中班科學(xué)讓空氣更干凈教案反思

1、中班科學(xué)讓空氣更干凈教案反思 中班科學(xué)讓空氣更干凈教案反思可能是您在尋找幼兒園中班科學(xué)教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班科學(xué)讓空氣更干凈教案反思【 活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解空氣污染的情況及其危害性。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、棉花、香煙、瓶子。2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。3、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片?！净顒?dòng)過(guò)程】1、了解空氣遭受污染的情況(1)我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。請(qǐng)小朋友認(rèn)真看錄像，想一想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響。(2)放映自攝

2、錄像片，請(qǐng)幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土;鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣;鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙;鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧;鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。(3)討論：剛才我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對(duì)人類有什么危害?2、感知不潔空氣對(duì)人體的危害(1)現(xiàn)在我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，方法是現(xiàn)在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。(2)在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，播放課件人圖上半身內(nèi)部器官圖，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過(guò)程。(3)討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動(dòng)”過(guò)程，請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣，會(huì)有什么影

3、響?(4)向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果瓶子及一部分棉花被熏黃了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說(shuō)說(shuō)自己的感受。(5)在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。(6)小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們身體危害很大。3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。(1)鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。(2)幼兒操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找出污染空氣的行為。(3)引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。(如種植花草樹木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不隨便亂扔垃圾

4、)【活動(dòng)延伸】鼓勵(lì)幼兒留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染?！窘虒W(xué)反思】在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。2、中班科學(xué)讓空氣更干凈教案反思目的：1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。準(zhǔn)備：1、棉花、香煙、瓶子。2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。過(guò)程：一、了解空氣

5、遭受污染的情況1、我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄像，想一想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響。2、放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土;鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣;鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙;鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧;鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害?二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害1、現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，播放自制電腦教學(xué)軟件人體上半身內(nèi)部器官*圖，

6、重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過(guò)程。3、討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的流動(dòng)過(guò)程，請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)含有尼古丁的空氣，會(huì)有什么影響?4、向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果-瓶子一部分棉花被熏黃了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說(shuō)說(shuō)自己的感受。5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。6、小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。三、學(xué)須知環(huán)保小衛(wèi)士1、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。2、幼兒操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找

7、出污染空氣的行為。如果選擇正確，背景天空會(huì)變成淺藍(lán)色，并出現(xiàn)紅色圖案;如果選擇錯(cuò)誤，則背景仍為灰色，并出現(xiàn)圖案。3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。(如種植花草樹木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。)活動(dòng)延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。3、中班科學(xué)教案

8、：讓空氣更干凈中班科學(xué)領(lǐng)域：讓空氣更干凈來(lái)源：淄博市張店區(qū)傅家鎮(zhèn)中心幼兒園 徐婷婷【 活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解空氣污染的情況及其危害性。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、棉花、香煙、瓶子。2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。3、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片?！净顒?dòng)過(guò)程】1、了解空氣遭受污染的情況(1)我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。請(qǐng)小朋友認(rèn)真看錄像，想一想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響。(2)放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土;鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣;鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙;鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧;鏡頭六

9、：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。(3)討論：剛才我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對(duì)人類有什么危害?2、感知不潔空氣對(duì)人體的危害(1)現(xiàn)在我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，方法是現(xiàn)在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。(2)在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，播放課件人圖上半身內(nèi)部器官圖，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過(guò)程。(3)討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動(dòng)”過(guò)程，請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣，會(huì)有什么影響?(4)向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果瓶子及一部分棉花被熏黃了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說(shuō)說(shuō)自己的感受。(5)在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道

10、黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。(6)小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們身體危害很大。3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。(1)鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。(2)幼兒操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找出污染空氣的行為。(3)引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。(如種植花草樹木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不隨便亂扔垃圾)【活動(dòng)延伸】鼓勵(lì)幼兒留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。4、中班科學(xué)活動(dòng)教案：空氣教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、探索生活中空氣壓

11、力的各種現(xiàn)象的興趣。2、按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)。3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)操作中，感受空氣的壓力?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水?；顒?dòng)流程：直接導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)延伸?；顒?dòng)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入空氣在哪里?空氣有力量嗎?從小實(shí)驗(yàn)中找答案。二、實(shí)驗(yàn)操作(一)第一次操作：空氣能形成壓力1、材料介紹猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎?2、驗(yàn)證(1)教師演示重點(diǎn)步驟講解：水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)。(2)幼兒操作兩人

12、一組完成實(shí)驗(yàn)。尋找實(shí)驗(yàn)失敗的原因。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果(1)幼兒交流杯子倒過(guò)來(lái)水沒(méi)有流出來(lái)，是誰(shuí)在幫忙?(2)為個(gè)別實(shí)驗(yàn)失敗幼兒糾錯(cuò)為什么水不加滿，杯子倒過(guò)來(lái)水會(huì)落下來(lái)。小結(jié)：杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。(3)小結(jié)：看不見摸不著的空氣，能形成一股力量，我們叫它空氣壓力，幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實(shí)驗(yàn)才能找到正確的結(jié)果。(二)第二次操作：空氣壓力大1、設(shè)疑裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠，紙片會(huì)掉下來(lái)嗎?2、幼兒操作數(shù)一數(shù)，放幾顆彈珠。提醒幼兒注意實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果幼兒交流放了玻璃彈珠后，紙片掉下來(lái)了嗎?你放了幾顆?小結(jié)：原來(lái)空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠，空氣的壓力很大

