shū)40、41頁(yè)練習(xí)六16教課目的：1能按某一標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。2能選擇不一樣的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不一樣的分類(lèi)。3在分類(lèi)活動(dòng)中，體驗(yàn)分類(lèi)結(jié)果在單調(diào)標(biāo)準(zhǔn)下的一致性

3、、不一樣標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。教課重、難點(diǎn)：少兒可否單獨(dú)依照必定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，而不是由教師提出分類(lèi)依照。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投電影、圖片、學(xué)具盒、紙帶教課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回想.小朋友上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容你們還記得嗎？揭題：今日我們要進(jìn)行競(jìng)賽持續(xù)來(lái)給物件分分類(lèi)，看看哪一組分得對(duì)，分得快？二、基本練習(xí)：同1類(lèi)的圈起來(lái)。頂涼帽和一雙襪子種水果和一支筆談?wù)勀闶窃趺慈Φ?？依照是什么？圈?duì)的得一顆五角星。2這兒有很多交通工具，3你能分分類(lèi)嗎？分紅汽車(chē)、飛機(jī)、輪船，你為何這樣分？（地上、天上、水上）請(qǐng)把汽車(chē)涂上顏色？4獨(dú)立達(dá)成練習(xí)六第三題。反應(yīng)，為何？對(duì)的得一顆五角星。三、加深練習(xí).想想：怎么分？練習(xí)六第4題談?wù)劄楹卧趺捶郑勒?？一束一束分、顏色分、種類(lèi)分小結(jié)：分類(lèi)的依照不一樣，分得結(jié)果也不一樣。練習(xí)六第5題小組議論溝通組內(nèi)小結(jié)記錄派代表全班交流小結(jié)方法（大人少兒、男女、家人、爸媽孩子）對(duì)得多的小組得一顆五角星。練習(xí)六第6題獨(dú)立練習(xí)（能夠同桌進(jìn)行）小組議論（分類(lèi)方法匯總）全班溝通（各組反應(yīng)）小結(jié)（平面幾何、轉(zhuǎn)動(dòng)、各樣形狀等等）5請(qǐng)把教室內(nèi)的物件分類(lèi)。蔬菜