幼兒教案主題要懂得學(xué)會(huì)分享通用

1、Word 幼兒教案主題要懂得學(xué)會(huì)分享通用 學(xué)會(huì)共享幼兒園小班教案。 閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“幼兒教案主題要懂得學(xué)會(huì)共享”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。 幼兒教案主題要懂得學(xué)會(huì)共享(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在嬉戲中感受與同伴共同共享的歡樂。 2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴共享。 3.知道郊游所需物品，會(huì)主動(dòng)與同伴交換、共享好吃的。 4.初步培育幼兒有禮貌的行為。 5.情愿

2、大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動(dòng)預(yù)備： 音樂一起去郊游，課件，每個(gè)幼兒3-4種食物 活動(dòng)過(guò)程： 一、看看、說(shuō)說(shuō) （一）出示小豬：這是誰(shuí)呀？ 1今日小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他預(yù)備什么好吃的食品？ 2出示圖片：看，媽媽給小豬預(yù)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？ （二）通過(guò)猜豬媽媽預(yù)備什么食品這一問題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散。 1.豬媽媽給寶寶預(yù)備了哪些食物？ 2.為什么要預(yù)備這些呢？ 3.理解事物的關(guān)聯(lián)性。 如：預(yù)備面包，由于它能填飽肚子，預(yù)備水，由于旅游時(shí)會(huì)累，會(huì)口渴，預(yù)備飲料，告知孩子我們要少喝飲料等。 4出去郊游的時(shí)候除了帶吃的還要帶些什么呀？ 5.老師小結(jié)出去郊游還要

3、帶上擦手的濕巾；遮陽(yáng)的帽子；小背包，垃圾袋等，外出我們還要留意平安呀！ 二、想想、做做 （一）今日媽媽也給寶寶們預(yù)備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎？（放音樂去郊游走一走選一個(gè)位置坐下來(lái)進(jìn)行野餐） 1“喳喳喳，我想吃面包。是誰(shuí)來(lái)了？”小鳥聞到香味來(lái)了，小豬可喜愛吃面包了，小伴侶說(shuō)小豬會(huì)怎么做呀？ 2.引導(dǎo)幼兒想方法，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬；或者大家一起分著吃等，學(xué)會(huì)共享。 （二）出示幾種小動(dòng)物 1.小伴侶們看又有誰(shuí)來(lái)了？（小猴子、小貓、小狗等） 2.“來(lái)了這么多小動(dòng)物，他們都沒有食物，怎么辦呀？”你怎樣和小動(dòng)物說(shuō)呢？ 引導(dǎo)幼兒把自己的食物分給小動(dòng)物，如：猴寶寶我

4、請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真快樂。小貓咪我請(qǐng)你吃薯片，好東西大家一起吃真快樂等 3我這里有許多糖果，小伴侶們一起吃吧？老師把糖果分給小伴侶 4.你想和你的好伴侶共享什么好吃的？ 5.爭(zhēng)論：好東西大家一起共享你們心情怎么樣？ （三）老師小結(jié) 把好吃的東西分給好伴侶一起吃，和大家一起共享是最歡樂的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么興奮，心里樂滋滋的。引導(dǎo)幼兒相互交換好吃的。 三、結(jié)束、延長(zhǎng) 我們回去把好吃的再分給其他班的小伴侶吃吧？讓大家都感受一起共享的歡樂，走吧?。ㄒ魳菲鹑ソ加危┏鼋淌?活動(dòng)反思： 1.活動(dòng)中基本上都是以聽、說(shuō)為主，假如有操作，能動(dòng)靜交替，更顯合理。 2.在第三環(huán)節(jié)中，閱歷遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計(jì)

5、讓孩子情愿共享的心情能得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思索。 3.小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉，最好以兒歌式的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和把握。 幼兒教案主題要懂得學(xué)會(huì)共享(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在共享玩具和食物的同時(shí)，能與同伴共享空間。 2、連續(xù)培育幼兒關(guān)懷他人。 活動(dòng)一：小熊讓路 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)童話故事小熊讓路讓幼兒知道關(guān)懷別人，別人才會(huì)關(guān)懷你。 2、學(xué)習(xí)如何與他人共享空間。 活動(dòng)預(yù)備：操作卡片小熊讓路 活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒看卡片，老師敘述故事，通過(guò)提問關(guān)心幼兒理解只有關(guān)懷別人，才會(huì)使別人歡樂，才能讓別人也關(guān)懷你。提問： A、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路？ B、小熊應(yīng)當(dāng)怎樣做才對(duì)？ C、假如你是

6、小熊，你會(huì)怎么做？為什么？ 2、連續(xù)敘述故事，關(guān)心幼兒體會(huì)關(guān)懷別人后，別人對(duì)自己的關(guān)懷。 提問： A、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了？ B、小熊心里又是怎樣想的？小結(jié)：在地方小的狀況下，應(yīng)當(dāng)與他人共享空間，這樣才會(huì)得到別人關(guān)懷和關(guān)心，自己才會(huì)感到歡樂。 活動(dòng)二：共享好處多 活動(dòng)目標(biāo)： 1、關(guān)心幼兒了解共享空間帶給自己的好處。 2、學(xué)會(huì)正確共享空間。活動(dòng)預(yù)備：時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。 活動(dòng)過(guò)程： 1、看錄像，了解相互關(guān)懷共享空間的好處。 提問： A、為什么一班的小伴侶玩嬉戲了，而二班的小伴侶沒有玩到嬉戲呢？ B、二班小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣才能很快玩到嬉戲？ C、你怎么做的呢？ 2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到

7、墻邊的正確放置方法。 3、幼兒學(xué)習(xí)快速排隊(duì)的方法。針對(duì)個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問緣由，爭(zhēng)論解決方法。 教學(xué)反思： 最終行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認(rèn)知和推斷對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都比較簡(jiǎn)單，難得是體驗(yàn)，只有真正讓幼兒感受到共享的歡樂，這樣幼兒才能真正明白為什么共享是一種好行為。我覺得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到共享的歡樂。 幼兒教案主題要懂得學(xué)會(huì)共享(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能主動(dòng)與伴侶共享好吃的食物，體驗(yàn)與同伴共享食品的歡樂。 2.初步熟悉到只有學(xué)會(huì)了與人共享，才會(huì)有更多的伴侶。 3.通過(guò)故事初步領(lǐng)悟共享一詞的含義，能大膽敘述自己喜愛吃的食物。 活