13、?；顒?dòng)延伸：生活中的空氣壓力實(shí)物操作：粘勾、汽水生活中有很多空氣壓力的存在，找一找?；顒?dòng)反思：通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒都能很好地認(rèn)識(shí)空氣并知道空氣的重要性，活動(dòng)中主要通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，探索利用小紙片使杯子里的水倒過(guò)來(lái)而不流出來(lái)的方法，來(lái)感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象，也增加了趣味性，活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣，保護(hù)大自然的意識(shí)。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。5、中班科學(xué)空氣空氣在哪里教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、 感受到空氣的存在。2、 保護(hù)孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、 培養(yǎng)探索自然的興趣。5

14、、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：氣球、打氣筒、紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、 引導(dǎo)、觀察。(1)、老師準(zhǔn)備1個(gè)打氣筒(2)、對(duì)著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺(jué)到空氣2、 探索：氣球里的空氣(1)、猜想：沒(méi)有吹氣的氣球里面有空氣嗎?(2)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X(jué)空氣是否存在。(3)、給氣球吹氣，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。(4)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X(jué)空氣是否存在。(5)、請(qǐng)幼兒記錄3、請(qǐng)幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣?活動(dòng)反思：本活動(dòng)我讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過(guò)程中。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該讓幼

15、兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動(dòng)手，盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)，參與討論、參與發(fā)言，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心，滿足幼兒探索欲望。6、中班科學(xué)活動(dòng)教案：空氣的秘密教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷，表達(dá)探索方法。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大水盆每組一個(gè)。2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭活動(dòng)

16、過(guò)程：集中活動(dòng)談話：空氣在那里?1、引題：老師出示透明塑料袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)里面有什么?(幼兒回答：什么也沒(méi)有)。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問(wèn)幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?(請(qǐng)幼兒回答并感知)。2、引導(dǎo)：如果塑料袋里沒(méi)有東西為什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?為什么有東西，我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?3、游戲：找空氣老師：空氣看不見摸不著，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里?請(qǐng)小朋友們找一找。老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說(shuō)說(shuō)在哪里找到的。幼兒游戲交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：到處都有空氣。分組探索：1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰(shuí)知道?老師為小朋友準(zhǔn)

17、備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密，好嗎?2、分組探索：幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說(shuō)一說(shuō)自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)，等一下告訴小朋友和老師。A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，游戲：不吹自滅、泡泡出來(lái)了、不濕的手帕B組：提供毛線、吸管、氣球游戲：氣球火箭幼兒分組探索空氣的存在、作用?？諝鈩?dòng)力等特性，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。幼兒交換游戲鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不同問(wèn)題。幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：空氣無(wú)處不在，它有動(dòng)力、壓力，幫助人們做許多事，人和動(dòng)植物都離不開空氣?；顒?dòng)反思

18、：指南中提出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。7、中班科學(xué)尋找空氣教案反思說(shuō)課稿 尋 找 空 氣各位評(píng)委老師，大家好!我是3號(hào)考生。今天我說(shuō)課的題目是中班下學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)尋找空氣。我將從設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)等幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)。首先，說(shuō)設(shè)計(jì)意圖。新綱要明確指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象

19、作為科學(xué)探索的對(duì)象。而空氣在我們的生活中無(wú)處不在，并且與我們的生命息息相關(guān)，世間萬(wàn)物的生長(zhǎng)都離不開空氣。在本活動(dòng)中，教師提供大量的操作材料，引導(dǎo)幼兒在看一看、做一做、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)中，探究、發(fā)現(xiàn)空氣的特征與作用，從而萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究欲望。根據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解空氣是看不見的、摸不著的。2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究空氣的秘密。4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。5.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。根據(jù)目標(biāo)的總體指導(dǎo)方向，我將本活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于：初步

20、了解空氣是看不見的、摸不著的;知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。為實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，突破活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法。新綱要指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合和引導(dǎo)者，在活動(dòng)中力求形成合作探究式的師幼互動(dòng)。因此，在本次活動(dòng)中，我采用的教法有：1.啟發(fā)提問(wèn)法：在活動(dòng)中，教師提出一些啟發(fā)性問(wèn)題，如杯子里有什么?哪里有空氣等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極思考，形成有效的師幼活動(dòng)。2.演示教學(xué)法：通過(guò)教師演示將杯子放入水中的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒清晰地感知、發(fā)現(xiàn)杯子中是有空氣的。3.操作教學(xué)法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。讓幼兒在與材料的互動(dòng)過(guò)程中，探索發(fā)現(xiàn)空氣的秘密和作用。在整個(gè)活動(dòng)中，應(yīng)尊重

21、幼兒的主體地位，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，不僅可以提高幼兒的認(rèn)識(shí)，鍛煉幼兒的能力，還可以升華幼兒的情感。因此在本次活動(dòng)中，為采用了以下學(xué)法：1.觀察法：幼兒通過(guò)認(rèn)真觀察，感知空氣的秘密。此方法有助于發(fā)展幼兒的觀察能力和思考能力。2.多通道參與法：新綱要科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出：要讓幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。因此，在活動(dòng)中，積極引導(dǎo)幼兒看一看、做一做、說(shuō)一說(shuō)等，多種感官的參與使其在不知不覺(jué)中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我做了如下準(zhǔn)備：1.白色塑料袋每人一個(gè)。2.玻璃杯、蠟燭、氣球、

