幼兒園中班安全教案《蕩秋千要小心》含反思

1、Word 幼兒園中班安全教案蕩秋千要小心含反思 古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民老師，我們會仔細(xì)負(fù)責(zé)對每一堂課做好預(yù)備，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？下面是我細(xì)心為您整理的“幼兒園中班平安教案蕩秋千要當(dāng)心含反思”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園中班平安教案蕩秋千要當(dāng)心含反思 中班平安教案蕩秋千要當(dāng)心含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能正確推斷多種行為，逐步增加自我愛護(hù)意識，知道蕩秋千的留意事項(xiàng)，從中積累平安生活閱歷，情愿大膽嘗試，并與同伴

2、共享自己的心得，快來看看幼兒園中班平安蕩秋千要當(dāng)心含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道蕩秋千的留意事項(xiàng)，從中積累平安生活閱歷。 2.能正確推斷多種行為，逐步增加自我愛護(hù)意識。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。 活動(dòng)預(yù)備： 電視機(jī)，電腦，視頻蕩秋千要當(dāng)心 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好師：(出示秋千圖片)小伴侶們，你們知道這是什么嗎?.來源快思老師教案網(wǎng)你們平常喜愛蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么嗎? 二、觀看視頻，溝通爭論1.播放視頻2.提問： 1)為什么才智樹是森林

3、里最受歡迎的樹? 2)為什么小老虎會摔在地上? 3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來? 4)大象老師對小動(dòng)物們說了什么?你得到了哪些啟示? 師幼小結(jié)： 1)蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。 2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不行張開手。 3)一次只能一個(gè)人玩，不能合著玩。 4)不要在秋千四周玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。 5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。 三、出示各種蕩秋千姿態(tài)，讓幼兒推斷對錯(cuò)。 四、學(xué)念兒歌蕩秋千 小結(jié)：今日我們小伴侶學(xué)到了許多蕩秋千的學(xué)問，下次蕩秋千時(shí)肯定要記住哦。 教學(xué)反思： 這節(jié)課，在圖上小伴侶們開心的蕩秋千的場景中綻開，活

4、動(dòng)中，孩子們由于很憧憬去蕩秋千，在活動(dòng)中老師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動(dòng)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的平安教育活動(dòng)。 小百科：秋千是中國古代北方少數(shù)民族制造的一種運(yùn)動(dòng)。春秋時(shí)期傳入中原地區(qū)，因其設(shè)備簡潔，簡單學(xué)習(xí)，故而深受人們的寵愛，很快在各地流行起來。漢代以后，秋千漸漸成為清明、端午等節(jié)日進(jìn)行的民間習(xí)俗活動(dòng)并流傳至今。中國成立后，隨著各種現(xiàn)代體育項(xiàng)目的興起，秋千運(yùn)動(dòng)除在少數(shù)地區(qū)仍廣為流行外，在中國大部分地區(qū)已成為兒童的專項(xiàng)活動(dòng)。 更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀 幼兒園中班平安公開課教案蕩秋

5、千要當(dāng)心含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園中班平安公開課教案蕩秋千要當(dāng)心含反思 中班平安公開課教案蕩秋千要當(dāng)心含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能正確推斷多種行為，逐步增加自我愛護(hù)意識，知道蕩秋千的留意事項(xiàng)，從中積累平安生活閱歷，培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量，快來看看幼兒園中班平安公開課教案蕩秋千要當(dāng)心含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道蕩秋千的留意事項(xiàng)，從中積累平安生活閱歷。 2.能正確推斷多種行為，逐步增加自我愛護(hù)意識。 3.培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。 4.培育幼兒自我愛護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 電視機(jī)，電腦，視頻蕩秋千要當(dāng)心 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛

6、好師：(出示秋千圖片)小伴侶們，你們知道這是什么嗎?你們平常喜愛蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么嗎? 二、觀看視頻，溝通爭論1.播放視頻2.提問： 1)為什么才智樹是森林里最受歡迎的樹? 2)為什么小老虎會摔在地上? 3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來? 4)大象老師對小動(dòng)物們說了什么?你得到了哪些啟示? 師幼小結(jié)： 1)蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。 2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不行張開手。 3)一次只能一個(gè)人玩，不能合著玩。 4)不要在秋千四周玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。 5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。 三、出示各種蕩秋

