中班教案拔打電話反思

1、中班教案拔打電話反思 中班教案拔打電話反思可能是您在尋找幼兒園中班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案拔打電話反思活動目標1、引導幼兒了解打電話的禮貌用語。2、培養(yǎng)幼兒良好的撥打電話的習慣。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。6、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答?；顒訙蕚潆娫挋C、故事書可佳打電話、自制鐘表、課件活動過程一、導入活動師：今天老師給小朋友帶來一篇好聽的故事，故事的名字叫可佳打電話。討論：“故事里的可佳打電話時是怎樣說的”。教師引導幼兒打電話不能大聲嚷，要用委婉

2、、禮貌的話向對方問好，并用簡練的話語表達打電話的目的，通話畢要有禮貌的向對方說再見等。二、 步驟1、提問：在給別人打電話時應該怎樣做?我這里有幾個小客人也在給別人打電話，我們看看他做得對嗎?2、課件1：“晚上十點鐘，正在睡覺的小熊被電話鈴聲嚇了一跳，原來是小白兔打來的?！闭埿∨笥颜f一說，小白兔這樣做對嗎?應該怎樣做。引導幼兒知道打電話要選擇時間，休息時不能打電話。中午休息時和晚上9點后都不能打電話。打擾別人休息是不禮貌的。教師拿出自制鐘表，教師通過時間設定來鞏固幼兒打電話的習慣。3、看課件2：“小白兔在給別人打電話時，用力太大把電話給按壞了”的畫面。請幼兒說一說這樣做對嗎?為什么?教師引導幼兒

3、知道在按電話號時要輕輕的按。這樣做才是有禮貌的好寶寶。教師通過電話玩具來幫助幼兒撥電話。三、我會撥打電話教師創(chuàng)設情景，請幼兒撥打電話。如：現(xiàn)在是晚上8點，我要打電話告訴玲玲明天去爬山。鞏固幼兒撥打電話的習慣。四、了解拔打電話的禮儀三字經(jīng)兒歌，鞏固拔打電話的禮儀常識。打電話 擇時段 休息時 勿致電 電話號 手輕按 接通后 語簡練活動延伸在區(qū)域里投放電話機供孩子們練習拔打電話的禮儀?；顒臃此紝τ谥邪嘤變簛碚f，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動

4、之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。2、中班主題活動拔打電話教案反思活動目標1、引導幼兒了解打電話的禮貌用語。2、培養(yǎng)幼兒良好的撥打電話的習慣。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚潆娫挋C、故事書可佳打電話、自制鐘表、課件活動過程一、導入活動師：今天老師給小朋友帶來一篇好聽的故事，故事的名字叫可佳打電話。討論：“故事里的可佳打電話時是怎樣說的”。教師引導幼兒打電話不能大聲嚷，要用委婉、禮貌的話向對方問好，并用簡練的話語表達打電話的目的，通話畢要有禮貌的向對方說再見等。二、 步驟1、提問

5、：在給別人打電話時應該怎樣做?我這里有幾個小客人也在給別人打電話，我們看看他做得對嗎?2、課件1：“晚上十點鐘，正在睡覺的小熊被電話鈴聲嚇了一跳，原來是小白兔打來的?！闭埿∨笥颜f一說，小白兔這樣做對嗎?應該怎樣做。引導幼兒知道打電話要選擇時間，休息時不能打電話。中午休息時和晚上9點后都不能打電話。打擾別人休息是不禮貌的。教師拿出自制鐘表，教師通過時間設定來鞏固幼兒打電話的習慣。3、看課件2：“小白兔在給別人打電話時，用力太大把電話給按壞了”的畫面。請幼兒說一說這樣做對嗎?為什么?教師引導幼兒知道在按電話號時要輕輕的按。這樣做才是有禮貌的好寶寶。教師通過電話玩具來幫助幼兒撥電話。三、我會撥打電話

6、教師創(chuàng)設情景，請幼兒撥打電話。如：現(xiàn)在是晚上8點，我要打電話告訴玲玲明天去爬山。鞏固幼兒撥打電話的習慣。四、了解拔打電話的禮儀三字經(jīng)兒歌，鞏固拔打電話的禮儀常識。打電話 擇時段 休息時 勿致電 電話號 手輕按 接通后 語簡練活動延伸在區(qū)域里投放電話機供孩子們練習拔打電話的禮儀?；顒臃此紝τ谥邪嘤變簛碚f，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。3、中班社會活動教案：打電話教案

