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文檔簡介
1、為了切實抓好 但他們就會答非所問想怎么有 8 人， 名而導致基礎知識有 另 元 27 篇課文 21 文 6 篇， 8 和 8 1 2 3 4 1 2341 2能寫書信 3 到 123 4 1閱讀和 2 月 6 日- 月 9 日第一 月 10 日-12 12 月 13 日-12 15 月 16 日-12 18 月 19 日-12 22 月 23 日-12 24 月 25 日-12 26 月 27 日-12 31 1 月 2 日1 月 6 123 父親這兩種評價對他 生對須要在積累語言、神 12 1學生預習課文，了解文章主要內容，初步認識本課生字詞。 2相關教學課件。1今天我們要學習一篇新課文 2
2、誰能讀一讀課題？3 3你發(fā)現(xiàn)，這篇文章的題目有什么特點？喚醒學 1自由讀課文，一邊讀一邊想：課文講了一件什么事？2交流初讀后的收獲。 1請同學們根據(jù)自學提示，完成以下學習任務 2分組匯報（1）研讀母親做出的評價 （2）研讀父親做出的評價母親的評“學會珍惜愛而領 3分角色朗讀人物對話。讓我你 在讀中練好1在這一課中，作者還運用什么方法來描述人物的？用課文中 2師：通過這些動作、神態(tài)、語言的描寫，讓我們體會到了父 體會作者是怎樣語言的描寫表現(xiàn)父母之愛的，使人文性與工具性融 1請大家聯(lián)系自己的生活實際，分組討論，你覺得哪種教育方 2你們各有各的看法，巴迪長大后，如何看待父母的愛的呢？學糕 1出示巴德舒爾伯格的簡介。2自由讀作者簡介。3結合課文 16 但
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