幼兒園元宵節(jié)親子活動方案匯編

1、Word - 19 -幼兒園元宵節(jié)親子活動方案匯編元宵是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元宵的熟悉和了解，體驗(yàn)元宵的喜慶氣氛，特設(shè)置歡慶元宵的教育活動。1.知道元宵的由來，初步了解元宵的民風(fēng)民俗。2.鼓舞幼兒與家長一起動手搓元宵，培育幼兒的動手力量。3.通過舉辦親子活動， 加深家園情、師生情、親子情。1.邀請小伴侶家長來園，并用邀請函形式向家長告之活動的支配。2.餐具(碗、勺子、一次性手套、圍裙、擦手毛巾等)。3.元宵材料4.家長在家制作好的美食一份。5.元宵節(jié)賣湯圓的音樂磁帶;6.元宵節(jié)由來ppt或視頻、慶祝元宵的各種卡片或背景圖。7.場地?zé)艋\、燈謎布置(1)

2、老師接待幼兒，家長(2)組織好幼兒并預(yù)備對家進(jìn)步行示范教學(xué)活動。老師播放歌曲元宵節(jié)，告知幼兒元宵節(jié)要來到了。老師提問：你們知道這首唱歌了什么嗎?(幼兒回答：元宵節(jié))哦，是元宵節(jié)呀!那小伴侶你們知道元宵是幾月幾日?幼兒自由回答。老師小結(jié)：元宵是在正月十五。1.老師敘述故事、播放ppt并提問問題-元宵節(jié)是怎么來的呢?(玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。)小伴侶們真聰慧!2.引導(dǎo)幼兒溝通以往是怎樣過元宵的?老師提問：寶寶，你們覺得過元宵最快樂的是什么事呀?幼兒溝通爭論。(觀賞花燈、猜燈謎、吃元宵等)老師：剛剛小伴侶說了這么多，那我們一起來看看大家是怎么過元宵的。(出示

3、各種卡片或背景圖，引導(dǎo)幼兒初步了解元宵的民風(fēng)民俗。提示：吃元宵、 送花燈 、耍龍燈、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等。)老師：寶寶們，你們知道元宵是什么樣子的?想不想自己做元宵?我們也來試試做好吃的元宵吧。師：瞧，這個(gè)湯圓粉怎么是粉色的呀?你覺得這個(gè)粉色湯圓粉是什么味道的?(幼兒自由回答)(粉色草莓、綠色菠菜、黃色南瓜、紫色紫薯)1.老師示范做湯圓的步驟：先取一小塊面團(tuán)放在手掌心，用另一個(gè)手掌蓋在面團(tuán)上，來回團(tuán)、搓，一個(gè)小小的圓圓的元宵就做好了。提示家長與幼兒洗手、戴一次性手套;每組家庭也許搓5個(gè)元宵。2.家長幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。(配背景音樂賣湯圓)提示幼兒將搓好的元宵放在桌上的小盤子里。1.元宵

4、已經(jīng)搓好啦，等會就要放進(jìn)去下鍋咯，小伴侶們和家長們可以賞花燈、猜燈謎去啦。2.引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜愛那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?3.老師提示家長，猜燈謎可兌換獎品，之后可連續(xù)在園參與親子嬉戲和米奇米妮合影。4.在聽到廣播通知時(shí)，全部的家長和小伴侶一起回到班級來連續(xù)參與我們的美食節(jié)。1.家長才藝展現(xiàn)師：今日我們的家長們還給我們帶來了許多美食，現(xiàn)在就讓我們一起請家庭介紹下他們預(yù)備的美食吧2.提示幼兒：美食共享采納自助餐形式，參與活動時(shí)不擁擠、要排隊(duì)?；顒訒r(shí)，吃多少拿多少，不鋪張，不亂丟垃圾。3.盤子里的是公筷，家長們用完后記得放回原位。4.播放元宵節(jié)歌曲、進(jìn)行美食享用。5.元宵煮好后

