部編版三年級語文下冊短文閱讀專項提升練習及答案

1、部編版三級語文下冊文閱讀專項升練習及答一 課閱。當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹 林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂 歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。它們關了門做功課。 如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰它們的站墻角的。雨一 來，它們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時， 花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的 家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？ 你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔课易匀荒軌虿?/p>

2、得出他們是對誰揚起雙臂 來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1“他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。”運用了什么手法？ _2“花在草地上跳舞、狂歡?！边@符合實際嗎？為什嗎？ _3“地下的學?！钡暮x是什么？_4“雷云拍著大手”既指（表層意思）又指（深層意思） _5為什么“雨一來，它們便放假了”？_二 閱三峽之秋（節(jié)選）方紀1 / 早晨，透明的露水閃耀著，峽風有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒下一層 潔白的霜，清新而明凈；太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金 實；三峽中又是一片秋天的明麗。中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金 龍巨蟒，翻滾

3、著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把它那激蕩、跳躍的光輝，投向 兩岸峭壁。于是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。下午，太陽還沒有落，峽里早起了一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來得 特別早，而去得特別遲。于是，在青色的、透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影， 一齊涌向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長江平靜而輕緩地流淌著， 變得猶如一條明亮的帶子。夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起，連同它們在水面 映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，卻沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的 駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標，都像驚醒了一 般，在水面上輕輕地搖曳。1查閱資料，寫一寫長

4、江三峽分別指_、_、_ 2用橫線畫出文中的一個比喻句，并找出文中的一個擬人句抄寫下來。 _3短文一共有_個自然段，全文的結構是_。4寫出表示時間順序的詞語：_5寫游記時，一定要按順序寫，這篇短文是按_順序寫的。三 課閱。海底動物各有各的特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭 子魚每小時能有幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和 章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能2 / 巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游 動起來像閃爍的星星。1這段話是圍繞哪一句來寫的？，請用“_畫出來。2這段話寫了 _、_、_ 、_

5、、_ 和 _幾種動物。3在文中找出下列詞語的近義詞。遠程（ ）忽然（ ）旅游（ ）一般（ ）4你還知道哪些海底動物，它們有什么特點？請你簡要地寫下來。 _四 快閱。海底世界你可知道,大海深處是怎樣的嗎海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。最大的風浪,也只能影響到海面 以下幾十米深。陽光射不到海底,水越深光線越暗五百米以下就全黑了。在這 一片黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星那是有發(fā)光器官的深水魚在游 動。海底是否沒有一點兒聲音呢不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水 中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡有的像小鳥一樣啾啾, 有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾它們吃東西的時

6、候發(fā)出一種聲音, 行進的時候發(fā)出另一種聲音,遇到危險還會發(fā)出警報。海里的動物,已經知道的大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌 肉伸縮爬行,每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子每小時能游幾十千米, 攻擊其他動物的時候,比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利 用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動巴在輪船底下做免費的長途旅 行。海底有高山,有峽谷,也有森林和草地。植物的色彩多種多樣,有褐色的,有 紫色的,還有紅色的。最小的單細胞海藻,要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻 長達二三百米,是地球上最長的生物。3 / 海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲藏量很少的稀有金

7、 屬。海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。1短文共有（_）個自然段。哪幾個句子分別概括了第 24 自然段的意 思_2短文中介紹了_等幾種動物的活動方法。3文中哪個句子能概括短文的主要內容?用“ ”畫出來。五 閱短，成習音樂醫(yī)院老山羊年紀大了，身體不好，經常失眠。小山羊們可著急了，為他想了很 多辦法，卻沒有什么效果。于是，大家商量把他送到“音樂醫(yī)院”去。老山羊很不情愿地躺在了病床上。他離開了小山羊們，很孤獨，一天到晚 總是悶悶不樂的。這時，百靈鳥護士來了，勸老山羊說：“老人家，您既然來了，就安心在 這兒住幾天吧。我們這家音樂醫(yī)院不用打針吃藥就能治好您的失眠?！崩仙窖虬胄虐胍?。突然，病房里響起了輕

