2023年中班期中家長會(huì)發(fā)言稿

1、 2023中班期中家長會(huì)發(fā)言稿2023中班期中家長會(huì)發(fā)言稿 各位家長朋友： 大家好! 感謝大家今日的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我向今日全部到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家一個(gè)多學(xué)期以來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。 假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。 今日請大家來，和我們教師一起，主要目的讓大家更了解我們的班級、了解我這個(gè)人，建立我們彼此之間更大的信任,其次是探討一下我們該如何引領(lǐng)孩子，通過我們的共同努力，使我們的孩子歡樂，健壯的成長。下面，我首先向大家匯報(bào)我們中X班在班級治理比擬有特色的地方。 一、了解我的班級治理、了解我這個(gè)人，增加我們彼此的信任。 1、

2、在班級治理中樹立“愛”的基調(diào)。 在班級治理中，我比擬注意接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛” 。他們都是五六歲的小孩，有許多的事、許多的道理需要我們漸漸的去引導(dǎo)。所以我時(shí)刻提示自己不要過多的指責(zé)孩子，他是不懂。 記得有次上課，我走進(jìn)教室等了一會(huì)兒教室里還是有些同學(xué)在講小話，我就說你們還擔(dān)心靜下來，這節(jié)課我不上了，我出去了。這時(shí)竟然有個(gè)孩子說：“你想出去，你就出去啥，不隨你嘛?！碑?dāng)時(shí)一聽這句話我傻眼了，我反問一句你說什么?他又理直氣壯的把剛剛的那句話說了一遍。當(dāng)時(shí)我壓住了自己的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前尷尬嗎? 到了下午的第六節(jié)課

3、快下課的時(shí)候我把他請到辦公室，把他抱在懷里跟他說：“尹教師想了一天都沒想明白你今日上課的時(shí)候說你想出去你就出去唄。你真的想尹教師出去嗎”你想想孩子是怎么答復(fù)我的。他說：“你想出去就出去唄，我們又不能叫你出去?！蔽抑荒軡u漸的和他分析我的用意和他的不對。 即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子，我也并沒有過分去指責(zé)他們,我總是細(xì)心去發(fā)覺他們聰慧、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓舞為主，即使批判他也不會(huì)傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們都比擬情愿親近教師。固然，這一點(diǎn)也得感謝家長，是你們在支持著我的工作，在孩子面前為教師樹立威信。 曾有幾個(gè)孩子對我說：教師，我很喜愛你，我

4、爸爸媽媽也很喜愛你。家長的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假設(shè)家長常常在孩子面前談?wù)摻處?、指?zé)教師，其結(jié)果往往減弱教師的威信，簡單使孩子對教師產(chǎn)生疑心和不信任，這不利于孩子的正常的成長，上次有個(gè)孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生沖突，被同學(xué)弄哭了。他在和家長打電話的時(shí)候說我們班某某同學(xué)總打我哭。家長一聽不得了，就跟孩子說：“假如他下次再打你，你告知我，我回來幫你打?！苯又鴴炝穗娫捑蜌鉀_沖給班主任電話。那位班主任怎么解釋都沒用，那家長總是那句話“我孩子放到你長鴻就是被別人打的嘍，我到學(xué)校來找到那孩子我扇他兩下，看他以后還敢不敢?！蔽耶?dāng)時(shí)是這樣答復(fù)的，假如扇兩下這孩子，他從今以后就可以不和同學(xué)產(chǎn)生沖突，那這兩下

5、不等到你來扇，我早扇了，他爸媽也早扇了。 你這樣做是對我極度的不信任，眼前是滅別人威嚴(yán)，長自家之氣，可日后孩子覺得我不用怕別人，在別人面前我有我爸撐腰。所以對我的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨(dú)與教師友好地交換看法，以取得全都的教育方法。把孩子在學(xué)校遇到的問題留給我教育、處理。 2.作為孩子的護(hù)航使者讓孩子有成就感，建立足夠的自信： 為了讓孩子能夠安康歡樂的學(xué)習(xí)，我從個(gè)人到小組都進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的評價(jià)，并用一些小獎(jiǎng)品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的自律力量。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的狀況，加油站是每個(gè)組上課表現(xiàn)的狀況。果園里填滿了15朵小紅花可以換一個(gè)小禮品，加油站里每兩個(gè)星期評一次，每一組里評了10

6、朵紅花這一組每人得到一個(gè)小禮品。每一組都有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀的小組長，組長依據(jù)自已這組同學(xué)的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分。每周星期五依據(jù)組長的記錄，學(xué)習(xí)和紀(jì)律在15分以上，衛(wèi)生和禮儀在10分以上，就可以評為班級之星，被評為班級之星的就能獎(jiǎng)到紅花。蘋果園換取禮品次數(shù)越多，那獎(jiǎng)品越是孩子們喜愛的。 總之一句話讓學(xué)生覺得教師不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，為讓學(xué)生不知不覺的養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使出我渾身解數(shù)。但是對于孩子的培育遠(yuǎn)不止這些，我也是一個(gè)年輕的家長，我也有許多迷茫。讀書是孩子的唯一出路嗎?大家肯定會(huì)說不是，我們把孩子送到這里第一是盼望他身心安康，有好的品德，其次是盼望孩子好好學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，將來是

7、個(gè)有用的人。 二、教育就是培育習(xí)慣 葉圣陶 有人說：良好的習(xí)慣是勝利的一半。接下來,我想和家長們談?wù)劇芭嘤昧?xí)慣，收獲好人生”這個(gè)話題。 有一位名校長說：“孩子進(jìn)入中班學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異微小，競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學(xué)校共同協(xié)作，在平常就留意加以引導(dǎo)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。”葉圣陶先生也說過：“什么是教育?教育就是培育良好的習(xí)慣?！边@句話用最樸實(shí)的語言，提醒了培育學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。 人的局部行為由遺傳打算，大局部行為是靠后天習(xí)得。不同的環(huán)境，造就不同的思想品質(zhì)和性格特征，實(shí)踐證明：中班生不