8、動(dòng)預(yù)備： 1.家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備適量愛吃的食品帶到幼兒園來(lái)。 2.點(diǎn)心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。 3.教學(xué)CD甜甜和多多。 活動(dòng)過(guò)程： 1.敘述故事甜甜和多多，引導(dǎo)幼兒觀賞。提問并組織幼兒爭(zhēng)論： -為什么甜甜和多多是一對(duì)好伴侶？ -甜甜暈倒了，為什么她還能順當(dāng)回家？ -假如多多不這樣做會(huì)有什么后果？ 2.幼兒共享食品，感受共享的歡樂。 -提問：你最喜愛吃什么？你情愿和誰(shuí)一起吃？ -幼兒展現(xiàn)自己帶來(lái)的食品，說(shuō)說(shuō)喜愛吃的理由，學(xué)說(shuō)疊詞甜甜的、香香的、脆脆的等。 -師幼爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共享，懂得心中有他人才會(huì)真正歡樂。 提示語(yǔ)：每個(gè)小伴侶都帶來(lái)了自己喜愛的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會(huì)更多的歡樂

9、呢？ 3.師幼共享食品、共享歡樂。老師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小伴侶一起共享食品（可播放輕音樂，營(yíng)造溫馨氛圍）、共享歡樂。 4.師幼共同整理、整理場(chǎng)地并小結(jié)，鼓舞幼兒在生活中學(xué)會(huì)共享（如共享食品、共享玩具、共享圖書、共享歡樂），在共享中結(jié)交更多的伴侶。 活動(dòng)建議與提示： 1.日常生活中鼓舞幼兒與他人共享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗(yàn)共享帶來(lái)的歡樂。 2.建議家長(zhǎng)觀看并反饋孩子在家的共享行為，鼓舞孩子與家人共同共享食物和其他物品。 幼兒教案主題要懂得學(xué)會(huì)共享(篇四) 一、活動(dòng)內(nèi)容：共享好東西 二、活動(dòng)目的： 1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人共享的歡樂。 2、培育幼兒與他人友好相處的力量 3

10、、引導(dǎo)幼兒理解伴侶之間好東西要共享的道理，學(xué)習(xí)共享的閱歷。 4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。 5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 三、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)理解伴侶之間好東西要共享的道理。 難點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活中共享好東西 四、活動(dòng)方式：集體教學(xué) 五、活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)問預(yù)備學(xué)得人際交往的基本學(xué)問與技能。 物質(zhì)預(yù)備老師與自己伴侶的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事小仆人和小客人 六、活動(dòng)過(guò)程： （一）、導(dǎo)入 提問：你有伴侶嗎？他（她）是誰(shuí)？ （二）、綻開 1、老師出示與伴侶的合影，介紹自己的好伴侶，并講一講自己和伴侶在一起的情景。 2、與幼兒爭(zhēng)論：什么叫做伴侶，和伴

11、侶在一起應(yīng)當(dāng)怎么樣，知道伴侶要好東西一起共享。 3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互溝通。 4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行共享（留意引導(dǎo)幼兒能和更多的小伴侶進(jìn)行共享，體會(huì)共享的樂趣） 5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與伴侶共享有什么感受？ （三）、結(jié)束請(qǐng)小伴侶在今后的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活中遇事要多謙讓、與伴侶友好相處，共享歡樂。 教學(xué)反思 本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，老師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的學(xué)問閱歷。而老師堅(jiān)持做一個(gè)“熱忱而樂觀的鼓舞者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，依據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)賜予啟

12、發(fā)關(guān)心，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的奇怪 心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。 更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀 學(xué)會(huì)共享幼兒中班教案通用 閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。身為一位人名老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“學(xué)會(huì)共享幼兒中班教案”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 學(xué)會(huì)共享幼兒中班教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼

13、兒了解共享的好處。 2、了解共享的重要。 3、學(xué)習(xí)如何與人共享事物。 活動(dòng)預(yù)備： 1、水果盤、水果四種、小叉子、便利袋若干。 2、幼兒情景錄像（幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉(zhuǎn)椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球）。 3、活動(dòng)音樂磁帶。（走路、找伴侶、月光下的鳳尾竹。） 活動(dòng)過(guò)程： 1、激發(fā)愛好，導(dǎo)入活動(dòng)。 播放音樂學(xué)小動(dòng)物走路進(jìn)活動(dòng)室。 師問：剛才，我們和小動(dòng)物伴侶一起走路，你們興奮嗎？在幼兒園里你們都有伴侶嗎？那讓我們玩一個(gè)找伴侶的嬉戲？（激發(fā)幼兒的愛好。） 2、找伴侶嬉戲，感受共享。 （1）老師一個(gè)人玩找伴侶，大部分幼兒等待。 （2）老師與幼兒一起找伴侶。 提問：剛才，大部分小伴侶等著，

14、我一個(gè)人找好玩，還是我們一起找好玩？ （3）小結(jié)：伴侶們?cè)谝黄鹜嬉粋€(gè)嬉戲多快樂。 爭(zhēng)論：那么，還有什么事，小伴侶可以一起做？ 3、播放情景錄像。（老師依次播放伴侶在一起玩的錄像，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步熟悉可以共享的事物。） 4、水果拼盤（盛有各種水果的盤子放在一起），讓幼兒體會(huì)共享的樂趣。 （1）幼兒分成四組坐好，每組發(fā)放一種切好的水果，讓幼兒品嘗，介紹水果的養(yǎng)分價(jià)值，鼓舞幼兒多吃水果。 （2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把水果放在一起共同共享 5、播放音樂，幼兒共同共享，體會(huì)共享的樂趣。 活動(dòng)結(jié)束 老師帶領(lǐng)幼兒與客人老師一起共享水果，活動(dòng)自然結(jié)束。 活動(dòng)延長(zhǎng) 鼓舞幼兒在日?；顒?dòng)多與小伴侶一起玩，體驗(yàn)共享的歡樂。 學(xué)會(huì)

15、共享幼兒中班教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人共享的歡樂。 2、培育幼兒與他人友好相處的力量。 3、引導(dǎo)幼兒理解伴侶之間好東西要共享的道理，學(xué)習(xí)共享的閱歷。 4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。 5、初步培育幼兒有禮貌的行為。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解伴侶之間好東西要共享的道理。 難點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)生活中共享好東西。 活動(dòng)預(yù)備 1、學(xué)問預(yù)備學(xué)得人際交往的基本學(xué)問與技能。 2、物質(zhì)預(yù)備老師與自己伴侶的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事小仆人和小客人 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 提問：你有伴侶嗎？他（她）是誰(shuí)？ 二、綻開 1、老師出示與伴侶的合影，介紹自己的好伴侶，并講一