7、千姿態(tài)，讓幼兒推斷對錯(cuò)。 四、學(xué)念兒歌蕩秋千 小結(jié)：今日我們小伴侶學(xué)到了許多蕩秋千的學(xué)問，下次蕩秋千時(shí)肯定要記住哦。 教學(xué)反思： 平安教育是一個(gè)長期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把平安的愛護(hù)傘！ 小百科：秋千是中國古代北方少數(shù)民族制造的一種運(yùn)動(dòng)。春秋時(shí)期傳入中原地區(qū)，因其設(shè)備簡潔，簡單學(xué)習(xí)，故而深受人們的寵愛，很快在各地流行起來。漢代以后，秋千漸漸成為清明、端午等節(jié)日進(jìn)行的民間習(xí)俗活動(dòng)并流傳至今。中國成立后，隨著各種現(xiàn)代體育項(xiàng)目的興起，秋千運(yùn)動(dòng)除在少數(shù)地區(qū)仍廣為流行外，在中國大部分地區(qū)已成為兒童的專項(xiàng)活動(dòng)

8、。1986年2月，國家體委制訂了秋千競賽規(guī)章(草案)，同年，秋千被列為全國少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)會正式競賽項(xiàng)目。到1999年第六屆全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會，秋千已進(jìn)展為包括6個(gè)單項(xiàng)的較大項(xiàng)目。 幼兒園中班教案蕩秋千要當(dāng)心及教學(xué)反思 中班教案蕩秋千要當(dāng)心含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能正確推斷多種行為，逐步增加自我愛護(hù)意識，知道蕩秋千的留意事項(xiàng)，從中積累平安生活閱歷，培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對動(dòng)作的掌握力量，快來看看幼兒園中班蕩秋千要當(dāng)心含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道蕩秋千的留意事項(xiàng)，從中積累平安生活閱歷。 2.能正確推斷多種行為，逐步增加自我愛護(hù)意識。 3.培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對動(dòng)作

9、的掌握力量。 4.初步培育幼兒的平安意識。 活動(dòng)預(yù)備： 電視機(jī)，電腦，視頻蕩秋千要當(dāng)心 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好師：(出示秋千圖片)小伴侶們，你們知道這是什么嗎?你們平常喜愛蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么嗎? 二、觀看視頻，溝通爭論1.播放視頻2.提問： 1)為什么才智樹是森林里最受歡迎的樹? 2)為什么小老虎會摔在地上? 3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來? 4)大象老師對小動(dòng)物們說了什么?你得到了哪些啟示? 師幼小結(jié)： 1)蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。 2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不行張開手。 3)一次只能一個(gè)人玩，不能合著玩。 4)不要在秋千四周玩耍

10、，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。 5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。 三、出示各種蕩秋千姿態(tài)，讓幼兒推斷對錯(cuò)。 四、學(xué)念兒歌蕩秋千 小結(jié)：今日我們小伴侶學(xué)到了許多蕩秋千的學(xué)問，下次蕩秋千時(shí)肯定要記住哦。 教學(xué)反思 這節(jié)課，在圖上小伴侶們開心的蕩秋千的場景中綻開，活動(dòng)中，孩子們由于很憧憬去蕩秋千，在活動(dòng)中老師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動(dòng)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的平安教育活動(dòng)。 幼兒百科：秋千用途嬉戲用具，將長繩系在架子上，下掛蹬板，人隨蹬板來回?fù)u擺

11、。 幼兒園中班教案蕩秋千及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)兒歌蕩秋千。 2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。 3、熟悉漢字“秋千”、“像”。 4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。 5、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能學(xué)會兒歌。 難點(diǎn)：流利地朗讀，同時(shí)熟悉漢字。 活動(dòng)預(yù)備 兒歌漢字卡：蕩秋千及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。 活動(dòng)過程 （一）、觀賞畫面并提出問題 觀看問題： (1)圖中有什么? (2)兩個(gè)小娃娃在做什么？ (3)小伴侶們有沒有玩過秋千？在哪里玩過？ 收書。出示字卡：聽音樂收書。 （4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶） （二）出示

12、大范例，幼兒跟讀。 老師呀把小伴侶書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小伴侶看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦！ （三）嬉戲 小伴侶剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現(xiàn)在字寶寶要和我們玩嬉戲了。請看黑板。 嬉戲一：什么字寶寶不見了？（在熟識詩歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小伴侶猜猜看，什么漢字不見了？） 嬉戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面） 嬉戲三：我的字寶寶在哪里？（老師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶小字卡） 教學(xué)反思 這節(jié)課，在圖上小伴侶們開心的蕩秋千的場景中綻開，活動(dòng)中，孩子們由于很憧憬去蕩秋千，故對兒

13、歌的學(xué)習(xí)很順當(dāng)，對字寶寶的熟悉也把握得好。只是假如能在活動(dòng)中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了。 幼兒百科：秋千用途嬉戲用具，將長繩系在架子上，下掛蹬板，人隨蹬板來回?fù)u擺。秋千是中國古代北方少數(shù)民族制造的一種運(yùn)動(dòng)。春秋時(shí)期傳入中原地區(qū)，因其設(shè)備簡潔，簡單學(xué)習(xí)，故而深受人們的寵愛，很快在各地流行起來。 幼兒園大班優(yōu)秀主題教案蕩秋千含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園大班優(yōu)秀主題教案蕩秋千含反思 大班優(yōu)秀主題教案蕩秋千含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育英勇精神，增進(jìn)其身心健康；熬煉幼兒的平衡力量，讓幼兒了解秋千的來歷，情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀主題蕩秋千含