8、良行為的根源不在自身，而在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不良環(huán)境，以及不良的家庭教育環(huán)境?？茖W(xué)討論說明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。 好習(xí)慣是一種財(cái)寶，人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。對于中班生而言，他們的協(xié)調(diào)性不高，熟悉水平低，稍不留意，就會(huì)養(yǎng)成很多不良行為。一種好習(xí)慣需要長時(shí)間，有意識(shí)地培育。那么,家庭中如何培育孩子的良好習(xí)慣呢? 1、從興趣入手，讓孩子覺得我能行。 有氣的藍(lán)球才能拍得起跳得高，同樣，心情飽滿的孩子學(xué)習(xí)肯定感到輕松。因此，培育和愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要。少說或不說帶負(fù)面影響的話,如“下次再考不好，就揍你”“成績不好就不要讀了”等。多說一些積極的話,如“你們學(xué)校真美麗”“你的表現(xiàn)真不錯(cuò)”“今

9、日你又學(xué)到新學(xué)問啦!”要培育孩子的學(xué)習(xí)興趣,就不該責(zé)備孩子：“你可笨死了!”“你看人家某某學(xué)得多好啊!”這些話會(huì)極大地?fù)p害孩子的自尊心，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性。要知道孩子和孩子不同，他們之間是存在著差異的。 有的孩子承受新學(xué)問相對慢些，假如是這樣，請家長不要太焦急，事實(shí)上急也沒用,你的緊急只會(huì)令孩子可怕。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的心情，或許就永久落在后面了。我們要允許孩子漸漸進(jìn)步，千萬不要急于求成。等孩子們度過了這些難關(guān)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，學(xué)習(xí)的信念就會(huì)增加，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些。假如孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信念，就算目前成績一般，將來也會(huì)有很大的進(jìn)展空間的，這是由于我們愛護(hù)了孩子的潛力。 2、

10、學(xué)會(huì)敬重與寬容。 在學(xué)校里，學(xué)生之間發(fā)生爭吵是常事。有些孩子比擬寬容、大氣，他們不僅不會(huì)受到同學(xué)的欺侮，反而會(huì)擁有更多的伙伴，在班里的威信也較高。有些孩子當(dāng)心眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒適。這樣的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一類，不能和別人正常交往。還有一類孩子比擬軟弱，發(fā)生了什么事也不說話。對于第三類，教師會(huì)賜予更多的關(guān)愛，一般說來，這樣的孩子不會(huì)受委屈的。其實(shí)，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑,或是爭吵，或是頑皮孩子的惡作劇。 作為家長，不必較真。有些家長跟孩子說：“咱不欺侮別人，也不受別人的欺侮。誰打你，你就打他?！币坏┑弥⒆釉趯W(xué)校受了些委屈，立刻就跑到學(xué)校找

11、那個(gè)孩子理論。家長可能認(rèn)為這樣會(huì)讓孩子少受些氣，豈不知這樣非但不能解決問題,有時(shí)還會(huì)引發(fā)更大的沖突。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容，失去了更多的伙伴，也養(yǎng)成了斤斤計(jì)較的壞習(xí)氣。較好的做法是先勸孩子不要太在意，小伙伴之間只是開個(gè)玩笑。然后，教給孩子正確的處理方法。小沖突，多包涵，大問題，找教師幫助，何需惡語相向、拳腳相加?即使孩子真受了委屈，家長也不要親自去找那個(gè)肇事的孩子，大人找小孩子理論總是有欠妥當(dāng)。 2023中班期中家長會(huì)發(fā)言稿 位家長朋友大家好，特別感謝大家能抽空參與本班的家長會(huì)，同時(shí)也要感謝各位家長上學(xué)期對我們工作的大力支持和協(xié)作，使我們順當(dāng)?shù)?、開心的完成了上學(xué)期的各項(xiàng)保教工作、特殊是

12、上學(xué)期我們幼兒園組織的冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中，各位家長都能積極主動(dòng)的參加。正是由于有了在座各位的理解、支持與協(xié)作，才能使我們更有信念的去做好明天的工作。在這里我代表本班另外兩位教師再次感謝大家。今日是3月8日，我同時(shí)也祝在座的女性同胞們節(jié)日歡樂，容顏永駐! 今日家長會(huì)的主要內(nèi)容有三個(gè)。 一、總結(jié)上學(xué)期幼兒表現(xiàn) 優(yōu)勢表現(xiàn)： 1、對于上學(xué)期書上內(nèi)容，(兒歌，歌曲，古詩及生字的認(rèn)知等)把握的不錯(cuò)，大局部孩子都能完成的背誦和書寫。 2、情愿與教師。同伴溝通，會(huì)正確的使用禮貌用語。 3、對班上組織的各類活動(dòng)的積極性都比擬高。 4、生活自理力量有了很大的提高，在自我效勞和他人效勞上有了很大進(jìn)步。(何炅，田路

13、等許多小朋友都能勝任值日生工作如分碗、擺放毛巾、擦桌子、整理玩具、圖書等)5、生活常規(guī)較好，表現(xiàn)在午睡，吃飯、喝水、入廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。 有待提高方面： 1、自我治理意思較差，做事不能善始善終，需要教師屢次提示。 2、個(gè)別孩子的自控力量較差，集體活動(dòng)時(shí)留意力時(shí)間短。 3、個(gè)別孩子的生活習(xí)慣還是不太好，做事不專注，吃飯。喝水、睡覺拖拖拉拉，需要教師特地盯著才能完成。 4、孩子合作意思有肯定的欠缺，發(fā)生沖突經(jīng)常以告狀或者攻擊性行為來解決。 5、孩子的傾聽習(xí)慣不好，課堂上喜愛插嘴、搶話。 6、個(gè)別語言表達(dá)力量較差，不敢在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)自己。 7、個(gè)別孩子遲到、缺席狀況比擬嚴(yán)峻。 二、本學(xué)期教育重點(diǎn) 1

