幼兒園教師自我鑒定

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園教師自我鑒定 幼兒園教師自我鑒定 自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期的自我總結(jié)，寫(xiě)自我鑒定有利于我們工作才能的提高，快快來(lái)寫(xiě)一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我為大家收集的幼兒園教師自我鑒定，僅供參考，希望能夠扶助到大家。 幼兒園教師自我鑒定1 本人熱衷于教導(dǎo)事業(yè)，兩年來(lái)，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教導(dǎo)業(yè)務(wù)潛力。新的時(shí)代，新的教導(dǎo)理念，教導(dǎo)也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富學(xué)識(shí)面，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)籌劃有

2、組織、有步驟地開(kāi)展。 教學(xué)中專(zhuān)心備課，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法;與此同時(shí)，我也努力鞏固自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常與同事交流，虛心向其他教師請(qǐng)教。有針對(duì)性地布置作業(yè)，掌管學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。深入學(xué)生，親切交談，營(yíng)造一個(gè)濃重的學(xué)習(xí)空氣。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷對(duì)教學(xué)工作作出總結(jié)，提高自身業(yè)務(wù)水平，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 幼兒園教師自我鑒定2 我來(lái)自于廣西省xx幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來(lái)的時(shí)候，我在本市的一所幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了大量感想。 在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的奪目光彩，給了我實(shí)習(xí)生活帶好多

3、啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師斷定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我變更了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感想：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件輕易的事！ 看著帶課老師給孩子門(mén)上課，我專(zhuān)心的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了好多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，終究試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。逐漸察覺(jué)，孩子們開(kāi)頭采納我熱愛(ài)我，這是讓我最欣喜的一件事了。我才察覺(jué)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要分外的精心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)

4、愛(ài)，他們自然就會(huì)熱愛(ài)你。 組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男从褌儼仓霉?jié)目，雖然我在實(shí)習(xí)期間很繁忙，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)以外，還務(wù)必要有其他課外學(xué)識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能敬愛(ài)你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣繁忙的實(shí)習(xí)生活里，一個(gè)月也就這樣過(guò)去了。 這個(gè)月體驗(yàn)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流瀉掉，是的，誰(shuí)都不容許被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨

5、的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟?？赡苓@正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每體驗(yàn)過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。 幼兒園教師自我鑒定3 我在x市x幼兒園舉行了為期x個(gè)月的幼教實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的扶助、指導(dǎo)下，不僅掌管了幼兒園保教工作的根本內(nèi)容和特點(diǎn)，還能學(xué)習(xí)到了怎樣與小摯友們的溝通，進(jìn)一步對(duì)幼教工作的重要性有了新的熟悉，而且，對(duì)比告成的將自己所學(xué)理論學(xué)識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順?biāo)斓耐瓿闪私虒?dǎo)實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)樸的自我鑒定： 一、保育員見(jiàn)習(xí) 這是首周的任務(wù)，目的是熟諳實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的根本處境，采納指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)根本處境，跟幼兒

6、接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的扶助下，熟諳班級(jí)授課方式、教學(xué)籌劃后，寫(xiě)出自己細(xì)致而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 二、教師實(shí)習(xí) 我實(shí)習(xí)的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對(duì)幼兒學(xué)識(shí)的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類(lèi)課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無(wú)積極性，經(jīng)常不愿來(lái)園?？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們舉行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或利用電腦，或講故事，或嬉戲等多種方式舉行，在讓他們學(xué)到學(xué)識(shí)的同時(shí)，吸

7、引了他們的留神力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和缺乏，以便下次做的更好。 x個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的磨練，學(xué)到了大量書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)識(shí)和技能，有機(jī)遇將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著一些缺乏，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時(shí)而展現(xiàn)慌張、表達(dá)受挫、聲音不夠洪量等處境。今后定必專(zhuān)心總結(jié)，實(shí)時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善。讓自己所學(xué)到的在日后的工作中得到一個(gè)更好的發(fā)揮。 幼兒園教師自我鑒定4 首先要當(dāng)好一名幼兒教師，務(wù)必要擁有一顆童真、喜歡孩子喜歡工作的一份心，僅有擁有了，這份心，你會(huì)得到更有益的收獲