8、柔的音樂，老山羊聽著聽著，就 進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護士進來問：“您睡得好嗎？”老山羊活動活動筋骨， 高興地說：“我已經好長時間沒有這樣美美地睡覺了。你們是不是給我施了什 么魔法？”百靈鳥護士“噗嗤”笑了，說：“哪有什么魔法呀！還記得我們給您聽的 優(yōu)美動聽的樂曲嗎？”老山羊說：“記得！記得！”百靈鳥笑著說：“我們放 音樂讓您聽，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏實睡覺了。我們的音樂 療法，（ ）能改善您的睡眠，（ ）對很多疾病有輔助的療效呢！”老山羊聽了，贊不絕口：“你們這音樂醫(yī)院太神奇了！看來我得多住幾天 啦！”1根據意思從文中找出相應的詞語。不住口地稱贊。（_）4 / 有些相信，又

9、有些懷疑。表示對真假是非不能肯定。）2短文第 6 自然段中應填的關聯(lián)詞正確的一項是（ ）A因為所以B雖然但是C不但而且3用“_”畫出老山羊“一天到晚總是悶悶不樂”的原因。4下面句子和“哪有什么魔法呀！”意思相同的一項是（ ）A為什么給我施魔法？B沒有什么魔法。C這個魔法是什么？5為什么聽音樂有助于老山羊的睡眠？_六 閱理上學一路歌傅永健春天上學，走一路，看一路野花。黃的是蒲公英，紫的是二月蘭。一邊 走，一邊看，弄得滿身香。夏天上學，走一路，蹚（tng tng）一路溪水。小溪從山上流下來，我們隨著它跳過山石。我們唱著歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學校。結果，教室 的地上滿是濕鞋印。秋天上學，走一路

10、，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄 得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹上的紅，就摘哪棵樹上 的。今天不紅，明天就紅了。冬天上學，走一路，滑一路冰。小溪變成了長長的大滑梯。我們或者站， 或者坐，往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推tudu），便從自己家門口一 直滑到了學校。一路嗒（d t）嗒嗒！嗒嗒嗒！睜開眼睛，好像坐汽車；閉上眼睛，好像坐飛機?！暗搅?！到了！”伙伴們互相提醒著，以免坐過“站”。 跑進校門，大伙又都怪學校太近太近5 / （選自中國新時期幼兒文學大系 散文卷未來出版社）1給選文中加點的字選擇正確的讀音，畫“”。2同學們在上學的路上看見了哪些花？（ ）（多選）

11、A牽?；?B蒲公英 C野菊花 D二月蘭3根據短文內容連線。春天夏天秋天冬天來滑冰吃野果看野花蹚溪水4文中寫了孩子們秋天上學，吃了哪些野果？_5冬天，孩子們把小溪當成了（ ）A溜冰場 B游泳池 C滑梯6我們一起感受了孩子們一年四季上學的歡樂。你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？ _七 閱狐貍和山羊一天，貍不小心掉進了井里。井不是很深，可是井壁平滑，両且長滿青 苔，狐貍爬了幾次，也沒有爬上來。這時，有只山羊經過，看見狐貍在井里，便好奇地問“狐貍，你到井里去 做什么?”狐貍一見山羊，知道逃出去的機會來了，就故弄玄虛地說“你是不是一個 人?我可不想社大家都知道，這井里的水真是好極了，我簡直喝不夠、快下來嘗 嘗吧

12、，你會覺得這水比你以前喝過的任何東西的味道都好?！鄙窖蛞宦?，便不假思索地跳進井里，低頭大喝起來。過了一會兒，喝飽 了，這才抬起頭來，看看井的四周，想著怎樣出去?！皼]問題，親愛的伙伴，你用后腿站著，讓我爬到你的背上，只要我在你 的角6 / 上站穩(wěn)我就能爬上去，然后我再拉你出去?！焙傉f。山羊按照狐貍說的，用后腿站著，狐貍踩著山羊的角，很快爬了上去。上 去之后，狐貍在離開前轉身對井里的山羊說：“我親愛的朋友，如果你腦袋里的見識跟你的胡須一樣多就好了，那樣你 就會在確實有從井里出來的把握時，才會往井里跳。”1解釋詞語。(1)故弄玄虛:_(2)不假思索:_2寫出下列詞語的近義詞?；锇?（_）確實-（_