22、充氣用具每組一套。3.裝有水的玻璃盆1個(gè)，小玻璃杯、打火機(jī)各一個(gè)、面巾紙。接下來(lái)，說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平，我采用了逐層深入、環(huán)環(huán)相扣的方式來(lái)組織本次活動(dòng)。1.教師出示玻璃杯，提出問(wèn)題，引起幼兒的興趣。師：小朋友們，老師這里有只玻璃杯，玻璃杯里有沒(méi)有東西呢?請(qǐng)你們看一看，猜一猜。興趣是人們積極、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀事物的一種心理傾向，是推動(dòng)幼兒探索知識(shí)的動(dòng)力，它會(huì)使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。因此。在活動(dòng)的開始，教師通過(guò)出示玻璃杯和提出的問(wèn)題，引起幼兒的好奇心和探究欲望，對(duì)接下來(lái)的活動(dòng)充滿期待，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2.教師做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，證明實(shí)驗(yàn)用

23、的杯子里有空氣。實(shí)驗(yàn)一：在玻璃杯里放進(jìn)面巾紙，將杯子口朝下，垂直放入盛水的大玻璃盆中，過(guò)一會(huì)兒再將杯子垂直拿出來(lái)，杯子里的紙沒(méi)有濕。實(shí)驗(yàn)前，引導(dǎo)幼兒猜想：面巾紙會(huì)與不會(huì)濕?為什么?實(shí)驗(yàn)后，教師提問(wèn)：面巾紙為什么沒(méi)有濕?對(duì)于面巾紙為什么沒(méi)有濕，幼兒充滿疑惑。在幼兒的疑惑中，開始第二次實(shí)驗(yàn)。幼兒對(duì)此，非常好奇，興趣極為濃厚。實(shí)驗(yàn)二：如果杯子在水中傾斜，面巾紙會(huì)不會(huì)濕?為什么?杯子傾斜時(shí)，你會(huì)看到什么會(huì)從杯子里跑出來(lái)?教師啟發(fā)幼兒注意觀察，認(rèn)真思考，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想與討論，尋求答案。最后教師小結(jié)：剛才的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：杯子里是有空氣的。在此環(huán)節(jié)，教師通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和拋出的啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察

24、，認(rèn)真思考，直觀的感知和發(fā)現(xiàn)空氣的存在。并為接下來(lái)的活動(dòng)做好了鋪墊。3.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn)，尋找空氣在哪里，發(fā)現(xiàn)空氣是無(wú)處不在的。(1)請(qǐng)幼兒拿塑料袋在活動(dòng)室各處找空氣。(2)觀察空氣的顏色，聞一聞空氣的味道，摸一摸，啟發(fā)幼兒說(shuō)出空氣無(wú)色無(wú)味，看不見，摸不著。(3)啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有哪里有空氣?教師小結(jié)：空氣在我們的生活中無(wú)處不在?？諝馐菬o(wú)色無(wú)味，看不見，摸不著。教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活

25、動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。8、中班科學(xué)找空氣教案反思設(shè)計(jì)意圖：在我們的 日常生活中，空氣無(wú)處不在，它與人們的生活緊密聯(lián)系，對(duì)于幼兒園中班的孩子，空氣是非常抽象的概念，也給了我智慧和靈感，多彩的氣球，充氣彩虹門，讓我找到了孩子們的興趣點(diǎn)，更找到了中班孩子活動(dòng)的切入點(diǎn)，利用幼兒感興趣的方式，去引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，去探索袋子，游泳圈，氣球肚子里的秘密對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種有趣新奇的事情，因此，我設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒形象地感知空氣的存在。2、讓幼兒體驗(yàn)在游戲探究中的快樂(lè)。3、激發(fā)幼兒探索空氣的興趣。4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生

26、在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球，粉筆若干，卡紙，蠟燭，玻璃杯，打火機(jī)，碎紙屑若干，一盆水，充氣玩具若干、游泳圈、做成娃娃的袋子若干、氣球一個(gè)，塑料袋若干與幼兒人數(shù)相等?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。1.猜謎語(yǔ)，引出課題：小朋友們，今兒老師帶來(lái)一位好朋友，他們猜猜它是誰(shuí)?謎語(yǔ)：看不見，摸不著，不香不臭沒(méi)味道，動(dòng)物植物都需要一時(shí)一刻離不了。(空氣)2.出示皮球，讓幼兒說(shuō)出皮球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)?(空氣)二、教師提出問(wèn)題讓幼兒猜想。1.找空氣：師：小朋友們現(xiàn)在我們一起來(lái)找一找什么地方有空氣?將皮球，充氣玩具，游泳圈一一出示，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)住在它們的里面?(空氣)幼兒討論后回答，

27、教師點(diǎn)評(píng)。三、探索活動(dòng)，讓幼兒實(shí)驗(yàn)操作。1.感知身體里的空氣。讓幼兒用手捏住鼻子閉上嘴巴，說(shuō)出自己的感受然后，用嘴對(duì)著手吹氣感知身體里的空氣。2.感知粉筆里的空氣。以分組活動(dòng)的形式，幼兒分別把粉筆頭放入盛水的盆里，讓幼兒觀察并說(shuō)出自己看到的現(xiàn)象。四、教師做實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知空氣存在及其特征。1.出示玻璃杯和厚卡紙，給玻璃杯倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過(guò)來(lái)。你能使杯子里的水不倒出來(lái)嗎?成功的和失敗的各一名代表上來(lái)演示，通過(guò)對(duì)比，幼兒知道只有蓋住卡紙使杯內(nèi)無(wú)氣泡(杯內(nèi)無(wú)空氣)，才能將杯子倒過(guò)來(lái)。幼兒再次進(jìn)行試驗(yàn)，直到獲得成功。2.提問(wèn);是誰(shuí)在幫忙?為什么杯子里沒(méi)有空氣，水才不會(huì)導(dǎo)出來(lái)?究竟是誰(shuí)在幫