7、(附教學反思)活動設計理念：兒園教育活動指導綱要指出，各領域的內(nèi)容應相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，尤其科學領域的目標指出：“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果”。本班開展的主題活動是“有趣的聲音”，活動以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望.在一次與家長的談話中，我了解到幼兒對打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友，于是，這個關于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的

8、整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。活動目標：1、享受打電話的樂趣。2、愿意表現(xiàn)自己的情感。3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動內(nèi)容設計：中班主題活動“打電話”臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干?；顒舆^程：1、創(chuàng)設情境，引出活動內(nèi)容。(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。師：“老師剛才在做什么?”(2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。教師：“你們平時打過電話嗎

9、?”“喜歡打給誰?”2、幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話?(1)小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。(2)請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。(4)小朋友自由嘗試打電話。師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?1)全體幼兒一起復習一遍。(2)對歌.女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀?”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園?！睅煟盒∨笥殉枚己芎茫F(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“”男孩唱：“”.我們看女孩和男孩誰能干!(3)女孩和男孩交換角色。(4)師總結：男孩和女孩都很能干，來，我們

10、來表揚一下自己。4、幼兒制作電話，游戲：打電話。(1)師：“小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動手做電話，跟好朋友一起玩游戲。”方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見?！备礁枨簝蓚€小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀?哎、哎、哎，我在幼兒園?；顒臃此迹涸诒敬位顒娱_展的過程中，因為電

11、話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃.積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標，學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會斷。總的來說，整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，在動手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動手操作，然后老師再總結示范。在最后一個環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考：“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標也得以體現(xiàn)。4、中班音樂活動教案：小老鼠打電話教案(附教學反思)活動目標：1、初步學唱歌曲，能進行有節(jié)奏的打電話，體

12、驗歌曲詼諧幽默的情趣。2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：節(jié)奏卡、音樂、貓頭飾活動過程：一、音樂游戲小老鼠上燈臺(價值取向：用音樂游戲引起幼兒興趣，帶領幼兒進入角色)1、幼兒聽音樂進行音樂游戲。二、欣賞歌曲小老鼠打電話(價值取向：在打電話的情景中熟悉歌詞、掌握打電話的節(jié)奏)提問：這么多朋友在一起唱歌跳舞真開心，可小老鼠一個人在家真沒勁，怎么辦呢?1、完整欣賞一遍歌曲小老鼠打電話提問：小老鼠想的是什么辦法?2、學習歌曲中的新節(jié)奏(1)幼

13、兒學習撥號的音樂節(jié)奏提問：小老鼠打的電話號碼是多少?小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號碼的?幼兒欣賞歌曲前半部分出示節(jié)奏圖譜，幼兒學習小老鼠按電話號碼的節(jié)奏(2)幼兒學習對白節(jié)奏提問：電話通了，小老鼠會對好朋友說什么呢?(3)個別練習撥號碼、打電話三、學唱歌曲小老鼠打電話(價值取向：完整學唱歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣)1、幼兒再次完整欣賞歌曲。2、幼兒有表情地跟唱歌曲，表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。小小結：撥打電話號碼時一定要看仔細，但是小朋友在家不能隨便玩電話。課后反思：這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新綱要提出：教師應支持

14、、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學方法在帶領幼兒重點學唱電話號碼，學說對話，讓幼兒自然的學唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學習方式，突出教學的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。5、中班健康游戲拔彩旗教案反思游戲名稱：拔彩旗游戲目標：1、通過游戲，嘗試認識顏色紅、黃、綠。2、知道正確的拔彩旗的姿勢，訓練跑的速度。3、在游戲中

15、體驗學習的樂趣。4 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。、5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。游戲準備：紅、黃、綠小彩旗若干，橡皮泥桶若干個、跑道游戲玩法：四人一組站在起跑線上，聽指揮拔什么顏色，四人一起將自己跑道上的所有一種顏色拔完，誰先到達終點，誰為勝。游戲規(guī)則：1、聽哨子吹響后，才能跑。2、在拔彩旗時，必須在自己的跑道上拔。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。6、中班數(shù)學打電話教案反思活動目標：1、了解打電話的

