幼兒園夏日主題教案合集

1、Word 幼兒園夏日主題教案合集 幼兒園夏天主題教案。 夏天是枝繁葉茂的季節(jié)，夏天一睜開雙眼就可以觀察溢出視線的濃濃的綠意，夏天真好。作為幼兒園老師，我們要讓小伴侶們聽得懂我們所講的內(nèi)容，就得提前預(yù)備好夏天的教案！那么，一篇屬于自己的幼兒園夏天教案要怎么寫呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“幼兒園夏日主題教案”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。 幼兒園夏日主題教案【篇一】 主題來源： 隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們好像對此布滿了愛好和奇怪 ，于是我們就開展夏天來了讓幼兒過一個歡

2、樂的夏天，享受夏天的特殊時間。 主題目標(biāo)： 1通過觀看和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。 2夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季平安常識及自我愛護(hù)的方法。 3知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要留意夏令衛(wèi)生。 4觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。 5正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。 環(huán)境布置： 1活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。 2師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。 3增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。 家長工作： 1、帶幼兒觀看夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

3、 2、請家長引導(dǎo)幼兒參加“毀滅蚊蠅”活動。 3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。 4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進(jìn)行平安教育。 幼兒園夏日主題教案【篇二】 環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免損害身體。 活動過程： 第一階段： 1.老師啟發(fā)幼兒圍繞天氣熱了，你想吃什么?綻開自由爭論。 2.引導(dǎo)幼兒到冷飲店去購買冰激凌。 購物前談話，提出要求。 幼兒分小組逛冷飲店?？上纫龑?dǎo)幼兒觀看各種冰激凌，鼓舞幼兒與同伴溝通。請營業(yè)員(老師仿照)重點介紹幾種有代表性的冰激凌。 其次階段： 1.幼兒品嘗冰激凌。 你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的? 2.引導(dǎo)幼兒說說平常自己還吃過那

4、些冰激凌?是什么味道的?還觀察過那些冰激凌? 3.邊出示掛圖邊講故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的危害。 提問：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最終為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)當(dāng)留意什么? 引導(dǎo)幼兒爭論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)隹於也粨p害身體?知道酷熱的夏天應(yīng)多喝白開水，多吃新奇的水果。 活動延長： 1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36-37頁，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對身體的損害。 2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。 幼兒園夏日主題教案【篇三】 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。 2、嘗試依據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子刷刷的人。

5、 3、對看演示念兒歌歌感愛好，愿意念兒歌參加嬉戲活動。 活動預(yù)備： 1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。 2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。 3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個。 活動過程： 一、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。 1、老師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么？人們在干什么？ 2、老師（出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰來了？它的手上有什么？ 3、老師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？ 二、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。 1、老師邊念兒歌，邊依據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫

6、面上刷，給畫面涂上紅紅的顏色。 老師；兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人？ 2、邊操作太陽圖片邊念兒歌，在刷刷-的地方，放慢速度，等待幼兒參加朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟識兒歌內(nèi)容。 3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？ 4、老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。 三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡潔的兒歌仿編活動。 1、夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？ 老師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型刷刷的人，帶領(lǐng)大家重復(fù)小伴侶仿編的句子。 老師用簡筆畫的方式記錄小伴侶的敘述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。 四、嬉戲活動夏天的太陽真頑皮 老師出

7、事并戴上太陽頭飾，講解嬉戲的玩法。 活動反思： 由于夏天的酷熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時，孩子們邊做動作邊說特別的感愛好，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清晰的熟悉，對度過夏天有很大的關(guān)心。 幼兒園夏日主題教案【篇四】 活動目標(biāo)： 1、熟悉夏裝，比較夏裝和冬裝的不同。 2、依據(jù)夏裝和冬裝的特點進(jìn)行分類。 3、自己用廢舊材料設(shè)計夏裝，并能大膽表演。 活動預(yù)備 夏日和冬日的時裝若干、課件（成人的夏裝）、事先請幾個幼兒扮演模特、廢舊掛歷，報紙等。 活動過程 一、情景感知 設(shè)置服裝店的情景（中間幾個模特，四周掛滿服裝），老師以服裝店老板娘的身份帶領(lǐng)幼兒逛服