8、。 記得剛開(kāi)頭來(lái)幼兒園工作時(shí)，我什么都不會(huì)，每日圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了大量以前不懂不明白的事情，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好教師，讓孩子更加熱愛(ài)你，記得前不久有位摯友問(wèn)我，你每日帶小孩辛苦嗎小孩哭鬧了，你怎樣辦我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的報(bào)告她在社會(huì)上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，可是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很得志，我的笑容來(lái)自于這群活潑心愛(ài)的小孩子，由于這群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，僅有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊美，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候，我就會(huì)奇怪煩奇怪累，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自我總會(huì)在心里悄悄的撫慰自我說(shuō)這都不是

9、事，沒(méi)有什么是做不到的，僅有什么事是你不容許做得，時(shí)間久了孩子們熟諳了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開(kāi)頭都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì)逐漸習(xí)慣，并且熱愛(ài)，所以每當(dāng)煩擾或者不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí)，你都要學(xué)會(huì)心靈的撫慰，自我撫慰也是得到提高的第一步法。 孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱心，孩子們的愛(ài)，已經(jīng)和暖了我的心，我領(lǐng)會(huì)的明白我從事的是陽(yáng)光底下最光芒的職業(yè)，我所走的是一條彌漫青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是真摯的、無(wú)私的愛(ài)，在孩子們生病需要關(guān)切的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)切、呵護(hù)，同時(shí)也需要教師悉心的照管、關(guān)切著他們，我明白孩子們需要教師帶給她們美觀的笑容，同時(shí)我也明白心境不好的時(shí)

10、候不能把這種壞的心緒給孩子們，孩子們的心靈是最純真的海水，孩子的世界是一個(gè)彌漫“真、善、美，的童話(huà)，所以有不開(kāi)心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，要在他們面前呈現(xiàn)的是一張良善彌漫微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)主角，不再是女兒，而是孩子們最好的摯友，孩子們最?lèi)?ài)好的教師。 生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨日的節(jié)奏，而我要報(bào)告生活，我愛(ài)上這群吵鬧孩子，由于這群孩子，我更加我愛(ài)上了這份幼教工作。 幼兒園教師自我鑒定5 我能專(zhuān)心學(xué)習(xí)園部工作籌劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、細(xì)心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱心，不斷提高服務(wù)水平。 充分的課前打定工作，做好幼小貫穿工

11、作。孩子從小班到大班，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重。因此，我從保育和教導(dǎo)兩方面同時(shí)著手來(lái)扶助孩子形成過(guò)渡。 激勵(lì)家長(zhǎng)合作做好“幼小貫穿的打定工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)讓家長(zhǎng)了解幼小貫穿進(jìn)展處境，實(shí)時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。 做好幼兒專(zhuān)訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作，實(shí)時(shí)與家出息行溝。 幼兒園教師自我鑒定6 今年的上半年我在同學(xué)的推舉下來(lái)到xx幼兒園承擔(dān)幼兒教師工作，到目前為止的話(huà)我已經(jīng)實(shí)習(xí)兩個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間了，盡管從心態(tài)上來(lái)講我還是一個(gè)學(xué)生一般，但是實(shí)際上我察覺(jué)幼兒教師這份工作對(duì)我的成長(zhǎng)還是挺大的，至少這兩個(gè)月的時(shí)間我為了哄這些小摯友，可以說(shuō)是學(xué)會(huì)了好多的“教學(xué)技能，接下來(lái)我就

