幼兒園大班健康教案六篇

1、 幼兒園大班健康教案六篇 篇一：椅子的玩法 教學(xué)目標(biāo)： 1、探究椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳、跨等動(dòng)作。 2、體驗(yàn)與同伴一起合作嬉戲的樂(lè)趣。 3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，有愛(ài)護(hù)自己身體的意識(shí)。 教學(xué)預(yù)備： 平穩(wěn)牢固的木質(zhì)小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2個(gè)、活動(dòng)音樂(lè)、2020米以上場(chǎng)地 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：小朋友們好！ 幼：教師好！ 師：今日我們要帶著我們的椅子朋友去做嬉戲，讓我們動(dòng)身吧。 師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好。 師：現(xiàn)在小椅子似乎一棵棵小樹(shù)，讓我們一起去椅子樹(shù)林里走一走，跑一跑。（師帶著幼兒繞椅子曲線走跑） 師：請(qǐng)小朋友找張椅子坐下來(lái)，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起

2、來(lái)做椅子操。 二、創(chuàng)設(shè)情境，自由探究 師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，來(lái)想一想，看誰(shuí)想得玩法多，請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地方，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，教師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要留意安全。 （幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)展探究，走、跑、跳、跨等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師留意觀看幼兒，發(fā)覺(jué)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全愛(ài)護(hù)。） （評(píng)析：讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法，激發(fā)幼兒探究的*。） 師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你剛剛跟椅子玩了什么嬉戲呀？能給大家展現(xiàn)一下嗎？（教師留意觀看幼兒，發(fā)覺(jué)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，留意嬉戲安全

3、。） 師：小朋友，你們真棒，你們探究了這么多種玩法，教師為你們感到驕傲，下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法，好么？教師為小朋友預(yù)備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習(xí)。 三、嬉戲競(jìng)技：運(yùn)沙包 師：小朋友們，你們練習(xí)地特別好，下面我們就玩一個(gè)小嬉戲，叫做運(yùn)沙包。小朋友現(xiàn)在分成兩組，從起點(diǎn)動(dòng)身，中間要走過(guò)椅子橋，跳過(guò)椅子坡，翻過(guò)椅子山，到達(dá)終點(diǎn)處拿一個(gè)沙包，穿過(guò)椅子樹(shù)林返回，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小朋友擊掌后，其次名小朋友才可以動(dòng)身。返回的小朋友排成原來(lái)的隊(duì)形。在教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組。在嬉戲過(guò)程中，小朋友肯定要留意安全。（嬉戲完畢后，教師針對(duì)狀況，準(zhǔn)時(shí)

4、表?yè)P(yáng)鼓舞。） 四、活動(dòng)小結(jié) 師：今日我們小朋友的表現(xiàn)都很英勇，而且在嬉戲過(guò)程中能夠遵守嬉戲規(guī)章。讓我們?yōu)樽约簛?lái)鼓鼓掌吧！你們今日都玩累了吧，其實(shí)椅子的玩法還有好多種，讓我們回去后嘗試更多種玩法，好嗎？ 幼：好。 五、放松完畢活動(dòng) 師：請(qǐng)小朋友隨教師一起做一下放松運(yùn)動(dòng)。（教師帶著幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)，完畢活動(dòng)。） 篇二：熟悉蔬菜 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉常見(jiàn)的蔬菜的形狀特征，按食用局部進(jìn)展歸類。 2、進(jìn)展幼兒的觀看力、概括力和動(dòng)手操作力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 知道從蔬菜的食用局部，比擬其異同點(diǎn)，形成蔬菜的概念。 教學(xué)預(yù)備： 1、實(shí)物蔬菜：西紅柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡蘿卜、花

5、菜等，蔬菜筐5個(gè)（分別貼有根、莖、葉、花、果標(biāo)記）。 2、自制PPT課件及一封信。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題 師：剛剛蔬菜王國(guó)的國(guó)王給教師打來(lái)電話，它告知教師說(shuō)他們蔬菜王國(guó)給咱們小朋友寄來(lái)了很多蔬菜，放在了咱們活動(dòng)室里，小朋友想不想看看是什么？ 二、根本局部： （一）觀看敘述 1、幼兒觀看 2、引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、味道等觀看蔬菜的特征。 3、訓(xùn)練幼兒愛(ài)吃蔬菜。提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆允卟耍?小結(jié)：蔬菜是我們生長(zhǎng)過(guò)程中不行缺少的好朋友，每天吃新奇的蔬菜能使身體養(yǎng)分平衡，增加體質(zhì)，削減疾病。 （二）閱歷共享 1、師：誰(shuí)在始終拽教師的衣角，摸出來(lái)瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜國(guó)王給小朋友的信?？?/p>

