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1、7怎么都快樂教學(xué)目標(biāo)1會認(rèn)13個生字,會寫7個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文,理解并積累表示游戲名稱的詞語。3通過學(xué)習(xí)課文產(chǎn)生積極樂觀的生活態(tài)度。重點難點重點;能認(rèn)識13個生字,正確書寫7個生字。難點;在朗讀中體會快樂的含義。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件課時安排2課時第二課時教學(xué)過程復(fù)現(xiàn)詞語,鞏固生字(課件)出示詞語,多種形式練讀。折船 折馬 踢毽子 搭積木 看書 畫畫 聽音樂 下象棋 打羽毛球 做蹺蹺板 拔河 老鷹捉小雞 打排球 打籃球 踢足球 開運動會 跳長繩 講故事2、回顧朗讀第1節(jié),體會一個人玩游戲的快樂,引領(lǐng)學(xué)生再次走進(jìn)課文。讀好第2至3小節(jié),對比發(fā)現(xiàn)指名分別讀第2、第3小節(jié),
2、其他同學(xué)仔細(xì)聽,并思考;哪個游戲兩個人可以玩,三個人也可以玩?(講故事)學(xué)生自由讀第2至3小節(jié),邊讀邊畫出寫“講故事”的句子。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn);兩個人講故事和三個人講故事的區(qū)別。課件(班班通)出示句子;講故事得有人聽才行,你講我聽,我講你聽。 講故事多個人聽更有勁,你講我們聽,我講你們聽。比較朗讀,體會講故事多個人聽的有趣和有味,了解“有勁”的意思。4師生合作朗讀,體會不同游戲玩時的樂趣,感受詩句的節(jié)奏。5根據(jù)省略號,拓展兩個人可以玩的游戲名稱,學(xué)生自由說,教師隨機(jī)板書。(打乒乓球、猜謎語、下跳棋)讀好第4節(jié),體會快樂教師引讀;一個人玩(很好?。﹥蓚€人-(很好?。┤齻€人玩(很好?。┧膫€人玩(很好?。┰S
3、多人一起玩(更好?。W(xué)生自由朗讀第4小節(jié),思考;好在哪兒?交流,采用問答式、分句讀等形式進(jìn)行朗讀,感受詩句的節(jié)奏。對比讀第1小節(jié)和第4小節(jié),體會不同的快樂。鞏固字詞,指導(dǎo)書寫1再次回讀板書上的詞語,給詞語分類,鞏固生字2指導(dǎo)書寫。(1)“玩”;引導(dǎo)學(xué)生觀察,交流書寫注意點(王字旁上緊下松,下橫作提);教師示范、學(xué)生練寫;反饋、點評。(2)“當(dāng)、音”;引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個字書寫時的注意點,重點強(qiáng)調(diào)“當(dāng)”的上部分的筆順;自主練寫,相互評議。板書設(shè)計7 怎么都快樂一個人玩 折船 折馬 跳繩 搭積木 看書 畫畫 聽音樂兩個人玩 講故事 下象棋 打羽毛球 做蹺蹺板三個人玩 講故事 跳長繩許多人玩 拔河 老鷹捉小雞 打排球 打籃球 踢足球 開運動會教學(xué)反思 怎么都快樂這首兒歌講的是自己對快樂的感受。通過讀文讓學(xué)生感受獨自一個人很快樂,與別人相處很快樂,大家在一起玩更快樂。在教學(xué)過程中,我首先與學(xué)生一起討論當(dāng)你獨處時和與別人一起玩時的感受,喚起學(xué)生對已有生活
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