14、、本學(xué)期學(xué)習(xí)的同樣是南京師范大學(xué)的整合教材， 2、提高孩子的文明禮貌教育，注意“輕”，如：說話輕、走路輕、拿放物輕等 在幼兒園，我們經(jīng)常會(huì)聽到小朋友向教師告狀“某某小朋友打架了、說臟話了;某某小朋友搶人家玩具了”，也經(jīng)常會(huì)聽到家長埋怨“我家孩子在家很沒禮貌、我家孩子見人都不說話很大方”等等。其實(shí)這些都充分表達(dá)了孩子的社會(huì)文明禮貌行為。那么我們應(yīng)當(dāng)如何教育孩子懂禮貌講文明呢?首先，我們要讓孩子學(xué)會(huì)使用禮貌用語。在日常教育孩子的過程中我們會(huì)教育孩子以使用“請”“感謝”“對不起”“沒關(guān)系”“再見”等根底禮貌用語。其次，我們要求孩子要學(xué)會(huì)禮貌動(dòng)作，如接物品要用雙手，進(jìn)教室要先敲門，與同伴交往不大喊大叫

15、，不打攪別人學(xué)習(xí)、用餐、休息等。最終，我們會(huì)教育孩子要有謙讓精神，如上廁所時(shí)要先讓別人上好再上，不搶不擠不推人;有好吃的好玩的要情愿與同伴共享;排隊(duì)要遵守紀(jì)律，不插隊(duì)不搶先;在滑滑梯玩耍或者走樓梯知道要先讓給弟弟妹妹等。孩子的行為習(xí)慣是在成人的影響和幫忙下形成的。是家長的鏡子，家長的一言一行都會(huì)深刻地影響孩子的一生。所以家長首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的典范。在生活中，假如成人用良好的行為去影響孩子，那么孩子也會(huì)養(yǎng)成良好的行為。除此之外，家長還要抓住去親戚朋友家的時(shí)機(jī)，做好典范示范作用，對孩子進(jìn)展長期的、急躁的禮貌教育，信任只要家長教師共同進(jìn)展持之以恒的教育，我們的孩子肯定會(huì)是文明禮貌

16、的先行者。)(教育孩子慢走路：如外出不亂跑，入園自己走進(jìn)來，漸漸走進(jìn)教室不跑等) 3、注意孩子數(shù)學(xué)方面與動(dòng)手力量方面的培育 怎么樣去進(jìn)展孩子的數(shù)學(xué)力量呢?其實(shí)從身邊的一點(diǎn)一滴開頭延長就可以了。比方在穿衣服時(shí)可以通過讓孩子觀看自己身上的衣服，來進(jìn)展孩子對顏色、外形、種類的感知力量;在讓孩子整理玩具時(shí)，可以引導(dǎo)孩子有序擺放、有序整理，讓孩子獲得分類、點(diǎn)數(shù)等數(shù)學(xué)閱歷;在接送孩子的時(shí)候，可以啟發(fā)孩子數(shù)數(shù)從幼兒園門口到自己教室要走多少步，讓孩子知道距離跟測量的關(guān)系;諸如此類的例子，孩子會(huì)知道數(shù)學(xué)與生活是親密相關(guān)的，孩子會(huì)自然的產(chǎn)生探究力量，進(jìn)一步提高孩子的數(shù)學(xué)力量。 那么我們再說說孩子的動(dòng)手力量。孩子動(dòng)

17、手力量差的緣由有幾種：一是家長包辦，總是擔(dān)憂孩子小不會(huì)做事，剝奪了孩子的動(dòng)手權(quán)。二是缺少場景，孩子活動(dòng)空間太小，這不許動(dòng)那不許碰，玩具不許自由拿放。三是缺少時(shí)機(jī)，家庭供應(yīng)孩子動(dòng)手的材料少，玩具都是機(jī)械電動(dòng)的，孩子缺乏動(dòng)手材料。大家可依據(jù)這幾方面進(jìn)展培育：首先，培育孩子動(dòng)手的習(xí)慣，自己的事情盡量讓他自己做，一些簡潔的家務(wù)事也可以讓孩子動(dòng)手。不要輕易責(zé)備孩子事情做不好，告知孩子做事的方法和要領(lǐng)，鼓舞孩子持之以恒，千萬不能半途而廢。其次為孩子供應(yīng)必要的條件。孩子慢慢長大，獨(dú)立意識(shí)也會(huì)明顯許多。 4、良好習(xí)慣的培育 習(xí)慣讓人一生享受不完它的利息，而壞習(xí)慣一生都償不完它的債務(wù)。幼兒期是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵

18、期，抓緊這個(gè)時(shí)期進(jìn)展培育，將收到事半功倍的效果，而且將會(huì)終身受益。 如何培育孩子各種良好的習(xí)慣。 (1)遵守作息制作的習(xí)慣。 科學(xué)的作息制作，在幼兒園里比擬簡單執(zhí)行;而在家里往往就不那么簡單執(zhí)行了。主要由于家長缺乏堅(jiān)決性，對孩子違反制度的行為寬容、遲疑、動(dòng)搖。有的家長留意培育孩子有規(guī)律的生活習(xí)慣，到該睡覺的時(shí)候，孩子會(huì)自己寧靜地躺在床上，很快入睡。其次天按時(shí)起床，精神飽滿，心情開心。也有的家長，只是口頭上要求孩子按時(shí)作息，并不嚴(yán)格執(zhí)行。孩子晚上遲遲不睡，早上家長連喊帶拉好不簡單才把孩子叫起床，還不斷地督促:“快穿衣服”，“快洗臉”，“快吃飯”?有的家長嫌孩子動(dòng)作慢，干脆親自動(dòng)手，幫孩子穿衣、洗

19、臉，久而久之，良好的作息制度未建立，還影響孩子生活處理力量的培育。 怎樣培育孩子遵守作息制度呢?要依靠家長的急躁教育和機(jī)靈敏捷。當(dāng)孩子正在做一件好玩的事情時(shí)，立刻讓他中斷活動(dòng)去做另一件事，他總是很不情愿的，有時(shí)甚至?xí)挚购筒粷M。因此，家長應(yīng)當(dāng)提前提示孩子預(yù)備完畢活動(dòng)，立刻要吃飯或睡覺了。 (2)良好的飲食習(xí)慣 吃飯時(shí)是否有良好的食欲關(guān)系到食物的消化和汲取。首先要飯菜把戲多，味道好，用食物的色、香、味來吸引孩子。其次，吃鈑時(shí)要有寧靜舒適的氣氛，積極開心的心情，家長不要在吃飯前或吃飯時(shí)處理孩子的糾紛或批判孩子。第三，堅(jiān)持按時(shí)吃飯，不吃零食，使消化系統(tǒng)按規(guī)律、有節(jié)奏地活動(dòng)，這樣一到吃飯時(shí)間，孩子自然

