小班健康教案小腳找朋友教案

1、小班健康教案小腳找朋友教案 1、小班身心健康教案小腳找朋友教案活動目標：1 . 通過兒歌重新認識鞋存有兩極。2 . 學(xué)會區(qū)分鞋子兩極的方法。3 . 發(fā)展幼兒的動手能力。4 . 在活動中將幼兒調(diào)皮的一面展現(xiàn)出出。5 . 培育較好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒又攸c難點：活動重點：重新認識鞋存有兩極?；顒与y點：區(qū)分鞋子兩極的方法?；顒訙蕚涔ぷ鳎? . 擬人化鞋樣(高興和生氣的表情)、摳不好的大、小腳印及大小鞋樣。2 . 配樂兒歌小鞋朋友。活動過程：一、鼓勵幼兒重新認識鞋的兩極1.出具擬人化鞋樣并回答：“兩雙鞋存有什么不一樣?”(一雙高興一雙不高興)2.為什么一雙高興，一雙不高興呢?二、觀賞兒歌。鼓舞幼兒辨認出一雙

2、鞋穿著對了，小鞋高興;一雙鞋穿反了，小鞋不高興。1. 我們傾聽小鞋就是怎么說的?(聽到配樂兒歌)2. 鼓舞幼兒明晰推論小鞋穿的對無所謂的辦法就是看一看兩只小鞋就是搖頭還是肉葉。三、動腦筋。除了什么辦法去區(qū)分鞋子與否穿著反華?四、游戲：小腳找朋友。幼兒自定腳印和鞋樣展開操作方式，教師盡早展開鼓勵，用兒歌中的關(guān)鍵話語“噘嘴肉葉”、“搖頭鋼鋼”去協(xié)助幼兒學(xué)會辨別鞋樣的恰當(dāng)放置方法。五、游戲：打聽鞋穿鞋1.幼兒退下自己的鞋，用手蒙住眼睛，老師將鞋被打亂。2.懇請小朋友快快把自己的鞋寶寶打聽出，然后排成兩個好朋友3. 邊念兒歌邊自己穿鞋。延展活動：在區(qū)角里幼兒練拼擺鞋樣，并給小腳打聽鞋。2、小班身心健康

3、活動教案：小腳找朋友教案活動目標：1 . 通過兒歌重新認識鞋存有兩極。2 . 學(xué)會區(qū)分鞋子兩極的方法。3 . 發(fā)展幼兒的動手能力。4 . 在活動中將幼兒調(diào)皮的一面展現(xiàn)出出。5 . 培育較好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒又攸c難點：活動重點：重新認識鞋存有兩極?；顒与y點：區(qū)分鞋子兩極的方法。活動準備工作：1 . 擬人化鞋樣(高興和生氣的表情)、摳不好的大、小腳印及大小鞋樣。2 . 配樂兒歌小鞋朋友?；顒舆^程：一、鼓勵幼兒重新認識鞋的兩極1.出具擬人化鞋樣并回答：“兩雙鞋存有什么不一樣?”(一雙高興一雙不高興)2.為什么一雙高興，一雙不高興呢?二、觀賞兒歌。鼓舞幼兒辨認出一雙鞋穿著對了，小鞋高興;一雙鞋穿反了，小

4、鞋不高興。1. 我們傾聽小鞋就是怎么說的?(聽到配樂兒歌)2. 鼓舞幼兒明晰推論小鞋穿的對無所謂的辦法就是看一看兩只小鞋就是搖頭還是肉葉。三、動腦筋。除了什么辦法去區(qū)分鞋子與否穿著反華?四、游戲：小腳找朋友。幼兒自定腳印和鞋樣展開操作方式，教師盡早展開鼓勵，用兒歌中的關(guān)鍵話語“噘嘴肉葉”、“搖頭鋼鋼”去協(xié)助幼兒學(xué)會辨別鞋樣的恰當(dāng)放置方法。五、游戲：打聽鞋穿鞋1.幼兒退下自己的鞋，用手蒙住眼睛，老師將鞋被打亂。2.懇請小朋友快快把自己的鞋寶寶打聽出，然后排成兩個好朋友3. 邊念兒歌邊自己穿鞋。延展活動：在區(qū)角里幼兒練拼擺鞋樣，并給小腳打聽鞋。3、小班身心健康活動教案：我的小腳教案(附于教學(xué)思考)

5、活動設(shè)計背景為了喚起幼兒重新認識自己身體的須要，培養(yǎng)較好的走路習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，因此設(shè)計了本活動?；顒幽繕?、討厭自己的小腳，體會腳的促進作用。2、重新認識腳，重新認識自己。3 、曉得夏季如何維護、鍛煉身體自己的腳。4 、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5 、初步介紹身心健康的小常識。教學(xué)重點、難點1、教學(xué)重點：(1)對幼兒自身身體的重新認識 ;(2)腳的促進作用的認知2、教學(xué)難點：腳的維護活動準備工作每個幼兒一塊墊子圍坐在地上活動過程1、幼兒趴在墊子上說脫襪子童謠。2、看一看自己的小腳回答：小腳在哪里呢?小腳又就是什么樣子的? 幼兒相互看一看，指指，說道說道，我們存有幾只腳，一只左，一只右。腳存