5、，請孩子們將甜甜的元宵喂給家長吃，并說說元宵的味道和自己的心情。合影留念，老師和幼兒一起整理教室，結(jié)束活動。03kK其他人還在看幼兒園慶祝元宵節(jié)活動方案（樣本）農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為上元節(jié)、上元佳節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個(gè)重要節(jié)日，是中國亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為宵，所以把一年中第一個(gè)月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié)。正月十五鬧元宵、做花燈、猜燈謎，是我國元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。一年一度的元宵佳節(jié)伴隨著新學(xué)期的腳步款款而來，為了讓孩子們親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化魅力，豐富學(xué)問，開闊視野，我園開展了萌寶鬧元宵、親子猜燈謎的主題活動。本次活動分為萌寶鬧

6、元宵和親子猜燈謎兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，首先由老師為孩子們講解元宵節(jié)的來歷和意義，孩子們制作手工，進(jìn)行特別有氣氛的節(jié)日嬉戲，吃元宵等。同爸爸媽媽一起猜燈謎掀起活動高峰。幼兒通過鬧元宵、猜燈謎的形式了解中國的傳統(tǒng)文化、民間藝術(shù)、風(fēng)味飲食，增加親子之間的感情，培育交往、謙讓、共享等良好的品德行為，為幼兒成為社會人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20 xx年2月19日(周二)下午4：005:00幼兒園運(yùn)動場一、16：00家長攜幼兒進(jìn)入活動場地。二、講解元宵節(jié)習(xí)俗，介紹有特色的燈籠。三、猜燈謎活動：家長帶幼兒一起猜燈謎。請家長和幼兒一起把猜出燈謎的號數(shù)和謎底寫在白紙上，交給老師登記?；顒咏Y(jié)束后本園公布謎底，請對比謎底，猜謎正確

7、的領(lǐng)取相應(yīng)積分;將猜出的謎語拍照發(fā)伴侶圈，積大拇指38個(gè)以上則獲得一份禮物。1、本活動下午4：00準(zhǔn)時(shí)開頭，班級老師會準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)珍寶在大廳活動區(qū)等候家長，提前來的家長伴侶請?jiān)诖髲d等候。2、每名珍寶由1-2名家長伴隨，珍寶和家長都可以穿上新年的服裝、佩戴頭飾等。3、全部入園的家長須在門口處簽到，領(lǐng)取填寫謎底的白紙。4、為了讓您的珍寶能夠開快樂心的參加此次活動，請家長們肯定要準(zhǔn)時(shí)參與哦!猜燈謎又稱打燈謎，是中國獨(dú)有的富有民族風(fēng)格的一種傳統(tǒng)民俗文娛活動形式，是從古代就開頭流傳的元宵節(jié)特色活動。燈謎最早是由謎語進(jìn)展而來的，起源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期。謎語懸之于燈，供人猜射，開頭于南宋。猜燈謎是我國傳統(tǒng)的消遣形式

8、，它運(yùn)用藝術(shù)的手法和漢字的規(guī)律，著眼于字義詞義變化，常用一個(gè)詞句、一首詩來制成謎語，既能達(dá)到消遣的目的，又即使人增長學(xué)問，為人們所喜聞樂見。燈謎的結(jié)構(gòu)是由三個(gè)基本要素組成的，即謎面、謎目和謎底。這三個(gè)部分缺一不行。謎面是告知猜謎者的條件，也是猜謎者思索的依據(jù)。而謎目是限定所猜的是哪類事務(wù)，是答案所屬的范圍，謎底就是答案了。幼兒園元宵節(jié)活動方案4篇范本春節(jié)假期已悄然結(jié)束，老師們重返工作崗位，孩子們重返幼兒園。不妨借元宵節(jié)活動讓孩了解這一傳統(tǒng)活動，學(xué)習(xí)關(guān)于元宵節(jié)的小學(xué)問，歡樂回歸幼兒園生活吧!1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。2、欣賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。3、知道元宵節(jié)