20、應(yīng)會(huì)感到餓，想吃東西。如:有的父母寵愛孩子，家里牛奶、餅干、巧克力、糖、水果等應(yīng)有盡有，他們認(rèn)為孩子多吃東西簡單身體強(qiáng)壯，所以就隨便讓孩子吃零食。結(jié)果零食吃得許多，三餐受到影響，甚至弄得積食生病，害了孩子。第四，給孩子的飯菜，重量要恰當(dāng)。不要牽強(qiáng)孩子多吃。第五，要文明進(jìn)餐，吃飯時(shí)不離開座位，不講閑談，不玩玩具，留意力集中。有的孩子喜愛端著飯碗處處亂串，邊吃邊玩，這既不衛(wèi)生又不文明，肯定要留意訂正。還有局部孩子有不良的飲食習(xí)慣的飲食習(xí)慣挑食。家長要想幫忙孩子克制挑食的毛病，第一，自己要做出典范，帶頭吃各種食物;即使不想吃某種食物，也不要在孩子面前顯示出厭惡的心情心情。其次，對挑食的孩子要進(jìn)展急躁

21、的教育。要避開強(qiáng)迫命令，看到孩子不吃就吼叫道:“吃!今日非吃下去不行!你要是不吃，我就把你怎么怎么樣.”孩子在驚嚇之下，牽強(qiáng)把食物塞進(jìn)嘴巴，但一會(huì)兒可能又吐出來。以后再見到這種食物時(shí)，總會(huì)聯(lián)想到家長可怕的面孔和兇狠的喊叫聲，于是更加厭食了。第三，不要過分嬌慣孩子。三餐飯菜由父母調(diào)配，用不著向孩子“請示”，讓孩子習(xí)慣于父母給什么就吃什么。 (3)看電視的良好習(xí)慣 看電視，尤其是看兒童節(jié)目，可以擴(kuò)展兒童的視野，活潑思維，增進(jìn)美感，學(xué)習(xí)榜樣人物的優(yōu)秀品質(zhì)。但給孩子看電視要留意: 1、要把握看電視的時(shí)間。幼兒看電視的時(shí)間每天在1小時(shí)以內(nèi)，以免影響視力，削減與同伴嬉戲和閱讀的時(shí)間。 2、要選擇適宜的內(nèi)容

22、。目前播放的動(dòng)畫片多半是國外制作的，內(nèi)容不少以打斗或暴力沖突為主，特殊是男孩子簡單仿照而增加同伴間的沖突。 3、家長有時(shí)間最好和兒童一道觀看。對其中某些情節(jié)作必要的評價(jià)和解釋。 4、要留意愛護(hù)幼兒視力。孩子離電視機(jī)的距離一般在23米左右，視線高度應(yīng)與電視屏幕相齊。 5、要留意廣告的影響。電視中廣告特殊多，內(nèi)容多半是有關(guān)兒童的衣、食、文具、玩具等。有的孩子看了這些廣告后，會(huì)變著法兒讓家長買那些糖果、玩具。有的孩子還喜愛邊吃零食邊看電視，必需克制這種壞習(xí)慣。 (4)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容繁多，包括仔細(xì)傾聽的習(xí)慣、急躁做事的習(xí)慣和做事動(dòng)作麻利的習(xí)慣等。我們在活動(dòng)中進(jìn)展，有些孩子聽課時(shí)往往

23、心不在焉，留意力不集中，當(dāng)提問他時(shí)，他或答非是問，或緘默不語。一節(jié)課下來，似乎一點(diǎn)收獲也沒有，所以請家長在家中要制造條件利用時(shí)機(jī)，養(yǎng)孩子仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，以促使孩子仔細(xì)聽講，漸漸培育其仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。還有的小朋友做事缺少急躁，特殊是畫畫呀，做手工呀，粗枝大葉，幾下就急著要交起來了，家長在家中可預(yù)備一些拼圖，走迷宮等材料讓他操作，家長對他點(diǎn)滴進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)、鼓舞，漸漸讓他學(xué)會(huì)急躁、細(xì)致地做事。還有局部小朋友做事太拖拉，吃飯、穿脫衣服、畫畫、做作業(yè)，一般小朋友很快能完成，而他們總要教師不斷催促、督促，而且要花費(fèi)別人幾倍的時(shí)間才能完成。家長肯定加強(qiáng)教育、催促孩子麻利做事。 三、家園協(xié)作 如何把孩子培育

24、成才?我國聞名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很簡單的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的成效。”我想這句話是對我剛剛提到的問題的最好答復(fù)，那就是“家園共育”。因此盼望各位能協(xié)作我們做好一些工作： 1、望家長在家的教育要與教師們的要求根本保持全都，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 2、請家長在家連續(xù)熬煉孩子自己的事情自己做，培育孩子良好的行為習(xí)慣，不要過于寵愛孩子。(每個(gè)班都有那么些家長對孩子百依百順，怕孩子受一點(diǎn)點(diǎn)傷。我們班也不例外。比方說每天入園孩子說“媽媽送我進(jìn)教室，媽媽幫我找椅子，媽媽幫我放書包等”，家長怕孩子哭鬧立刻就

25、去“幫助”。孩子和小朋友鬧別扭了，家長就會(huì)說“以后不要跟他玩了”或者“我?guī)湍愦蛩钡姆绞絹韯裎亢⒆?。孩子做錯(cuò)事了，被媽媽或者爸爸批判了，另一方立刻就過來維護(hù)孩子“你干嘛這樣啊，我們寶寶這么能干，怎么會(huì)做錯(cuò)呢”。孩子是生活在社會(huì)里的，也要長大的。他們以后也需要面臨種種困難和挫折，不能一輩子依靠在家人的庇護(hù)下成長。以后的孩子競爭更為劇烈，他們不僅比才能，還要比心理素養(yǎng)和社會(huì)性力量，要能面對困難挫折和與各種人交往。所以家長必需教會(huì)孩子正確地處事方法，在一次次挫折中熬煉孩子的心理素養(yǎng)，這樣才能讓你的孩子更好的成長。 3、您在接送孩子，嚴(yán)格執(zhí)行持卡接送制度，這是我園的規(guī)定，為了孩子的安全，請家長們理解我