16、過程。2、學會0-9的數(shù)字。3、學會點數(shù)對應，并體會打電話的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力?；顒訙蕚洌弘娫?部、號碼記錄卡、筆?；顒舆^程：1、創(chuàng)設情境，引出活動內(nèi)容。(1)老師口袋里放著一部手機。師：小朋友們，家里是不是只有你一個孩子呢?幼：是/不是師：大多數(shù)小朋友家里就他一個孩子。那么，要是在家里的時候想找小伙伴玩了，會怎么做?幼：打電話/到他家里去玩/叫他來自己家里師：嗯，說的對?？墒?，要怎么才能叫他來自己家里呢?或者我們要去他家里，也要先告訴他一聲吧?幼：對的。師：所以，我們可以用什么方法呢?幼：打電話。師：真聰明。打電話多方便呀?現(xiàn)在呀，老師

17、就要打一個電話撥號，老師撥打，通話，掛上。師：老師剛才在跟誰打電話?聽得出來嗎?展示撥打的電話號碼(2)師：這里有兩張電話號碼卡，一張是小男孩的，一張是小女孩的?？墒?，卡上沒有數(shù)字，只有點。你們來告訴我是幾個點好嗎?幼：好按點認讀。師：現(xiàn)在我們都知道數(shù)字了，那么號碼記錄卡上小男孩家里電話是多少呢?把它們都寫下來吧。幼兒看點數(shù)寫數(shù)字(3)小女孩家里電話是多少?看點數(shù)寫數(shù)字(4)師：那你們家里的電話號碼是多少呀?能告訴我嗎?鼓勵幼兒說出自己家里的電話號碼。畫點數(shù)，并對照點數(shù)寫數(shù)字2、幼兒交流經(jīng)驗：號碼是多少?(1)小朋友交流自己家電話是多少?(2)請小朋友做打電話的游戲，撥打正確號碼(用手做打電話

18、狀)。師：剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧。3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。全體幼兒一起復習一遍。4、幼兒觀察和記錄。師：我們知道了家里的電話，那么爺爺奶奶家還有外公外婆家的電話號碼你們都知道嗎?我們回家再去記下來吧?；顒臃此迹涸诒敬位顒娱_展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標。7、中班主題打電話教案反思活動目標：1、了解打電話的過程。2、學會0-9的數(shù)字。3、學會點數(shù)對應，并體會打電話的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力?；顒訙蕚洌弘娫?/p>

19、1部、號碼記錄卡、筆?；顒舆^程：1、創(chuàng)設情境，引出活動內(nèi)容。(1)老師口袋里放著一部手機。師：小朋友們，家里是不是只有你一個孩子呢?幼：是/不是師：大多數(shù)小朋友家里就他一個孩子。那么，要是在家里的時候想找小伙伴玩了，會怎么做?!來自屈.老師教案.!幼：打電話/到他家里去玩/叫他來自己家里師：嗯，說的對?？墒?，要怎么才能叫他來自己家里呢?或者我們要去他家里，也要先告訴他一聲吧?幼：對的。師：所以，我們可以用什么方法呢?幼：打電話。師：真聰明。打電話多方便呀?現(xiàn)在呀，老師就要打一個電話撥號，老師撥打，通話，掛上。師：老師剛才在跟誰打電話?聽得出來嗎?展示撥打的電話號碼(2)師：這里有兩張電話號碼卡

20、，一張是小男孩的，一張是小女孩的?？墒牵ㄉ蠜]有數(shù)字，只有點。你們來告訴我是幾個點好嗎?幼：好按點認讀。師：現(xiàn)在我們都知道數(shù)字了，那么號碼記錄卡上小男孩家里電話是多少呢?把它們都寫下來吧。幼兒看點數(shù)寫數(shù)字(3)小女孩家里電話是多少?看點數(shù)寫數(shù)字(4)師：那你們家里的電話號碼是多少呀?能告訴我嗎?鼓勵幼兒說出自己家里的電話號碼。畫點數(shù)，并對照點數(shù)寫數(shù)字2、幼兒交流經(jīng)驗：號碼是多少?(1)小朋友交流自己家電話是多少?(2)請小朋友做打電話的游戲，撥打正確號碼(用手做打電話狀)。師：剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧。3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。全體幼兒一起復習一遍。4、幼