13、）3找出第 4 自然段中的動詞。_4山羊為什么會上當?_5讀了這則寓言，你明白了什么道理?_6你怎樣評價狐理?_7想一想，山羊聽了狐貍的話會怎祥想?請你寫下來。 _八 閱短，答題花鐘夏天，天亮得早，我起得也早。我聽見蟲兒在草叢里高聲史記鳴叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把 那些牽?；ū茸鞑噬男±?。那些紫色的、藍色的、粉紅色的小喇叭，它們 每天清晨，朝著東方，播放著第一場昆蟲音樂會。我想那綠色的蔓條兒，該是 電線了。當我繞湖一周，又爬上那座小山坡。大約六點鐘，我看見蒲公英也展開了7 / 它金黃的花冠。遠遠望去，好像滿山坡都是點點陽光在閃爍，每天都是這樣。 我提醒自己，該回家了;吃過早飯，就

14、去上學。我知道，當牽?；ㄩ_放的時候，我得去鍛煉當蒲公英開放的時候，就該回 家吃早飯了。我從來沒有遲到過。我知道許許多多的花都按時開放著。在花的 學校里，花是遵守時間的孩子，它們和我們一樣。1題目花鐘的意思是（ ）A花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。B牽?；ê推压⒎謩e按一定時間開放。C每種花開放的時間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時間。2“我從來沒有遲到過”的原因是（ ）A我按時出去做早操。B我本來就是個遵守時間的孩子。C我利用牽?；ā⑵压⒍〞r開放的特點，準時做該做的事。3讀句子，填空。（1）我想那綠色的蔓條兒，該是電線了。這段話運用了比喻的手法，把蔓條兒比作_多么生動、形象呀! （2）在花的學校

15、里，花是遵守時間的孩子，它們和我們一樣。這句話運用了比 喻的手法，把_當作孩子來寫，顯得十分有趣。九 閱短，答題穿紅裙子的老師20 歲的她走進了校園。她留著一頭烏黑的長發(fā)，穿了一條好看的紅裙子。 學校安排她給我們上語文課，任班主任。她上課與眾不同：有時把學生帶到村子中間的清水河里，找小魚咬腳趾的感覺；有時把學生領到郁郁蔥蔥的牛 頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時把學生打扮成課文中的大灰狼、小 白兔、丑小鴨，在講臺上模仿課文內容大喊大叫，有哭有笑課堂上，學生經常跟著她進入課文的情境。我們一會兒仿佛是沒有撈到月 亮的小猴，水淋淋地站在講臺上；一會兒又是賣火柴的小女孩，蜷縮在飛揚的 雪花中8 /

16、 她那漂亮的紅裙子飄在課外活動的場地上，飄在學校的小戲臺上，把學生 帶到了課本以外的精彩世界。 不久，班隊會、活動課在這所偏僻小學的各班如 火如荼地開展起來了。學校生活變得豐富多彩起來。學校成了孩子們的家。家長們也滿心歡喜地交談著：“看這些娃兒，魂都 叫學校給抓去了！”有一次，她到縣城參加了一個教學研討會，一去就是 天。這可苦了這些 山里娃。他們一天 3 次站在校門口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那紅裙子 又飄回來。第六天，她從城里回來了，她帶來了鍋碗瓢盆，帶來了書本和電腦，還帶 了幾件更漂亮的紅裙子。她對著圍過來的學生微笑著，好像在說：我哪里也不 會去。孩子們圍著她的紅裙子，叫著，跳著，許多

17、學生流著淚笑了。1（提取信息）默讀短文，把短文中體現(xiàn)老師教學與眾不同的地方畫上橫線。 2（閱讀理解）帶著以下問題再讀短文，并將正確答案的序號填在括號中。 文中多次提到“紅裙子”，“她留著一頭烏黑的長發(fā)，穿了一條好看的紅裙 子”中的“紅裙子”是（_）；“想看到那紅裙子又飄回來”中的“紅裙 子”是（_）；“孩子們圍著她的紅裙子”中的“紅裙子”）。 A指這位年輕漂亮的老師B指老師穿的紅裙子C表面上是指老師穿的紅裙子，實際上是指老師那一顆熱愛教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng) 村的火紅的心3（分析推理）從畫波浪線的句子中可以看出_4（發(fā)表看法）你認為這位老師是一個怎樣的人？ _十 課閱。溫暖旅店“?。窟@就是溫暖旅店的入