26、們。還有接幼兒時(shí)要多留心一下家園欄，有時(shí)會(huì)貼一些通知。 4、假如家長托付他人接送孩子，請準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系本班教師。 中班下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿3篇匯合中班下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿3篇匯合 5、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，立刻就要升入學(xué)前班了，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容許多、而且活動(dòng)也特殊的多，所以假如沒有什么特別狀況，請你堅(jiān)持每天都把孩子送到幼兒園。如有特別狀況不能來園，請您準(zhǔn)時(shí)的跟班級教師請假，我們好清晰你的孩子是什么緣由沒有來園。 6、我們兩位教師的電話已經(jīng)公布在黑板上。請您記好。 7、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危急物品如扣子、銀幣、小刀、小飾品、鋒利物品等或是珍貴物品入園。假如需要在園服藥的，請家長務(wù)必將藥交于教師手

27、中，交待清晰并且做好登記。(我在這兒再次說明一下，我們幼兒園有規(guī)定只接中成藥，中藥或是糖漿。對于頭孢、阿莫西林、西藥、西藥粉末等這些我們是不能承受的，所以我盼望各位家長能夠理解) 8、假如你的電話號碼有變動(dòng)也請準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。 9、為了讓孩子能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，盼望各位家長務(wù)必讓孩子在9點(diǎn)以前入園。如因一些特別緣由遲入園，請您在教室外面輕聲和孩子道別，讓孩子單獨(dú)進(jìn)教室，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。 最終，我想說特別感謝家長們始終以來對我們工作的支持和協(xié)作，使我們個(gè)方面都有了肯定的進(jìn)步和改善。固然在我們的工作中還存在著一些缺乏，也歡送家長們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如有意見

28、請準(zhǔn)時(shí)告知我們，以便我們盡快改良，讓我們的工作盡善盡美，讓你們也更滿足! 今日的家長會(huì)到此完畢，假如你們還有什么不清晰或者想了解的地方，下來可以和我們教師個(gè)別溝通! 2023中班期中家長會(huì)發(fā)言稿 各位家長大家晚上好! 首先對各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來參與我們的家長會(huì)，表示誠心地感謝。作為一名教師，孩子的成進(jìn)步步不僅是家長關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我們的教育的重點(diǎn)，孩子的進(jìn)步是我最大的心愿，同時(shí)家長對教師工作的信任協(xié)作，也是對我們教師最大的鼓舞和支持，只有家園共育，才能更好的促進(jìn)孩子的成進(jìn)步步。下面，我就針對目前我們中二班的詳細(xì)狀況，來談?wù)劚緦W(xué)期的一些設(shè)想，盼望大家將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)檔，適時(shí)做些記錄，會(huì)后能

29、和家人傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容。 首先先介紹一下今日會(huì)議的主要內(nèi)容： 1.班級詳細(xì)狀況分析 2.中班幼兒的關(guān)注意點(diǎn) 3.學(xué)習(xí)文章怎樣幫孩子選擇好書和家長閱讀的推舉書目 4.班務(wù)規(guī)劃介紹 5.興趣班的開班事宜和家長協(xié)作狀況 6.介紹家長助教日。 一、 班級詳細(xì)狀況分析： 1) 上學(xué)期班級榮譽(yù)共享： 首先我想跟大家共享一下上學(xué)期我們班的一些收獲，在大家的協(xié)作下班級整體進(jìn)步較大，我們班的常規(guī)進(jìn)步很大，幼兒整體感覺更有序，精神面貌更積極向上，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)。在幼兒園的展現(xiàn)中獲得了“操節(jié)競賽一等獎(jiǎng)，這學(xué)期仍舊是由我擔(dān)當(dāng)班主任工作，另一位是李教師，李教師是一位有愛心，有閱歷的教師，高教師是一名閱歷豐富的保育員，常常獲

30、得園后勤組的表揚(yáng)，各項(xiàng)保育工作都能有序積極的做好。我想，這些都離不開你們的支持與確定。 2) 人數(shù)，班級狀況 本學(xué)期我們班增加1名幼兒(潘澄妍)，現(xiàn)在班級人數(shù)一共是33人，其中男孩19人，女孩14人，男女比例不平衡，因此也顯得特別活潑，精力很足，治理起來有點(diǎn)挑戰(zhàn)性。 幼兒園中班是幼兒學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，許多習(xí)慣都是在這個(gè)時(shí)間段養(yǎng)成的。中班一完畢，進(jìn)入大班就距離小學(xué)不遠(yuǎn)了，到時(shí)候假如再來抓常規(guī)，培育孩子的各種良好行為習(xí)慣，就會(huì)為時(shí)過晚，而且不簡單改正過來。在幼兒園小班和中班上學(xué)期漸漸建立起班級常規(guī)的時(shí)候，對局部孩子們來說可能不太適應(yīng)，也就給孩子們的感覺比擬嚴(yán)，在

31、上學(xué)期個(gè)別家長產(chǎn)生了一些想法，覺得教師太過于嚴(yán)格，教師可能不喜愛我的孩子，幼兒園的活動(dòng)還不夠豐富等等，對此我想和大家更好的溝通，盼望能獲得大家的理解，在這學(xué)期消退一些誤會(huì)，共同協(xié)作幫助好，一個(gè)目標(biāo)就是促進(jìn)每一個(gè)孩子成進(jìn)步步。 有的孩子說教師兇，其實(shí)我也不想做孩子心目中的大老虎，我也盼望每天向小班一樣抱抱親親他們，但是孩子們長大了，他們的想法多了，力量強(qiáng)了，精力旺了，他們應(yīng)當(dāng)獲得的不僅僅是簡潔的生活護(hù)理，更多的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，豐富他們的活動(dòng)，提高他們的力量，為今后的學(xué)習(xí)生活打好根底，所以作為教師的動(dòng)身點(diǎn)都是為了孩子，盼望他們能在中班就養(yǎng)成好的習(xí)慣，到時(shí)候到了大班，甚至到小學(xué)后能在良好的習(xí)慣下持