9、是正月十五，要吃元宵。收集各種花燈的照片、圖片。1、爭論導(dǎo)入(1)元宵節(jié)是什么時(shí)候?(2)元宵節(jié)都做些什么?吃元宵賞花燈2、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒欣賞，描述。(1)提問：這是什麼?你最喜愛其中那一盞花燈?(2)引導(dǎo)幼兒敘述元宵節(jié)欣賞燈會的感受.嬉戲元宵節(jié)，鬧花燈。幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌變化隊(duì)形，比一比哪組隊(duì)形最好看。我們排著隊(duì)兒走，燈兒變成一條龍;我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花;我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。2、能運(yùn)用揉，搓，團(tuán)聚，包餡等技能做元宵。3、品嘗元宵的不同味道，體驗(yàn)勞動的歡樂。重點(diǎn)

10、難點(diǎn)：能運(yùn)用揉，搓，團(tuán)聚，包餡等技能做元宵。1、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。2、花燈3、黑芝麻，豆沙，五仁餡盛在小碗內(nèi)，糯米小團(tuán)，干糯米粉、碗，勺子，盛元宵的容器皿。4、歡快的慶新年樂曲1、觀看元宵節(jié)錄相，并引出主題。小伴侶們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花)引出元宵節(jié)的習(xí)俗。吃湯圓猜燈謎放煙花老師講解元宵節(jié)的來歷，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。1、小伴侶們吃過元宵嗎?2、元宵是什么外形的啊?3、認(rèn)知做元宵的原料和好的糯米粉團(tuán)，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。4、讓幼兒自己動手做元宵，依據(jù)老師講解的做元宵時(shí)的重要細(xì)節(jié)：揉，搓，團(tuán)聚，挖坑，包餡。并依據(jù)自己的口味

11、選擇餡料，最終將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。三、品嘗元宵，體驗(yàn)勞動的歡樂。幼兒品嘗元宵，相互說說此時(shí)心里的感受，體驗(yàn)勞動的歡樂。1、通過生動好玩的活動，讓幼兒體驗(yàn)元宵節(jié)的歡樂，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習(xí)俗。2、了解樂曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧好玩，體驗(yàn)參加活動的開心心情。3、培育幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置。提問：你在錄象里看到了什么?他是怎么做的?你們是怎么買湯圓的?(1)完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質(zhì)。提問：你聽了音樂有什么感覺?(好聽、喧鬧、好玩)(2)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊隨便做表示興奮的動作

12、。(3)再次完整觀賞音樂，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂活潑、生動的心情，并運(yùn)用相應(yīng)的線條顏色來表現(xiàn)。(4)展現(xiàn)個(gè)別幼兒的線條，引導(dǎo)幼兒溝通自己的感受：(5)結(jié)合賣湯圓的錄象再次完整觀賞音樂，理解音樂表達(dá)的內(nèi)容。提問：賣湯圓時(shí)的心情是怎么樣的?在嬉戲區(qū)玩賣湯圓的嬉戲。1、激發(fā)幼兒猜燈謎的愛好。2、學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編謎語，與同伴一起共享。1、老師敘述元宵節(jié)猜燈謎的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)幼兒參加活動的愛好;2、老師出示帶燈謎的花燈，念燈謎讓幼兒猜，并請猜出的小伴侶告知大家自己是怎樣猜出來的，正確理解謎底與謎面的關(guān)系，讓幼兒把握猜燈謎的方法。3、我來出，你來猜老師請幼兒把在家預(yù)備的燈謎猜給小伴侶聽，并讓孩子自己打算把已預(yù)備

13、好的小禮物送給誰。孩子們也可以現(xiàn)場編燈謎，讓大家猜。(此環(huán)節(jié)把活動的主動權(quán)交給孩子，讓孩子自己組織活動，他們參加活動的樂觀性非常高。)。給爸爸、媽媽猜燈謎簡潔的小結(jié)：老師請孩子們把學(xué)到的新燈謎，帶回家猜給家人聽。正月十五立刻就要來到了，孩子們在這一天吃著香噴噴的湯圓，還可以去賞燈，到那一天，超市門口，廣場上還會有猜燈謎的活動，你們也可以猜燈謎。清明節(jié)幼兒園親子活動方案活動目標(biāo)：1、大膽敘述自己快樂、生氣時(shí)的心情體驗(yàn)，與同伴進(jìn)行情感溝通。2、學(xué)習(xí)表達(dá)自己對別人的勸慰、關(guān)懷，感受關(guān)心別人所帶來的歡樂。3、培育幼兒健康活潑的性格。4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。5、在活