21、兒觀察和記錄。師：我們知道了家里的電話，那么爺爺奶奶家還有外公外婆家的電話號碼你們都知道嗎?我們回家再去記下來吧?；顒臃此迹涸诒敬位顒娱_展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標。8、中班健康活動拔橫繩教案反思設計意圖：中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拔橫繩這一活動主要是采用了繩子這一活動材料，沒有危險性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后

22、的合作活動打下基礎?；顒幽繕耍?、發(fā)展幼兒的力量，培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌?、在場地上畫3米間隔3米的平行線。2、10米長的粗繩一根，放在中間線上?；顒舆^程：1、帶幼兒進入活動場地，隨健康歌音樂做熱身運動。2、講明游戲活動規(guī)則：必須在教師發(fā)令后，雙方才準用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊，各成橫隊面對面分別站在繩的兩側?；顒娱_始，兩隊幼兒交錯站立，用雙手將繩拿起站在中線

23、上。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭把橫繩拉過本隊背后的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊為勝。4、玩法引導：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊成縱隊站立進行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過本隊一方3米線的隊為勝。5、引導幼兒創(chuàng)編出更多的玩法?；顒友由欤汗膭钣變夯丶液笈c家長一起玩一玩，共同創(chuàng)編出更多的玩法?；顒臃此迹骸袄K” 是幼兒比較熟悉的一樣東西，但大多數(shù)幼兒對繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)繩子的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識;讓幼兒體驗創(chuàng)造的樂趣

24、，最大限度的挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力;讓幼兒敢于創(chuàng)新，增強自信。9、中班音樂活動打電話教案反思設計理念：幼兒園教育活動指導綱要指出,各領域的內(nèi)容應相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展,尤其科學領域的目標指出:“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官、動手、動腦、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果”。本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望.在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,于是,這個關于聲音的

25、小子題便這樣產(chǎn)生,本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達能力,動手操作能力等?；顒幽繕耍?、享受打電話的樂趣。2、愿意表現(xiàn)自己的情感。3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌号_式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干?；顒舆^程：1、創(chuàng)設情境,引出活動內(nèi)容。(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。師:“老師剛才在做什么?”(

26、2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?(1)小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。(2)請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。(3)小朋友自由嘗試打電話。師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。”(1)全體幼兒一起復習一遍。(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“”男孩唱:“”.我們看女孩和男孩誰能干!(3)

27、女孩和男孩交換角色。(4)師總結:男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。4、幼兒制作電話,游戲:打電話。(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲?！狈椒?把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 。”附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?

28、哎、哎、哎,我在幼兒園。活動反思：在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷。總的來說,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結示范。在最后一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標也得以體現(xiàn)。10、中班數(shù)學活動打電話教案反思活動目標

29、:1、了解打電話的過程。2、學會0-9的數(shù)字。3、學會點數(shù)對應，并體會打電話的樂趣。4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系?；顒訙蕚?電話1部、號碼記錄卡、筆?；顒舆^程:1、創(chuàng)設情境,引出活動內(nèi)容。(1)老師口袋里放著一部手機。師：小朋友們，家里是不是只有你一個孩子呢?幼：是/不是師：大多數(shù)小朋友家里就他一個孩子。那么，要是在家里的時候想找小伙伴玩了，會怎么做?幼：打電話/到他家里去玩/叫他來自己家里師：嗯，說的對?？墒?，要怎么才能叫他來自己家里呢?或者我們要去他家里，也要先告訴他一聲吧?幼：對的。師：所以，我

