大學(xué)生幼兒實(shí)習(xí)報告

1、第 頁大學(xué)生幼兒實(shí)習(xí)報告一、實(shí)習(xí)目的 通過在幼兒園做幼師的實(shí)習(xí)，逐步的把理論的學(xué)問轉(zhuǎn)化自身的技能，也是通過這種方式熬煉自己在社會上生存的實(shí)力，加深對自己所學(xué)專業(yè)的相識，實(shí)踐中接觸幼師這一職工作。 二、實(shí)習(xí)時間 20 xx年xx月xx日20 xx年xx月xx日 三、實(shí)習(xí)地點(diǎn) xxx幼兒園 四、實(shí)習(xí)內(nèi)容 xxx幼兒園我的幼師工作主要負(fù)責(zé)小班的語數(shù)科目的學(xué)習(xí)。外加幫助他們午睡，以及教他們跳兒童舞蹈。每天上下學(xué)要接送他們，平安的接回幼兒園和送回他們的家里，把每個小摯友都護(hù)送到位。因為是幼師實(shí)習(xí)，所以，我是要是要切實(shí)的教他們語文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的。我每天要做好教案，備好語數(shù)的課的，以便于在其次天能夠順當(dāng)?shù)陌岩?/p>

2、的課都完成。除此作為他們的老師，也要負(fù)責(zé)教他們把主要的作業(yè)寫完在回家。同時與孩子們的家長打好招呼，另外布置一小部分的作業(yè)回家做，讓家長陪伴下做完，把每天所學(xué)的簡潔的學(xué)問鞏固好。 再一個就是，在園里關(guān)注孩子們的動態(tài)，對他們充分負(fù)責(zé)。對在園里有些不怎么說話和交往的孩子，要引導(dǎo)他們?nèi)ラ_口，主動跟四周的小摯友說話，以及學(xué)會遇事情找老師幫助。還有就是對有些學(xué)習(xí)遲鈍的幼兒，要激勵他們，漸漸的教，不能有一點(diǎn)急，不然他們也會急躁，就更加不會想學(xué)習(xí)了。 除了以上的事情，因為我還是一個實(shí)習(xí)生，所以要多跟前輩學(xué)習(xí)，從他們身上吸取閱歷，充溢自己。對幼兒園里有須要我的地方，都要主動主動接手，不能等著他人去交代。剛進(jìn)去工

3、作，就應(yīng)當(dāng)虛心行事，要把工作看法端正，協(xié)作幼兒園里其他老師的事情。 五、實(shí)習(xí)總結(jié) 實(shí)習(xí)的這半年，對幼師這一職了解許多，也知道怎么處理幼兒之間的事情了，自己的專業(yè)學(xué)問也得到運(yùn)用和增加，個人的工作閱歷是收獲不少。從中體會的苦甜，亦是為我的個人情感也增加不少的色調(diào)，讓我更加知道以后怎么去做好一個幼師。在這里工作的很快樂，這段實(shí)習(xí)經(jīng)驗為我以后的工作奠定了一個好的基礎(chǔ)，很感謝這次幼兒園的實(shí)習(xí)，不負(fù)高校四年的學(xué)習(xí)，不負(fù)我自己的努力。 高校生幼兒實(shí)習(xí)報告2 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：省軍區(qū)幼兒園 實(shí)習(xí)時間：4月24號4月29號 第一天去省軍區(qū)幼兒園實(shí)習(xí)，天空不做美，下起了雨，這好像絲毫沒有剿滅我們對幼兒園的深厚的愛好。對于

4、我而言，第一天來到幼兒園，對幼兒園其實(shí)很生疏，平?？吹氖菚系睦碚摚耆际亲约簯{空想象自己應(yīng)當(dāng)怎么去扮演好一個老師的角色。在這個生疏的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并累積閱歷。由于天氣的緣由，我們沒有剛好來了學(xué)校里，沒有視察到家長接送幼兒的場面。有點(diǎn)缺憾，但是后來老師說了，沒事的，明天讓我們來的早點(diǎn)就可以視察到了。我們一進(jìn)入幼兒園，就起先東張西望了，我們對這四周的一切都感到很新奇，都想把我們所學(xué)的東西都在幼兒園找到對應(yīng)的。接待我們的是幼兒園的兩位院長，兩位院長都很親善的，他們簡潔地和我們說了一些留意事項，有一點(diǎn)是我來這個幼兒園前沒有想到的，院長說最好不要和孩子們過分的密切，我們來幼兒園前，

5、老師就和我們說過這樣的話，但我們還是想和小孩子接近阿，唉，好惋惜啊，在沒有接觸學(xué)前教化該專業(yè)的相關(guān)學(xué)問前，我對幼兒園的印象還是重在玩的，但是在進(jìn)入幼兒園前，我看到了晨檢室，忽然覺得現(xiàn)在的幼兒園發(fā)生了許多的改變，覺得這為期四天的實(shí)習(xí)，我肯定能學(xué)上許多在書本上所學(xué)不到的東西的。在第一天里，我被支配到了大三班里，我們輕輕地進(jìn)入這個教室的，該班的老師說不希望我們的出現(xiàn)影響到孩子們的正常學(xué)習(xí)。但孩子們天性是擅長發(fā)覺的，我們進(jìn)入教室的那霎那，孩子們的目光就直直地盯著我們，我們以微笑回應(yīng)著。我縱觀這個教室，這個教室?guī)缀趺恳粋€角落都被充分利用著。教室被分成許多板塊，有今日我值日，心靈手巧，探究發(fā)覺，才智之門，