32、續(xù)下去。假如說我不喜愛某某孩子，那我就覺得很冤了，由于我自己也是一位母親，從我孩子上幼兒園開頭到現(xiàn)在面臨高考，我經(jīng)常會(huì)換位思索，假如我的孩子得不到教師的寵愛的話，我有什么感覺呢?管他是由于愛他，假如這個(gè)孩子連管都不管了，那何談喜愛這個(gè)孩子呢?所以這學(xué)期我還是會(huì)堅(jiān)持班級常規(guī)的治理，教不嚴(yán)，師之惰，嚴(yán)格要求幼兒，轉(zhuǎn)變一些工作方法，用更多的表揚(yáng)鼓舞，從正面教育來要求孩子。 3)關(guān)于班級活動(dòng)：我們開展的活動(dòng)是豐富多彩的：家長執(zhí)教、家長半日活動(dòng)、親子活動(dòng)、迎新年系列活動(dòng)、晨間敘述心情故事、專用活動(dòng)室活動(dòng)等。這些活動(dòng)在家長們的大力協(xié)作下都有序開展，特殊是大局部家長,每次活動(dòng)都能積極協(xié)作引導(dǎo)孩子在家做好預(yù)備

33、，積極參加，所以他們孩子獲得的收獲也是許多的，也有一些家長由于工作較忙的緣由，可能和孩子一起預(yù)備的不夠充分，孩子的反應(yīng)就較少。本學(xué)期我們將更好的開展班級活動(dòng)，并在班級博客上向大家展現(xiàn)，做好通知和后期的新聞撰寫等，請家長們前去了解，也更好地幫忙孩子做好預(yù)備，參加好活動(dòng)，讓孩子從每個(gè)活動(dòng)中都能有所收獲。 總的來說孩子們各方面的進(jìn)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，特殊是長大一歲之后許多孩子進(jìn)步都特別明顯。 進(jìn)餐：開學(xué)一周周：每天都能在半小時(shí)之內(nèi)全班都吃完自己的飯菜，特殊是葛xx等都能吃完自己的飯菜，而且桌面很潔凈，還會(huì)自己整理好碗筷、桌子等，飯后也能做到主動(dòng)漱口、擦臉。 開學(xué)我們第一次的兒歌花燈謠，一首兒歌在

34、短短的十五分鐘，孩子們很快就學(xué)會(huì)了，說明孩子們活動(dòng)中參加的積極性高了，留意力比以前集中了。像這些幼兒，葛xx等孩子，上課傾聽習(xí)慣較好，發(fā)言的聲音也更洪亮了。我們也將在本學(xué)期的生活學(xué)習(xí)中讓更多的孩子積存成長，取得更大的進(jìn)步。 本學(xué)期利用周末，請家長協(xié)作在家讓孩子學(xué)會(huì)把握一些收集資料，自主學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)問面，信息面，其中許多時(shí)候要用到畫圖，盼望家長鼓舞孩子用繪畫來表達(dá)自己的想法。在這里我也建議家長在家中給孩子買一些簡筆畫的書，給孩子供應(yīng)一些蠟筆、水彩筆等，多讓孩子照著學(xué)一學(xué)畫一畫。雖然孩子自己畫會(huì)比家長寫繁多了，用的時(shí)間也多，甚至畫的還不好看，但孩子從中能得到熬煉，漸漸的會(huì)越畫越好。 上學(xué)期班

35、級開展了講訴我的心情故事，局部家長能幫孩子做好充分預(yù)備，使得孩子能積極自信地在集體中講訴;教師們還會(huì)針對班級孩子的一些薄弱點(diǎn)給孩子們的寒假布置了一些任務(wù)，(回憶假期中的要求) 1、請記錄假期有意義的事情2-3件(寶寶說家長記錄或孩子用圖畫表現(xiàn))。 2、請每天堅(jiān)持給寶寶講一個(gè)故事，增長學(xué)問面。 3、請為寶寶購置34冊有益的圖書;每天陪孩子閱讀1015分鐘，培育的閱讀興趣和看圖說話的力量。 4、 家長利用春節(jié)期間開展有意義的活動(dòng)，與孩子聊聊一起活動(dòng)的快樂事，引導(dǎo)孩子用自己的語言表達(dá)。 5、在家指導(dǎo)寶寶整理自己的玩具、圖書，并能做到持之以恒哦。 6、春節(jié)期間走親訪友，培育寶寶講衛(wèi)生懂禮貌的好習(xí)慣。

36、開學(xué)第一周，我們教師安排孩子給大家說說寒假中印象最深的事情與同伴進(jìn)展共享，許多孩子們會(huì)像記錄流水賬一樣，把寒假中吃吃喝喝玩玩的事情一股腦兒共享出來，有的說去看了電影，知道了片名是爸爸的假期，還能簡短地回憶電影的點(diǎn)滴片段，比方班級中的葛瑋欽小朋友，所以說孩子的進(jìn)步離不開我們家長的悉心輔導(dǎo)教育，家長才是孩子的第一任教師，每天至少花1小時(shí)左右的時(shí)候陪陪孩子，給孩子安排一些事情，豐富他們的活動(dòng)，讓他們有事可做，而不是上幼兒園了就是幼兒園的事情。究竟教師面對的是全班三十多個(gè)個(gè)孩子，而你家長卻只是面對一個(gè)孩子 4)缺乏方面： 由于中班孩子身體發(fā)育快速，精力充足，其身體對活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的

37、精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們在課堂常規(guī)上就消失了兩個(gè)問題： 1、局部孩子的留意力不集中，總喜愛想一些或做一些與課上無關(guān)的事，活動(dòng)中自由散漫，隨便離開座位走動(dòng)等;傾聽習(xí)慣較差，不能寧靜的聽別人說，總搶著自己說，喜愛插嘴等。 2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比擬被動(dòng)，而有的孩子很盼望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說，非常的隨便。為了讓孩子們轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)，作為教師，我們會(huì)更好的來設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)嬉戲化，以吸引幼兒的留意力和對活動(dòng)的興趣。對那些表現(xiàn)不活潑或留意力不集中的孩子，我們會(huì)在自由活動(dòng)的時(shí)間個(gè)別談話，積極鼓舞他們在以后的活動(dòng)中中有更好的表現(xiàn)。我們教師也盼望在家中對孩子有所要求，大家都知道，好的習(xí)慣不是

