中班科學(xué)活動

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班科學(xué)活動 中班科學(xué)活動。篇一：中班科學(xué)活動 中班科學(xué)活動教案認(rèn)識領(lǐng)子中班科學(xué)活動。 認(rèn)識一些常用的，普通的領(lǐng)子，并能叫出它們的名字。以下是我為大家整理的中班科學(xué)活動教案認(rèn)識領(lǐng)子，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注。 活動目標(biāo)： 讓幼兒知道穿衣服首先要找領(lǐng)子，而領(lǐng)子的外形是多種多樣的。 認(rèn)識一些常用的，普通的領(lǐng)子，并能叫出它們的名字。 發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計各種美麗的衣服領(lǐng)子。 活動準(zhǔn)備： 教具：各種領(lǐng)子的衣服(小朋友平日穿的衣服和衣服圖片)。 學(xué)具：各種領(lǐng)子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒。 活動過程： 引出主題今天老師帶來了一些美麗的衣服，你們看看是

2、誰的?(分別講出是誰的)請這位小朋友上來穿穿這些衣服，其余小朋友細(xì)心觀測，并從觀測中得出結(jié)論：穿衣服首先要找到領(lǐng)子。 這些小朋友的衣服不僅顏色美麗，而且它們的領(lǐng)子又是怎樣的呢?今天就是要讓小朋友來認(rèn)識這些領(lǐng)子的。 教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領(lǐng)子，如：方領(lǐng)、圓領(lǐng)、尖領(lǐng)、西裝領(lǐng)等，讓幼兒講講是什么領(lǐng)子?并教給幼兒正確地稱呼這些領(lǐng)子，從而對領(lǐng)子形成一定的概念。 教師出示圖片，講講一些不常見的領(lǐng)子名稱，如：燕尾領(lǐng)、青果領(lǐng)、蟹鉗領(lǐng)、駁殼領(lǐng)、中裝領(lǐng)等等，特別讓幼兒認(rèn)識一種氨綸編織的領(lǐng)子，雖然它與下擺一樣寬窄很難辨別，但是只要把握領(lǐng)子短、下擺長就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領(lǐng)子種類，加深對領(lǐng)子的

3、印象和認(rèn)識。 幼兒練習(xí)以小組為單位，相互觀測幼兒穿的衣服各是什么領(lǐng)子?分別講著名稱。 玩一個小游戲：以小組為單位，圍繞桌子邊走邊念兒歌：“找找找，找領(lǐng)子，找出*的領(lǐng)子來。分別拿出桌上擺放的領(lǐng)子的圖片，這樣穩(wěn)定對領(lǐng)子概念的把握。 激勵幼兒設(shè)計創(chuàng)造各種自己喜歡的、認(rèn)為是最美麗的領(lǐng)子(在紙上作畫)，并講講自己設(shè)計的領(lǐng)子叫什么名字?然后把領(lǐng)子介紹給大家。 教師小結(jié)今天小朋友認(rèn)識了這么多的領(lǐng)子，并叫出了它們各種各樣的名稱，今后你們一拿到衣服，雙手一提起領(lǐng)子，穿衣服就省事了，穿衣也就學(xué)會了。 今天小朋友真能干，設(shè)計了大量美麗的領(lǐng)子，你們都是小小設(shè)計師。希望你們長大以后為人們設(shè)計出更多更新型的領(lǐng)子，成為一名

4、大設(shè)計師。 篇二：中班科學(xué)活動 中班科學(xué)活動計劃：好玩兒的飲料瓶 “中班科學(xué)活動計劃：好玩兒的飲料瓶能讓幼兒能有一定的環(huán)保意識。下面快隨我來看看活動計劃吧，內(nèi)容僅供參考。 中班科學(xué)活動計劃：好玩兒的飲料瓶 一、活動名稱： 好玩兒的飲料瓶 二、活動目標(biāo)： 1.幼兒能用多種方法玩飲料瓶并在玩中體驗到開心和成就感。 三、活動準(zhǔn)備： 1.潔凈的各種飲料瓶若干、水桶(里面盛有足夠的水)。 2.用大飲料瓶做的盛物的容器若干和各種豆子、花生、米 3.小石子、小紙團(tuán)和足夠的沙子 四、幼兒已有的相關(guān)知識和閱歷分析： 在好玩兒的飲料瓶主題活動中，幼兒能主動的投入到籌備活動當(dāng)中，充分的參與共同準(zhǔn)備各種各樣的瓶子及所

5、需要的盛物容器、各種豆子、花生、米、小石子、小紙團(tuán)和沙子。把廢舊并潔凈的飲料瓶、紙杯及紙盒等等投放在活動區(qū)中，讓幼兒進(jìn)行操作裝扮，懂得廢物利用、變廢為寶的道理。而且瓶子都來源于幼兒的生活中，幼兒對于瓶子也有初步的了解及用途。幼兒在進(jìn)行游戲和操作時，獲取了更多的方法及閱歷，能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。 五、活動過程實錄： (一)、引導(dǎo)觀測，激發(fā)興趣 教師引導(dǎo)幼兒觀測飲料瓶，請幼兒說一說自己對飲料瓶的認(rèn)識及了解。 師：“這些瓶子上面都印有什么呢?它是什么飲料的瓶子呢?(幼兒根據(jù)已有的閱歷說出自己對瓶子的認(rèn)識和了解。幼兒爭相回復(fù)，發(fā)表自己的看法。) 師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子可以有什么用處呢?