12、對(duì)這段時(shí)間的教學(xué)生涯做一個(gè)自我鑒定。 首先我學(xué)到了哄孩子睡覺(jué)的方法以及如何讓他們沉浸在我講的故事之中的手段，除此之外我還看過(guò)兒童心理研究一類(lèi)的書(shū)籍，其實(shí)這些做法都是讓我從思想上采納和兒童一起，這樣的話(huà)才能夠有效地開(kāi)展教學(xué)，實(shí)際上由于這些都是以前的一些老師總結(jié)出的一些方法，因此有些時(shí)候確實(shí)是對(duì)比管用的。另外為了更加有效地讓孩子們?nèi)谌胝n堂之中，我還在工作之余學(xué)會(huì)了彈鋼琴，因此有時(shí)音樂(lè)課上我會(huì)給孩子們彈鋼琴聽(tīng)，“音樂(lè)是孩子最好的學(xué)習(xí)伙伴這樣的話(huà)公然是有道理的，至少在我彈琴的時(shí)候孩子們都會(huì)瞪大雙眼看著我，讓我在自滿(mǎn)之余也不免有些壓力。 有些時(shí)候?yàn)榱俗尯⒆觽兒献魑业闹v課，我不得不重新?lián)炱鹨郧斑z忘的唱歌跳

13、舞技能，實(shí)際上由于好多年沒(méi)有這樣做過(guò)導(dǎo)致我最開(kāi)頭的時(shí)候是特別生疏的，尤其是一段舞蹈終止以后孩子們怔怔地看著我，那一言不發(fā)的樣子真是讓我接下來(lái)不知道理應(yīng)如何處理，不過(guò)在班主任老師給了我一個(gè)斷定的眼神以后，我再開(kāi)頭結(jié)合學(xué)校以前學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)來(lái)給孩子們上課。或許我的教學(xué)水平和其他的一些教師相比還有大量缺乏，但是我十足是最肯學(xué)習(xí)的幼兒教師。 由于我們幾個(gè)幼兒老師的年齡都差不多，因此根本上我們都有著共同的話(huà)題，相處久了以后還是能夠融入幼兒教師這個(gè)群體的，實(shí)際上由于我只是一個(gè)實(shí)習(xí)教師而已，因此總的來(lái)說(shuō)還是我在其中更能受益，與這些同事比起來(lái)，我更像是一名學(xué)生一般。其實(shí)在平日的工作之中我最怕的便是和家長(zhǎng)打交道，由

14、于我總感覺(jué)自己在那些家長(zhǎng)的眼中都是晚輩一般，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候說(shuō)話(huà)很難有底氣，也正由于如此我才對(duì)比佩服目前負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的班主任。 再過(guò)不久以后這段幼兒園教師的實(shí)習(xí)便可以告一段落了，我覺(jué)得自己在這次的實(shí)習(xí)之中檢驗(yàn)了大量學(xué)校教授的理論學(xué)識(shí)，因此我也對(duì)比感謝平日指導(dǎo)我的一些老師，在接下來(lái)的日子里我會(huì)好好對(duì)待這份工作，盡到一名幼兒園教師理應(yīng)盡到的責(zé)任，爭(zhēng)取正式畢業(yè)以后仍舊還在這所幼兒園教學(xué)。 幼兒園教師自我鑒定7 近日，我園積極開(kāi)展了學(xué)習(xí)?教師十不準(zhǔn)?活動(dòng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教師工作“十不準(zhǔn)，對(duì)我們提出了更高的要求。對(duì)此，我深有感想。 師德創(chuàng)辦是一個(gè)系統(tǒng)工程，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂。師德創(chuàng)辦務(wù)必貫穿于教導(dǎo)行政工作和學(xué)校