6、共享閱讀，新聞袋袋鼠，假如我有一雙翅膀，還有溫馨提示氣象知多少。在今日我值日板塊中，我可以清楚地看到周一到周日的值日狀況，孩子的名字上面都加上了拼音，這樣可以便利孩子們了解今日是誰值日，老師還特地給孩子們做了值日生卡片，讓老師可以清晰地知道誰是值日生。在心靈手巧的板塊中，我可以看到有些是老師做的裝飾物，其中還有孩子和家長們一起做手工的照片，里面有孩子們自己畫的畫，手工飾品，都是很可愛的。我覺得這個板塊是很好的，既可以熬煉孩子們的動手實(shí)力，也能培育孩子們和家長之間的親子關(guān)系。在探究發(fā)覺這個板塊中，老師奇妙地把一些生活現(xiàn)象和物理現(xiàn)象以圖片的形式來吸引孩子的留意力。共享閱讀在我看來就是一個小小的圖書

7、館書籍分類的擺放著，有童話書，生物探究，還有十萬個為什么，這一點(diǎn)很好的打開了孩子們的學(xué)問面。在英語角中，有簡潔的英語單詞，在這個越來越國際化的時代里，學(xué)外語從娃娃抓起，已經(jīng)是很有必要的一件事情了。在溫馨提示中，老師讓孩子們自己動手畫畫，畫出不應(yīng)當(dāng)做的司機(jī)事情，比如說是地震要向空曠的地方跑，打雷的時候不要站在樹下，用生動的畫面感讓孩子們對基本自救常識有肯定的了解。教室里種種事物都有它存在的價值，這一點(diǎn)我市很確定的。 在第2天見習(xí)的時候，我們早上早早地去了學(xué)校，為的是視察家長接送孩子的狀況。在這一環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺了所謂老師真正的重要性，老師既要顧及到孩子1 的平安還要和家長要溝通，詢問家長有沒有特殊

8、須要留意的地方，家長要向老師詢問孩子在幼兒園的上課狀況，而孩子就在一邊又跳又玩的，很是活潑的，老師還要顧及著孩子，生怕孩子發(fā)生什么事情的。在校門的兩旁站著值班的工作人員，當(dāng)孩子脫離了老師和家長的眼線時，工作人員就可以很好地協(xié)助老師看好孩子的平安，這一點(diǎn)是很好的。我在視察發(fā)覺有些孩子好像還沒有適應(yīng)幼兒園的生活，扭扭捏捏地就是不進(jìn)教室，舍不得喝家長分開，這時候，老師就會過來不知道說些什么的，嘻嘻，老醇厚實(shí)地近教室去了，我們站在院子里，家長并不是將孩子在院子里交代給老師算了，在院子里，家長要向老師要上接送卡，然后假如孩子須要吃藥的話，家長須要將藥物的運(yùn)用方法交代了老師再將孩子送到各自的教室里，這樣接

9、送孩子的步驟才能說是完成了。孩子們進(jìn)入教室的第一件事情就是脫衣服，自己折衣服，同時會有一位老師在旁邊視察假如有孩子沒有好好地折衣服，老師就會提示她，然后自己將自己的衣服放到衣柜里。緊接著就是洗手，孩子必需仔細(xì)地洗，我覺得讓孩子從小事做起，這一點(diǎn)是很好的，從小熬煉孩子們的生活自理實(shí)力。孩子們都有自己的小手帕，小手帕上都有編號，孩子們都記得自己的編號自己用自己的手帕，在洗漱間里，有消毒柜，有值日用的一些用品，簡簡潔單的，但是卻很是齊全。在孩子們洗完手之后，即使早餐時間，在吃早餐的同時，老師還會給孩子們放音樂聽，孩子們也是很享受地吃著，而孩子們的餐點(diǎn)也是依據(jù)養(yǎng)分價值所弄的，很有養(yǎng)分的。同時餐具的發(fā)放

10、的是值日生自己完成的，這一點(diǎn)的話很好的。吃完早餐之后就是區(qū)域活動，讓孩子們自己玩玩具，也可以畫畫的。在幼兒園的院子里種著各種各樣樹木，有葡萄樹，有山楂樹等等，院子里綠茵一片的，同時也有許多玩具設(shè)施的。 小摯友們都特別天真可愛，我很喜愛和他們玩。我會趁做操前的這個機(jī)會和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小摯友會聽我的吩咐做事。緣由就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，吩咐他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小摯友說：老師你不是說我們吃

11、完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯幔课矣X得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我慎重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。 在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充溢學(xué)問，彌補(bǔ)缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主子。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，變更他們，教化他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回老師呢！經(jīng)

12、過實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂；我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。初為人師，欣喜中有困惑，快樂中有感悟。幼兒的教化和成長，都駕馭在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門須要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng) 該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅決了自己的選擇。 經(jīng)過不到一周的見習(xí)時間，我們又回到做學(xué)生的狀態(tài)。在幼兒園

13、的生活雖然很累，但是心理上是歡樂的。同時我也知道了我有很多不足之處須要改進(jìn)。首先我覺得我們應(yīng)當(dāng)在平常留意積累學(xué)問，因為許多孩子會問一些比較驚奇的問題，而且上課特殊是語言的，就能用到你積累的，不會讓孩子的“刁難”問題難倒。從現(xiàn)在起肯定要讓自己“博學(xué)”一些。但是我信任這個也是靠積累的，或許我們有了工作閱歷之后，這方面的不足也是可以補(bǔ)上的。在自由活動時，孩子過于吵鬧或者自由活動時，而老師只要喊一下口號，每個孩子不管在干什么，都會立即全體稍息并寧靜下來等待老師發(fā)話。聽老師說過，訓(xùn)練常規(guī)是一個過程，而且我發(fā)覺大班的生活常規(guī)還是很不錯的，老師讓他們從小事做起，包括分組上廁所、拿茶杯、脫衣服、吃飯等等，給孩

