中國護理碩士教育現(xiàn)狀與發(fā)展課件

1、中國護理碩士教育的現(xiàn)狀與發(fā)展歷 史 回 顧護理教育發(fā)展史1990年，北京醫(yī)科大學(xué)獲得國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)，成為國內(nèi)第一所具有護理學(xué)專業(yè)碩士授權(quán)點。于1992年開始招生，5年后經(jīng)過評估獲準(zhǔn)招收在職研究生?，F(xiàn) 狀碩士學(xué)制：3年學(xué)位：醫(yī)學(xué)碩士生源：具有學(xué)士學(xué)位的本科生/同等學(xué)歷培養(yǎng)目標(biāo)：科研型和學(xué)術(shù)型招生院校數(shù)：60所（2008年）全國高等護理教育學(xué)會研究生教育組對全國52所開設(shè)護理碩士研究生教育的院校發(fā)放問卷(2009.92009.10;回收25份)招收臨床型護理碩士研究生的院校有北京大學(xué)、 南方醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、延邊大學(xué)、中南大學(xué)、南昌大學(xué)一般情況培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案項 目科研型（N=24）

2、臨床型（N=10）院校數(shù)百分比（%）院校數(shù)百分比（%）從事護理研究工作的能力2395.8440.0獨立承擔(dān)專門技術(shù)工作的能力1354.2880.0進行學(xué)術(shù)交流的能力1770.8770.0教學(xué)能力1875.0330.0閱讀本專業(yè)外文資料的能力1979.2550.0其他：管理能力28.3110.0培養(yǎng)方案表1 護理學(xué)專業(yè)碩士研究生總體培養(yǎng)目標(biāo)中對能力的要求程度較強的項目項 目科研型 （N=23）臨床型 （N=9）無初步一般較強無初步一般較強教學(xué)實踐：撰寫本科教學(xué)教案02/8.710/43.511/47.82/22.21/11.14/44.42/22.2參加課堂教學(xué)、實驗輔導(dǎo)或課堂討論01/4.38

3、/34.814/60.91/11.106/66.62/22.2批改作業(yè)1/4.33/13.010/43.59/39.11/11.11/11.16/66.61/11.1臨床專業(yè)實踐：開展整體護理1/4.31/4.36/26.115/65.201/11.11/11.17/77.7指導(dǎo)臨床護理學(xué)生實習(xí)帶教05/21.76/26.112/52.201/11.13/33.35/55.5進行相關(guān)的臨床醫(yī)療實踐1/4.34/17.410/43.58/34.801/11.13/33.35/55.5培養(yǎng)方案表3 培養(yǎng)目標(biāo)中對護理學(xué)專業(yè)碩士研究生實踐的基本要求程度人數(shù)/構(gòu)成比(%)培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案基本教學(xué)條件碩士

4、研究生導(dǎo)師數(shù)： 7.544.93人 中位數(shù)：6.50 人 最少2人，最多24人平均年齡：46.272.95歲 基本教學(xué)條件基本教學(xué)條件基本教學(xué)條件基本教學(xué)條件基本教學(xué)條件有此要求（%）高級職稱20（95.2）課題及經(jīng)費20（95.2）學(xué)歷/學(xué)位19（90.5）年齡19（90.5）其他11（52.4）表4 導(dǎo)師遴選條件(n=21)基本教學(xué)條件導(dǎo)師培訓(xùn)制度： 有20（87.0%）無3（13.0%） 包括： 參加學(xué)校研究生主管部門對導(dǎo)師的培訓(xùn)；學(xué)院對導(dǎo)師進行科研方面的相關(guān)培訓(xùn)； 自學(xué)及統(tǒng)一培訓(xùn)相結(jié)合等展 望展望明確培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)范培養(yǎng)過程加強師資培訓(xùn)發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育關(guān)于研究方向問題目前我國護理研究

5、還沒有比較固定的課題來源，許多導(dǎo)師手中沒有研究課題和經(jīng)費。雖然從某種程度上說這樣能夠鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和確定研究題目的能力，但是使研究力量無法集中，研究問題無法深入，形成各自為戰(zhàn)的局面。建議：加強國際合作、逐步申請國家重大課題，從根本上解決研究方向和研究經(jīng)費問題。同時積極呼吁在各級護理學(xué)術(shù)組織和個單位設(shè)立護理研究基金。在完成國家和人民急需研究課題的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)護理學(xué)的研究生 .關(guān)于導(dǎo)師隊伍問題許多長期從事護理工作的、富有豐富臨床經(jīng)驗、同時具有高級職稱的同志，由于學(xué)歷等方面的限制無法成為研究生導(dǎo)師。而目前相當(dāng)一批導(dǎo)師都是80年代后期畢業(yè)的本科生、又經(jīng)過碩士階段培養(yǎng)的年輕教師，他們具有很好的理論基礎(chǔ)和很強的發(fā)展?jié)摿Γ捎谂R床護理經(jīng)驗和科學(xué)研究經(jīng)驗不足，還需要時間進一步提高。建議：除了按照現(xiàn)代教育觀念提倡發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性、做到教學(xué)相長以外，要通過境內(nèi)外合作、校內(nèi)外合作、（學(xué)）校（醫(yī)）院合作等途徑，加快導(dǎo)師隊伍建設(shè)。必要時可以借助其他相關(guān)學(xué)科的力量，如管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、臨床