16、講自己和伴侶在一起的情景。 2、與幼兒爭(zhēng)論：什么叫做伴侶，和伴侶在一起應(yīng)當(dāng)怎么樣，知道伴侶要好東西一起共享。 3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互溝通。 4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行共享（留意引導(dǎo)幼兒能和更多的小伴侶進(jìn)行共享，體會(huì)共享的樂趣） 5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與伴侶共享有什么感受？ 三、結(jié)束請(qǐng)小伴侶在今后的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活中遇事要多謙讓、與伴侶友好相處，共享歡樂。 活動(dòng)反思 通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培育幼兒自發(fā)的共享行為，讓幼兒真正熟悉“共享”的意義。通過(guò)共享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到特別重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候

17、，大家都情愿和你做好伴侶，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓舞孩子，與孩子進(jìn)行情感溝通，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，這樣對(duì)培育他們共享玩具時(shí)，有很大的好處。 學(xué)會(huì)共享幼兒中班教案【篇三】 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步懂得共享的道理，逐步提高與人友好相處的交往力量。 2、學(xué)會(huì)共享的閱歷，體會(huì)與同伴共享食物的歡樂。 3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。 4、培育幼兒英勇、活潑的共性。 【活動(dòng)預(yù)備】 各種各樣的水果和果脯(也可以由幼兒從家里帶到幼兒園)，盛果脯的盤子，牙簽等。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、談話導(dǎo)入。 提問：你帶了什么水果?味道怎么樣? 幼兒簡(jiǎn)潔介紹自己的水果和果脯。 2、爭(zhēng)論并開展共享活動(dòng)。 提問：小

18、伴侶帶來(lái)了這么多不一樣的水果，(教案出自：快思教案網(wǎng))有什么方法可以每種水果都嘗到呢? 幼兒自由爭(zhēng)論，將爭(zhēng)論的結(jié)果一起和伴侶說(shuō)一說(shuō)。老師與幼兒公平的身份參加其中。 老師小結(jié)：我們可以和好伴侶一起共享水果，這樣每種水果我們都可以嘗到，還可以交到許多好伴侶。 3、與伴侶共享水果，說(shuō)說(shuō)共享后的感受。 幼兒與伴侶一起共享吃水果。 提問：你和伴侶一起共享吃水果后有什么感覺?除了和好伴侶一起共享水果，你還想和你的好伴侶共享什么? 老師小結(jié)：每個(gè)人生活中都會(huì)有伴侶，伴侶間要學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互共享，(教案出自：快思教案網(wǎng))這樣才能加深友情，增進(jìn)了解。 4、老師組織幼兒玩音樂嬉戲：找伴侶。結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)建議與

19、提示： 1、利用最近時(shí)間某個(gè)小伴侶的生日慶?；顒?dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)共享的理解，使他們懂得共享有許多種方式，如共享食物、共享玩具、共享閱歷、共享歡樂、共享隱秘等。 2、建議家長(zhǎng)在日常生活中多給孩子制造共享的機(jī)會(huì)，如：請(qǐng)小客人到家中共享孩子的玩具、圖書等。 教學(xué)反思： 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。 學(xué)會(huì)共享幼兒中班教案【篇四】 一、活動(dòng)內(nèi)容：共享好東西 二、活動(dòng)目的： 1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人共享的歡樂。 2、

20、培育幼兒與他人友好相處的力量 3、引導(dǎo)幼兒理解伴侶之間好東西要共享的道理，學(xué)習(xí)共享的閱歷。 4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。 5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 三、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)理解伴侶之間好東西要共享的道理。 難點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活中共享好東西 四、活動(dòng)方式：集體教學(xué) 五、活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)問預(yù)備學(xué)得人際交往的基本學(xué)問與技能。 物質(zhì)預(yù)備老師與自己伴侶的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事小仆人和小客人 六、活動(dòng)過(guò)程： （一）、導(dǎo)入 提問：你有伴侶嗎？他（她）是誰(shuí)？ （二）、綻開 1、老師出示與伴侶的合影，介紹自己的好伴侶，并講一講自己和伴侶在一起的情景。 2

21、、與幼兒爭(zhēng)論：什么叫做伴侶，和伴侶在一起應(yīng)當(dāng)怎么樣，知道伴侶要好東西一起共享。 3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互溝通。 4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行共享（留意引導(dǎo)幼兒能和更多的小伴侶進(jìn)行共享，體會(huì)共享的樂趣） 5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與伴侶共享有什么感受？ （三）、結(jié)束請(qǐng)小伴侶在今后的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活中遇事要多謙讓、與伴侶友好相處，共享歡樂。 教學(xué)反思 本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，老師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的學(xué)問閱歷。而老師堅(jiān)持做一個(gè)“熱忱而樂觀的鼓舞者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，依據(jù)幼兒的需

22、要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)賜予啟發(fā)關(guān)心，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的奇怪 心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。 學(xué)會(huì)共享的中班教案通用 一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講小伴侶們?cè)诖穑v的學(xué)問都能被小伴侶們汲取。教案課件是老師需要細(xì)心預(yù)備的，教案有助于讓小伴侶們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。你有了解過(guò)中班教案應(yīng)當(dāng)怎么寫嗎？下面是由我為大家整理的“學(xué)會(huì)共享的中班教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學(xué)會(huì)共享的中班教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1了解三月八日是全世界婦女的節(jié)日。

23、2進(jìn)一步了解媽媽勞動(dòng)的艱辛和工作成果，嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的喜愛。 3產(chǎn)生愛媽媽的情感，知道在生活中要主動(dòng)地關(guān)懷媽媽。 4體驗(yàn)相互關(guān)懷的美妙情感。 5體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 每位幼兒預(yù)備一張媽媽工作或做家務(wù)的照片。 活動(dòng)過(guò)程： 1向幼兒介紹“三八”節(jié)，知道媽媽要過(guò)節(jié)了。 2讓幼兒夸夸自己的媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。 幼兒手拿照片向同伴介紹自己的媽媽是做什么工作的？有什么本事？在家里為自己做些什么事？ 介紹自己媽媽的工作，簡(jiǎn)潔描述媽媽的工作與人們生活的聯(lián)系。 3啟發(fā)幼兒為讓媽媽過(guò)一個(gè)開心的節(jié)日做預(yù)備，鼓舞幼兒用不同的方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。 三月八日要到了，這天是媽媽的節(jié)