6、看上面寫(xiě)的什么：我想考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解，我們蔬菜有不同的食用的局部，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先動(dòng)一下腦筋想想這些蔬菜是吃哪一個(gè)局部的，呆會(huì)兒再來(lái)答復(fù)我的問(wèn)題。 2、幼兒觀看 1、）觀看植物的每一個(gè)局部。 2、）猜謎語(yǔ)：又紅又圓象蘋(píng)果，酸酸甜甜養(yǎng)分多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣子的？（顏色、外形、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)當(dāng)吃西紅柿的哪一局部？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)局部？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黃瓜、茄子、冬瓜、扁豆，讓幼兒了解他們的名稱、外形、特征，知道吃的是他們的果實(shí)）。 3、）還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，

7、頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣?ài)它。（蘿卜）說(shuō)一說(shuō)蘿卜的樣子？（外形、顏色、可以生吃也可以做菜）教師告知小朋友蘿卜還有“土人參”之說(shuō)。由于蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體安康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說(shuō)。我們應(yīng)當(dāng)吃它的哪一局部？（根） 還有什么蔬菜我們可以吃它的根？（紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜） 3、（出示白菜）這是什么？教師說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊痪植?？（葉）還有什么蔬菜也是吃它的葉。（白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜） 4、師小結(jié) 蔬菜的種類許多，有的吃根、有的吃葉、有的吃莖、有的吃花、有的吃果實(shí)。它們都有豐富的養(yǎng)分，我們和蔬菜做朋友，多吃蔬菜就能安康成長(zhǎng)。 三

8、、嬉戲找朋友 找顏色一樣的蔬菜；找自己喜愛(ài)的蔬菜；可以吃葉的蔬菜起立；可以吃果實(shí)的蔬菜起立。 四、教學(xué)完畢。 依據(jù)蔬菜不同的食用局部送它們進(jìn)不同的筐。（根菜、果菜、花、莖、葉的蔬菜） 篇三：自我愛(ài)護(hù) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解自己身體的隱私部位，懂得除特別狀況外不得任憑讓人觸摸。 2.學(xué)習(xí)正確、合理的方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己的隱私部位。 聽(tīng)課內(nèi)容記錄如下： 一、嬉戲?qū)?師：找一個(gè)好朋友，用身體的其中一個(gè)部位和好朋友碰一碰。 你和好朋友碰了哪里？（手、*） 身體有哪些地方不能碰？ （點(diǎn)評(píng)：嬉戲碰一碰，玩一玩，將幼兒帶入情境，自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)） 二、熟悉隱私部位 1.什么是隱私部位？幼兒自主貼貼紙，認(rèn)為是隱

9、私部位的地方遮擋起來(lái)。 2.教師借助多媒體，展現(xiàn)幼兒的操作結(jié)果。 （點(diǎn)評(píng)：熟悉隱私部位時(shí)建議讓孩子們充分表達(dá)自己的想法，不要急于把結(jié)果說(shuō)出來(lái)。建議加一個(gè)小結(jié)：隱私部位不能被亂摸亂看。） 三、拓展閱歷 假如有人要看，我們?cè)趺磹?ài)護(hù)隱私部位？ 1.播放課件，了解小羊如何愛(ài)護(hù)隱私部位。 2.觀看圖片，爭(zhēng)論什么行為是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。 （點(diǎn)評(píng)：開(kāi)放性提問(wèn)，借助課件與讓幼兒辨別對(duì)錯(cuò)，拓展幼兒閱歷。建議在詢問(wèn)小朋友哪里是錯(cuò)的時(shí)候，要引導(dǎo)說(shuō)出哪里是錯(cuò)的，不要“這個(gè)那個(gè)”，留意到細(xì)節(jié)） 四、搶答嬉戲，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)點(diǎn) （點(diǎn)評(píng)：環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)奇妙，通過(guò)學(xué)問(wèn)問(wèn)答，進(jìn)一步穩(wěn)固和提升幼兒愛(ài)護(hù)隱私部位的閱歷，但是建議搶答題之前，講清