28、忙?誰(shuí)那么有力量?引導(dǎo)幼兒交流;杯子里沒(méi)有空氣，外面的空氣就會(huì)不讓水從杯子里流出來(lái)。3.將蠟燭點(diǎn)燃，請(qǐng)一名幼兒用玻璃杯罩住，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?把碎紙屑放在桌子上，幼兒分組，用手在周圍煽動(dòng)，觀察紙屑的變化。讓幼兒感受我們的周圍充滿空氣，只是我們看不見它。五、游戲;找空氣。讓幼兒一人一個(gè)塑料袋到外面找空氣玩，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)是讓幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，通過(guò)在實(shí)驗(yàn)中讓幼兒操作并在探索的基礎(chǔ)上讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)，玻璃杯中沒(méi)有空氣，外面的空氣就會(huì)進(jìn)來(lái)，把水倒入杯中用卡紙蓋住，卡紙就會(huì)被吸住，水不會(huì)倒出來(lái)，添加了用杯子去蓋住點(diǎn)燃的蠟燭，一下蠟燭就滅了。說(shuō)明空氣可以支持燃燒，這樣吸引了 幼兒

29、的注意，目的是通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，為幼兒建立了一個(gè)探索，嘗試與交流的平臺(tái)。在活動(dòng)中利用了啟發(fā)提問(wèn)觀察的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。幼兒通過(guò)猜謎語(yǔ)一一尋找空氣一一試驗(yàn)操作的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓抽象的自然想象變得具體化，整個(gè)活動(dòng)的氣氛很活躍，突出了活動(dòng)的重難點(diǎn)，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒理解了生活離不開空氣，空氣無(wú)處不在，培了幼兒的認(rèn)知能力。9、中班科學(xué)好玩的空氣教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、 感知空氣是無(wú)色無(wú)味、看不見摸不著的特點(diǎn)， 知道我們周圍到處都有空氣2、激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣3、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物

30、的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、毛巾、玻璃杯子、塑料袋若干、蠟燭、背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程： 1、問(wèn)好：律動(dòng)早上空氣真正好2、今天，老師要變個(gè)魔術(shù)，你們想不不想看啊!(想)那小眼睛可要仔細(xì)看喲!這是什么(毛巾)，是干的還是濕的呢?來(lái)，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。這是什么呀?(杯子)，老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里你們猜猜毛巾會(huì)不會(huì)濕?(請(qǐng)你說(shuō))，那我們?nèi)〕鰜?lái)看一看，濕了沒(méi)有呢?小朋友用手摸摸，濕了沒(méi)有呀?(沒(méi)有)咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒(méi)有濕，是不是很神奇呢?請(qǐng)小朋友做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在，老師再來(lái)變個(gè)魔術(shù)，這是(毛巾)，這是(杯

31、子)，我們也要要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小朋友仔細(xì)觀察噢!看一看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象(氣泡產(chǎn)生)。小朋友，猜猜毛巾有沒(méi)有濕(你說(shuō)說(shuō)看)到底毛巾濕了沒(méi)有?讓我們?nèi)〕鰜?lái)看一看，我用手扭一扭，濕了沒(méi)有?(濕了)。為什么毛巾會(huì)濕了呢?這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來(lái)了，小朋友說(shuō)說(shuō)，什么跑進(jìn)去了?對(duì)空氣跑出來(lái)了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會(huì)濕了，誰(shuí)還想嘗試這個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)。第一次毛巾沒(méi)有濕，是因?yàn)榭諝馀艹鰜?lái)了沒(méi)有(沒(méi)有)，所以毛巾是干的。第二次毛巾濕了，是因?yàn)樾敝胚M(jìn)去，空氣出來(lái)了，水進(jìn)去了，所以毛巾濕了。剛才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的

32、小魔術(shù)，好看嗎?(好看) 那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。小朋友看，這是什么(袋子)，還有一封信，大一班小朋友們收，哦!給小朋友們寫信了我們一起來(lái)看一下吧!請(qǐng)小朋友讀信的內(nèi)容。請(qǐng)小朋友和我一起說(shuō)咒語(yǔ)那你嘎嘎那你嘎嘎，賜予我力量吧!用袋子捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的(用紅色袋子從桌子底下捉了一袋)，誒，我捉了袋空氣，你說(shuō)說(shuō)我是從哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍(lán)袋子從拐角捉)我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來(lái)捉捉空氣嗎?(想)請(qǐng)小朋友從老師這兒每人拿一個(gè)袋子，你們都有了嗎?(都有了)，現(xiàn)在我們把袋口張開，來(lái)捉捉空氣，捉好后要捏緊袋

33、口，舉起來(lái)，我看看，誰(shuí)捉得空氣又多又快?(你真能干!)現(xiàn)在，我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你們能看得見袋子里面的空氣嗎?(看不見)對(duì)，空氣是看不見;袋子里的空氣有顏色嗎?(沒(méi)有顏色)空氣是沒(méi)有顏色的。(同樣的方法再來(lái)捉)袋口張開，用你的小鼻子聞一聞，袋子里面的空氣有氣味嗎?對(duì)，空氣是沒(méi)有味道的;用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空氣嗎?空氣是摸不著的。我們?nèi)サ絼e的地方去捉捉空氣，好不好?試試能不能捉到空氣呢?(播放背景音樂(lè)帶幼兒到各個(gè)地方去捉空氣)。好，請(qǐng)小朋友把袋子放回來(lái)。我請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)，你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友你是在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言)。