15、工作的各個(gè)方面，貫穿于教學(xué)、科研和社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 教師十不準(zhǔn)的核近心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是愛(ài)，這種愛(ài)務(wù)必是擯棄了私心和雜念的父母般和暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純凈的愛(ài)。它表此刻：當(dāng)幼兒受到挫折、情況困難的時(shí)候，給幼兒以可憐、關(guān)切、關(guān)懷和協(xié)助；當(dāng)幼兒生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問(wèn)暖，送藥送飯；對(duì)待幼兒的提問(wèn)，細(xì)心細(xì)致，和藹可親地賦予解答；崇敬每一位幼兒的人格，不體罰或變相體罰幼兒；我們應(yīng)對(duì)孩子做出良好的模范，把幼兒看作學(xué)習(xí)、生活的仆人；對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，協(xié)助他們從小樹(shù)立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將教書(shū)和育人有機(jī)的統(tǒng)一齊來(lái)。 作為一名幼兒教師，教師的職責(zé)不僅僅要做好保育工作。同時(shí)，要更積極主

16、動(dòng)的教導(dǎo)好孩子，為孩子的未來(lái)進(jìn)展打下良好根基。所以，這就要求我們從自身做起，從身邊小事做起，從自身的每一句言談做起。時(shí)時(shí)刻刻的嚴(yán)格要求自我。做到對(duì)得起家長(zhǎng)，也對(duì)得起我們自我的師德心。家長(zhǎng)將孩子交給我們，我們就是孩子的父母，要每時(shí)每刻去關(guān)切和喜歡幼兒的一舉一動(dòng)。 總之，教師務(wù)必有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自我的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自我的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。因而教師務(wù)必要有高尚的思想境界，純凈完備的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。務(wù)必耐得住落莫，受得住挫

17、折，將自我的全體精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教導(dǎo)家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去。 幼兒園教師自我鑒定8 來(lái)到幼兒園也已經(jīng)有了一年多了，這一年多的時(shí)間，讓我從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩，到如今一名以身示范的教師，這其中的成長(zhǎng)是不成估量的，這對(duì)于我的人生來(lái)說(shuō)，也是一次巨大的轉(zhuǎn)折。我很熱愛(ài)自己的這一份工作，我也很珍惜在幼兒園里的每一天。這一年的工作，我順?biāo)斓耐瓿闪?，也取得了一些不錯(cuò)的勞績(jī)。但我希望自己能夠持續(xù)在接下來(lái)的歲月里，持續(xù)閃動(dòng)，持續(xù)進(jìn)步！ 還記得開(kāi)初剛剛進(jìn)幼兒園的那一天，孩子們看到我之后更加熱心，仿佛我們已經(jīng)是熟悉很久了的。這種感覺(jué)是我之前實(shí)習(xí)中從未有過(guò)的。這一次，或許我真

18、正的找到了屬于自己的位置，也找到了更適合自己的地方。和孩子們相處的日子里，每一天都分外的喜悅，他們心愛(ài)、良善、大膽，甚至在他們的身上，我也學(xué)習(xí)到了好多。看著他們天真無(wú)邪的樣子，我身上的責(zé)任更重一些了。 我知道自己身上背負(fù)的不止是教導(dǎo)這么簡(jiǎn)樸，更是承載著一份幼兒引導(dǎo)者的責(zé)任。孩子們接觸的第一名啟蒙老師就是我，這是一份多么榮耀的光芒，所以我悄悄地下定決心，我要把自己這份工作做好，我要給孩子們帶來(lái)一條更好的道路，讓這些心愛(ài)的孩子走向自己最好的.未來(lái)。更是為了我心中的這一份執(zhí)著，我要全力以赴，奉獻(xiàn)自我，不辜負(fù)這一次美觀青春，不辜負(fù)這一份光芒事業(yè)。 還記得我進(jìn)入這份事業(yè)之后，我父親問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題，他