38、一兩天養(yǎng)成的，而是有個(gè)漫長的過程，在這個(gè)過程中，孩子身邊的每一個(gè)人對他的影響都是特別重要的，舉個(gè)例子：在幼兒園我們要求孩子坐在椅子上要做端正，但常常會(huì)發(fā)覺有些孩子坐不到兩分鐘就東倒西歪了，請家長回憶一下，你的寶寶平常在家里吃飯、看電視、玩玩具時(shí)的坐姿是怎么樣的呢?你們有沒有要求過孩子呢?坐姿直接影響孩子的身體發(fā)育、留意力的集中、性格進(jìn)展等，最顯見的就是坐不住，愛說靜靜話的孩子上課時(shí)留意力明顯不集中，現(xiàn)在是幼兒園，孩子之間沒有分?jǐn)?shù)的比擬，但一入學(xué)就立刻消失差距了，所以假如我們現(xiàn)在還不重視這個(gè)問題，那么等孩子上了小學(xué)這個(gè)習(xí)慣就更難改正了，在這里我們盼望家長能重視這個(gè)問題。 二.中班幼兒關(guān)注意點(diǎn) 首

39、先，是留意力的培育。 孩子留意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜愛開小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種狀況會(huì)隨著孩子年齡的增長和大人的正確引導(dǎo)漸漸好轉(zhuǎn)，但中班的孩子一節(jié)課也許是25分鐘左右。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫，或是玩拼圖等嬉戲，讓孩子能集中精力做好一件事, 幫忙孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，特殊要求孩子不要邊說邊做，邊玩邊做，做事情要一心一意。 其次，動(dòng)手力量的培育。 要求孩子自己的事情盡量自己做，做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;教孩子一些簡潔的剪紙、折紙、做手工，畫畫等，教孩子整理的方法，自己治理收歸玩具、用具、圖書，比方，孩子柜子、抽屜，家長可以和孩子一起整理整理。幫

40、忙父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)(如: 扔垃圾、疊衣服、拿碗筷等，但這些事一旦成為任務(wù)就要持之以恒，逐步養(yǎng)成習(xí)慣?；蛟S剛開頭孩子做的慢，但只要堅(jiān)持讓孩子多動(dòng)手多練習(xí)，長期以往，孩子的動(dòng)手力量、自理力量確定也提高許多，也能減輕家長的負(fù)擔(dān)。 第三,聽.說.看.力量的培育。 聽是指良好的傾聽習(xí)慣，好的傾聽習(xí)慣是指幼兒能仔細(xì)的聽、認(rèn)真的聽，能領(lǐng)悟意思，并能進(jìn)展較完整記憶，因此家長在協(xié)作進(jìn)展“傾聽”習(xí)慣的培育時(shí)肯定要檢驗(yàn)孩子傾聽的效果。聽和說是不行分割的，中班幼兒的說不應(yīng)當(dāng)是“填容式”的說話，而是能較完整的表達(dá)，能較完整的表達(dá)清晰自己意思，看是良好閱讀習(xí)慣的開端，將三者較好的結(jié)合是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的根底。因此本學(xué)

41、期我班將安排幼兒閱讀一些簡短的寓言故事、古詩、兒歌等，在全班小朋友面前敘述，培育他們聽說看的技能。 此外，在語言表達(dá)力量方面，我們準(zhǔn)備這樣這樣做： 1、日常生活中有意識(shí)地進(jìn)展要求孩子用虛詞連貫的表達(dá)一句話。如：由于所以，不但而且，既又(媽媽每天很辛苦，既要工作，又要做好多家務(wù)。教師為什么要批判他?由于他打了人，這是不好的，所以要批判他) 2、益智區(qū)內(nèi)，投放一些卡片，讓幼兒看著卡片造句。如：有三張卡片，分別畫有熊貓、竹林、白兔。這個(gè)句子可以造成“熊貓?jiān)谥窳掷锿妫龅搅诵“淄谩薄?3、家長記錄法。由幼兒敘述某一件事情的發(fā)生過程，家長記錄，記錄過程中，家長可適當(dāng)引導(dǎo)。 第四、閱讀。 可以讓家長有更多

42、的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思索的角度和問題，有更多的時(shí)機(jī)和孩子對話，增進(jìn)彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解。閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說話的力量。工作繁忙的家長還可購置故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。 三、 向家長推舉書籍： 孩子，把你的手給我、每個(gè)孩子都能學(xué)好法規(guī)、最好的幼兒百科;早期教育和天才、讓孩子信念過一生、孩子在生活中學(xué)到了什么。這些書中有一些書籍中有詳細(xì)的事例，肯定會(huì)對大家有所幫忙。 四、 班務(wù)規(guī)劃介紹(見材料) 針對中班幼兒年齡特點(diǎn)，本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)介紹： 1.每月擂臺(tái)賽：盼望家長能重視，鼓舞孩子積極參加，大膽表

43、現(xiàn)，珍惜每次展現(xiàn)熬煉的時(shí)機(jī)。 2.家長執(zhí)教日：在中班上學(xué)期表揚(yáng)陳奕銘小朋友的媽媽積極參加，請各位家長能利用家長執(zhí)教的方式，將不同的教育信息、好的教育方法、教育理念帶入課堂，讓全部孩子受益，體驗(yàn)不同教育者的不同風(fēng)格，在有新意的氣氛中承受教育、豐富體驗(yàn)。每月一次的的“家長執(zhí)教日”我們本著家長自愿和我們有選擇的原則來選聘，家長不肯定要上出一堂多么好的課，我們只盼望家長能有積極參加的心態(tài)，哪怕只對孩子說一句話，目的是讓孩子有一個(gè)全新的閱歷，所以請家長不要有后顧之憂，積極報(bào)名，在每月一次的“家長執(zhí)教日”的根底上，常常來我班當(dāng)“家長教師”等，我們會(huì)通過班級博客或家校通告之大家，也盼望大家踴躍報(bào)名。 五、