24、日，想一想，你有什么好方法事先不告知她們，然后給她們一個(gè)驚喜向她們表示慶賀呢？ 關(guān)心幼兒用不同的方式向媽媽表示節(jié)日慶賀。 A制作小禮物。 B老師記錄下向媽媽說(shuō)的一句感謝或慶賀的話。 C為媽媽做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。 D為媽媽做一件使她最興奮的事等。 4師生隨著音樂，表演唱一曲我的媽媽。 教學(xué)反思 1、通過(guò)此活動(dòng)，從平常在幼兒園的一些事情發(fā)覺小孩的自立力量有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平常必需常常提示家長(zhǎng)：孩子能做的事不要幫太多，開頭小孩的動(dòng)作確定有點(diǎn)慢，但我們要有急躁，鼓舞他自己完成。 2、通過(guò)家長(zhǎng)反饋，小孩回家會(huì)說(shuō)關(guān)懷媽媽的話，懂得關(guān)懷媽媽和其他長(zhǎng)輩，雖然是一

25、句再簡(jiǎn)潔不過(guò)的話語(yǔ)，一個(gè)小故事，一首歌也能讓家長(zhǎng)心里甜滋滋的。 3、幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛心和急躁，還有家長(zhǎng)的支持特別重要。 學(xué)會(huì)共享的中班教案(篇二) 設(shè)計(jì)意圖： 綜述嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們把握基本技能和學(xué)問的最有效的方法和途徑之一。在嬉戲中感受勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸，進(jìn)展身體的敏捷性和平衡力量。 2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、英勇的精神。 活動(dòng)預(yù)備： 1、大灰狼頭飾一個(gè)；小推車4輛；積木若干。 2、場(chǎng)地布置。 3、自備勞動(dòng)最光榮音樂。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，活動(dòng)身體。 勞動(dòng)最光榮音樂響起，幼兒跟著老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

26、二、學(xué)習(xí)推小車。 （一）老師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。 提問：這是什么？ 請(qǐng)幼兒嘗試推車，指導(dǎo)幼兒推車時(shí)身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。 （二）進(jìn)行推車練習(xí)。 分組練習(xí)推裝有積木的小推車，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試后的感受。 （三）小結(jié)。 要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。 三、嬉戲“運(yùn)磚”。 豬小弟要造房子，但是少了許多的磚塊，需要我們關(guān)心，有了小推車，我們可以把磚塊運(yùn)到小豬家了。 （一）講解嬉戲要求。 嬉戲開頭，幼兒快速將一塊磚（積木）放入小推車內(nèi)，走過(guò)山路，路上可能會(huì)消失大灰狼，看到大灰狼消失，原地不動(dòng)，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則連續(xù)前進(jìn)，過(guò)了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回

27、，接著其次位幼兒運(yùn)磚。 （二）幼兒分組嬉戲一次（請(qǐng)一位大班幼兒當(dāng)大灰狼），老師對(duì)嬉戲狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （三）幼兒分組嬉戲進(jìn)行競(jìng)賽，看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)。 今日小伴侶的表現(xiàn)很不錯(cuò)，很英勇，你們幫了小豬這么大的忙。小豬托老師感謝你們！ 五、放松活動(dòng)。 聽音樂做放松動(dòng)作。 學(xué)會(huì)共享的中班教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)問技能： （1）學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。 （2）進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 2、過(guò)程與方法： （1）在操作活動(dòng)中遵守規(guī)章,學(xué)習(xí)整理。 （2）進(jìn)展幼兒的比較力量和思維的敏捷性。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 喜愛和同伴合作共同嬉戲。 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰兩數(shù)

28、，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：多媒體課件，5以內(nèi)的大數(shù)卡各一張、彩條若干。 學(xué)具：5以內(nèi)的數(shù)字花朵頭飾若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲活動(dòng)導(dǎo)入： 師:小伴侶,春天來(lái)了,我們一起乘汽車去郊游，看看大自然，老師把車票預(yù)備好了,每人一張,大家上車前要看著車票對(duì)號(hào)入座。(幼兒隨音樂小汽車滴滴進(jìn)入活動(dòng)室)（幻燈片出示汽車前進(jìn)畫面） 二、嬉戲活動(dòng)預(yù)備： 師：小伴侶找到座位了嗎?大家一起來(lái)看看和你相鄰的伴侶是誰(shuí)?你前邊的小伙伴是誰(shuí)?他是幾號(hào)? 你后邊的小伙伴是誰(shuí)?他是幾號(hào)? （理解“相鄰”一詞的含義） 不光我們自己有相鄰的好伴侶,數(shù)字寶寶也有相鄰的好伴侶，大家想不想為數(shù)字寶寶找到自己相鄰

29、的伴侶呢？（理解相鄰數(shù)的意思）。 三、 嬉戲活動(dòng)過(guò)程： 1、想一想： 數(shù)字2的相鄰伴侶是幾跟幾呢？為什么？ 2的前邊是幾?后邊是幾? 幼兒：2的前面是1,2的后面是3,2相鄰伴侶是1和3。 2、 從桔子班開往郊外的火車預(yù)備動(dòng)身,請(qǐng)大家坐好。汽車開到郊外，大家說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？（幻燈片出示郊外漂亮的花圖片） 幼兒：漂亮的鮮花。 師說(shuō)：鮮花寶寶看到大家很興奮，想和大家起做嬉戲，你們興奮嗎？我們一起來(lái)做小花開門嬉戲 嬉戲規(guī)章:老師請(qǐng)三個(gè)小伴侶上來(lái)玩嬉戲，給幼兒按挨次帶上小花數(shù)字頭飾1-3站成一排。 師說(shuō)：1號(hào)小花開門，帶有數(shù)字頭飾1的那個(gè)小伴侶做開門的動(dòng)作，向前走一步。 師提問：小伴侶看一看1號(hào)小