8、裝店，讓幼兒看一看冬天和夏天服裝的顏色，摸一摸冬天和夏天服裝的材料，試一試自己喜愛的衣服。 二、談話理解 老板娘（老師）和幼兒談話，讓幼兒主要圍繞兩個問題說說自己的見解。 1、夏裝和冬裝有什么不同？ 2、為什么夏裝和冬裝不同？ 三、分類概括 1、老師設(shè)置情景：由于進(jìn)貨太匆忙，冬裝和夏裝都混淆了，請小伴侶幫忙分類。讓幼兒依據(jù)自己的理解來對服裝進(jìn)行分類概括。 2、設(shè)置情景：老板娘請幼兒幫忙選擇夏裝，讓幼兒觀看課件比較兒童夏日服裝和成人服裝的不同，選擇自己喜愛的夏裝，并說一說緣由。 四、設(shè)計夏裝 讓幼兒依據(jù)自己的喜好選擇掛歷紙或報紙設(shè)計夏裝，提示幼兒留意服裝的有用性和美感，并鼓舞幼兒大膽想象。 五、

9、時裝表演 請幼兒自己介紹自己設(shè)計的夏裝，把夏裝穿在身上跟隨音樂進(jìn)行時裝表演。 幼兒園夏日主題教案【篇五】 活動目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲夏天的雷雨，能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。 2、了解夏天的雷雨和閃電。 3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量 活動預(yù)備： 觀看過雷雨前后的自然景象。 活動過程： 1、說說夏天的雷雨。 依據(jù)自己的閱歷說一說雷雨現(xiàn)象。 老師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過程。 2、觀賞、熟識歌曲。 老師范唱，用一問一答的形式熟識歌詞。例：老師：天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。出示節(jié)奏卡，關(guān)心

10、幼兒理解和把握切分節(jié)奏。 3、填詞唱歌。 幼兒跟老師一起唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。 幼兒在老師伴奏下，嘗試演唱歌曲夏天的雷雨。 4、表現(xiàn)歌曲。 請幼兒嘗試在演唱的過程中依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡潔的閃電、打雷、下雨的動作。 幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱，并用動作進(jìn)行表演。 老師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。 教學(xué)反思： 在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有肯定教育價值的，孩子們愛好性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的愛好、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。夏天的雷雨是一

11、首問答歌，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡潔，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想力量大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的樂觀情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避開了純理性的傳授，使幼兒能主動地參加學(xué)習(xí)，而不是枯燥、機械地仿照。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們情不自禁地跟著唱，自覺地投入到活動中去，樂觀性、主動性和制造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注意幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。 我的宗旨

12、是能讓幼兒在歡樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在奇妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教同學(xué)涯中要不斷摸索，不斷前行。 幼兒園夏日主題教案【篇六】 活動目標(biāo) 1.理解故事內(nèi)容，初步嘗試改編故事。 2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說出自己的想法。 3.體會伴侶間相互關(guān)懷的情感。 活動預(yù)備 夏天的禮物掛圖（見教具盒）。 夏天的禮物操作單（見幼兒操作包）。 活動過程 導(dǎo)入老師：小伴侶收過什么樣的禮物？誰送的？ 老師：他們都特別關(guān)懷、愛你們才送禮物，你們興奮嗎？ 理解 1.出示夏天的禮物四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖敘述，初步感知故事內(nèi)容。 老師：小企鵝住在什么地方？ 小企鵝收到誰送的禮物？ 企鵝為小熊預(yù)備了什么禮物