6、幼：“可以賣錢，可以盛水，可以做成花瓶，可以做成沙漏等等。 師：“小朋友們說出了這么多得用處，小朋友們想不想知道老師拿這些飲料瓶來做什么了嗎? 幼：“想! 師：“那小朋友請先閉上小眼睛，老師把它們變出來好不好?“一二三，請小朋友睜開小眼睛吧!“請小朋友說說老師都把瓶子做什么了? 幼：“花籃、花瓶、花盆、小水桶、機(jī)器人等等“老師在拿瓶子做運動。 師：“今天，這些飲料瓶來到了我們的活動室，想和小朋友們一起做游戲，你們愉快嗎? 幼：“愉快! (游戲是幼兒最喜歡的活動形式，教師讓幼兒利用平日不用的這些瓶子做游戲，引起的幼兒的興趣。) (二)、自由摸索飲料瓶的多種玩法 1、幼兒自由玩空飲料瓶 (1).師

7、：“飲料瓶有好多種完法，方才老師也表演的一種玩法，我想小朋友們都迫不及待的想試一試，來跟瓶子做游戲了，對嗎? 幼：“對!有的鼓掌! 師：“小朋友們可以拿一個玩，也可以拿多個玩，還可以跟其他小朋友一起來玩，但要注意安全不能打逗,大家請玩吧! (幼兒自由嘗試玩瓶子。有的幼兒把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能轉(zhuǎn)好幾圈;有的幼兒用瓶子敲打身體及桌子椅子和地面，發(fā)出不同的響聲;有的幼兒把瓶蓋擰下來，用嘴對著瓶口吹出聲來;有的幼兒用另個瓶子敲打橫放在地上的那個瓶子，地上的瓶子能蹦起來) (2).交流玩法 師：“請*小朋友來給大家表演一下，并簡單說明自己是怎么來玩的。“誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的呢?(

8、幼兒示范) (把飲料瓶當(dāng)玩具是本次活動的重點，在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由摸索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶的多種玩法。教師激勵幼兒大膽嘗試各種玩法，幫助有困難的幼兒，讓他們體會成功的喜悅。) 2、幼兒自由玩裝有東子的飲料瓶 (1).師：“方才，小朋友玩的是空瓶子，假如瓶子里面裝上東西是不是更好玩呢?小朋友們咱們一起來試一試吧! (出示準(zhǔn)備好的各種豆子、花生、米、小石子、小紙團(tuán)、沙子和水。) 師：“小朋友們自己來選擇東西來裝進(jìn)瓶子里，逐漸的裝，裝好后擰緊瓶蓋?？梢赃x一樣裝也可以選多樣裝，可以自己玩也可以和小朋友一起玩。 (2).讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩? (提醒幼兒注

9、意安全，觀測并引導(dǎo)嘗試多種玩法。) (有的幼兒把裝有豆子、花生、米的瓶子搖了搖，變成了沙錘;有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子口對口不是顛倒上下，玩起了沙漏;有的幼兒把各種豆子、米、花生、沙子、石子、紙團(tuán)都放進(jìn)瓶里結(jié)果還灌滿水，看著瓶子里各種東西的變化等等。) (3).交流玩法 師：“請*小朋友來給大家表演一下，并簡單說明自己是怎么來玩的?！罢l的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的呢?(幼兒示范) (在這一環(huán)節(jié)，我讓小朋友們在瓶子里裝上東西嘗試新的玩法，給幼兒們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由摸索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多好玩兒的玩法，在玩的過程中培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神。) (三

10、)、談話小結(jié) 師：“小朋友們和瓶子們一起玩游戲開心嗎?(開心!)方才，小朋友們你們的玩法都很棒，其實，在我們生活周昂還有好多廢舊的物品都可以用來當(dāng)玩具，你們知道還有那些物品嗎?(紙杯，紙盒，易拉罐，報紙等等。)，這些物品都不要隨意扔掉。 (通過進(jìn)一步的談話讓幼兒進(jìn)一步了解在生活周昂還有好多物品可以廢物利用。) (四)、做健康啞鈴操 師：“方才，老師看見有的小朋友拿著飲料瓶做運動，來鍛煉身體。下面咱們也把飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師一起來做啞鈴操鍛煉身體吧! “小啞鈴，真不錯，我拿它來把操做;小啞鈴，前平舉;小啞鈴，側(cè)平舉;小啞鈴，向上舉;小啞鈴，放下面，碰一碰;小啞鈴，放左邊，碰一碰;小啞鈴，放右邊，碰一碰;小啞鈴，放腰上，跳一跳。 師：“今天，飲料瓶和小朋友們一起做了那么長時間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把他們送回家，讓他們休息一下吧!(引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣。) 六、教師自我評價： 本次活動所投放的材料飲料瓶，雖然是人們生活中丟棄物，但對于幼兒游戲來說卻有著很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲的材料，進(jìn)行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動的目標(biāo)定在幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)和摸索飲料瓶的多種玩法上。 活動中，我首先讓幼兒通過自由玩瓶子，來提取和激活它們原有的生活閱歷，引發(fā)幼兒游