30、花旁邊是小花幾號(hào)？幼兒回答，連續(xù)嬉戲。 3、 田野里的鮮花很漂亮，既然我們來(lái)了就在田野里再種些花好不好，好咱們來(lái)做個(gè)種花的嬉戲。種花了，種花了，我在2號(hào)花園種了（2 ）朵藍(lán)花， 帶藍(lán)花頭飾的來(lái)2名小伴侶站在2號(hào)花園；種花了，種花了， 我在3號(hào)花園種了（ 3）朵黃花，帶黃花頭飾的來(lái)3名小伴侶站在3號(hào)花園； 種花了，種花了， 我在4號(hào)花園種了（ 4）朵紅花 ,帶紅花頭飾的來(lái)4名小伴侶站在4號(hào)花園。 4、 小伴侶們看一看，藍(lán)花和黃花誰(shuí)多，多幾個(gè)？紅花和黃花誰(shuí)少，少幾個(gè)？連續(xù)做種花嬉戲。 四、嬉戲活動(dòng)延長(zhǎng)： 嬉戲“相鄰伴侶在哪里”。 師出示數(shù)字卡片，嘿嘿小伴侶，我問你3的相鄰數(shù)是幾和幾？ 是3相鄰數(shù)的

31、小伴侶請(qǐng)起立，說(shuō)嗨嗨我是數(shù)字4，我是你的好伴侶 ，說(shuō)嗨嗨我是數(shù)字5，我是你的好伴侶 ，三個(gè)小伴侶抱在一起，說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)是好伴侶?！?五、 活動(dòng)結(jié)束： 我們度過(guò)了開心的一天，現(xiàn)在該回家休息了。小伴侶們上車了，我們回家嘍。（幻燈片出示汽車前進(jìn)畫面，播放音樂小汽車滴滴）（幼兒隨音樂帶出活動(dòng)室，結(jié)束課堂） 學(xué)會(huì)共享的中班教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)演唱及表演歌曲。 2.享受與同伴共同表演的樂趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)演唱及表演歌曲。 活動(dòng)預(yù)備： 歌曲：小蜜蜂。 活動(dòng)過(guò)程： 一、請(qǐng)幼兒自由的仿照小蜜蜂飛行的動(dòng)作和聲音。 1.小蜜蜂是怎么飛的？在飛行的時(shí)候是怎樣拍打翅膀的？我們都來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂飛。 2.

32、小蜜蜂在飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？ 3.為什么小蜜蜂會(huì)在花叢間穿梭？ 二、老師彈奏并演唱歌曲小蜜蜂，請(qǐng)幼兒傾聽。并在演唱后和幼兒爭(zhēng)論歌詞內(nèi)容，讓幼兒熟識(shí)歌曲。 1.你在歌曲里聽到了什么？ 2.小蜜蜂們?yōu)槭裁础白龉づd味濃”？ 3.歌曲的最終讓小蜜蜂別學(xué)什么? 三、請(qǐng)幼兒跟隨老師演唱歌曲，邊唱歌邊仿照小蜜蜂的動(dòng)作，老師鼓舞幼兒在中間兩句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。 四、讓幼兒邊唱歌邊進(jìn)行扮演嬉戲：先由一半幼兒扮演蜜蜂，另一半幼兒扮演花朵，花朵隨便搖擺，也可擺出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼兒邊唱歌邊查找花朵的伴侶，在歌曲結(jié)束時(shí)找到一朵花成為伴侶。然后再交換角色連續(xù)扮演。 學(xué)會(huì)共享的中班教案(篇五) 活動(dòng)目標(biāo) 1.

33、知道生活中垃圾桶的的結(jié)構(gòu)，并在功能上進(jìn)行改編。 2.通過(guò)觀看綻開想象，大膽敘述各種功能的垃圾桶。 3.大膽參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)奇思妙想的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 范畫PPT 活動(dòng)過(guò)程 一、熟悉垃圾桶的結(jié)構(gòu)，并在功能上進(jìn)行改編。 1、回憶自己見過(guò)的垃圾桶。 師：在生活中，你們見過(guò)哪些樣子的垃圾桶？都有什么外形？它是用來(lái)干什么的？ 小結(jié)：原來(lái)生活中由有各種各樣的垃圾桶，它是用來(lái)裝垃圾的。 師：請(qǐng)你看看圖中的垃圾桶，你在哪里見過(guò)它？說(shuō)說(shuō)垃圾桶大致有幾種類型。 小結(jié)：在幼兒園、臥房、廚房、廁所、書桌、公路上都會(huì)有垃圾桶，垃圾桶分為有蓋和無(wú)蓋的垃圾桶。 師：今日想請(qǐng)小伴侶你們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)特殊的垃圾桶，想一想你要放在

34、哪里，你設(shè)計(jì)你的垃圾桶增加什么奇妙的功能? （二）幼兒認(rèn)真觀看，綻開想象。 1.出示第一幅范畫 師：孩子們，你們的想法都很特殊，今日老師帶來(lái)了一幅特意功能的垃圾桶， 看看它有什么功能？ 師：我們是把垃圾桶的哪個(gè)部位進(jìn)行特意功能想象的？ 小結(jié)：我設(shè)計(jì)的是廚房的垃圾桶，我把它里面的箱子進(jìn)行了改造，它特別歷害，能用里面的管道，將剩余的食物殘?jiān)^(guò)濾潔凈，經(jīng)過(guò)熱風(fēng)、紫外線照耀，消毒變成純潔的水，清水就可以再一次被人們使用了，特別環(huán)保。 2.出示其次幅范畫 加：剛剛的特意功能的垃圾桶可以過(guò)濾食物殘?jiān)?，現(xiàn)在我這里有一副垃圾桶的這個(gè)垃圾桶有什么特殊的地方? 小結(jié)：這個(gè)是公路上的垃圾桶，它能在生活上關(guān)心我們，它

35、有個(gè)輪子和吸塵把手，在公路上可以滾到有垃圾的位置上，把它吸進(jìn)去，清潔員再也不用這么辛苦了。 3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想做設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的垃圾桶。 師：你們想要變出一幅怎樣的垃圾桶呢?有哪些功能? （三）幼兒繪畫，老師指導(dǎo) 師，剛剛小伴侶說(shuō)了很多自己設(shè)想的垃圾桶，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來(lái)畫一畫特意功能 的垃圾桶吧。 （四）評(píng)價(jià)分析 分析幼兒的作品，指出獨(dú)特的地方進(jìn)行分析并記錄幼兒的話，請(qǐng)幼兒互 析自己喜愛的那幅作品。 學(xué)會(huì)共享的中班教案(篇六) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能較敏捷地變換身體位置，向不同方向走。 2、在嬉戲中能集中留意力，聽信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。 3、體驗(yàn)同伴間合作交往的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、音樂。