34、好了，你們剛才是不是在各個(gè)地方都捉到了空氣?那小朋友你們說(shuō)空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?能摸到嗎?原來(lái)，我們到處都有空氣，空氣是沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道，看不見也摸不著的，因此，小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒(méi)有東西，實(shí)際上空氣是的確存在的，我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺(jué)?再用小嘴巴吹吹空氣，又有什么感覺(jué)?這說(shuō)明空氣是存在的、是流動(dòng)的。出示蠟燭，嘗試不用嘴用什么東西可以把蠟燭弄滅，杯子，蠟燭是慢慢滅的嗎?再次點(diǎn)燃蠟燭感覺(jué)蠟燭是怎么滅的，請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)蠟燭為什么滅了，因?yàn)榭諝庵С窒灎T燃燒，蠟燭燃燒需要空氣，當(dāng)杯子里的空氣用盡了，蠟燭就會(huì)慢慢滅了。就像我們一樣，把嘴巴閉緊，用收捏住鼻子，感覺(jué)到什么了?

35、很難受，對(duì)我們?nèi)祟惿嫘枰諝?。如果我們不呼吸到新鮮空氣，我們就會(huì)死亡，所以小朋友們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境要做些什么呢?請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)結(jié)束：今天老師和小朋友就玩到這里，小朋友可以回家和爸爸媽媽一起探討愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法并一起玩這個(gè)游戲，小朋友再見!活動(dòng)反思：通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒都能很好地認(rèn)識(shí)空氣并知道空氣的重要性，活動(dòng)中主要通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，探索利用小紙片使杯子里的水倒過(guò)來(lái)而不流出來(lái)的方法，來(lái)感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象，也增加了趣味性，活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣，保護(hù)大自然的意識(shí)。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。10、中班科學(xué)認(rèn)識(shí)

36、空氣教案反思一 活動(dòng)目的：1、通過(guò)探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。2、通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣 ，提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。3、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。二 活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等。三 活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：(1)請(qǐng)幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來(lái)。(不能裝東西)(2)提問(wèn)：它們是怎樣鼓起來(lái)的?里面裝的是什么?(3)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺(jué)?小結(jié)：空氣是看不見，摸不著，沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道

37、的氣體。實(shí)驗(yàn)：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒，看有什么現(xiàn)象 發(fā)生?為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象?2、認(rèn)識(shí)空氣(1)讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說(shuō)出有什么感覺(jué)?為什么?小結(jié)：人和動(dòng)物都離不開空氣，否則會(huì)因缺氧而死。實(shí)驗(yàn)：空氣助燃把兩只點(diǎn)燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個(gè)玻璃瓶同時(shí)到扣在兩只蠟 燭上，看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么?小結(jié)：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)，小瓶里的空氣少， 蠟燭燃燒時(shí)間短。3實(shí)驗(yàn)三)實(shí)驗(yàn)操作，探索活動(dòng)。1、身體里的空氣以小組的形式，請(qǐng)幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。2、土里的空氣。以小組

38、的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。(四)幼兒集體討論。 (1、讓幼兒自由交流討論自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、請(qǐng)各組輪流講述自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(五)教師小結(jié)：我們的周圍到處都是空氣，如果沒(méi)有空氣，我們就會(huì)死掉，小動(dòng)物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來(lái)黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會(huì)影響我們身體的健康，所以我們要一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，這樣我們的身體才會(huì)很健康。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢?你還知道空氣有那些用處?了解空氣污染的危害。結(jié)合幼兒的接受能力，老師簡(jiǎn)單講解空氣污染給人類和動(dòng)植物帶來(lái)的危害，教育 幼兒要將衛(wèi)生，

39、保護(hù)環(huán)境，讓空氣保持清新。教學(xué)反思這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。11、中班科學(xué)空氣力量大教案反思活動(dòng)意圖：空氣是人類生存的重要條件。離開食物人類的生存極限是715天，離開水人類的生存極限是57天，離開空氣人類的生存極限是36分鐘，足見人類三大生存條件下，空氣對(duì)于我們?nèi)祟?/p>

40、的重要性。人生活在空氣的海洋里，人的一生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在呼吸空氣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。2、按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)操作中，感受空氣的壓力?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水?；顒?dòng)流程：直接導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)延伸?；顒?dòng)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入空氣在哪里?空氣有力量嗎?從小實(shí)驗(yàn)中找答案。二、實(shí)驗(yàn)操作(一)第一次操作：空氣能形成壓力1

41、、材料介紹猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎?2、驗(yàn)證(1)教師演示重點(diǎn)步驟講解：水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)。(2)幼兒操作兩人一組完成實(shí)驗(yàn)。尋找實(shí)驗(yàn)失敗的原因。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果(1)幼兒交流杯子倒過(guò)來(lái)水沒(méi)有流出來(lái)，是誰(shuí)在幫忙?(2)為個(gè)別實(shí)驗(yàn)失敗幼兒糾錯(cuò)為什么水不加滿，杯子倒過(guò)來(lái)水會(huì)落下來(lái)。小結(jié)：杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。(3)小結(jié)：看不見摸不著的空氣，能形成一股力量，我們叫它空氣壓力，幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實(shí)驗(yàn)才能找到正確的結(jié)果。(二)第二次操作：空氣壓力大1、設(shè)疑裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠，紙片會(huì)掉下來(lái)嗎?2、幼兒操作數(shù)一數(shù)，放幾顆彈珠。提醒幼兒注意實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)。3