14、子、給自己的班級養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 我覺得在實(shí)習(xí)期間，最大的收獲還是于對孩子的視察。我始終有一個疑問，針對淘氣而又思維活躍的孩子，我們老師是限制其活躍的行為還是引導(dǎo)其與聽話懂事的孩子比較、依次漸進(jìn)，指引他們？這個就須要我們老師“應(yīng)材施教”，引導(dǎo)這類突出而章顯特性的孩子，而不能用粗暴的語言、嚴(yán)厲的看法和目光，扼殺孩子童心，對孩子以后的成長產(chǎn)生負(fù)面的影響。 我們崇尚和諧，這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所須要做的就是用那充溢激勵的目光和言語，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們從小在幼兒園體驗的是幼兒老師柔軟親切的關(guān)愛，體驗學(xué)習(xí)活動過程的歡樂。由此我深刻體會到了幼兒老師須

15、要有慈母般的愛，須要有感恩的心，須要有傾聽的耐性，用暖和的語言對待每個孩子。其實(shí)我們最須要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。老師所扮演的只是一個活動的組織者，一個學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者，我們要遵循孩子的身長規(guī)律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主子，自由的但是也有肯定常規(guī)約束的活動。 在實(shí)習(xí)的期間，我也感受到了保育老師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該敬重別人的勞動成果，讓我們的社會更和諧。我覺得從小讓每個孩子有禮貌，敬重他人是我們的德育教化的重要內(nèi)容，我想我會把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊（雖然這還須要有許多時間的磨合與成長）。 在這

16、段時間里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實(shí)習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里我變更了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡單的事！ 看著帶課老師給孩子門上課，我仔細(xì)地學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學(xué)過的，終歸試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我起先講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培育他們的團(tuán)隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。漸漸發(fā)覺，孩子們起先接受我喜愛我，這是讓

17、我最興奮的一件事了。我才發(fā)覺，原來對待孩子真的是要特別的專心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會喜愛你我很慶幸能與小一班的小摯友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過的這幾天，小摯友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，而幾位老師的知道和教悔則是一筆珍貴的財寶，特殊是方老師的語言課，她的嗓音總是那么優(yōu)美，總能讓孩子們把留意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她總是很仔細(xì)的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的看法。我們上完課后，她會主動找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進(jìn)。 在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是志向與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課

18、可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織實(shí)力和限制實(shí)力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。 我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這段時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實(shí)力在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實(shí)力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的看法虛心，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。而且，新老師還

19、應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則；在嬉戲中，有嬉戲規(guī)則，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?！笨梢姡诮€人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點(diǎn)滴和微小之處，要講求原則和耐

20、性，而不是靠幾節(jié)勝利的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。 在每一天里的美一天里都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我相識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的消逝掉，是的，誰都不情愿被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而曾經(jīng)的留此標(biāo)記。純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟?；蛟S這正是成長的代價。每經(jīng)驗過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。 通過實(shí)習(xí)，讓我真正感覺到了做一個老師的難處，特殊是幼兒老師的難處，不過在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都

21、有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主子。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去變更他們，教化他們，那么，這個世界就是天才的世界。 活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的變更而變更。我們要專心去捕獲每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)切和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且須要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個家長打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完備的句號。我深刻體會到了實(shí)習(xí)的重要，更增加了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。 家長工作。在幼兒教化中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取

22、家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥當(dāng)處理，幼兒在園的表要剛好通告家長，同時賜予表揚(yáng)和指責(zé)。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長。 實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得這些孩子，雖然他們對我還很生疏，很生疏，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我許多許多！雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美妙的回憶！天下沒有不散的宴席啊！是??！我想微笑著走，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園！我恒久也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明白方向，給了我

23、學(xué)習(xí)的欲望，工作的動力！我有決心，有信念，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒老師！ 高校生幼兒實(shí)習(xí)報告3 我于20 xx年xx月xx日至xx月xx日在xx幼兒園進(jìn)行了一個學(xué)期得頂崗實(shí)習(xí)。四個月的實(shí)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在回想起四個月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念。 昨日還為在一個生疏的地方，面對著生疏的人，自己適應(yīng)著生疏的飲食及行為習(xí)慣而苦惱，今日卻要為離開這可愛的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。xx這個地方充溢了我這個頂崗實(shí)習(xí)生的快樂與淚水，xx這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的艱難與困苦，同時也見證了我的成長與收獲。 為期xx個月的實(shí)習(xí)生活，我已經(jīng)體驗到了當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)

24、一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)老師，我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項工作。 同時作為一名實(shí)習(xí)生，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。主動的參與實(shí)習(xí)學(xué)校組織的各項活動，很好的塑造了我們xx師范高校學(xué)前教化專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象。 20 xx年xx月xx日我們頂著黑朧朧的霧霾

25、坐上xx頂崗分隊的客車歷經(jīng)3小時來到xx，實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們支配好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。其次天我們?nèi)齻€實(shí)習(xí)生便被分到了不同的指導(dǎo)老師班級。我被支配到了大五班劉老師的班級，第一次看到我的指導(dǎo)老師有一種似曾相識的感覺。 早晨的第一縷陽光迎來了我實(shí)習(xí)期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺都很生疏。給孩子們介紹完自己，從今便有了新的稱呼“xx老師”。孩子們每天來到幼兒園都不會遺忘說一聲“xx老師好”“xx老師，再見”。這種充溢華蜜感的聲音還沒有被我這個稚嫩的老師享受完，就被園長的一聲通知調(diào)到了大七班。我在大五班只有四天的實(shí)習(xí)生活，第五天就被調(diào)到了大七班，剩下的實(shí)習(xí)日