36、2、鈴鼓。 3、事先學(xué)會(huì)“幼兒健康操”。 活動(dòng)過(guò)程： 1、預(yù)備活動(dòng)。 幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走大圓，聽音樂邊走邊做動(dòng)作（選取節(jié)奏較強(qiáng)或者變化較明顯的樂曲?？梢赃M(jìn)行高人走、矮人走、仿照小動(dòng)物走，如幼兒熟識(shí)的小兔、小鴨、小貓等動(dòng)物；還可以仿照生活中物體的動(dòng)作，如飛機(jī)、汽車等）。音樂停止時(shí)，幼兒也停止全部動(dòng)作。 師幼一起邊念兒歌邊做“幼兒健康操”。 2、練習(xí)聽信號(hào)向不同方向走。 單人聽信號(hào)向不同方向走：老師快速拍鈴鼓，幼兒向前快速行走；老師慢速拍鈴鼓，幼兒就漸漸向后倒退走；老師搖鈴鼓，幼兒就起踵原地自傳。 兩人合作聽信號(hào)向不同方向走：當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒兩人手拉手走。嬉戲要求同前，原地自轉(zhuǎn)改為兩人手

37、拉手轉(zhuǎn)圈。 請(qǐng)合作較好的幼兒示范，老師引導(dǎo)其他幼兒觀看他們是怎樣合作完成嬉戲的。 幼兒嫻熟后，可以三個(gè)或更多的幼兒為一組，合作進(jìn)行嬉戲。 3、嬉戲“看誰(shuí)聽得清”。 老師介紹嬉戲的名稱及玩法：每個(gè)幼兒選一種顏色的帶子扎在胳膊上，分散站在場(chǎng)地四周，老師說(shuō)“紅色”時(shí)，戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。老師通過(guò)轉(zhuǎn)變口令，讓戴不同顏色帶子的幼兒分別參加活動(dòng)。 幼兒進(jìn)行嬉戲。 幼兒熟識(shí)嬉戲后，老師可以變化指令，如“紅色向前走，綠色向后走等”并不斷變化指令的速度，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。 4、播放輕松的音樂，師幼坐在地上，隨便搖擺身體，做放松運(yùn)動(dòng)。 附：幼兒健康操 搖搖手，擺擺手，（兩手叉腰，頭向左右搖擺，雙手向

38、左做招手狀） 我們一起來(lái)做操，（動(dòng)作同前，方向相反） 一、二、三、四，（兩手叉腰，上體向左側(cè)屈兩次） 二、二、三、四。（動(dòng)作同前，方向相反） 你彎腰，我踢腿，（兩手叉腰，上體向前彎，兩臂側(cè)平舉，踢左腿一次） 轉(zhuǎn)個(gè)圈來(lái)蹦蹦跳。（邊拍手邊后踢退并自轉(zhuǎn)一圈） 三、二、三、四，（動(dòng)作同“你彎腰，我踢腿”，方向相反） 四、二、三、四。（動(dòng)作同“轉(zhuǎn)個(gè)圈來(lái)蹦蹦跳”，方向相反） 每天運(yùn)動(dòng)身體好。（兩臂自然搖擺，左、右腳原地踏步各四次） 學(xué)會(huì)共享的中班教案(篇七) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、享受聽故事的樂趣。 2、熟悉各種危急動(dòng)作。 3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特

39、征。 活動(dòng)預(yù)備： 搭配小種籽啊!當(dāng)心、故事情境圖卡、手偶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊敘述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下： (1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個(gè)人在客廳里玩玩具，當(dāng)他想要柜子上的洋娃娃時(shí)，該怎么做? (2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進(jìn)廚房發(fā)覺水滾了，這時(shí)豆豆該怎么做? (3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)覺一瓶長(zhǎng)得很美麗的藥，豆豆可以拿來(lái)吃嗎? (4)豆豆在桌上觀察爸爸的打火機(jī)，豆豆想過(guò)去拿來(lái)玩，這樣對(duì)嗎? (5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進(jìn)媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里? 2、幼兒爭(zhēng)

40、論： (1)當(dāng)自己在家中時(shí)，若自己爬高拿東西會(huì)有什么危急; (2)任憑吃藥呢?玩打火機(jī)呢?玩插座的洞洞呢?。，水滾了，怎么辦? 讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危急，并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。 3、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，想一想平常遇到過(guò)什么危急的事情?你是怎么做的? 請(qǐng)幼兒將正確的處理方式說(shuō)出來(lái)。 教學(xué)反思： 平安教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將連續(xù)探討和努力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把平安的愛護(hù)傘! 如何關(guān)心幼兒懂得學(xué)會(huì)共享的教案(6篇) 閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。身為一位人名老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備

41、一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是我收集整理的“如何關(guān)心幼兒懂得學(xué)會(huì)共享的教案”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 如何關(guān)心幼兒懂得學(xué)會(huì)共享的教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人共享的歡樂。 2、培育幼兒與他人友好相處的力量。 3、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂觀應(yīng)答。 4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解伴侶之間好東西要共享的道理。 難點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)生活中共享好東西。 活動(dòng)預(yù)備 1、學(xué)問預(yù)備學(xué)得人際交往的基本學(xué)問與技能。 2、物質(zhì)預(yù)備老師與自己伴侶的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。

42、家長(zhǎng)在家為幼兒講故事小仆人和小客人 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 提問：你有伴侶嗎?他(她)是誰(shuí)? 二、綻開 1、老師出示與伴侶的合影，介紹自己的好伴侶，并講一講自己和伴侶在一起的情景。 2、與幼兒爭(zhēng)論：什么叫做伴侶，和伴侶在一起應(yīng)當(dāng)怎么樣，知道伴侶要好東西一起共享。 3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互溝通。 4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行共享(留意引導(dǎo)幼兒能和更多的小伴侶進(jìn)行共享，體會(huì)共享的樂趣) 5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與伴侶共享有什么感受? 三、結(jié)束請(qǐng)小伴侶在今后的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活中遇事要多謙讓、與伴侶友好相處，共享歡樂。 活動(dòng)反思 通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培育幼兒自發(fā)的共享行為,讓幼

43、兒真正熟悉共享的意義。通過(guò)共享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到特別重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，大家都情愿和你做好伴侶，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓舞孩子，與孩子進(jìn)行情感溝通，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，這樣對(duì)培育他們共享玩具時(shí)，有很大的好處。 如何關(guān)心幼兒懂得學(xué)會(huì)共享的教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒與他人共享食物與玩具。 2、學(xué)習(xí)關(guān)懷同伴和他人。 活動(dòng)一、分香蕉 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人共享是歡樂的事。2、學(xué)習(xí)關(guān)懷別人，和他人共享。 活動(dòng)預(yù)備：情景表演 活動(dòng)過(guò)程： 1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃 的香蕉，回到家中。