42、、實(shí)驗(yàn)結(jié)果幼兒交流放了玻璃彈珠后，紙片掉下來(lái)了嗎?你放了幾顆?小結(jié)：原來(lái)空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠，空氣的壓力很大?；顒?dòng)延伸：生活中的空氣壓力實(shí)物操作：粘勾、汽水生活中有很多空氣壓力的存在，找一找?；顒?dòng)反思：通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒都能很好地認(rèn)識(shí)空氣并知道空氣的重要性，活動(dòng)中主要通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，探索利用小紙片使杯子里的水倒過(guò)來(lái)而不流出來(lái)的方法，來(lái)感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象，也增加了趣味性，活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣，保護(hù)大自然的意識(shí)。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。12、中班科學(xué)空氣的力量教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀

43、察塑料袋，感知空氣是看不見、摸不著、沒(méi)有顏色的氣體。2、能夠從摸塑料袋吹紙杯的實(shí)驗(yàn)中理解空氣是具有力量的。3、體驗(yàn)自身參與探索空氣是有力量的這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程的樂(lè)趣。4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料的準(zhǔn)備：塑料袋1個(gè)、氣球一個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼畫、向杯子吹氣方向的PPT圖片。2、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：知道我們的生活離不開空氣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒感知空氣是有力量的。2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自由探索總結(jié)空氣是有力量的實(shí)驗(yàn)過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程：1導(dǎo)入：通過(guò)手指游戲小手變變變激發(fā)幼兒的興趣。師：剛剛我們小朋友的小手變出了那么多的小動(dòng)物，那今天劉老師為小朋

44、友們帶來(lái)了一個(gè)魔法口袋，我們來(lái)看看口袋能變出什么魔術(shù)呢?2、活動(dòng)開始：師：(把口袋裝空氣并用手捏住不讓口袋漏氣)好了，小口袋變好魔術(shù)了，你們來(lái)看看小口袋變成什么樣子了?里面有沒(méi)有東西?(幼兒自由回答)當(dāng)幼兒說(shuō)出空氣時(shí)，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸、捏一捏口袋。師：好，小朋友們都很棒，那我接下來(lái)請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)摸一摸、捏一捏魔法口袋，然后請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師你在捏的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出口袋里有空氣。師：總結(jié)：(口袋里有空氣，并把手放開，讓幼兒觀察口袋內(nèi)沒(méi)有空氣時(shí)口袋的樣子)空氣是無(wú)所不在的。師：出示氣球，并往氣球里吹氣，然后用手捏住不讓氣漏出來(lái)。請(qǐng)幼兒來(lái)猜想如果把手松開氣球會(huì)怎樣?幼兒

45、：氣會(huì)漏掉、氣球會(huì)飛走了。師：驗(yàn)證猜想。師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)是什么力量讓氣球飛走的?幼兒：空氣的力量。師：總結(jié)：原來(lái)呀我們的空氣也會(huì)產(chǎn)生很大的力量，今天劉老師還帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于空氣的小實(shí)驗(yàn)-會(huì)跳的紙杯，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看一看老師手上有兩個(gè)疊在一起的紙杯，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦想一想在不用手的情況下如何讓上面的紙杯自己跳出來(lái)。幼兒動(dòng)腦思考后自由作答，當(dāng)有幼兒說(shuō)出用吹的方式時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試方法，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行探索。師：那劉老師也想來(lái)試一試小朋友們說(shuō)的方法，看能不能讓紙杯跳起來(lái)。師：第二次嘗試吹杯子，并要求幼兒觀察吹的方式。結(jié)束后發(fā)放紙杯請(qǐng)幼兒自己用杯子嘗試。巡回觀察、指導(dǎo)，并請(qǐng)成功把杯子吹起來(lái)的小朋友與大家分

46、享吹的方式。探索后，請(qǐng)幼兒將紙杯放回原位。觀看向杯子吹氣的方向圖片。與幼兒一起總結(jié)吹的方式，請(qǐng)小朋友進(jìn)行嘗試?？偨Y(jié)完吹的方式后，請(qǐng)幼兒再次拿起紙杯探索用哪一種方式最容易把杯子吹起來(lái)。再次探索結(jié)束后將紙杯放回原位。師：提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想為什么紙杯會(huì)自己跳出來(lái)?幼兒：空氣產(chǎn)生的力量能將杯子吹起來(lái)。師：總結(jié)：我們的空氣是有力量的，它有力量才能將我們的杯子吹起來(lái)。3、活動(dòng)結(jié)束：在我們生活中還有很多神奇的力量，接下來(lái)我們一起到外面去尋找一下還有哪些更神奇的力量吧?；顒?dòng)反思：通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒都能很好地認(rèn)識(shí)空氣并知道空氣的重要性，活動(dòng)中主要通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，探索利用小紙片使杯子里的水倒過(guò)來(lái)而不流出來(lái)的方法，

47、來(lái)感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象，也增加了趣味性，活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣，保護(hù)大自然的意識(shí)。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。13、中班科學(xué)公開課找空氣教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)親自探索，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見、摸不著的。2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究空氣的秘密。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。3.裝有水的玻璃盆、