13、？為什么？ 小企鵝是怎樣送禮物的？ 禮物送到小熊手里了嗎？為什么？ 2.引導(dǎo)幼兒看圖完整的敘述故事。 改編 1運用提問的方式，引導(dǎo)幼兒爭論溝通消暑的方法。 老師：小企鵝為小熊細(xì)心預(yù)備的禮物，小熊卻什么也沒有收到，小企鵝心情會怎么樣？ 你覺得小企鵝還可以送什么禮物給小熊，讓它度過一個酷熱的夏天呢？ 2依據(jù)幼兒想出的好方法，引導(dǎo)幼兒看圖完整敘述故事。 老師：選一個好方法，一起把這個故事講完整，讓小熊得到小企鵝送的禮物，過個涼快的夏天吧！ 3引導(dǎo)幼兒閱讀夏天的禮物操作單，在其次頁指導(dǎo)幼兒連線、改編故事。 老師：請你選擇一種涼快的禮物送給小熊，編一個新故事。 活動建議： 夏天的禮物故事內(nèi)容簡潔好玩，生

14、動地描述了兩個好伴侶相互關(guān)懷對方、互送禮物的美妙情節(jié)，但是由于冰塊易化的特點，小熊沒有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很圓滿，但留給幼兒很大的想像空間。 幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容表達(dá)自己對故事的理解時，老師不要斷然的賜予確定或否定，肯定要留意通過指圖的方式引導(dǎo)幼兒一起來推斷其敘述的內(nèi)容是否和圖意相吻合，以此來培育提高幼兒良好的看圖敘述習(xí)慣和力量。其中爭論企鵝為什么要為小熊預(yù)備冰塊這件禮物時，老師要引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷來思索，為后面幼兒能夠理解冰受熱會溶化、幫小企鵝想出好方法解決問題做好鋪墊。通過更換不簡單化掉的禮物來擴展幼兒思維改編故事時，老師要留意留給幼兒充分表達(dá)自己想法的時間和空間。最終通過集體選舉

15、一個好方法，大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍，為后面幼兒結(jié)合操作單自主敘述自己改編的故事做預(yù)備。 資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方，南極。 有一天，小企鵝收到了小熊的禮物，它興奮極了，也想送個禮物給小熊。送什么呢？想到小熊那里是夏天，小熊確定熱得很。于是，小企鵝就挑了一塊最好的冰，用箱子裝了起來。 小企鵝帶著禮物動身了，先乘輪船，又走了很長的路，好不簡單到了小熊的家。 小熊打開禮物一看，哎呀，禮物不見了-原來里面的冰都化光了。 幼兒園夏日主題教案【篇七】 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。 2、嘗試依據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷的人”。 3、對看演示

16、念兒歌感愛好，愿意念兒歌參加嬉戲活動。 活動預(yù)備： 1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。 2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。 3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個。 活動過程： 1、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。 老師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么？人們在干什么？ 老師（出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰來了？它的手上有什么？ 老師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢2、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。 老師邊念兒歌，邊依據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的顏色。兒歌里

17、面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人？ 邊操作太陽圖片邊念兒歌，在“刷刷”的地方，放慢速度，等待幼兒參加朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟識兒歌內(nèi)容。 紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？ 老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌23遍。 3、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡潔的兒歌仿編活動。 夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？ 老師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷的人“，帶領(lǐng)大家重復(fù)小伴侶仿編的句子。 老師用簡筆畫的方式記錄小伴侶的敘述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。 4、嬉戲活動夏天的太陽真頑皮 老師出事并戴上太陽頭飾，講解嬉戲的玩法：師生一起念兒歌的前面三

18、句和后面三句話，中間的由扮演太陽的老師將。例如：老師摸摸小伴侶的頭，說“刷刷”這個小伴侶就用手摸摸自己的頭，然后站在前面或圓圈的中間；摸摸一個小伴侶的肩膀，說“刷刷”這個小伴侶就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圓圈的中間；摸摸另一個小伴侶的屁股，說：“刷刷”這個小伴侶就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圓圈的中間；最終師生一起念兒歌，幼兒自主地在活動室或戶外的大圓圈里走動，兒歌念完后，老師說“太陽來啦！”幼兒說“太熱啦！”然后老師來抓幼兒，幼兒在四散地跑向自己的座位或跑向大圓圈上。嬉戲可進(jìn)行34遍。 附兒歌： 夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，處處找人刷。 刷刷游泳的人，刷刷騎車的人，刷刷賣瓜的人，刷刷踢球的人。 夏天的太陽真頑皮，把屋子外面的人，都刷得火辣辣。 活動反思： 這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡潔簡單理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)