30、們可以用什么方法呢?幼：打電話。師：真聰明。打電話多方便呀?現(xiàn)在呀，老師就要打一個電話撥號,老師撥打,通話,掛上。師:老師剛才在跟誰打電話?聽得出來嗎?展示撥打的電話號碼(2)師：這里有兩張電話號碼卡，一張是小男孩的，一張是小女孩的?？墒?，卡上沒有數(shù)字，只有點。你們來告訴我是幾個點好嗎?幼：好按點認讀。師：現(xiàn)在我們都知道數(shù)字了，那么號碼記錄卡上小男孩家里電話是多少呢?把它們都寫下來吧。幼兒看點數(shù)寫數(shù)字(3)小女孩家里電話是多少?看點數(shù)寫數(shù)字(4)師：那你們家里的電話號碼是多少呀?能告訴我嗎?鼓勵幼兒說出自己家里的電話號碼。畫點數(shù)，并對照點數(shù)寫數(shù)字2、幼兒交流經(jīng)驗:號碼是多少?(1)小朋友交流自

31、己家電話是多少?(2)請小朋友做打電話的游戲，撥打正確號碼(用手做打電話狀)。師:剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧。3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。全體幼兒一起復習一遍。4、幼兒觀察和記錄。師:我們知道了家里的電話，那么爺爺奶奶家還有外公外婆家的電話號碼你們都知道嗎?我們回家再去記下來吧?；顒臃此?在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標。11、中班主題活動打電話教案反思設計理念：鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學活動的學習興趣和探索欲望?；顒幽繕?/p>

32、：1、享受打電話的樂趣。2、愿意表達自己的情感。3、學會打電話的禮貌用語和基本方法。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌号_式電話2部 一次性紙杯 毛線 牙簽若干活動過程：創(chuàng)設情境：引出活動內(nèi)容，老師口袋里放手機一部。鈴聲響老師接聽，說禮貌用語 ，然后掛上。問：“老師剛才做什么”鼓勵孩子說出自己打電話的經(jīng)驗，相互交流，嘗試用禮貌用語(用手勢做打電話狀)讓孩子自由打電話，指導孩子用禮貌用語。讓幼兒體驗打電話的心情和樂趣，師：小朋友都很能干，我們來唱首歌吧。全體復習一遍，男孩女孩互換角色。總結表揚孩子。指導孩子制作電話，展開游戲 打電話方法：把毛線從杯子上面的小洞

33、穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上的這一頭瞧 電話做好了，小朋友一起來玩吧。幼兒兩個一組制作電話，玩游戲，附歌曲兩個小娃娃呀 正在打電話呀活動反思：因為電話是生活常見的，小朋友感興趣，過程中孩子們感興趣，熱情很高，積極參與。樂于表現(xiàn)自己，達到活動目標。學具滿足孩子的動手需要，活動中，孩子發(fā)現(xiàn)只有把線牢系在牙簽上，并且把牙簽橫放電話線才不會斷。最后引發(fā)幼兒思考“為什么線可以傳聲音”從而使主題目標得以體現(xiàn)。12、中班主題活動打電話禮儀教案反思活動目標：1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自己的情感，體會與人正確愉快地交往。3、初步培養(yǎng)幼兒

34、有禮貌的行為。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、臺式電話機兩部。2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。3、幼兒用書?；顒舆^程：1、通過復習歌曲打電話引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。教師：你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?3、教師表演打電話，引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。(1)教師：喂，您好，請問你找誰? 請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎?再見!(2)教師：小朋友，老師剛才在做什么?都說了些什么?(3)幼兒討論打電話

35、時應該怎樣禮貌地與人交談。(4)教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢? 教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的游戲。(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。5、引導幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。(1)教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢? 制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲?；顒臃此迹涸诒敬位?/p>

36、動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷?？偟膩碚f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結示范。13、中班主題小老鼠打電話教案反思活動目標：1.學唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。2.能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。3.感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的

37、快樂。4.讓幼兒知道歌曲小老鼠打電話的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌盒∝堫^飾、多媒體課件小老鼠打電話活動過程：一、回憶打電話的已有經(jīng)驗。1.我們都打過電話,電話里會互相都說些什么?2.邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學學這個邀請的話吧!二、學習歌曲小老鼠打電話1.學唱第一段歌詞。(出示小老鼠打電話的畫面)瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?1)第一遍傾聽歌曲。提問：小老鼠打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少?(2)第二遍傾聽歌曲。(用多媒體出示電話本節(jié)奏譜)，重點練習“電話本呀手中拿，54 0/32