14、動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來?；顒宇A(yù)備：1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個(gè)。2、音樂一段。3、哭臉、笑臉娃娃各一張?；顒舆^程：1、唱歌導(dǎo)入，關(guān)心幼兒回憶快樂和生氣的心情閱歷。(1)師生共同歌表演表情歌。(2)老師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”“歌曲里你用哪些動作來表示快樂或生氣的?”“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示快樂或生氣時(shí)的樣子?”(3)出示兩個(gè)靠背，老師提問：“你喜愛哪一個(gè)?為什么?”(4)師生共同為靠背命名(快樂包、生氣包)(5)幼兒相互溝通自己快樂或生氣的事情。2、嬉戲：快樂包與生氣包。(1)聽音樂傳遞快樂包，音樂結(jié)束時(shí)，請拿到快樂包的幼兒抱好快樂包

15、并上前敘述一件讓自己快樂的事情。(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結(jié)束時(shí)，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前敘述一件讓自己生氣的事情。3、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，使自己歡樂。(1)出示哭臉娃娃，老師：“這個(gè)娃娃哭得好難過，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰情愿關(guān)心她?”“你會怎么做?”(2)出示笑臉娃娃，老師：“這個(gè)娃娃得到小伴侶的關(guān)心變得很快樂，那你們關(guān)心了她以后你們覺得怎么樣呀?”(3)老師小結(jié)“每個(gè)人都有快樂或生氣的時(shí)候，當(dāng)你觀察別人不快樂或生氣的時(shí)候要能主動關(guān)心他，讓他變得快樂起來，同時(shí)你會覺得關(guān)心別人也是一件很快樂的事情。”(4)幼兒在氣球上畫快樂的表情，送給不快樂的人，并對他說一句勸慰的話。

16、活動目標(biāo)：1、嘗試?yán)L畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒掌握手部動作的力量。3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對媽媽的感情?；顒宇A(yù)備：1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份活動過程：一、談話活動1、老師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?你們有沒有認(rèn)真看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有美麗的頭發(fā)嗎?那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?(頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的)2、老師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?(有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的

17、頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃)3、老師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么美麗的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?(在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。)二、觀賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。1、老師：你們看，今日老師把誰的媽媽請到了電視機(jī)里?這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?2、幼兒觀賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?三、幼兒自己動手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型1、老師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型嗎?設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么外形的?臉上有什么?2、老師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?幼兒自由爭論后個(gè)別介紹。3、老師示范畫頭發(fā)老師：現(xiàn)在媽媽有了喜愛的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更美麗。4、

18、老師示范圖色5、幼兒動手設(shè)計(jì)發(fā)型。四、講評你最喜愛哪一位媽媽?為什么?大家都為媽媽設(shè)計(jì)了美麗的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。幼兒做一個(gè)可愛的動作，喀嚓!活動設(shè)計(jì)：老師節(jié)前的一天，欣欣小伴侶手持一束鮮花，嚴(yán)肅其事地送給我，并說：老師節(jié)到了，祝老師節(jié)日歡樂，感謝老師。一句感謝老師的話，讓我特別感動，好像眼前的這群孩子都長大了，懂得了敬重、自信和感恩。于是，我設(shè)計(jì)了感謝老師這次活動。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培育孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。一、活動目的1.讓孩子們理解老師的工作，激發(fā)孩子們對老師的情感。2.讓孩子們知道九月十日是老師節(jié)，也可以用自己喜愛的方式表達(dá)對老師的慶賀。二、活動預(yù)備