26、子便是在大七班度過的。 因此，我又有了新的指導(dǎo)老師尹老師。尹老師特別的熱忱，在教學(xué)方面給了我許多的指導(dǎo)與幫助。在這里我要向我的指導(dǎo)老師說一聲“感謝”。感謝您幫助我將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。 剛走進(jìn)大七班心情是特別低落的，因為我已經(jīng)熟識了大班的學(xué)生和環(huán)境，再者是因為大xx班的環(huán)境很差。還有就是環(huán)境差，我所在的大班一個大講臺、一塊大黑板、40個孩子，教室特別的小，座位完全是小學(xué)模式。這就是這個班級的也許布局和設(shè)施，完全不像幼兒園的教室。 當(dāng)時心情特別的低落，環(huán)境不能變更你但是你可以試著去創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境，想明白后，立馬變更了這種消極的看法，以主動的心態(tài)迎接我新的一批孩子。

27、我接手了xx老師的班，起先自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時，一個孩子便出了事故。因為我的一些做法都是仿照這個班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里整理衛(wèi)生。 沒想到孩子在自由狀態(tài)下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的觸動特別深。讓我對幼兒老師這個職業(yè)又有了新的相識，同時，在那一瞬間感覺自己成長了！也要感謝楊老師的一句話：作為新老師自己帶班責(zé)任特別重，但是你要有一個“闖”勁，就會做得很勝利?！瓣J”字讓我學(xué)會了面對班里發(fā)生的一切問題，沒有退縮，重新又起先了我的帶班生涯。總結(jié)失敗的教訓(xùn)和閱歷，最終直到實(shí)習(xí)結(jié)束一切都很勝利和順當(dāng)。我想這就是一種成長，這就是實(shí)習(xí)的一種收獲。 在教學(xué)方面，

28、剛起先仔細(xì)聽園里骨干老師講課，吸取閱歷。之后在3月下旬就起先自己備課，修改教案，確保教案教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容精確。主動了解幼兒的特性差異，針對幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課堂上主動面對，教學(xué)語言表達(dá)清楚流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作的不足。有錯必改，自我進(jìn)步。 給幼兒上好一節(jié)課，導(dǎo)入特別重要，為了吸取幼兒的留意力，我常常采納的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導(dǎo)入勝利這節(jié)課便勝利了一半。在教學(xué)過程中，始終體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)模式，敬重幼兒的特性發(fā)展，培育幼兒的創(chuàng)建力和想象力。教化無處不在，對幼兒的教化更貫穿的日常生活中。視察幼兒的行為習(xí)慣使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教

29、學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的好孩子。真正履行做一名實(shí)習(xí)老師的職責(zé)。 在團(tuán)隊工作方面，我們?nèi)齻€實(shí)習(xí)生都是來自同一個班級，因此比較相識和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實(shí)習(xí)小組長負(fù)責(zé)通知他們學(xué)校里安排的各項任務(wù)，組織大家主動完成工作。聽從駐縣老師的支配，主動協(xié)作，完成任務(wù)。注意團(tuán)隊合作，相互學(xué)習(xí)，不管是生活上還是工作上都不能出現(xiàn)分歧，即使有看法應(yīng)當(dāng)提出來，大家一起分析解決問題，保證團(tuán)隊了的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。這更是一種成長一種收獲。 為期四個月的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束了，最終我要對自己說一聲感謝。感謝自己的努力，感謝自己的英勇，使我最終滿載而歸。

30、信任這四個月的挑戰(zhàn)生活對自己將來工作和生活都將會影響至深?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在幼兒老師這條道路上我還有許多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，英勇的嘗試，因為我始終信任“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！” 高校生幼兒實(shí)習(xí)報告4 高校生幼兒園保育員實(shí)習(xí)報告適用于高校生幼兒園保育員的實(shí)習(xí)報告，醒來后，我們看著孩子們起床，把被子疊得整整齊齊，一個個收好。假如有一些折疊不起來，班長會走過去幫他折疊。學(xué)生們相互幫助，班長帶頭。老師組織他們?nèi)W(xué)校，然后喝水，然后把凳子搬回教室。護(hù)士把教室的桌子放回原來的位置，讓孩子們坐下。然后護(hù)士們就去食堂拿中午的，一個一個分，讓他們自己上去拿。 在當(dāng)今社

31、會，報告對我們來說并不生疏，它具有語言陳述的特點(diǎn)。我信任許多人會發(fā)覺寫報告很難。以下為邊肖編制的高校生幼兒園護(hù)士實(shí)習(xí)報告，僅供參考。我們來看看。 在幼兒園實(shí)習(xí)一周，我學(xué)到了許多東西，也收獲了許多教化孩子的原則和方法。剛上幼兒園的時候，我第一次看他們做早操，看著他們天真可愛的臉。我的苦惱幾乎都遺忘了，都笑得很自然！ 看完幼兒園小摯友做早操，我們上會議室和院長開會。會上，院長和我們每個同學(xué)都講解了學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，讓我們對學(xué)校的環(huán)境有一個清楚的相識，不會因為實(shí)習(xí)而破壞學(xué)校的紀(jì)律。我們都很清晰院長說了什么，一切都會根據(jù)院長的指示去做。 第一天，我們上了其次節(jié)課。剛進(jìn)班的時候，我們都覺得小摯友很可

32、愛，很熟識。我們和班上的老師打招呼，老師們一個個介紹他們的名字。一個班有一個班主任，一個副校長，一個護(hù)士。在這次實(shí)習(xí)中，我們和護(hù)士一起工作，照看孩子的生活。在他們自我介紹之后，是我們自我介紹的時候了。我們四個同學(xué)去了一個班，一個個輪番告知老師叫什么。然后班主任起先測試孩子的記憶力，又問他們，我們叫什么老師，那些記憶力好的孩子可以毫不猶豫的回答老師的問題，很快就能認(rèn)出我們是什么老師，但是有些記憶力不那么好的同學(xué)卻說自己是什么老師。我們在老師的教室里看著老師和孩子們。 當(dāng)有足夠的時間去學(xué)校時，孩子們從我們四個同學(xué)身邊經(jīng)過，但有一件事引起了他們的留意。他們都低頭看著我們鞋子的顏色，一個說是白色的，一