14、反思教案吧。 活動(dòng)目的： 1、讓幼兒了解秋千的來歷。 2、培育幼兒的英勇精神，增進(jìn)其身心健康；熬煉幼兒的平衡力量。 3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一堅(jiān)固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。 活動(dòng)過程： 1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。老師邊出示掛圖邊問：“小伴侶知道今日是什么節(jié)日嗎？”（清明節(jié)）“節(jié)日里，動(dòng)物園里的小熊貓也玩起了好玩的嬉戲，它們在干什么？”（蕩秋千） 2、介紹秋千的來歷。 讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動(dòng)。 3、介紹秋千的

15、玩法，引起幼兒的愛好。組織幼兒蕩秋千。 兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。 當(dāng)站著蕩時(shí)，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時(shí)可有人在后邊將秋千上的人往前推。 要求幼兒排成一路縱隊(duì)站在一旁，每人蕩23分鐘，蕩過的小伴侶站至隊(duì)尾。老師邊指導(dǎo)邊表揚(yáng)表現(xiàn)英勇的小伴侶，鼓舞膽小的幼兒。 4、命題畫：“小猴蕩秋千”。 畫出小猴蕩秋千的各種姿勢。 活動(dòng)反思： 預(yù)備這節(jié)課時(shí)，就有許多想法。音樂唱歌教學(xué)課畢竟該怎么上？怎樣上好？教學(xué)設(shè)計(jì)改了多次，變了多次。我始終在不斷嘗試中探究與反思。我就以蕩秋千為例，把我想法歸納如下： 本課內(nèi)容蕩秋千是學(xué)校四班級下冊的一首演唱歌曲。由于四班級涉及的音樂元素已許多，那么就決不應(yīng)當(dāng)以

16、嬉戲化的方式來組織教學(xué)了。我們音樂老師就有必要遵照綱要精神，讓同學(xué)從音樂的本體（基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能）的學(xué)習(xí)開頭，通過音樂本體的積累，更理性的來感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂。因此，我在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別注意對音樂基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的落實(shí)與優(yōu)化。主要體現(xiàn)為在節(jié)奏的練習(xí)中鞏固了前后十六分音符和附點(diǎn)四分音符及休止符的拍法；在歌曲學(xué)唱的過程中，是以“字樂句樂段歌曲”的方式循序漸進(jìn)的引導(dǎo)同學(xué)用美麗的音色來有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音樂唱歌課應(yīng)是同學(xué)在學(xué)了這首歌曲后能以作品的形式呈現(xiàn)出來。這也正是我本堂課的最終目標(biāo)。 讓同學(xué)在音樂唱歌課中“唱”起來，那是上好課的關(guān)鍵所在。在學(xué)唱曲子時(shí)，要給同學(xué)制造

17、一切“唱”的機(jī)會。在初次傾聽時(shí)的輕輕哼唱，在對難點(diǎn)樂句時(shí)的反復(fù)吟唱，在對整首歌曲時(shí)的有感情演唱，讓他們用自己的歌聲來表達(dá)自己對唱曲的理解。在蕩秋千這堂課的歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)中，我用“四唱”來解決唱的重難點(diǎn)，以達(dá)到預(yù)期效果。首先，我讓同學(xué)從圓滑線中得到啟發(fā)，單獨(dú)并重復(fù)演唱幾個(gè)一字多音的字，如“呀”、“響”、“歡”，唱得圓潤，唱得舒服。從而引申到句子“秋千蕩得嘎嘎吱響哎呀”，把休止符在這個(gè)地方的作用唱出來，把句子唱得輕快活潑。繼而到唱準(zhǔn)句子“上下來回蕩呀蕩呀”的七度跨音，同時(shí)要唱出蕩秋千的感覺來。接著從第一樂段的老師范唱入手，進(jìn)行歌曲的藝術(shù)處理，讓同學(xué)由此及彼地處理其次樂段的演唱，達(dá)到能用美麗的音色來有感情地演唱。以歌聲為載體抒發(fā)自己內(nèi)心的喜悅情感。同學(xué)在完成了這三“唱”之后，對唱曲就有了更深層次的理解，在最終一“唱”“完整的唱”時(shí)也就有了水到渠成的效果。 音樂唱歌課不單單只是唱唱。在有了肯定基礎(chǔ)之上要把“唱”的教學(xué)空間拓展到“創(chuàng)”的空間上。依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問閱歷，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，那就要?jiǎng)幽X想一想，動(dòng)