18、口？”一個又像山又像巖石般的龐然大物擋在 了達達面前，形成了一個隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不見?？扇肟谔? / 卻清清楚楚地寫著“溫暖旅店”四個大字。隧道里面黑得什么也看不見?！巴?！”達達的眼前突然一亮，他吃驚得吞 了一口口水。只見一棵大樹上掛滿了五顏六色的拖鞋。紅的、藍的、綠的、黃 的、粉紅的，還有小花的和條紋的。多得數(shù)都數(shù)不過來，這簡直就是一棵盛開 著拖鞋花的大樹?！霸瓉磉@就是溫暖旅店??！真漂亮！”達達站直了身子，彎下腰，一會兒又跳起來，瞧了瞧拖鞋的里邊。睡鼠、 蝙蝠、青蛙、烏龜、蝸牛，還有成群的瓢蟲都在里面冬眠、睡覺。達達左右看 了一圈，發(fā)現(xiàn)一只小狐貍的頭頂上方寫著“接待處”三個字

19、。小狐貍看了達達 一眼，說:“實在對不起，這里沒有合適你身材的拖鞋?！?“不，我不是來冬 眠的?！边_達趕忙說，“瞧，那是我家的拖鞋，我是來要回拖鞋的?！?哦，那 更對不起了，那個拖鞋已經被最后一個客人訂走了。它正在里面睡覺呢?！边_達家的拖鞋里睡著小松鼠，它蜷著身子，睡得正香。達達說，“算了， 拖鞋我不要了?？墒俏乙趺床拍芑厝ツ?”聽達達這么一說，小狐貍趕緊告訴 了達達旅店的出口，幫他打開了房門。1“溫暖旅店”實際上是（ ）。A一座房子 B一棵掛滿拖鞋的大樹C一棵大樹 D一間旅店2“溫暖旅店”的顧客是誰？除了短文中提到的，你覺得還可能有誰？ _3達達為什么又不要自己家的拖鞋了？從這里你可以看出

20、達達是個怎樣的孩 子？_十、 細閱饒西群斷回問。西沙群島一帶海水，（ ），瑰麗無比有深藍的 淡青的淡綠的杏黃的 一塊塊一條條相互交錯著因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長著（ ）的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿 角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過10 / 去，樣子挺（ ）。1在文中 補上標點符號。2在文中括號里填上恰當?shù)脑~語，把這段話補充完整。3西沙群島一帶海水為什么會五光十色？請用“”畫出表示原因的句 子。4在第一自然段中有兩對反義詞，我能找出來。（_）（_） （_）（_）5文中的詞用得真是太恰當了，我來

21、填一填。（_）地蠕動 （_）的鹿角（_）的花朵 （_）的珊瑚6海底里有（_）、（_）、）這三種生物。十、 課閱。發(fā)現(xiàn)是種快樂那天早晨,我發(fā)現(xiàn)湖面開滿了金黃色的小花,花周圍襯著圓圓的葉子。我為 自己的發(fā)現(xiàn)而高興。一連幾天,我都來到湖邊仔細觀察。我發(fā)現(xiàn),不但湖面開著花朵,浮著圓葉, 水下也隱藏著花蕾和葉片。我發(fā)現(xiàn),當花蕾要開放,葉片要展開的時候,它們就慢慢伸出了水面。于是, 水面上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來花朵謝了,花梗就又慢慢彎下去,扎入水中,結出棗核一樣的果實。我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴們聽他們問我:“那是什么花呢?”我張口結舌回 答不上來。我猜想:是不是浮萍呢? 但浮萍是沒有根的,葉子也

22、小得多啊我又猜 想:是不是睡蓮呢?但睡蓮的葉子要大得多啊而且花也不是黃色的。我如實告訴 他們,我還不知道這花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谙肴绻疫B這花的名字都不 知道,又怎么能算是真正的發(fā)現(xiàn)呢?第二天,我早早地來到湖邊。有位老爺爺在釣魚我便向他請教:“請問老爺 爺,那是什么花?”他立刻告訴我:“它叫水浮蓮?！倍嗝春寐牭拿?現(xiàn)在我才 能說,我真正認識水浮蓮了。11 / 啊,發(fā)現(xiàn)真是一種快樂!1“花朵謝了”這句話中“謝”的意思是( )A表示感謝。 B道歉或認錯。C辭去,拒絕。 D凋落,衰退。2給短文中畫橫線的句子換一種說法,使意思保持不變。_3根據短文內容填空。(1)“我”的觀察很仔細,表現(xiàn)在“我”