33、個說是紫色的，然后另一個孩子百無聊賴的接著說，一個一個的，始終到最終，其實(shí)一起先只有一個孩子留意到了，但是他的留意力也引起了其他同學(xué)的留意，這就是孩子留意力分散和集中的過程。上學(xué)的孩子自覺洗手。洗完手，他們用干凈的毛巾擦了擦手，然后去喝水，然后回到座位上坐下。 到了吃飯時間，老師會讓他們分組洗手，打算吃飯。然后護(hù)士會去食堂拿吃的，孩子會按規(guī)則坐在自己的位置上，把手伸出來放在桌子上，等著老師和他們一起打算晚飯。護(hù)士分餐，讓孩子自己去拿。拿到后，他們回到座位上吃飯。假如孩子想多加飯，就去找護(hù)士，告知他想多加飯。加上他們之后，肯定要對護(hù)士說感謝，因為這樣才能養(yǎng)成良好的禮貌。吃飯前，老師會告知他們今日

34、吃什么菜，讓他們根據(jù)老師的指示去做，讓他們練習(xí)一般話和菜名。假如有的孩子吃的慢或者一時半會兒不愿吃，那么老師和護(hù)士就會叫哪個孩子過來讓他們喂。同時會問他們?yōu)槭裁次沟臅r候吃的那么慢，教化他們長大了不要非要讓老師喂。 吃完后，孩子們自覺地洗手、刷牙、喝水、把凳子搬出來、擺放整齊，然后打算睡覺。老師等著每個孩子都做好，叫他們排隊，脫鞋，去寢室。這時護(hù)士要做的就是把地上和桌上的米粒整理好，移動桌子的兩邊，拿地拖拖地。睡覺時，孩子們會蓋好自己的被子。睡覺的時候，有的孩子把被子掀開，護(hù)士會給他蓋上，然后回到自己的地方睡覺。 醒來后，我們看著孩子們起床，把被子疊得整整齊齊，一個個收好。假如有一些折疊不起來，

35、班長會走過去幫他折疊。學(xué)生們相互幫助，班長帶頭。老師組織他們?nèi)W(xué)校，然后喝水，然后把凳子搬回教室。護(hù)士把教室的桌子放回原來的位置，讓孩子們坐下。然后護(hù)士們就去食堂拿中午的，一個一個分，讓他們自己上去拿。 高校生幼兒實(shí)習(xí)報告5 20 xx年xx月xx日，我來到了xx幼兒園起先進(jìn)行了我為期六個月的頂崗實(shí)習(xí)生活。因為我是第一次當(dāng)老師，沒有什么教學(xué)閱歷，所以在實(shí)習(xí)的前一兩個月里，學(xué)校里就沒有給我單獨(dú)派班，而是支配我給大班的xx老師做助理，漸漸的學(xué)習(xí)。 實(shí)習(xí)的第一個星期，盡管我是作為助理老師，也被一群淘氣的孩子們，給弄得哭笑不得。他們看我是新來的老師，所以不怎么膽怯我。在我要求他們寫作業(yè)的時候，他們就玩

36、紙牌；在我給他們上課的時候，就離開座位講話；在我?guī)麄冞M(jìn)行戶外活動的時候，就不聽我的支配擅自離開隊伍。別看這些小摯友們年紀(jì)小，但是他們一個個古靈精怪著，在我實(shí)習(xí)的頭一兩個月里可沒少氣我。 但是在和他們?nèi)找嫦嗵幍倪^程中，我也發(fā)覺了他們的可愛之處。比如說，xx同學(xué)在發(fā)覺我生氣之后，就立馬跑到我面前學(xué)青蛙叫逗我快樂。還比如說，他們會在課間下課的時候，一起拖著我去玩，爭著要給我表演節(jié)目，讓我給他們表揚(yáng)。每次一想到這些，我的嘴角就會不自覺地往上揚(yáng)，在我沒來到幼兒園當(dāng)老師之前，我都不知道幼兒園的小摯友會那么的天真可愛，看著他們每一天的笑容，我也感到很快樂。 在這六個月里，我通過自己的努力，經(jīng)過教學(xué)閱歷的累

37、積，我的教學(xué)水平也得到了很大的提升，再給小摯友上課的時候，不再是漫無目的的教學(xué)，而是有安排有目標(biāo)的教學(xué)。所以在后面幾個月的時間里，我已經(jīng)有實(shí)力能夠單獨(dú)帶班了。而且在實(shí)習(xí)結(jié)束的時候，我還得到了幾位學(xué)生家長的確定，得到了幾位學(xué)校老師的表揚(yáng)。 雖然在這個實(shí)習(xí)期間，我成長和收獲了許多，但是在接下來的日子里我也還須要再接再厲。接著為我以后的教學(xué)生涯而努力，爭取早日做一名正式的合格的幼兒園老師。 高校生幼兒實(shí)習(xí)報告6 今年的寒假是一個值得紀(jì)念的日子，因為這個假期我邁入了社會，學(xué)到了很多課本上所沒有的學(xué)問。 剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會閱歷我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師打算與課堂內(nèi)容有關(guān)

38、的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課，在課堂上，若這節(jié)課的內(nèi)容須要情境表演來引導(dǎo)幼兒，我會和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見習(xí)，但是我卻獲益匪淺，通過一周的見習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周，我起先了正式的實(shí)習(xí)，當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充溢新奇的眼睛，我感覺到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責(zé)任之重。第一天給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言。我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課。起先上課了，我懷著萬分激烈的心情，揣

39、著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次講臺。雖然很驚慌，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學(xué)問是那么的不足。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的不足，我在限制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了學(xué)問，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增加了不少的動力。接下來的實(shí)習(xí)，隨著和幼兒園的老師的不斷溝通，我也有了點(diǎn)兒閱歷，漸漸的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居。四周的實(shí)習(xí)是短暫的，我特別