19、問(wèn)我在教師這份事業(yè)上的初心是什么。我說(shuō)這份事業(yè)很有意義，我覺(jué)得是我畢生唯一可傾注心血的事業(yè)。后來(lái)在實(shí)踐中，我也逐步的熟悉到，這份事業(yè)不止是我內(nèi)心的喜歡，更是一份可以用一生去追趕的事業(yè)。在教導(dǎo)上，沒(méi)有先來(lái)后到，也沒(méi)有你我之分，我和教導(dǎo)之間就是一個(gè)共同體，我們之間彼此憑借，也彼此成長(zhǎng)。所以我對(duì)教導(dǎo)的喜歡，好過(guò)我對(duì)一切的喜歡，這是我的生活，也是我一向努力追尋的方向。 這一年的工作里，我表現(xiàn)良好，在各方面都積極上進(jìn)，有了很大的進(jìn)步。在思想認(rèn)知上，也有了確定的提高，在教學(xué)方面，各項(xiàng)才能也有了一些進(jìn)步，這是一件讓我略感欣慰的事情。我知道自己還有好多地方可以去提升和提升，所以今后我會(huì)不斷努力，不斷前行，去成

20、為一個(gè)更加優(yōu)秀的教師，成為一個(gè)更加合意的自己。 幼兒園教師自我鑒定9 轉(zhuǎn)瞬間，來(lái)幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了，這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次分外有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將終止，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、熱愛(ài)孩子，要有好多好多的細(xì)心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。 回想這些日子，我學(xué)到了大量幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根基，成為我珍視的名貴資產(chǎn)在這段時(shí)間里，我嘗試了大量人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)識(shí)一些理論的東西，缺

21、乏實(shí)踐閱歷來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)頭失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：確定要讓每個(gè)孩子都熱愛(ài)我！ 每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好，每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座情誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài)；做錯(cuò)事情了我也會(huì)賠罪；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。逐漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西。 放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲，看著孩子們天

22、真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們采納了你就會(huì)真心的熱愛(ài)你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心彌漫了幸福，我容許彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音了解孩子，關(guān)切孩子我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)切孩子照管孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系家長(zhǎng)與教師的溝通很重要。 家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的進(jìn)展在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、奇怪、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)識(shí)閱歷的局限性，只有靠老師賦予，供給和引導(dǎo)作為

23、一個(gè)幼兒園老師，假設(shè)自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于斟酌，又怎么教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢？ 我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的缺乏我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)學(xué)識(shí)，彌補(bǔ)缺口每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人真正走進(jìn)孩子的世界，去察覺(jué)他們，變更他們，教導(dǎo)他們，這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模€真想他們?cè)垡伯?dāng)了一回張老師呢！ 經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才察覺(jué)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不輕易，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取

24、孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取全體人的認(rèn)同只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更理應(yīng)用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)強(qiáng)了自己的選擇。 幼兒園教師自我鑒定10 工作舉行到現(xiàn)在我成長(zhǎng)了好多，畢業(yè)能夠在xx這里留下來(lái)是我的幸運(yùn)，作一名幼師分外的不輕易，以前自己總是覺(jué)得自己今天的一切事情自己都可以應(yīng)對(duì)，現(xiàn)在的我是真的知道了自己這份工作的不易，做幼師好多時(shí)候需要有一個(gè)很好的心態(tài)，這個(gè)心態(tài)是十足堅(jiān)強(qiáng)的我好多時(shí)候都是對(duì)自己保持著一份心態(tài)，面對(duì)這個(gè)學(xué)期來(lái)的工作我絲毫的不退卻，我本理應(yīng)把自己的本職工作做到最好，

25、讓園領(lǐng)導(dǎo)合意，讓自己合意的，當(dāng)然雖然是在工作當(dāng)中也有些許的缺乏但是我也是努力了，近期的一個(gè)工作我也是對(duì)比合意的，做一名合格的優(yōu)秀的幼兒教師我還需要逐步成長(zhǎng)。 在工作上面我每天面對(duì)這么多的孩子，任務(wù)是好多的，我不禁想起了自己剛剛來(lái)到這里的時(shí)候那份慌張，甚至是不知所措，但是我還是能夠應(yīng)對(duì)的，對(duì)于我來(lái)講好多時(shí)候都是一種進(jìn)步，沒(méi)有十足的難度，一份工作需要保持原有的性質(zhì)，工作久了就知道怎么去面對(duì)了，在工作當(dāng)中我專(zhuān)心負(fù)責(zé)，從來(lái)不會(huì)把自己的本職工作推脫，我直達(dá)這是不允許的，我經(jīng)常會(huì)給自己足夠的動(dòng)力，保持一名幼兒教師理應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)，在孩子面前做好自己，保持師德師風(fēng)，這是確定的，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中需要確定的呵護(hù)