23、不僅發(fā)現(xiàn)了湖面_,還發(fā)現(xiàn)了水 下也_。(2)“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是_,“我”又猜想它不是 睡蓮的原因是 _。4讀了短文,你受到了什么啟發(fā)?_十、 閱短，成習我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋 夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠 的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠 得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在 亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重 疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園

24、里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉 甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當 夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收 的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用12 / 粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是 盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如 春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護 著。風兒把湖面吹醒

25、，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示 弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那 是家鄉(xiāng)的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著 黎明即將到來，美好的一天又開始了。1在括號里填上恰當?shù)男揎椩~語。（_）的月光 （_）的翡翠 （_）的交響曲 （_）的山野 （_）的柿子 （_）的水墨畫 2根據下列解釋，從文中找出相對應的詞語。（1）不愿意顯得比別人差。 （_（2）饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。 （_（3）指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。 （_（4）一眼望不到邊。形容十分遼闊。 （_3按要求從文中摘抄句子。（各一句）比喻句：_擬人

26、句：_排比句：_4縮寫下面的句子。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。 _5作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪 些曲聲構成的？_十、 閱短，答題牽牛花（片段）13 / 葉圣陶手種牽?；ǎ舆B有三四年了。種在十來個瓦盆里，無從取得新的泥來加 入，便從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替 了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤 蔓纏繞上去。這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上 的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量 倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，

27、向上伸，與別組的嫩條糾纏，待 不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒。 但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠 的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再 看，它便朝那邊了。有時認著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意 外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。1聯(lián)系上下文寫出加點詞語的意思。不勝：_未嘗：_2“老把戲”指

28、的是什么？用“ ”在短文中畫出來。3你從（ ）這些地方可以看出作者對牽牛花非常愛惜。A生長迅速，內心驚喜B尋找新泥，悉心照料；制作架子，期待開花C每日觀賞，寄托心情4為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？ _十、 課閱。我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動。14 / “是貓，還是別的什么？”我暗暗地猜測著。那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出 的枝條掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來。后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼 里啪啦地落了一地。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出， 摔得還挺重

29、呢！我恍然大悟：這不是刺猬嗎？很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆 匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜 怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了 一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火 火地跑去了1“詭”用部首查字法，應先查部首_再查_畫。它在字典中的解 釋有：A欺詐，奸猾。B怪異，出乎尋常。“詭秘”的“詭”應選擇意思 （_）。2文中“那個東西”指的是_。3用“”畫出描寫帶刺的朋友偷棗很高明的句子。4怎樣理解句子“我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下 來”？(

30、 )A刺猬不小心從樹上掉了下來，為了得到棗子，摔痛了也顧不上。B刺猬是為了節(jié)約偷棗的時間，才有意從樹上摔下來的。5從這些文字中，我讀出了作者_之情。答一、15 / 1擬人2符合實際，因為作者名寫花朵暗寫風3指不自由的讀書生活4自然界的電閃雷鳴對花孩子們的熱烈歡迎5有了雨的滋潤，花朵才能自由自在的生長，開放 二、1巫峽西陵峽瞿塘峽2長江平靜而輕緩地流淌著，變得猶如一條明亮的帶子。 于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。3 4并列4早晨 中午下午夜5時間三、1海底動物各有各的活動特點。2海參 梭子魚烏賊章魚貝類深水魚3長途 迅速旅行有些4海豚不像其他鯨類那樣長時間深度潛水。游速快并帶

31、有雜耍特征。豚泳是海 豚科動物獨有的游泳方式，整個身體以小角度躍離水面再以小角度入水，這是 區(qū)別海豚和其他鯨目動物的方法之一（鼠海豚科和其他鯨類動物一般情況下都 不會采用這種方式游泳）。海豚游速迅捷，通常最快速度在每小時 左 右，個別種類的海豚時速可以超過 55km/h，并能維持很長時間，是海洋中的長 距離游泳冠軍。四、1 七海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。海底的動物常常在竊竊私語。它們各有各的活動方法。2海參、梭子魚、烏賊3海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。 五、12C贊不絕口半信半疑16 / 3他離開了小山羊們，很孤獨。4B5放音樂讓老山羊聽，老山羊的精神放松了，心情愉快了，自然就能踏實睡覺 了。六、1tng tu d2BD34核桃酸棗5A6示例：我最喜歡冬天了，因為冬天可以堆雪人、打雪仗、滾雪