40、感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個舞臺。 通過這四周的實(shí)習(xí)，豐富了我的社會閱歷，給我以后的閱歷也帶來了不少基礎(chǔ)。我也深刻的體會到作為一名幼兒老師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來社會的棟梁，作為老師的我們，肩上的擔(dān)子是艱難的，要為幼兒上好一節(jié)勝利的課，除了豐富的學(xué)問還要有足夠的社會閱歷，足夠的耐性和愛心，要讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 高校生幼兒實(shí)習(xí)報告7 我是滿懷著希望與XXXX等待這個夏季的來臨的，終歸是高校的第一個社會實(shí)踐，它的確給了我許多向往高校了，我該干點(diǎn)什么，干什么可以讓我更好的貼近社會，了解社會進(jìn)而服務(wù)社會，而我的專業(yè)水平在肯定程度上也能得到提高。 在長途

41、客車開進(jìn)家鄉(xiāng)時我再次眼前一亮，說實(shí)話我有點(diǎn)激烈，為我們家鄉(xiāng)近幾年的巨大改變而激烈。家鄉(xiāng)慈溪地處東海邊，靠近杭州灣，是一個在一片灘涂之上發(fā)展起來的城市。每次從學(xué)?；丶?，都會覺得這個城市又新了一些，又大了一些，又強(qiáng)了一些，又文明白一些。這不光是從寬敞的道路、林立的樓廈、繁華的街道、漂亮的綠化、齊整的工廠、還有從人的精神面貌和談吐，從人的行為舉止和思維模式上，都可以感覺到慈溪是一個日新月異的城市，慈溪人是自強(qiáng)不息、發(fā)展不止的群體。 回到家，從上海來的外公剛好近幾天也來了慈溪探親，從他的話中句句中，時時到處都充溢了對慈溪近幾年發(fā)展速度的驚羨。的確，慈溪變了，他讓全部人曾經(jīng)相識他的和不相識他的都為之一驚

42、，然后為之一嘆，驕傲的一嘆! 到家后我就馬上起先找實(shí)踐單位，但是我的腳步并沒因此停止，我仍舊堅決地走出舒適的家找尋一劑能滋補(bǔ)高校生心靈的良藥。爸媽覺得我那么熱的天外出找尋太辛苦就給我托付了一家單位讓我去實(shí)踐但我沒去，思想?yún)R報范文我說我要憑自己的實(shí)力自己去找。這一點(diǎn)是我在事后對自己較為滿足的一點(diǎn)，覺得自己一年高校下來，吃苦、獨(dú)立、自我要求的種種品質(zhì)已經(jīng)在我身上漸漸體現(xiàn)出來了。以后的幾天里去了幾家單位，最終出于對自己專業(yè)的考慮我去了慈溪橋頭中心幼兒園進(jìn)行了為期九天的社會實(shí)踐。這是一所從事非營利性社會服務(wù)的民辦幼兒園，包括小小班,小班,中班,大班四個階段的小摯友，目前已有十年辦學(xué)閱歷。因為是第一次做

43、這種較正式的社會實(shí)踐，心里一點(diǎn)底都沒有，當(dāng)時真的是既驚慌又興奮。比較缺憾的是在實(shí)踐的那段時間園長剛好有事外出，事先沒有做較周密的安排支配，我的目的顯得就不是很強(qiáng)。學(xué)校保衛(wèi)老師把我支配在了大二班，他們是一些即將步入小學(xué)一年級的孩子，帶班老師姓胡，在幼兒園已經(jīng)八年，已經(jīng)有了較為豐富的教學(xué)閱歷。這當(dāng)時還是讓我覺得挺很快樂的事，因為可以跟一個閱歷那么豐富老師學(xué)一些東西了，同時也感謝中心幼兒園給我的這種機(jī)會。 我在大二班聽了三天的課，過程中我要求自己仔細(xì)記筆記，盡量多的留意小摯友們上課時的各種反應(yīng)。第一天課間我主動找小摯友玩，教他們玩嬉戲，這樣通過零距離接觸我立刻成了小摯友們很信任的摯友，說實(shí)話這都是一

44、群很乖，很可愛的孩子，跟他們接觸了半天我就喜愛上了他們。跟他們在一起感覺什么苦惱都會瞬間消逝，他們都親切的叫我小孫老師，有幾個特殊皮的叫我小孫姐姐。我享受著這份特別的職業(yè)帶給我的歡樂。記得最終一天實(shí)踐結(jié)束時胡老師對我說的一句話：這個職業(yè)很辛苦，你可能會把你的全部精力都投入進(jìn)去甚至有時感覺還不夠，而且不會有人會給你嘉獎但是這一切都沒關(guān)系，因為小摯友們都親切地叫我媽媽，這就足夠了，這也是一種嘉獎，最最好的嘉獎。 實(shí)踐第四天我進(jìn)行了為期一天的試教，試教前后或多或少我都遇到了麻煩，比如說課堂上遇到孩子寧靜不下來怎么辦，怎樣的上課方式才能更吸引孩子們的留意力讓他們學(xué)得更好，上課時老師的表情是該肅穆還是該

45、面帶微笑等等問題。那段時間我遇到問題我首先都找自己，自己實(shí)在想不通就問胡老師，胡老師坦率，熱忱，真誠，真的教會了我不少東西。在這里我想給她我最真誠的感謝! 九天的幼兒園社會實(shí)踐很快結(jié)束了。接著趁著那股熱忱我鼓足了我全部的志氣，聯(lián)系了兩家單位，希望他們接受我較淺短的訪問以完成我的就業(yè)形式調(diào)查表。說真的，突然讓我拿張紙，拿支筆在一個自己生疏的人面前又問又 記(而且這位生疏人都不是一般人)而且還要盡量做出自己一點(diǎn)都不驚慌的樣子，第一次做的確給了我很大的壓力，杭州鼎好科技有限公司的人事主管一眼就看出了我滿臉驚慌的樣子就開玩笑說我又不是吃人的老虎，用不著那么驚慌的，我笑著深呼吸幾次，感覺輕松了許多。 針