44、小明很興奮的接過(guò)香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽了心里真興奮，臉上笑瞇瞇的。 2、通過(guò)提問關(guān)心幼兒感知與別人共享是歡樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的？B、小明為什么興奮？C、 奶奶，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明？ 小結(jié)：小明把最喜愛吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)懷他們。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他，所以他感到興奮、歡樂。D、 假如你是小明，你會(huì)怎么做？ 活動(dòng)二：吃桔子 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人共享，體會(huì)共享后的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。今日，老師帶來(lái)了我最喜愛吃的桔子，

45、我要分給大家吃。 2、啟發(fā)幼兒想方法，關(guān)懷他人。提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？ 3、表?yè)P(yáng)關(guān)懷他人，分桔子的幼兒。老師把桔子分給小伴侶，看到你們喜愛吃桔子，心里真興奮。 爭(zhēng)論A、開頭，有些小伴侶沒有拿到桔子心里怎么樣？B、你們吃到桔子心里怎么樣？C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小伴侶吃？ 小結(jié)：我們關(guān)懷別人，別人就會(huì)歡樂。看到別人歡樂，我們心里就會(huì)興奮。 活動(dòng)三；和伴侶一起共享。 活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)懷他人?；顒?dòng)預(yù)備：每周一交，請(qǐng)小伴侶帶最喜愛的玩具或食物來(lái)園。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)懷別人，別人就會(huì)歡樂?？吹絼e人歡樂，我們心里就會(huì)興奮。以后我們把最喜愛 的玩具或食物帶到幼兒

46、園，給好伴侶玩和吃。 2、活動(dòng)中提示幼兒愛惜別人的玩具。 3、每次活動(dòng)結(jié)束后，老師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)懷他人中獲得歡樂。 如何關(guān)心幼兒懂得學(xué)會(huì)共享的教案【篇三】 一、活動(dòng)內(nèi)容：共享好東西 二、活動(dòng)目的： 1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人共享的歡樂。 2、培育幼兒與他人友好相處的力量 3、引導(dǎo)幼兒理解伴侶之間好東西要共享的道理，學(xué)習(xí)共享的閱歷。 4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。 5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 三、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)理解伴侶之間好東西要共享的道理。 難點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活中共享好東西 四、活動(dòng)方式：集體教學(xué) 五、活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)問預(yù)備學(xué)得人際交往的

47、基本學(xué)問與技能。 物質(zhì)預(yù)備老師與自己伴侶的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事小仆人和小客人 六、活動(dòng)過(guò)程： （一）、導(dǎo)入 提問：你有伴侶嗎？他（她）是誰(shuí)？ （二）、綻開 1、老師出示與伴侶的合影，介紹自己的好伴侶，并講一講自己和伴侶在一起的情景。 2、與幼兒爭(zhēng)論：什么叫做伴侶，和伴侶在一起應(yīng)當(dāng)怎么樣，知道伴侶要好東西一起共享。 3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互溝通。 4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行共享（留意引導(dǎo)幼兒能和更多的小伴侶進(jìn)行共享，體會(huì)共享的樂趣） 5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與伴侶共享有什么感受？ （三）、結(jié)束請(qǐng)小伴侶在今后的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活中遇事

48、要多謙讓、與伴侶友好相處，共享歡樂。 教學(xué)反思 本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，老師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的學(xué)問閱歷。而老師堅(jiān)持做一個(gè)“熱忱而樂觀的鼓舞者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，依據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)賜予啟發(fā)關(guān)心，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的奇怪 心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。 如何關(guān)心幼兒懂得學(xué)會(huì)共享的教案【篇四】 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能大膽、清晰的介紹自己

49、喜愛的玩具以及玩具的特征。 2、情愿和同伴交換玩玩具，體驗(yàn)共享玩玩具的歡樂。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的爭(zhēng)論愛好。 1、老師出示玩具。 師：小伴侶們，看，這是什么？ 2、師：對(duì)，這是我們喜愛的玩具小汽車。 二、幼兒依據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜愛的玩具。 1、老師提問：小伴侶們，你們喜愛玩玩具嗎？喜愛玩什么玩具？它是什么樣的？什么顏色？ 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答。 師：小伴侶們喜愛的玩具可真不少，有不同的顏色、外形、玩法。 3、師：你情愿向你的好伴侶介紹下自己喜愛的玩具嗎？ 請(qǐng)幼兒依據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜愛的玩具。 4、老師依據(jù)幼兒回答記錄。 老師小結(jié)：小伴侶喜愛的玩具可真不少，有毛絨玩

50、具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。 三、共享玩玩具，體驗(yàn)共享玩玩具的樂趣。（ ） 1、請(qǐng)幼兒將玩具和同伴交換。 師：你情愿把你的玩具和邊上的好伴侶交換玩嗎？ 2、將幼兒的玩具全部展現(xiàn)出來(lái)。 師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具快樂嗎？你們情愿將自己的玩具讓我們大家一起共享嗎？ 師：我們?nèi)啃“閭H的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩！ 3、老師小結(jié)：小伴侶們，假如我們不情愿和別人共享，那么我們永久只能玩一種玩具，假如你情愿和別人交換著玩，可以玩到許多玩具，熟悉更多的伴侶，這樣會(huì)更歡樂！ 如何關(guān)心幼兒懂得學(xué)會(huì)共享的教案【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中體驗(yàn)與伴侶共享的

51、歡樂。 2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下敘述故事的主要情節(jié)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒操作材料“小白兔的禮物” 2、有關(guān)故事圖片。 3、每人一封裝有桃花瓣的信。 活動(dòng)過(guò)程： 1、爭(zhēng)論，導(dǎo)入主題。 假如你有一個(gè)新玩具，你情愿給別人玩嗎？給誰(shuí)玩呢？ 2、利用圖片敘述故事前半部分。 提問：小白兔發(fā)覺了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會(huì)寄給誰(shuí)呢？他們收到后心里會(huì)怎么想？ 3、利用圖片敘述故事后半部分。 提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說(shuō)的？小松鼠收到花瓣，怎么說(shuō)的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說(shuō)的？小動(dòng)物們喜愛桃花瓣，小白兔心里有什么感覺？ 4、完整觀賞故事，感受小白兔與小伴侶的歡樂。

