《尼爾斯騎鵝旅行記》測試及答案

1、尼爾斯騎鵝旅行記測試題及答案1、尼爾斯騎鵝旅行記是世界著名的童話故事，它的作者是（ ）A、丹麥安徒生 B、德國格林兄弟C、瑞典塞里瑪拉格洛夫 D、中國葉圣陶2、尼爾斯的父母為什么把尼爾斯一個人留在家里，他們去了哪兒？（ ）A、公園 B、教堂 C、農田3、爸爸媽媽出門了，讓尼爾斯在家干什么？（ ）A、看電視 B、寫作業(yè) C、讀書 4、是誰把尼爾斯變成了小矮人？（ ）A、仙女 B、小精靈 C、大雁5、當尼爾斯變小時，其他動物是什么表情？（ ）A、開心 B、傷心 C、無所謂6、尼爾斯騎的那只鵝叫什么名字？（ ）A、斯密爾 B、阿卡 C、莫頓7、尼爾斯變成小精靈后，雄鵝給他取了一個新的名字叫什么？（

2、）A、大拇指 B、小矮人 C、小不點8、雁群的領頭雁叫什么（ ）A、莫頓 B、阿卡 C、斯密爾9、（ ）一路上跟蹤雁群，一次次找雁群麻煩。A、狐貍 B、鄧芬 C、獵人10、阿卡決定送尼爾斯回家的時候，尼爾斯為什么不愿意回去了？（ ）A、因為他想和雁群一起到拉普蘭去探險。B、因為大雄鵝舍不得他走，他要陪大雄鵝。C、因為他覺得阿卡看不起他，他要留下來報復他。11、尼爾斯和阿卡是怎樣幫助黑老鼠驅逐灰老鼠的？（ ）A、尼爾斯與雁群在阿卡的帶領下與灰老鼠進行了英勇的戰(zhàn)斗。B、尼爾斯趕去通知黑老鼠們趕回來同灰老鼠進行戰(zhàn)斗，并趕走了灰老鼠。C、尼爾斯吹奏一只哨子，將灰老鼠們吸引走了。12、鶴舞表演大會上發(fā)生

3、一個什么意外？（ ）A、下起了傾盆大雨 B、狐貍斯密爾偷襲了雁群 C、鶴的表演失敗了13、小灰雁鄧芬身上的傷是（ ）治好的。A、尼爾斯 B、阿卡 C、莫頓14、雁群在旅行里遇上了什么災難？（ ）。A、暴風雪 B、風暴 C、地震 D、海嘯15、雁群在遇難時，它們停在了（ ）。A、樹上 B、地上 C、海上 D、山洞里16、偷襲山羊群的是（ ）。 A、一只狐貍 B、三只狼 C、三只狐貍17、尼爾斯和大公羊戰(zhàn)勝狐貍發(fā)生在什么時間？（ ）A、清晨 B、中午 C、傍晚 D、深夜18、尼爾斯和大公羊戰(zhàn)勝狐貍發(fā)生在什么地點？（ ）、山腳、山洞口、大樹旁、河邊19、大公羊對尼爾斯說要當心島上的裂縫，它們把島上最

4、大的裂縫稱為（ ）。A、山洞B、窯洞C、地獄洞20、白鸛先生找尼爾斯干什么？（ ）A、散步B、聊天C、告別21、尼爾斯看到的那個海底城市要多少年才能從海底浮上地面一次？（ ）A、100年 B、1000年 C、50年22、海底城市浮上海面后，過多久會重新沉下去？（ ）A、一年 B、一個月 C、一個小時 D、一天23、海底城市受到了（ ）的懲罰。A、小精靈 B、海龍王 C、上帝24、黑烏鴉的首領叫什么名字？（ ）A、雅洛 B、黑旋風 C、卡爾木25、當一群烏鴉攻擊尼爾斯的時候，是（ ）救了尼爾斯？A、卡爾木 B、黑旋風 C、斯密爾26、黑旋風是一只什么樣的烏鴉？（）A、善良B、兇猛C、殘暴27、黑

5、旋風是怎么死的？（）A、小刀刺死B、累死C、摔死28、是誰拜托尼爾斯去看一看可憐的老太太？（ ）A、綠頭鴨 B、母牛 C、獵狗29、雅洛是一只什么鳥？（ ）A、綠頭鴨 B、烏鴉 C、麻雀30、女主人帶著雅洛到小島上，雅洛被主人當成了（ ）。A、寵物 B、誘餌 C、 獵手31、熊爸爸請尼爾斯幫忙燒掉什么地方？（ ）A、村莊 B、鋼鐵廠 C、礦井32、尼爾斯是怎么從熊窩里跑掉的？（ ）A、偷跑掉的 B、熊爸爸放的 C、阿卡救的 33、鄧芬的兩個姐姐為什么那么恨她？（ ）A、鄧芬的兩個姐姐嫉妒鄧芬既美麗又溫柔善良 B、鄧芬的兩個姐姐發(fā)現(xiàn)雄鵝莫頓是妖怪34、尼爾斯被漁夫以（ ）的價格賣給了斯德哥爾摩郊