44、家長協(xié)作工作： 1、有效溝通。 2、班級博客介紹：歡送家長掃瞄、留言。 3、種草,飼養(yǎng)小動(dòng)物不但是陶冶性情,提高審美情趣的一種方式, 更是增長幼兒的見識(shí),培育幼兒的良好的觀看習(xí)慣，還能熬煉寶寶的觀看力和探究精神;請家長預(yù)備依據(jù)季節(jié)的種植植物(花卉或蔬菜)一份,易養(yǎng)小動(dòng)物(小魚,烏龜,泥鰍,海螺,螃蟹,龍蝦,借居蟹等)。在此再一次感謝為班級添磚加瓦的朋友們。 4、興趣班介紹： 完畢語： 最終很感謝大家對我們工作的理解，假如有缺乏的地方請大家直言，賜予批判指正，我們肯定會(huì)努力改良，進(jìn)一步完善。平常您對孩子在園狀況，對教師的工作有什么懷疑的，可以隨時(shí)打電話向我們教師詢問，千萬不要覺得會(huì)打攪我們，你能

45、準(zhǔn)時(shí)跟我們溝通說明信任我們，我覺得任何事情只要說清晰都能解決的，您的來電會(huì)讓我們感到您對我的信任，能為您排憂解難是我們的榮幸。你們的信任是我們的支柱，理解是我們工作的根底，我經(jīng)常換位思索，我也是一個(gè)母親，我有與您一樣的期盼，孩子的”進(jìn)步是你關(guān)注的焦點(diǎn)，是我教育的重點(diǎn)，我將孩子的進(jìn)步當(dāng)作我歡樂的源泉。 2023中班期中家長會(huì)發(fā)言稿 各位家長： 大家好!在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與這次活動(dòng)。我姓XX，是中班的主任教師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育 工，我和保教XX教師很榮幸能成為我們中班的教師，在這里，盼望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的

46、愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們 的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向 運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。中班是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了一 定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，信任從中可以看到每一個(gè)孩子的成長和進(jìn)步，并與孩子之間建 立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣為了我們這群得意的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的根底上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注意提升教育的文化內(nèi)涵，

47、以促 進(jìn)孩子的全面安康成長，盼望您支持與協(xié)作我們的工作。 今日主要想跟大家溝通以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： 中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣根本上就是要從中班開頭漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還盼望家長多和我們協(xié)作對孩子進(jìn)展正確的引導(dǎo)。 經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了肯定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)覺，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特殊愛玩嬉戲。有的孩子語言表達(dá)力量也很精彩，能把看到的事情說的很完整。有的孩子承受力量很好，在學(xué)習(xí)方面教師教的內(nèi)容能很快承受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受力量可能略微差一點(diǎn)，這就需要教師和家長的協(xié)作對孩子更加急

48、躁的教育。 這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長過程中，多給他們鼓舞，培育他們的信念，鼓勵(lì)他們安康歡樂成長，促進(jìn)孩子們更好更全面的進(jìn)展，總之，一句話：有成長就有勝利，有歡樂就有幸福。 下面我就從以下幾方面詳細(xì)的講一講： 一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析 (1)現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。信任開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增加 幾名新生，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的心情可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高快樂興地上幼兒園，還能主動(dòng)向教師問好，孩子們會(huì)漸漸的有些成 長的表現(xiàn)。固然這與家長的努力是分不開的。 (2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我

49、們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的根底。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持深厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會(huì)、安康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。 (3)教育工作的協(xié)作 在課程的實(shí)施過程中需要家長協(xié)作的實(shí)在許多。比方：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫忙孩子完成調(diào)查表或者幫忙孩子幫助作業(yè)等等，這 些都需要您的協(xié)作，由于您的積極協(xié)作是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進(jìn)展的重要因素。在這里特殊講一下家長對孩子作業(yè)幫助這一塊，教師在幼兒園里教 幼兒學(xué)問，盼望家長回家準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展輔導(dǎo)進(jìn)展穩(wěn)固。那樣更能增加幼兒對學(xué)

50、習(xí)內(nèi)容的汲取。盼望家長們在以后的工作中能支持并協(xié)作我們的工作。 二、 生活方面： 進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要教師喂;但有的仍舊需要教師喂，盼望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有局部孩子雖然 是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特殊是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。由于孩子是很心情化的，有的時(shí)候心情好或是喜愛吃 今日的菜，那么有可能就完全不需要教師的提示，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要教師的幫忙了。有的孩子會(huì)講條件： 比方說：“教師幫我少添點(diǎn);教師我吃不完或只吃一半?！边@樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保

51、證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照看她的心情呢?我們 的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在教師的鼓舞下高快樂興地把飯吃完。那我為什么在這里要特殊提出這件事，是由于我們教師每天都盼望能保證孩子能攝 取到充分均衡的養(yǎng)分，那么我盼望在家里家長也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長都盼望自己的孩子身體能夠 長好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長好的。 三、培育孩子生活自理力量方面的問題。 漸漸開頭轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開頭穿的多了起來。可是，我常常會(huì)發(fā)覺，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿

52、衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育 孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，幫忙他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間 讓他們先做簡潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是熬煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有勝利和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高 責(zé)任感。假如孩子沒有完成安排給他的家務(wù)活，比方飯前的預(yù)備工作，你可以對他說：“要是你整理好了桌子我們就可以開飯了。”漸漸的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績的嘉獎(jiǎng)。就

53、好比幼兒在園用餐前， 教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有寧靜的狀況下在進(jìn)展用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進(jìn)餐。那樣的氣氛會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。 四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問題： (1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間 孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會(huì)幫助穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培育孩子的時(shí)間觀念，也助長了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩 子做事少聞少問，正確的行為不鼓舞強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止，時(shí)間長了，問題就會(huì)越來越突出，

54、好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了很多壞習(xí)慣。在家要協(xié)作幼兒園 培育幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培育孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。 (2)有些孩子愛發(fā)脾氣。 孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長應(yīng)馬上指出他的錯(cuò)誤，并對他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，照實(shí)同一件事，現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了，要準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了穩(wěn)固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消退。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急趕忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜愛，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我掌握，漸漸就會(huì)改掉了! (3)個(gè)別孩子坐不住。 悄悄的坐著或長