48、充氣玩具?；顒?dòng)過(guò)程1.出示充滿氣的皮球與沒(méi)有氣的皮球，請(qǐng)幼兒觀察，引起幼兒的興趣。問(wèn)：是什么讓皮球鼓起來(lái)的?(讓幼兒大膽猜測(cè))并為癟皮球充氣。2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知空氣，尋找空氣，啟發(fā)幼兒說(shuō)出空氣無(wú)色無(wú)味，看不見，摸不著。(1)氣球放氣，讓幼兒觀察，看一看，能看到空氣嗎?(2)讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見空氣嗎?(3)讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎?3.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)空氣是無(wú)處不在的。(1)請(qǐng)幼兒分組用塑料袋在活動(dòng)室內(nèi)及走廊各處找空氣。(2)分組實(shí)驗(yàn)：用吸管往杯子里吹氣;在水中捏充氣玩具;把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩住;往透明塑料杯中扔粉筆頭;搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現(xiàn)象，想想這是為

49、什么?(3)啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么地方有空氣?(輪胎、游泳圈、熱氣球等)4.簡(jiǎn)單了解空氣的作用，知道空氣是寶貴的，樹立環(huán)保意識(shí)。(1)請(qǐng)幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，感受片刻。(2)幫助幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系，了解人和動(dòng)物都離不開空氣，所以我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣。教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。14、中班科學(xué)有力量的空氣教案反思目標(biāo)：做做小實(shí)驗(yàn)，感知空氣的

50、壓力。對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。準(zhǔn)備：無(wú)色透明玻璃杯若干，水、厚卡紙和臉盆若干。桌上鋪上一次性塑料桌布。過(guò)程：倒不出來(lái)的誰(shuí)。-出示玻璃杯和厚卡紙。給玻璃杯倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過(guò)來(lái)。你能使杯子里的水不倒出來(lái)嗎?-幼兒分成若干組，在臉盆里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索不使杯子里的水倒出來(lái)的方法。-請(qǐng)成功和失敗的小組各派一名代表來(lái)演示。通過(guò)對(duì)此，幼兒知道只有使杯內(nèi)無(wú)氣泡(杯內(nèi)無(wú)空氣)，才能將杯子倒過(guò)來(lái)。-幼兒再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，直到獲得成功。是誰(shuí)在幫忙。-為什么杯子里沒(méi)有空氣，誰(shuí)才不會(huì)

51、倒出來(lái)?-究竟是誰(shuí)在幫忙?誰(shuí)那么有力量?-引導(dǎo)幼兒交流：杯子里沒(méi)有空氣，外面的空氣就會(huì)不讓水從杯子里流出來(lái)?；顒?dòng)反思：通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒都能很好地認(rèn)識(shí)空氣并知道空氣的重要性，活動(dòng)中主要通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，探索利用小紙片使杯子里的水倒過(guò)來(lái)而不流出來(lái)的方法，來(lái)感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象，也增加了趣味性，活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣，保護(hù)大自然的意識(shí)。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。15、中班科學(xué)活動(dòng)空氣在哪里教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)空氣有初步的了解，感知空氣是到處都有的，無(wú)處不在的。2、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有

52、味道、看不見摸不著的。3、對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩塑料袋的經(jīng)驗(yàn)，喜歡參與戶外活動(dòng)并能在大自然中感受到空氣2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料袋人手一份、塑料瓶、氣球、手帕、玻璃杯、透明水缸活動(dòng)重點(diǎn)：感知空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見摸不著的特點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見摸不著的。活動(dòng)過(guò)程：一.找空氣。教師變魔術(shù)，引出活動(dòng)。師：小朋友們好，今天老師要給小朋友們變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看哦。1、教師出示塑

53、料袋變魔術(shù)，并提問(wèn)：變變變，剛才扁扁的塑料袋現(xiàn)在變成什么樣的了?2、幼兒回答3、師：誰(shuí)能告訴我是什么讓塑料袋變的鼓鼓的嗎?那你知道老師是從哪里找到空氣寶寶的嗎?4、教師換地方找空氣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)是在哪里找到的空氣。5、幼兒變魔術(shù)尋找空氣引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友可以到教室的各個(gè)角落尋找空氣，但是空氣寶寶有點(diǎn)淘氣，如果你不緊緊的捏緊塑料袋口，空氣寶寶就會(huì)跑出去了，然后告訴我是在什么地方找到的空氣寶寶。6、師幼交流：你是從哪里找到的空氣寶寶的呢?7、教師總結(jié)：你剛才找空氣的時(shí)候，你看得見它嗎?你聞到什么了嗎?你來(lái)摸一摸，摸的到嗎?原來(lái)空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的，而且他到處都有。二.實(shí)驗(yàn)：手帕的變化，進(jìn)一

54、步驗(yàn)證空氣是到處都是的。師：空氣寶寶還想和小朋友們變魔術(shù)，我們來(lái)看看他是不是到處都是。1、教師出示干手帕，并請(qǐng)小朋友們驗(yàn)證。2、實(shí)驗(yàn)一：玻璃杯里的空氣師：出示一只空玻璃杯和一只干凈的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，請(qǐng)小朋友猜一猜，玻璃杯里的手帕有沒(méi)有濕?(出示玻璃杯里的手帕)3、教師提問(wèn)：手帕為什么是干的?是什么東西把水擋在了外面呢?4、實(shí)驗(yàn)二： 玻璃杯里的空氣師：出示另一只空玻璃杯和另一只干凈的手帕把手帕塞在杯底，把杯子傾斜倒扣在水槽中，請(qǐng)小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有沒(méi)有濕?(出示玻璃杯里的手帕)師：為什么第一次手帕沒(méi)有濕，第二次手帕濕了呢?(請(qǐng)幼兒回答)6、教師總結(jié)：因