38、0/6 7/8-/”的歌詞和動作，注意休止符的停頓。(3)學唱第一段歌曲，邊唱邊做動作。2.學習歌曲的中間段念白。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢?我們一起來聽聽看吧!(1)傾聽中間段對白。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的?對方接電話又是怎樣回答的?(2)跟隨老師有節(jié)奏地念對白。(3)分角色扮演表演對白部分。3、學唱歌曲的后半段。(1)你們猜猜，小老鼠的朋友會是誰?(2)(傾聽“喵”“砰”聲)發(fā)生了什么事?小老鼠打開門一看，原來是貓來了，小老鼠看見貓又會怎樣?誰來學學小老鼠。(請個別幼兒上臺表演，集體模仿)(3) 它的朋友怎么會是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵幼兒大膽表達)(4)傾聽后半段。哦，

39、原來小老鼠打錯了電話。歌曲里怎么唱的?(5)教師帶領幼兒學唱后半段。(6)教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習表演唱后半段。請幼兒演唱時將小老鼠的動作和表情表演出來。三、完整欣賞音樂，并學唱歌曲小老鼠打電話。教師帶領幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。(撥電話時要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來)。四、游戲：小老鼠打電話。1、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。2、師幼共同進行游戲。教學反思：這是一個比較活潑的曲調(diào)，帶有一點游戲性。原來的歌曲雖然比較有趣，但缺少情境性，修改后使得歌詞變成一

40、件完整的事件，對白是歌曲的說唱部分，也是歌曲的轉折點。另外歌曲的間奏部分也是點睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應的動作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。14、中班音樂小老鼠打電話教案反思設計意圖：小老鼠打電話是一節(jié)音樂活動，選自大班主題活動五什么聯(lián)絡你我他中。在日常生活中，幼兒經(jīng)常會與同伴，朋友打電話，以電話的形式進行交流，有時一不小心往往就會撥錯號碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，居然把電話打給了一只貓。在設計本節(jié)課過程中，我注重了幼兒的生活性，情節(jié)性，游戲性，讓幼兒參與到活動中去，充分運用感官，形體動作來感知和體驗歌曲?；顒幽繕耍?. 體驗歌曲詼諧幽默的情趣，學會有節(jié)奏

41、地說對話。2. 理解歌曲內(nèi)容，學習看圖譜演唱歌曲。3. 知道做事要細心，不能粗心大意。4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌捍螂娫捀枨?小老鼠打電話音樂圖譜、貓和老鼠頭飾活動過程：一.聽歌曲打電話入場1. 剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩，你打電話時會怎樣說呢?老師引導出：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習打電話。(用輕柔，有禮貌的聲音學說)2. 想一想，你的朋友接到你的電話會怎樣說呢?引導：好，好，知道了，馬上就到你的家。(用圖表示)師

42、幼共同聯(lián)系接電話(干脆，有節(jié)奏的聲音學說)3. 師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。二.聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)觀察提問：1.小老鼠在干什么?2.手里拿的什么呢?3.電話本有什么用處呢?三.小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)提問：1.歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)2.小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)3.小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)4.小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)5.小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?四.這首歌曲的名字叫小老鼠打電話老師

43、唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)五.小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演提問：小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習吱喵嘭。六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習最后兩句。七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)九、小結：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯了電話號碼把貓請來了，你說可笑不可笑啊，所以小朋友打電話的時候，一定要仔細，千萬別打錯吆，尤其是119，110,120這些緊急電話不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了。十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結束?；顒臃此迹哼@

44、首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新綱要提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。15、中班音樂活動小老鼠打電話教案反思活動目標：1. 理解歌詞，初步學唱歌曲。2. 感受并能初步表現(xiàn)休止符。3. 體驗歌曲情境的趣味性。4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動重點難點：活動重點：在快樂的游戲中初步學唱歌曲。活動難點：在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符?；顒訙蕚洌阂纛l、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾活動過程：一、回顧經(jīng)驗，引出課題。1.