19、1.預(yù)備配樂散文感謝老師的錄音磁帶;2.與感謝老師散文詩歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖;3.畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。三、活動過程懸掛圖片，同時(shí)播放配樂散文感謝老師。(在輕松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時(shí)，傾聽詩一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。)1.在后續(xù)輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。(經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，漸漸體會，回答出詩歌的名字。)2.確定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住老師節(jié)。(這是一個(gè)特別的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的將來。)四、說講詩歌感謝老師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍感謝老師，向孩子們說

20、講其意義及其內(nèi)涵;讓孩子們說一說老師的工作。(通過孩子們的平常觀看，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)力量。)讓孩子們用自己喜愛的方式表達(dá)對老師的情感。與孩子們共享節(jié)日的歡樂和祝福，產(chǎn)生共鳴，師生同樂。(可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一名話來表達(dá)自己的想法。我們平常給孩子們講了很多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場發(fā)揮的機(jī)會，不要說誰好不好，關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話。)五、活動延長老師節(jié)是老師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日?以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日(例如國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)?在這些節(jié)日里，孩子們該做些什么呢?(讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們

21、的心靈中。)活動評析：在平常的教學(xué)中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時(shí)間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實(shí)踐，實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。我們通過這種方式，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會勞動帶來的歡樂和回報(bào);讓孩子們理解勞動、學(xué)會勞動，在勞動中學(xué)會互助，學(xué)會集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生歡樂。在共享別人的勞動回報(bào)時(shí)，學(xué)會敬重、學(xué)會感恩、學(xué)會自信。一、活動目標(biāo)：1.讓幼兒了解9月10日是我們中國的老師節(jié)。2.通過活動激發(fā)幼兒關(guān)懷關(guān)愛老師的情感。3.進(jìn)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)力量和進(jìn)展動手操作力量。二、活動預(yù)備：1.多張老師平常教學(xué)活動和生活活動的照片，制成幻燈片，

22、錄音生日歡樂。2.每人一個(gè)小盤子，各色皺紋紙一小塊。三、活動過程1.說一說你身邊最熟識的老師，長的什么樣。我們班有幾位老師?誰能說一說咱們小國A班的老師都長的什么樣?(請個(gè)別幼兒說)2.看幻燈片，了解老師的勞動。看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。3.讓幼兒說說怎么敬重老師的勞動，怎么關(guān)懷老師。吃飯的時(shí)候不鋪張糧食，活動的時(shí)候聽老師的話等等。4.講解老師節(jié)的日期和第一個(gè)老師節(jié)是1985年。我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教，提高老師在社會中的地位，特意確立9月10日為老師節(jié)，1985年是我們老師的第一個(gè)節(jié)日，老師最終有了自己的節(jié)日，5.做長壽面，慶祝老師節(jié)。(老師巡回指導(dǎo)

23、)我們?nèi)袊睦蠋煻己芘d奮，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒印＠蠋熯^節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節(jié)都吃什么?(蛋糕、長壽面)我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好?咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有養(yǎng)分，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。活動時(shí)間：_年8月19日上午8：0011：00參與對象：新入園幼兒及家長活動目標(biāo)：1、通過活動，關(guān)心幼兒熟識幼兒園及班級環(huán)境，喜愛上幼兒園。2、消退對老師的生疏，增進(jìn)幼兒與老師間的感情。3、讓家長有效了解幼兒在園的生活環(huán)節(jié)，增進(jìn)家園間的聯(lián)系。4、預(yù)備家長號碼牌?；顒舆^程：一、來園活動(8:008:40)1) 老師熱忱接待幼兒及家長，支配物品擺放，給幼兒戴號碼牌。2)幼兒自主選擇桌面玩具、積木進(jìn)行自主嬉戲。3)玩完后，提示幼兒把玩具送回家。二、自我介紹及親子律動(8:409：10)老師們先自我介紹，然后再用滾球的形式來進(jìn)行幼兒的自我介紹，球滾到哪個(gè)寶寶手里，就要站起來自我介紹。(這一環(huán)節(jié)表揚(yáng)肯定要多)。介紹完以后老師就帶領(lǐng)幼兒和家長就做親子律動小太陽。三、生活活動及熟悉自己的生活