52、提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好伴侶？ 5、請(qǐng)幼兒利用“桃花瓣”進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒感受共享的歡樂。 提問：小白兔將桃花瓣寄給了小伴侶，你們喜愛嗎？你們想將它送給誰(shuí)？ 老師小結(jié)：我們平?？梢园勺约盒膼鄣臇|西給別人看一看，玩一玩，讓我們的伴侶也歡樂。 如何關(guān)心幼兒懂得學(xué)會(huì)共享的教案【篇六】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒與他人共享食物與玩具。 2、學(xué)習(xí)關(guān)懷同伴和他人。 3、喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。 4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。 活動(dòng)一、分香蕉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人共享是歡樂的事。 2、學(xué)習(xí)關(guān)懷別人，和他人共享。 活動(dòng)預(yù)備：情景表演 活動(dòng)過(guò)程： 1、提出要求，觀看

53、表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很興奮的接過(guò)香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽了心里真興奮，臉上笑瞇瞇的。 2、通過(guò)提問關(guān)心幼兒感知與別人共享是歡樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?B、小明為什么興奮?C、奶奶，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明? 小結(jié)：小明把最喜愛吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)懷他們。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他，所以他感到興奮、歡樂。D、假如你是小明，你會(huì)怎么做? 活動(dòng)二：吃桔子 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人共享，體會(huì)共享后的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問

54、題。今日，老師帶來(lái)了我最喜愛吃的桔子，我要分給大家吃。 2、啟發(fā)幼兒想方法，關(guān)懷他人。提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦? 3、表?yè)P(yáng)關(guān)懷他人，分桔子的幼兒。老師把桔子分給小伴侶，看到你們喜愛吃桔子，心里真興奮。 爭(zhēng)論 A、開頭，有些小伴侶沒有拿到桔子心里怎么樣? B、你們吃到桔子心里怎么樣? C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小伴侶吃? 小結(jié)：我們關(guān)懷別人，別人就會(huì)歡樂。看到別人歡樂，我們心里就會(huì)興奮。 活動(dòng)三;和伴侶一起共享。 活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)懷他人?；顒?dòng)預(yù)備：每周一交，請(qǐng)小伴侶帶最喜愛的玩具或食物來(lái)園。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)懷別人，別人就會(huì)歡樂?？吹絼e人歡樂，我們心里就會(huì)

55、興奮。以后我們把最喜愛的玩具或食物帶到幼兒園，給好伴侶玩和吃。 2、活動(dòng)中提示幼兒愛惜別人的玩具。 3、每次活動(dòng)結(jié)束后，老師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)懷他人中獲得歡樂。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感愛好的玩具和食物綻開，通過(guò)對(duì)話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互溝通，共同共享一起玩玩具的樂趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都樂觀地參加了嬉戲和對(duì)話，親自體驗(yàn)到了共享的歡樂。但是還是有個(gè)別幼兒沒有樂觀參加活動(dòng)，通過(guò)溝通才知道由于家長(zhǎng)沒有給孩子預(yù)備好中意的玩具，孩子的心情受到了影響，所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)盡可能的考慮周全，課前做好各方面的預(yù)備工作

56、，讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂趣。 幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案學(xué)會(huì)共享通用 閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷挠變簣@活動(dòng)設(shè)計(jì)教案學(xué)會(huì)共享，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案學(xué)會(huì)共享(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠詳細(xì)說(shuō)出自己玩具的由來(lái)，介紹玩具的玩法。 2、了解簡(jiǎn)潔的分類方法。 3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變汗蚕碜约和婢摺?活動(dòng)預(yù)備： 請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動(dòng)）玩具

57、柜（三層）三種標(biāo)記。 活動(dòng)過(guò)程：共享玩具。 1、師：今日小伴侶們帶了這么多玩具，你們想不想來(lái)玩一玩呢？ 那么玩玩具的時(shí)候要留意些什么呢？ 2、幼兒回答3、師：玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放，留意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會(huì)與伴侶共享自己的玩具呢，你們情愿和伴侶共享玩具嗎？ 3、師：那我們就自己來(lái)選擇一樣自己喜愛的玩具，玩一下，玩的時(shí)候要當(dāng)心哦。 4、幼兒玩玩具。 玩具展現(xiàn)。 師出示玩具柜，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。 幼兒送玩具回家。 師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？ 個(gè)別幼兒不會(huì)玩的，請(qǐng)玩具仆人教玩玩具的方法。 師小結(jié)：今日，我們帶

58、了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記），有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記），還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）。 玩具分類。 師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒適，需要回到自己的家里，瞧，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上，這一層是誰(shuí)的家？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在其次層），這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）。 師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。 幼兒操作。 師幼檢查，將錯(cuò)誤的玩具訂正。 5、師：小伴侶真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好伴侶，還送回了家，玩具寶寶們?cè)诳鞓返恼f(shuō)感謝你們呢！ 幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案學(xué)會(huì)共享(篇二) 活動(dòng)目標(biāo) 1

59、、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人共享的歡樂。 2、培育幼兒與他人友好相處的力量。 3、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂觀應(yīng)答。 4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解伴侶之間好東西要共享的道理。 難點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)生活中共享好東西。 活動(dòng)預(yù)備 1、學(xué)問預(yù)備學(xué)得人際交往的基本學(xué)問與技能。 2、物質(zhì)預(yù)備老師與自己伴侶的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事小仆人和小客人 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 提問：你有伴侶嗎?他(她)是誰(shuí)? 二、綻開 1、老師出示與伴侶的合影，介紹自己的好伴侶，并講一講自己和伴侶在一起的情景。 2、與幼兒爭(zhēng)論：什么叫做伴侶，和伴侶在一起應(yīng)當(dāng)怎么樣，知道伴侶要好東西一

60、起共享。 3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互溝通。 4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行共享(留意引導(dǎo)幼兒能和更多的小伴侶進(jìn)行共享，體會(huì)共享的樂趣) 5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與伴侶共享有什么感受? 三、結(jié)束請(qǐng)小伴侶在今后的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活中遇事要多謙讓、與伴侶友好相處，共享歡樂。 活動(dòng)反思 通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培育幼兒自發(fā)的共享行為,讓幼兒真正熟悉共享的意義。通過(guò)共享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到特別重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，大家都情愿和你做好伴侶，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓舞孩子，與孩子進(jìn)行情感溝通，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，這樣對(duì)培