46、對近幾年的就業(yè)形勢，無論是從實(shí)際調(diào)查狀況還是從網(wǎng)上差得的資料，不管是在哪個行業(yè)里都存在著很大的競爭壓力。在中國畢業(yè)生網(wǎng)最近發(fā)布的XX年和XX年高校生就業(yè)形勢分析與預(yù)料報告中，運(yùn)用了“就業(yè)寒流”來形容高校生就業(yè)形勢，而依據(jù)今年的高校生就業(yè)狀況來說我們只能用就業(yè)的冬天來描述XX年高校生就業(yè)形勢。這無形間也給了我很大的壓力，然后我又特殊留意查了一下近幾年師范生的就業(yè)狀況，同時還對中心幼兒園的園長綻開了一次就業(yè)形勢調(diào)查，結(jié)果共同的特點(diǎn)就是更加槽糕。特殊是近幾年的慈溪對師范類畢業(yè)生的要求更是居高不下。好大一部分師范生都選擇了跨行業(yè)就業(yè)，這對我真的是一個不小的打擊。 那幾天心情真的低落了好久，始終找不回被

47、打跑的信念?？墒呛髞硐氲搅擞變簣@可愛的孩子們，想到他們親切地叫我小孫老師，想到胡老師對我講作為師范生平?？隙ㄒ粢夥e累自己的專業(yè)學(xué)問，另外肯定要多看書擴(kuò)大自己的學(xué)問面于是我對自己說，要加油，不要隨隨意便就被幾份調(diào)查嚇倒了。只要自己努力了，把平常的工作和學(xué)習(xí)都仔細(xì)做好了，再艱難的就業(yè)形式也可以輕松面對。實(shí)在不行的話還可以選擇跨行業(yè)就業(yè)，只有剛好調(diào)整心態(tài)，不急于求成，多找機(jī)會到社會上去體驗、實(shí)習(xí)，熬煉自己的實(shí)際實(shí)力，多參與一些提高技能和閱歷的培訓(xùn)等等，信任一切都可以解決! 這就是這個社會實(shí)踐帶來的一些收獲，感覺又明白了些東西。執(zhí)著、仔細(xì)、英勇地做好自己的每一件事，其實(shí)這就可以了而這些都是我希望去主

48、動靠攏的。 期盼著明年的社會實(shí)踐，希望能給我?guī)砀嗟氖斋@，希望我能干得更精彩! 高校生幼兒實(shí)習(xí)報告8 實(shí)習(xí)時間：20 xx年6月1日7月1日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：幼兒園 實(shí)習(xí)內(nèi)容： 教畫兒童畫。 去年暑假，我也是在這所幼兒園實(shí)習(xí)的，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫兒童畫，我去的那個班，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下，這是我其次次踏入這里，所以，這里的老師和學(xué)生也都熟識了，不用拘束自己，以前我?guī)У陌嗟膶W(xué)生紛紛趕來，聽著他們一口一個老師的叫著，我很感動，我覺得現(xiàn)在的孩子真的好華蜜，有良好的物質(zhì)生活，良好的教化環(huán)境我相現(xiàn)在的我是無法體會到

49、那種生活了。 一切打算就緒后，我起先上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些驚慌，不過就只是一瞬間。課堂上孩子們都特別聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。我做了自我介紹后，孩子們很主動的問了好多問題，我體會到現(xiàn)在的小孩子真的很聰慧，視察很細(xì)致，擅長問為什么，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望學(xué)問的眼睛里，我看到了他們的童真、無憂。我不是專業(yè)的畫畫老師，但在中師的時候?qū)W過，因此我教他們畫兒童畫，我問他們喜愛什么節(jié)日，他們都說喜愛圣誕節(jié)，我問：“為什么？”他們說：“因為圣誕節(jié)的時候，圣誕老人會送禮物給我們?！闭媸且蝗禾煺鏍€漫的孩子。我就教他們畫圣誕老人，不一會兒，一幅幅圣誕老人出現(xiàn)在我的面前，看著這些畫，真

50、的讓我大吃一驚，我簡直不信任自己的眼睛，他們畫的太棒了。 我在下邊指導(dǎo)，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中。面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充溢新奇的眼睛，這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責(zé)任之重，他們不僅僅是培育孩子，使孩子們強(qiáng)壯的成長，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任是重于泰山的！因為我察覺到兒童的心靈是一張雪白無暇的畫紙，老師要在這一紙上畫上漂亮的圖畫、漂亮的將來，任何的大意都有可能毀了這張畫。而每畫一份理解、每一份關(guān)懷，都可以使這張紙上的圖畫更加漂亮動人！而我們就是那張畫紙?zhí)砑由{(diào)的園丁們！而我們老師的一言一行，一舉一動都會在孩子們的心里留下

51、或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實(shí)踐的同時孩子提出的問題讓你真的無法用理論學(xué)問來回答的（真的不知道從何下手）！ 這次去幼兒園，不僅得到了熬煉，學(xué)會了如何照看小孩，如何與他們溝通等，感受最深的還是孩子們臉上那天真爛漫的笑容，孩子們的那種歡樂使我感覺自己仿佛回到了童年我明白了高校生實(shí)習(xí)是引到我們學(xué)生走出校門、走向社會、接觸社會、了解社會、投身社會的良好形式。通過參與實(shí)習(xí)活動，有助于我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問。一個月的實(shí)習(xí)一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多東西，而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會才是學(xué)習(xí)和教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們?nèi)松鷥r值才得體現(xiàn)。 雖然這次的實(shí)