10、晰要求） 篇四：我們一起去種樹(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1、知道樹(shù)木的重要作用，樂(lè)觀參加種樹(shù)嬉戲。 2、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)接力嬉戲的樂(lè)趣。 教學(xué)預(yù)備 音樂(lè)、紙棒4根、塑料瓶4個(gè)、用紙筒制作的小樹(shù)苗人手1個(gè)。 教學(xué)過(guò)程 一、熱身活動(dòng)。 跟著教師的口令做列隊(duì)練習(xí)。 隨音樂(lè)做熱身操。 二、接力嬉戲種樹(shù)。 （1）教師介紹嬉戲玩法： 第一次接力嬉戲挖坑：幼兒手拿“鋤頭”（紙棒）跑到紙板前做挖坑動(dòng)作，然后跑回隊(duì)伍，將紙棒傳給下一個(gè)幼兒，依此反復(fù)。 其次次接力嬉戲種樹(shù)苗：幼兒手拿樹(shù)苗接力，跑到紙板前將樹(shù)苗擺在紙板上，然后跑回隊(duì)伍，下一個(gè)幼兒依次進(jìn)展嬉戲。 第三次接力嬉戲給樹(shù)苗澆水：幼兒手拿“花灑”（塑料瓶）跑到紙板前做澆

11、水動(dòng)作，然后跑回隊(duì)伍，將塑料瓶傳給下一個(gè)幼兒，依此反復(fù)。 （2）嬉戲規(guī)章。 提示幼兒伸出右手接紙棒或塑料瓶，跑回隊(duì)伍的幼兒要從隊(duì)伍的左側(cè)返回隊(duì)伍的后面。 教師表?yè)P(yáng)活動(dòng)中遵守嬉戲規(guī)章、合作比擬好的幼兒；和幼兒一起總結(jié)種樹(shù)的要點(diǎn)，鼓舞幼兒在生活中多參加種樹(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木。 三、放松活動(dòng)。 請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)做放松活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒放松關(guān)節(jié)的方法，提示幼兒擦汗換衣服。 篇五：貓捉老鼠 教學(xué)目標(biāo)： 1.習(xí)折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性和靈敏性。 2.強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 教學(xué)預(yù)備： 貓頭飾、鼠寶寶、紙球、背景音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng) 導(dǎo)入：小朋友，今日天氣真好，我們一起

12、來(lái)玩嬉戲好嗎？聽(tīng)音樂(lè)：做熱身運(yùn)動(dòng) 二、學(xué)習(xí)折身跑的技能 1.導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒表演 師：小朋友，你們看過(guò)貓和老鼠的動(dòng)畫(huà)片嗎？（看過(guò)），動(dòng)畫(huà)片里貓捉刀老鼠了嗎？（沒(méi)有）貓為什么沒(méi)有捉到老鼠？（幼兒答復(fù)）那誰(shuí)來(lái)學(xué)一下小老鼠是怎樣跑的？（個(gè)別幼兒示范）那你覺(jué)得怎樣才能跑的快？（幼兒答復(fù)并示范）好，我們都來(lái)試一試！從這條線跑到那條線趕快回來(lái)。 2.向折身跑，學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)把握技能 師：用什么方法才能跑的快？（幼兒答復(fù)） 師：（教師邊說(shuō)動(dòng)作要領(lǐng)邊示范）小老鼠的這種跑本事叫折身跑，在預(yù)備轉(zhuǎn)身時(shí)要放慢速度，兩腳不動(dòng)原地快速轉(zhuǎn)身，然后快速跑。我們根據(jù)剛剛教師說(shuō)的方法再來(lái)試一試！在跑的過(guò)程中要留意

13、安全，學(xué)會(huì)躲閃、避開(kāi)撞在一起。 師小結(jié)：聽(tīng)信號(hào)快速跑，到地點(diǎn)減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑，在跑的過(guò)程中要學(xué)會(huì)躲閃，避開(kāi)碰撞。 3.味嬉戲，感受與同伴一起嬉戲的樂(lè)趣 師：小朋友，剛剛教師得到一個(gè)消息，鄰居鼠媽媽的寶寶被貓捉走了，它特別焦急，想請(qǐng)小朋友們幫助救出他的鼠寶寶，為了安全我們先讓兩個(gè)寶寶到前面去探探路，看有沒(méi)有貓那里蹲著，假如假如發(fā)覺(jué)貓，我們就趕快折身跑回來(lái)，不要讓貓捉到（這時(shí)“貓”適時(shí)消失，幼兒快速返回，貓又睡著了） 我們?cè)僬覂蓚€(gè)寶寶去探探路（貓醒來(lái)，幼兒返回，貓又睡） 師：原來(lái)這時(shí)一只愛(ài)睡覺(jué)的懶貓，咱們快商議一下該怎么辦？（幼兒發(fā)表意見(jiàn)）好，我們現(xiàn)在一起去救鼠寶寶，在救的時(shí)候一人一次只能救一