45、教師出示老鼠的指偶，模擬打電話。提問：小老鼠是怎么打電話的? 好朋友又是怎么接電話的呢?2.根據(jù)幼兒回答出示圖譜。3.幼兒看著圖譜進行打電話。二、理解歌詞，學唱歌曲。1.欣賞歌曲，理解歌詞提問：你聽到歌里唱了什么?2.欣賞歌曲，初步感受休止符提問：電話號碼是怎么撥的呢?3.看圖譜欣賞歌曲，教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來表示。三、游戲打電話1.完整傾聽歌曲一遍。提問：來的是誰?小老鼠看到老貓會怎么樣?2.游戲：小老鼠和貓播放完整音樂，小老鼠們邊唱邊打電話。當聽到“喵”的聲音，小老鼠害怕的跑回家。3. 活動結束?；顒臃此迹涸溨C幽默是這首兒歌的一大特點，我把如何在活動中讓幼兒充分感受兒歌這一特點，深入課

46、解作品所蘊含的知識，作為活動預設的重點，明確活動目標，以此開展教學活動。本次活動中，我力求營造愉快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構建愉快學習過程的共同體，努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快樂的同時，所學的知識得到提升。本次活動使孩子們初懂得了：不能隨便撥打電話。16、中班音樂游戲小老鼠打電話教案反思目標：1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進行有節(jié)奏的對話。2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。準備：PPT課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。過程：1、談話交流：-今天吳老師呀，給你們帶來了一個小故事，我們一起來看看。觀看PPT課件：-你看到了什么?這是誰的家?小老鼠

47、在家里干什么呀?(小老鼠打電話)打電話找誰?找朋友來干什么?(找個朋友過家家)打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?小老鼠是怎么撥號碼的呢?(電話本呀手中拿，五四三二六七八)2、學看圖譜節(jié)奏：-老師們還把這個故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?播放PPT課件圖譜節(jié)奏：(1)教師邊播放圖片邊引導幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。(2)教師引導幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并帶領幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。3、角色扮演游戲：-現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?-那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?(引導幼兒蹲下，反映較慢的小老鼠會被貓捉走)(1)教師帶領幼兒邊唱邊游戲。(2)男女生分組進行角色扮演游戲

48、，游戲后互換角色。4、延伸：-小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?小結：真是一只粗心的老鼠，差點丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時一定要認真和仔細?；顒臃此迹焊枨±鲜蟠螂娫捠且皇妆容^歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂，情節(jié)生動有趣。對于新歌的教學，幼兒對歌曲的結構和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過提問幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使

49、幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。17、中班歌唱活動小老鼠打電話教案反思活動目標：1.學唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。2.能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。3.感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的快樂。4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒訙蕚洌盒∝堫^飾、多媒體課件小老鼠打電話活動過程：一、回憶打電話的已有經(jīng)驗。1.我們都打過電話,電話里會互相都說些什么?2.邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學學這個邀請的話吧!二、學習歌曲小老鼠打電話1.學唱第一段歌詞。(出示小老鼠打電話的畫面)瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?1)第

50、一遍傾聽歌曲。提問：小老鼠打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少?(2)第二遍傾聽歌曲。(用多媒體出示電話本節(jié)奏譜)，重點練習“電話本呀手中拿，54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動作，注意休止符的停頓。(3)學唱第一段歌曲，邊唱邊做動作。2.學習歌曲的中間段念白。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢?我們一起來聽聽看吧!(1)傾聽中間段對白。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的?對方接電話又是怎樣回答的?(2)跟隨老師有節(jié)奏地念對白。(3)分角色扮演表演對白部分。3、學唱歌曲的后半段。(1)你們猜猜，小老鼠的朋友會是誰?(2)(傾聽“喵”“砰”聲)發(fā)生了什么事?小老鼠打開門一看，原來是貓來了，小老鼠看見貓又會怎樣?誰來學學小老鼠。(請個別幼兒上臺表演，集體模仿)(3) 它的朋友怎么會是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵幼兒大膽表達)(4)傾聽后半段。哦，原來小老鼠打錯了電話。歌曲里怎么唱的?(5)教師帶領幼兒學唱后半段。(6)教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習表演唱后半段。請幼兒演唱時將小老鼠的動作和表情表演出來。三、完整欣賞音樂，并學唱歌曲小老鼠打電話。教師帶領幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。(撥電話時要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時