6、區(qū)公園的看門老人克萊門特。 A、10法郎 B、20法郎 C、30法郎35、是誰把雛鷹高爾果撫養(yǎng)長大的？（ ）A、尼爾斯 B、阿卡 C、鄧芬36、雛鷹高爾果答應幫助尼爾斯做什么？（ ）A、解除諾言 B、送他回家 C、去旅行37、是誰把尼爾斯送到阿卡身邊的？（ ）A、雄鵝 B、高爾果 C、渡鴉巴塔基38、在尼爾斯騎鵝旅行的時候，人們都議論著走遍全國的哪兩個孩子？（ ）A、放鵝姑娘奧薩和弟弟小馬茨 B、尼爾斯和小馬茨 C、尼爾斯和奧薩39、尼爾斯以前是一個（ ）的孩子，后來變成了一個（ ）的孩子。A、聰明活潑 B、心地善良 C、調皮搗蛋 D、勇敢、樂于助人40、尼爾斯最后變回原來的樣子了沒有？（ ）

7、A、沒有 B、還是小人 C、變回來了41、主要人物介紹尼爾斯 參考答案：1、CBCBA 6CABAA 11CBABD 16CDBCB 21ACCBA 26CABAB 31BBABB36ABA39CD40C尼爾斯是一個不愛讀書學習、調皮搗蛋、愛捉弄小動物的男孩子。他因惹怒了小精靈而被變成拇指大的小人兒，并騎著大白鵝莫頓開始了一段旅行。在漫游的過程中，他從伴侶和其他動物們的身上學到了許多優(yōu)點，教學目標：了解聲音的產生，聲源，聲音的傳播，聲速掌握聲音特性：響度、振幅、音調、頻率、音色知識梳理聲音是由于物體的振動產生的；正在發(fā)聲的物體叫聲源；聲音的傳播需要介質，聲音可以在液體、固體、氣體中傳播，但是不

8、能在真空中傳播，聲音是一種波，它具有搭載信息和傳遞能量的作用。聲音的強弱成為響度，振動的幅度稱為振幅。聲音的振幅越大，響度越大；聲音的高低叫做音調；振動的快慢常用每秒振動的次數(shù)-頻率，頻率的單位是Hz(赫茲)；聲音的高低決定于聲音的振動頻率，聲音的振動頻率越高，音調越高，頻率越低，音調越低；音色取決于發(fā)生器的材料和結構；聲音的三要素：響度、音調、音色。噪聲：難聽的、令人厭煩的聲音、噪聲的波形是雜亂無章的；從環(huán)境保護的角度考慮，凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音都屬于噪聲；減少噪聲的主要途徑：控制噪聲的聲源（改變、減少或停止聲源的振動），阻斷噪聲傳播（主要方法是歌聲、吸聲和消音），在人耳處減

9、弱噪聲（戴護耳器，如耳塞、耳罩或頭盔等）。人耳能聽到的聲波的頻率的范圍通常在20Hz到20000Hz，高于20000Hz的聲波叫做超聲波，低于20Hz的聲波叫做次聲波；與可聽聲相比，超聲波具有方向性好（聲吶）、穿透力強、易于獲取比較集中的聲能等特點，應用：聲吶、B超成像、超聲波速度測定器、超聲波焊接器（塑料袋封口）；檢測和控制次聲波有助于減少它的危害，并可用來預報地震、臺風和檢測核爆炸。附錄資料：不需要的可以自行刪除記敘文基礎知識（一）記敘文的特點1、概念：以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人記事，寫景狀物為主要內容的文章。2、分類：A、按樣式分：通訊、回憶錄、游記、新聞、參觀訪問記、民間故事。

10、B、記敘內容分：寫人、敘事、寫景、狀物。（二）記敘的要素和人稱記敘的要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。A、時間：一般用時間詞表示；也有的間接表示事件的發(fā)生時間。B、地點：單一地點，事件在一處發(fā)生；還有的事件隨情節(jié)發(fā)展而轉換。C、人物：有主要人物和次要人物之分。主要人物往往體現(xiàn)文章的中心思想，次要人物幫助形成完整的情節(jié)，并對主要人物起襯托作用。D、起因：指引發(fā)事件的原因，一般在開頭，也有在后頭（倒敘）E、經過：指事件發(fā)展的過程，復雜事件的經過往往包含若干階段，可先概括再綜合。F、結果：指事件的結尾，一般也用記敘描寫的表達方式，它是事件的一部分。如以抒情議論結尾的不能當作結果。記敘的