14、個(gè)寶寶，聽(tīng)到貓叫就趕快折身跑回，千萬(wàn)不要讓貓捉住。 （幼兒嬉戲） 4.們把鼠寶寶救回來(lái)了，我們一起把這只捉老鼠的壞貓好嗎？（幼兒拿紙球打“貓”， “貓”適時(shí)回頭反捕，幼兒嚇得折身跑回）。 三、放松活動(dòng) 師：今日，你們通過(guò)自己的努力學(xué)到了很多本事，盼望在以后的日子里，你們也像今日這樣英勇、聰慧。 篇六：公路 教學(xué)目標(biāo)： 1.培育幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)章的良好行為意識(shí)。 2.引導(dǎo)幼兒初步了解必需遵守的交通規(guī)章及交通標(biāo)志，以嬉戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。 3.培育幼兒的繪畫(huà)力量，進(jìn)展幼兒的觀看力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)力量。 教學(xué)預(yù)備： 1.有關(guān)公路上的汽車(chē)的照片 2.收集的汽車(chē)模型 3.有關(guān)帶著幼兒參觀喧

15、鬧的公路和*指揮交通的照片 4.白紙、油畫(huà)棒、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆 教學(xué)過(guò)程： 一、教師變魔術(shù)引出各種汽車(chē)模型，導(dǎo)入活動(dòng) 1.讓幼兒猜一猜教師能變出什么 2.幼兒猜完，師出示各種汽車(chē)模型，問(wèn)汽車(chē)是行駛在什么地方的，引出公路 二、場(chǎng)景嬉戲：喧鬧的公路 1.師：瞧，教師把我們的活動(dòng)室，布置成一個(gè)喧鬧的公路，讓我們開(kāi)起車(chē)在喧鬧的公路上行駛上吧！時(shí)刻提示幼兒留意觀看小*的指揮。 2.提問(wèn)：你是怎么玩的？在你玩的時(shí)候發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題？平常我們見(jiàn)到的公路是這樣的嗎？公路上的行人和車(chē)輛是怎么行走和行駛的呢？ 3.為什么公路上的車(chē)輛會(huì)行駛得有條不紊？ 幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線等。 師總結(jié)：原來(lái)，公路上行人

16、和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)*、紅綠燈、斑馬線來(lái)幫助那以后我們行走在公路上的時(shí)候也要時(shí)刻留意遵守交通規(guī)章！ 三、看課件，進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性 1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)熟悉的交通標(biāo)志 師：你熟悉交通標(biāo)志嗎？你熟悉哪些標(biāo)志？ 2.教師引導(dǎo)幼兒熟悉不同的交通標(biāo)志，并知道標(biāo)志的意義 師：小朋友熟悉那么多的交通標(biāo)志，教師這里也有幾個(gè)，咱們一起來(lái)熟悉一下。 提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？它提示人們?cè)趺醋觯?小結(jié)：這些都是提示人們留意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最簡(jiǎn)單消失危急的地方，時(shí)刻提示人們的留意。 3.提問(wèn)：你知道哪些交通規(guī)章？假如不遵守這些交通規(guī)章會(huì)怎么樣？ 師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么？他們做的對(duì)嗎？為什么？ 師：小朋友你們真棒，說(shuō)得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì)，我們可以告知他們，但是有些行為不但不對(duì)還很危急，比方：在公路上玩耍、打鬧等，有什么好方法提示小朋友和過(guò)往的車(chē)輛呢？ 四、讓幼兒思索繪畫(huà)公路上東西，裝扮大公路主題墻，幫忙幼兒穩(wěn)固理解交通標(biāo)志的意義 1.師：小朋友畫(huà)得真棒，一起展現(xiàn)幼兒作品，在教師帶著下到預(yù)備好的主題墻邊。 2.提問(wèn)：公路上還缺什么，然后選擇適宜的交通標(biāo)志貼在上面。再和四周