52、踐很短暫，但卻熬煉了我的實(shí)力，也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來能有更多的機(jī)會參與實(shí)習(xí)活動以提高自己素養(yǎng)。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”。 這次的暑假實(shí)踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，快樂中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。 高校生幼兒實(shí)習(xí)報告9 姓名： 學(xué)號： 實(shí)習(xí)單位： 實(shí)習(xí)崗位：幼兒園英語老師 實(shí)習(xí)時間：20 xx年11月至20 xx年5月 一、 實(shí)習(xí)背景 （一） 公司簡介 易貝樂國際少兒英語隸屬于易貝樂（北京）科技文化有限公司，是世界500強(qiáng)Positivo公司在全球主打的教化品牌，它凝合了200多名國際資深

53、教化專家、兒童心理專家歷經(jīng)20余年，專為3-10歲非英語母語國家兒童的啟蒙英語專項探討的心血結(jié)晶，是全球第一個廣泛采納“多感官、多媒體、交互式”教學(xué)的少兒英語啟蒙教化體系，也是目前國際上最領(lǐng)先的少兒英語教學(xué)模式，即第三代少兒英語教學(xué)模式。 第三代少兒英語教化模式跨越了第一代“一個老師、一本教材、一塊黑板”的傳統(tǒng)教化模式，升級了其次代“互動白板”教化模式，提倡“Learning by doing”，也就是“邊動手、邊動腦、邊學(xué)習(xí)”，以孩子學(xué)習(xí)與認(rèn)知的規(guī)律動身，采納多感官、多媒體互動形式激發(fā)兒童聽覺、視覺與觸覺，將“有意識學(xué)習(xí)”與“無意識學(xué)習(xí)”有效統(tǒng)一，不但提高了孩子整體的學(xué)習(xí)效果，而且注意培育孩

54、子團(tuán)隊協(xié)作實(shí)力、早期社交實(shí)力與將來領(lǐng)導(dǎo)力。20 xx年易貝樂國際少兒英語將目前國際最領(lǐng)先的少兒英語教化模式引進(jìn)中國，掀起國內(nèi)少兒英語培訓(xùn)改革的風(fēng)潮，加速了國內(nèi)少兒英語培訓(xùn)行業(yè)與國際接軌的步伐，讓我國的孩子也能真正意義上與世界同步學(xué)英語。短短數(shù)年間，易貝樂快速發(fā)展，摧枯拉朽，已經(jīng)成長為在全國擁有多家學(xué)習(xí)中心的少兒英語啟蒙教化的領(lǐng)跑者。 易貝樂國際少兒英語致力于專業(yè)人才的培育與發(fā)展，注意對員工的專業(yè)引導(dǎo)，供應(yīng)廣泛機(jī)會，大力培育職業(yè)精英，通過人力資源的不斷升值，形成公司的核心競爭力，提升公司在業(yè)內(nèi)的地位。目前公司已建立并完善了人才的選、用、育、留管理體系，為員工設(shè)計出合理的晉升通道，公司多數(shù)中基層管

55、理人員來自優(yōu)秀員工的晉升。供應(yīng)公允、開放的競爭平臺，激勵員工主動向上，競爭空缺職位，員工享有提升、晉升機(jī)會。 （二） 實(shí)習(xí)目的和意義 社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，是我們走向工作崗位的第一步。是我們?yōu)橐院蠊ぷ鞫鄯e閱歷的重要一部分。在實(shí)習(xí)期間我們也要像在學(xué)校一樣仔細(xì)學(xué)習(xí)，有疑問要大膽的提出，這全部的一切都是為了以后能夠更好的工作有更好的平臺而做打算。 二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容 （一） 工作崗位、流程與職責(zé) 崗位名稱：雙語幼師 工作流程：備課，寫教案，教化學(xué)生 崗位職責(zé)： 1、 負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治工作及教學(xué)、教研等方面的工作； 2、 負(fù)責(zé)日常教學(xué)，如備課、上課、包括沙龍活動和DEMO課； 3、 參與在職培訓(xùn)及每周教

56、研會議，提升自身教學(xué)技能； 4、 剛好與家進(jìn)步行家訪，對學(xué)員的狀況進(jìn)行溝通。 （二） 主要問題與解決方法 問題一：如何開展活動如何上課。解決方式：多聽課，學(xué)習(xí)老師前輩的閱歷。 問題二：如何維持課堂紀(jì)律。解決方法：提高自己的課堂吸引力。 （三） 收獲與體會 俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時期進(jìn)行過見習(xí)之外，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老老師們， 輕松的帶著寶寶開展?jié)u漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，也不知道應(yīng)當(dāng)怎么上課。對此我的心里非常焦

57、急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對學(xué)問的駕馭以及對我上課的愛好。所以，我每次都仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。 聽課是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些上課的技巧。 除了聽課之外，平常我也常常向我班主班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，特殊是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不是自己從天上掉下來的，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。

58、此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)閱歷 外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱忱的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)切和愛惜他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主子公的看法，主動幫助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一樣好評，給我自己的工作注入了新的動力。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平常的上課紀(jì)律上可以看出來

59、。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如： 我們語言不夠美麗，不夠吸引小摯友，表情、動作不豐富，不夠感染小摯友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。 2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。 3.沒有照看到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。 4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起

60、溝通的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。 我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于： 對于教學(xué)活動看法仔細(xì)，備課和打算充分。 2.虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。 3.每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。 4.組織活動時教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。 （四）實(shí)習(xí)的總體表現(xiàn) 通過這次實(shí)習(xí)，我看到了自己的不足并努力改正課堂上與小摯友可以一起快樂的學(xué)習(xí)玩耍。工作中前輩也夸我有進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)可了我的工作實(shí)力。我也由此體會到只要你腳踏實(shí)地仔細(xì)做事，努力提高自己的水平，四周人都會