關(guān)于幼兒園兒童小朋友體育活動教案

1、 關(guān)于幼兒園兒童小朋友體育活動教案體育(physicaleducation，縮寫pe或p.e.)，是一種簡單的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為根本手段，依據(jù)人體生長發(fā)育、技能形成和機(jī)能提高等規(guī)律，到達(dá)促進(jìn)全面發(fā)育、提高身體素養(yǎng)與全面教育水平、增加體質(zhì)與提高運(yùn)動力量、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@小班體育嬉戲活動教案，歡送大家閱讀!小青蛙跳荷葉活動目標(biāo)：1.利用嬉戲情境，練習(xí)雙腳跳。(重)2.能協(xié)作手臂和腿的動作進(jìn)展跳動。(難)3.體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂趣。4.通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。5.提高幼兒身體的協(xié)

2、調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣?；顒宇A(yù)備：荷葉若干活動過程：1.熱身運(yùn)動小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景(1)師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀?小青蛙是怎么走路的呢?(鼓舞全體幼兒嘗試雙腳跳)小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧!(鼓舞幼兒協(xié)作手臂和腿的動作進(jìn)展跳動)(2)師：今日天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓舞幼兒雙腳向前跳)2.進(jìn)展嬉戲“跳荷葉”(1)教師明確嬉戲規(guī)章師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今日就來玩兒跳荷葉的嬉戲吧!小青蛙們可肯定要留意安全了，千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳

3、出來，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?(2)音樂停，請個別幼兒示范，分組練習(xí)師：剛剛媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，提出建議)下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí)，進(jìn)展指導(dǎo))3.帶著幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)展放松教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!帶著幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。歡樂的小鴨活動目標(biāo)1在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動中提升身體的靈敏性，促進(jìn)大動作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。2體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，培育樂觀開朗的共性。3體驗(yàn)和大家共同活動的

4、歡樂。4鼓舞幼兒積極參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。5喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。活動重難點(diǎn)練習(xí)不同姿態(tài)的翻滾?；顒宇A(yù)備長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。活動過程一、開頭局部1幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂幾只鴨子下河洼，起身，仿照小鴨子進(jìn)場。2伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。二、根本局部1根本動作練習(xí)。師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些狀況，你們要當(dāng)心啊?！?1)“過河溝”，練習(xí)不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。(2)“躲浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。師：“小河

5、里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧?！眱山處煻秳蛹t布，幼兒目測其飄揚(yáng)及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。(3)“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下仿照躲避雷雨，教師拳頭仿照雨滴輕輕拍打幼兒。2練習(xí)滾動。師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”(1)幼兒在紅布上或場地上探究并練習(xí)滾動的不同方法。(2)教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。三、完畢局部1“小小的船”，放松動作。師：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飄來一條小船?！比坑變鹤陂L條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖擺，進(jìn)展放松。

6、幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只觀察閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。2乘船回家，自然完畢。幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。玩皮球嬉戲目標(biāo)1.體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的樂趣。2.初步做到遵守簡潔的嬉戲規(guī)章。3.培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。4.通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。嬉戲預(yù)備皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。嬉戲玩法嬉戲一：追皮球教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追趕皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球連

7、續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。規(guī)章：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。嬉戲二：滾皮球幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球連續(xù)玩，沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。規(guī)章：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。嬉戲三：找朋友教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。嬉戲反復(fù)進(jìn)展，隨著幼兒嫻熟程度的提高，圓圈漸漸變大。規(guī)章：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。嬉戲四：小豬回家幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，嬉戲情節(jié)可不斷進(jìn)展，如：幫忙“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危急”(障礙物)回到“家”。規(guī)章：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。嬉戲五：喂小動物吃飯在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在肯定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，熬煉投擲和目測力量。規(guī)章：幼兒要站在規(guī)定的