26、，家長(zhǎng)跟我們做老師的就是直接的接觸者，這段時(shí)間以來(lái)這種好的工作態(tài)度我一向在保持著，我深深的知道養(yǎng)成一個(gè)好的工作素養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，我會(huì)持續(xù)做好的。 在作風(fēng)生活方面，我有較高的思想覺(jué)悟，我學(xué)習(xí)園內(nèi)的一切規(guī)章制度，學(xué)習(xí)幼兒教師的根本工作素養(yǎng)，在日常工作生活我是有著足夠好的作風(fēng)，我認(rèn)為一個(gè)人最直接能過(guò)看到的就是作風(fēng)問(wèn)題，這是別人的第一映象，我一向保持著較好的作風(fēng)，作為幼兒教師務(wù)必保證自己有這這一點(diǎn)好的素質(zhì)，我積極的學(xué)習(xí)各種好的生活作風(fēng)，同時(shí)我也會(huì)把這種好的東西傳遞給孩子們，由于我知道孩子們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)是最輕易收到影響的，這一點(diǎn)是沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題的，所以在工作當(dāng)中確定要做好這些，把不好的摒棄，讓好的習(xí)

27、慣在孩子心中萌芽。 當(dāng)然這么一段時(shí)間的跟著我也學(xué)習(xí)到了好多，讓我能夠更加的直接的去看到自己，更加是自身的一些缺點(diǎn)，我從來(lái)都要不敢忘卻，這也是我的職責(zé)所在，我會(huì)把自己的缺點(diǎn)校正，全身心的投入幼兒工作當(dāng)中。 幼兒園教師自我鑒定11 我來(lái)自于xx幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來(lái)的時(shí)候，我在本市的一所幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了大量感想。 在這一個(gè)月里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的奪目光彩，給了我實(shí)習(xí)生活帶好多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師斷定很好玩，很簡(jiǎn)便，但來(lái)到那里我變更了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感想：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件輕易

28、的事！ 看著帶課教師給孩子門(mén)上課，我專(zhuān)心的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了好多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，終究試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，之后我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還能夠?yàn)檎n堂帶來(lái)一些活力。逐漸察覺(jué)，孩子們開(kāi)頭理解我熱愛(ài)我，這是讓我最欣喜的一件事了。我才察覺(jué)，原先對(duì)待孩子真的是要特別的精心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)熱愛(ài)你。 組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男从褌儼仓霉?jié)目，雖然我在實(shí)習(xí)期間很繁忙，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好教師除了要

29、有豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)以外，還務(wù)必要有其他課外學(xué)識(shí)，這樣才能夠讓你的學(xué)生在和你鬧在一齊之外還能敬愛(ài)你。這個(gè)時(shí)候才明白，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣繁忙的實(shí)習(xí)生活里，一個(gè)月也就這樣過(guò)去了。 這個(gè)月體驗(yàn)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流瀉掉，是的，誰(shuí)都不容許被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而以往的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟?？赡苓@正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每體驗(yàn)過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。 幼兒園教師自我鑒定12 我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心，在幼兒園學(xué)習(xí)

30、和生活的孩子們更需要愛(ài)心，記得一位名人以往說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，僅有愛(ài)孩子的人，才能教導(dǎo)好孩子。作為幼教教師，教導(dǎo)好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。 孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開(kāi)頭了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又目生的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、贊美、可憐、關(guān)切和保護(hù)，期望得到教師的愛(ài)。在那里，我不妨先舉一個(gè)例子?？悼凳切“嗬镆粋€(gè)特別聰明能干的小家伙，自我吃飯，自我尿尿，就是我們往往說(shuō)的那種小大人型的，但不知怎樣的，最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問(wèn)他的媽媽?zhuān)?/p>