11、人稱：A、第一人稱：以“我”、“我們”的身份敘述?！拔摇笔瞧渲械囊粋€人物，文章記敘的人和事都是“我”的所見、所聞、所想，容易使讀者產生真實而親切的感覺。文中如有心理活動描寫必定是“我”的，其他人物的心理活動只能是“我”猜測的，不可直接描寫他人的心理活動。B、第二人稱：出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述中，出于直接抒情的需要。但記敘文通篇一般不采用第二人稱。C、第三人稱：指作者站在“第三者”的立場上把人物的經歷和事件的經過告訴讀者。文中每人物都有自己的名字或稱謂，沒有“我”這個代詞。其好處在于人物事件的展開不受時間和空間的限制，有比較廣闊的活動范圍，便于塑造人物形象和表現(xiàn)文章主題，文中每個人物的心

12、理活動都可描寫。（三）記敘的順序記敘的順序指記敘文材料安排方式，一般可分為順敘、倒敘、插敘。1、順敘：記敘的材料按時間推移、地點轉移和事件發(fā)展的先后順序來敘述的方法。用順敘寫的文章、層次、段落和事件發(fā)展的過程基本一致，可從時間推移、程序推進、空間轉換等標志著手，理清思路。2、倒敘：先把事件的結果寫出，或先把后發(fā)生的事（或是某個突出的片斷或結局）敘述，然后再按事情的發(fā)生發(fā)展記敘，最后落到結果，使首尾呼應。其注意點：開頭一般先寫結果，或是由眼前的事物引起回憶；開始追述時，文章一般要用一兩句話表明以下要追述以往的事；追述部分仍按時間順序寫。3、插敘：在順敘過程中插入與中心思想有關的事件。分析插敘要把

13、握兩點：一是轉入插敘的過渡句。二是由插敘轉到順敘的過渡句，它們銜接要自然、完美。閱讀時要注意插敘前后的過渡性文字。插敘的作用是對主要情節(jié)或人物描寫起補充、襯托的作用。（四）記敘的中心與材料1、記敘的中心：就是作者憑借記人寫景，給景狀物告訴讀者，自己對生活的看法。2、中心的把握：（1）、內容：一是文章所表現(xiàn)的主要內容，二是作者的感受、文章的意義。（2）、方法：抓具體材料: 寫人為主的，通過人物的語言、行動，從把握人物的性格特征和思想意義入手；敘事為主的，通過事件的起因、經過與結果進行歸納，從把握文章通過敘寫的事件所要說明的道理入手；寫景狀物為主的，要根據所描寫景物的特征，把握文章通過寫景狀物抒發(fā)

14、的感情進行分析歸納。抓文章題目抓開頭結尾抓議論抒情語句記敘的材料(內容)：就是根據需要圍繞中心在寫人記事寫景狀物所敘述的生活內容。材料必須為中心服務。抓記敘的要素：如：寫人為主的材料主要有：人物的外貌、語言行動、心理描寫人物在社會生活中的具體表現(xiàn)人物間的相互關系作者對人物的態(tài)度感情.記事為主的材料主要有：事件的發(fā)生、發(fā)展、結果人物在事件中的表現(xiàn)場面、細節(jié)描寫作者對事件的態(tài)度.寫景狀物為主的材料有：景物特征景物與人的關系景物描寫中包含的思想感情作者對景物的態(tài)度感情抓關鍵性詞句（五）記敘的詳略確定記敘的詳略標準應是文章的中心思想。詳寫：就是具體細致地記敘描寫，使文章中心突出，形象生動感人。一般說來

15、，與中心關系密切，最能表達中心的材料要詳寫。略寫:是簡潔地介紹某一問題或某些情況，使主體全貌清晰，文章結構完整，敘事脈絡清楚。略寫的材料，一般是與中心關系不太的，起輔助、補充、突出中心的作用。（六）記敘文中的表達方式記敘文是以記敘，描寫為主要表達方式，另外還用到議論，說明和抒情。1、記敘：交代事件，把人物和事件介紹給讀者，寫出人的活動，事件的發(fā)展情況。可分為概括敘述和具體敘述。其作用是使讀者對人物活動和事件發(fā)展的全貌有個清晰的了解。2、描寫：在敘述過程中，用生動形象的語言，用一些修辭方法對人物，事件和景物加以具體形象的描繪，人以鮮明、生動的印象,給人以身臨其境之感，避免了單純記敘的平淡枯燥。描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫。人物描寫包括正面描寫和側面描寫。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫，其作用可