55、為第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的，空氣沒(méi)有進(jìn)到玻璃杯中，所以手帕沒(méi)有濕。第二次玻璃杯是傾斜的，玻璃杯里的空氣跑出來(lái)了，水進(jìn)到玻璃杯里，所以手帕濕了。7、重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二一次并總結(jié)。三.游戲：氣球鼓起來(lái)1.教師出示瓶子和氣球師：這是一個(gè)塑料瓶，里面什么東西都沒(méi)有，把氣球套在塑料瓶上，請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣才能讓氣球鼓起來(lái)呀?我們一起來(lái)事實(shí)好嗎?2.幼兒操作，教師隨機(jī)指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。3.教師小結(jié)：塑料瓶里什么使氣球鼓起來(lái)?我們的瓶子里是空的嗎?里面裝的是空氣。四：教師總結(jié)空氣是到處都有，無(wú)處不在的，看不見聞不到摸不到。師幼手拿塑料瓶離開活動(dòng)室活動(dòng)反思：本活動(dòng)我讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感

56、受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過(guò)程中。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動(dòng)手，盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)，參與討論、參與發(fā)言，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心，滿足幼兒探索欲望。16、中班科學(xué)活動(dòng)空氣住這里教案反思目標(biāo)：運(yùn)用各種感官發(fā)現(xiàn)空氣就在我們的身邊。感受到空氣流動(dòng)能傳播各種氣味。培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。準(zhǔn)備：較厚的紙。將醬油、醋、麻油、黃酒、碎蘋果粒等裝在膠卷盒里，并標(biāo)上號(hào)碼?？諝馇逑銊┗蛳闼?。過(guò)程：感覺(jué)空氣。-你知道空氣在哪里嗎?你能用什么辦法證明空氣在哪里呢?-幼兒各自用自己

57、想出來(lái)的方法進(jìn)行嘗試。-引導(dǎo)幼兒拿著厚紙靠近臉呼氣或吹氣，感覺(jué)空氣的流動(dòng)。說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。(癢癢的、暖暖的)-引導(dǎo)幼兒用手像扇子一樣在臉旁扇動(dòng)，再次感受空氣的流動(dòng)與存在。-原來(lái)空氣就在我們身邊，而且到處都有。嗅覺(jué)大師。-給每組幼兒提供一套用來(lái)嗅聞的物品。-請(qǐng)幼兒閉上眼睛，逐一揮動(dòng)、嗅聞，并記住膠卷盒上的號(hào)碼。-膠卷盒里裝的是什么東西?誰(shuí)能聞出來(lái)，誰(shuí)就是了不起的嗅覺(jué)大師。-是誰(shuí)讓我們成為了嗅覺(jué)大師?(空氣)神秘的氣流。-教師在活動(dòng)室里悄悄地噴一些空氣清香劑，讓幼兒感受。-為什么我們的活動(dòng)室里到處都有香香的氣味呢?-因?yàn)榭諝鈱殞氃谖覀兊幕顒?dòng)室里，它能幫我們聞到香香的氣味。-你最喜歡空氣寶寶給你帶來(lái)

58、些什么香味呢?(花香、飯菜香、巧克力的香味，等等)活動(dòng)反思：本活動(dòng)我讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過(guò)程中。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動(dòng)手，盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)，參與討論、參與發(fā)言，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心，滿足幼兒探索欲望。17、中班科學(xué)活動(dòng)找空氣說(shuō)課稿教案反思說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：新綱要明確指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?？諝馐桥c我們的生命息息相關(guān)的，世間萬(wàn)物的勃勃生機(jī)都是因?yàn)橛锌諝獾牡拇嬖冢瑸楹⒆犹峁┴S富的材料，讓孩子通過(guò)眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)

59、問(wèn)題。使幼兒變被動(dòng)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。2、激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)：利用有趣的科學(xué)操作活動(dòng)，使幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣。好奇心和探究欲望是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵，它將使幼兒永遠(yuǎn)保持探究學(xué)習(xí)的熱情。因此，我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣做為重點(diǎn)，精心的呵護(hù)和培植。說(shuō)活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)老師的示范操作實(shí)驗(yàn)，從中找到空氣，我班幼兒年受其原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思維水平的影響，對(duì)事物及其關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解，具有很大的表面性和片面性。說(shuō)教具和學(xué)具：皮球、透明玻璃杯、粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火機(jī)、碎紙屑、卡紙說(shuō)教法、學(xué)法：1、教法：本

60、次活動(dòng)將運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、觀察發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)操作法等，使幼兒感受空氣的存在2、學(xué)法：幼兒在與老師互動(dòng)中通過(guò)猜謎，實(shí)驗(yàn)操作、觀察獲得認(rèn)知能力的。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：(一)教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。猜謎語(yǔ)，引出課題：小朋友們，今天老師帶來(lái)一位好朋友，我們一起來(lái)猜猜它是誰(shuí)?謎語(yǔ)：看不見、摸不著，不香不臭沒(méi)味道，動(dòng)物植物都需要，一時(shí)一刻離不了。(空氣)出示皮球，讓幼兒說(shuō)出皮球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)?誰(shuí)住在皮球里?(空氣)(二)提出問(wèn)題，幼兒猜想。1、尋找空氣：小朋友們，我們現(xiàn)在一起來(lái)找一找，什么地方有空氣?出示皮球，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)住在皮球里?(空氣)2、幼兒討論后回答，教師點(diǎn)評(píng)。(三)實(shí)驗(yàn)操作，探索活動(dòng)。1、