31、在家里最近一段時(shí)間從來(lái)不尿床。這可怪了，畢竟是怎樣一回事呢之后才明白，原先這個(gè)小家伙是有意的，他只是不合意教師對(duì)他的“不在意，想用這種極端的方式來(lái)引起教師的“在意，他是想從教師那里得到關(guān)切和保護(hù)。這是一顆多么天真而良善的童心?。『⒆拥男撵`是純凈的，同時(shí)也是特別脆弱的，這就需要教師用自我一顆真誠(chéng)、喜歡、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子，“乖孩子的信念倍增。 作為幼教教師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的表達(dá)無(wú)所不在。協(xié)助孩子系

32、好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心；崇敬孩子、信任孩子、激勵(lì)孩子是愛(ài)心愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的細(xì)心，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度啟程，不斷加強(qiáng)自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，用心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)籌劃，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 “教導(dǎo)技巧的全部微妙，也就在于如何保護(hù)孩子。給孩子愛(ài)心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)親近你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)熱愛(ài)你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般和暖；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的

33、愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。 幼兒園教師自我鑒定13 “滴答滴答隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又終止了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們每位教師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和合作。看著孩子們一張張活潑，心愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自我的付出并沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的如下： 一、思想方面 作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，僅有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)積極，才能更加提高。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自我的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們教師一齊學(xué)習(xí)了?綱要?。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及天性特征來(lái)采用不一樣的教導(dǎo)方法，堅(jiān)持正面教導(dǎo)，提倡以激勵(lì)表

34、揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并專(zhuān)心履行崗位職責(zé)，關(guān)切、保護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。 二、保教工作。 在工作中虛心向主班教師和從事幼兒教導(dǎo)閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新?綱要?為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一齊探討。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，大量小摯友在上課時(shí)都能集中留神力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手才能，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強(qiáng)。，好多小摯友剛開(kāi)頭對(duì)教師組織的活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)比被動(dòng)，并且人數(shù)對(duì)比多，在合作中往往鬧沖突，展現(xiàn)一些不和諧的聲音。所以，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多

35、操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒明白彼此協(xié)作的關(guān)系 讓他們凡事自我嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)，變更他們的依靠思想。并給幼兒安置一些他們力所能及的“小任務(wù)讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行叛?，更積極地做好事情，完成任務(wù)。 在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原先的根基上有了不一樣程度的提高，奇怪是念兒歌，有了很好的勞績(jī)。在上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心高興的氣氛中，生長(zhǎng)也奇怪好，出勤率較高。 三、家園工作。 家長(zhǎng)工作也是我們教導(dǎo)的一個(gè)重要片面。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由目生人成為了摯友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還經(jīng)過(guò)

36、多種形式：家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回復(fù)他們的不解。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教導(dǎo)措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。 當(dāng)然在我們的工作中還存在著缺乏，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成磨練自我的課堂，學(xué)會(huì)抓獲教學(xué)契機(jī)，提高自我駕馭課堂的能 幼兒園教師自我鑒定14 轉(zhuǎn)瞬間，來(lái)幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了，這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次分外有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將終止，但是這一

37、段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！ 這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、熱愛(ài)孩子，要有好多好多的細(xì)心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回想這些日子，我學(xué)到了大量幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根基，成為我珍視的名貴資產(chǎn)在這段時(shí)間里，我嘗試了大量人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)頭失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：確定要讓每個(gè)孩子都熱愛(ài)我每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的

38、到來(lái)。 我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座情誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài)；做錯(cuò)事情了我也會(huì)賠罪；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界逐漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們采納了你就會(huì)真心的熱愛(ài)你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心彌漫了幸福，我容許彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音了解孩子，關(guān)切孩子我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)切孩子照管孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的進(jìn)展在實(shí)習(xí)期間