6、有腳跟、腳背，每個腳的前面存有五個腳趾頭，我們一起來數(shù)數(shù)對不對。3、體會腳弓及其促進作用(1)懇請幼兒自己在腳底抖一抖可以存有什么感覺，再懇請幼兒在別人的腳底抖一抖可以存有什么感覺。(2)曉得腳底中間有個凹陷的地方，那叫做腳斧，存有了這樣的腳弓，走起路來，就像是彈簧一樣，走路存有彈性。(3)小朋友，我們試試走路的感覺。4、說道說道小腳本領(lǐng)小回答：小腳存有什么用?小腳能夠走路，跳遠，跑步，爬樓梯等運動都須要腳。5、怎樣維護小腳回答：怎樣維護我們的小腳呢?(常摳腳趾甲，穿大小最合適的鞋子，常洗澡等)6、讀穿著襪子童謠7、師：捏過腳，腳上的細菌都至了手上怎么辦?那我們一起往刷牙好不好?教學(xué)思考在教學(xué)

7、過程中，幼兒的動手和思索時間過分太少，教師置辦的較多，幼兒的主動性沒較好的彰顯。4、小班身心健康活動教案：維護小腳教案設(shè)計意圖：綱要中表示，對幼兒的科學(xué)教育就是科學(xué)啟蒙教育，輕在喚起幼兒的興趣和探究性欲。腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的奔跑、運動都須要腳。對腳的用途，尚無一定的感性經(jīng)驗，但較零散，沒一個資源整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受大人、環(huán)境的管制。通過回答、體驗、延展等活動協(xié)助幼兒進一步介紹腳的用途，體驗?zāi)_摔在相同材料上的感覺。活動目標:1、初步介紹腳的功能,懂維護腳的方法。2、體驗?zāi)_對生活的重要性。3、初步介紹身心健康的小常識。4、使幼兒曉得開心有利于身體健康。5、初步介紹防治疾

8、病的方法?；顒又仉y點：介紹腳的功能，腳對生活的重要性?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、仿真娃娃一個，眼罩若干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪砌的“道路”?；顒舆^程：一、摸一摸，積極探索腳的結(jié)構(gòu)1 游戲引入。教師出具仿真娃娃。孩子們，我們?nèi)ネ嫱鎮(zhèn)€游戲，懇請你們套住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里?2、 通過摸一摸，初步介紹腳的結(jié)構(gòu)孩子們，你來說一說道，你就是怎么找出娃娃的小腳呢?大朋友們說道了自己就是怎么找出娃娃的腳，現(xiàn)在懇請你們?nèi)ッ幻约旱男∧_。誰來說說道，你的小腳上面存有什么。 (小腳上存有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。二、動一動深

9、入細致探究1、體會腳的功能(1)孩子們，你們看看前面存有四條小路，它們就是一樣嗎?我們回去上面跑一跑不好嗎?(2)、懇請大朋友們說道說道體會?你剛剛跑了哪條小路?踏上回去存有什么樣的感覺?(協(xié)助幼兒多樣“滑滑的”、“長長的的”、“麻麻的”、“盤子的”等詞匯教師小結(jié)：我們的小腳能感覺到軟的和軟的、扁平的和堅硬的、熱的和熱的。2、介紹維護腳的方法。(模擬幻燈片)(1)大朋友們，我們的小腳存有這么多的促進作用，怎么樣就可以協(xié)助我們的小腳，使小腳找出自己最適宜、最舒服的家呢?我們一起來看看，打聽一打聽吧。(2)教師模擬幻燈片。教師一邊模擬幻燈片，一邊根據(jù)相同的鞋子回答，看見不最合適、不難受的鞋時，教師

10、和小朋友們一起用手勢踢。教師小結(jié)：我們走路的地方存有水泥地，也存有瓷磚地，跑在上面可以烏腳，可以肥，所以我們必須穿著鞋子，鞋子大了，我們的腳不難受，小了走路不方便，熱天穿棉鞋又冷，所以我們的小腳必須根據(jù)季節(jié)的相同穿最合適的鞋子。三、議一議開拓訓(xùn)練。懇請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗談?wù)劊膭钣變航榻B腳的促進作用，更能夠認知維護腳的重要性。孩子們，我們的小腳除了走路，還能夠搞什么呢?(學(xué)袋鼠沖，跑步，唱歌，踢球，騎車等)。四、沖一沖腳律動壯，鍛煉身體腳的肌肉。小鴨小鴨，回去捉住大蝦;小兔小兔，皇天后土滾;袋鼠袋鼠，Cheese沖;我們一起沖出來。5、小班身心健康小腳找朋友教案思考活動目標1.認知故事內(nèi)容

11、，曉得襪子、鞋子能夠維護自己的腳。2.自學(xué)孕媽咪鞋襪，產(chǎn)生愛惜自己小腳的情感。3.介紹喝茶對身體健康的影響，能夠按時喝茶，不吃零食。4.教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動準備工作1.故事ppt、活動泡沫墊、雪花片。2.活動前，幼兒存有赤足在沙地、木板、石子地上奔跑的經(jīng)驗?；顒舆^程(一)鼓舞談話，帶出故事。我們小朋友都存有好朋友，說道說道你的好朋友就是誰?我們的小腳也存有好朋友，你們TNUMBERV12V4，小腳的好朋友就是誰?聽到一聽到故事你就曉得小腳的好朋友就是誰了，對小腳存有什么協(xié)助。(二)老師講訴故事。1.小腳丫丫有兩個朋友鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫真的鞋子和襪子總是把自己包得緊緊的，

12、太不難受了，就不想這兩個朋友了。小腳丫丫趁著鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地滾至大馬路上來玩玩?！鞍⑻纭⑻?”不好熱阿!沒鞋子和襪子的幫，小腳丫丫連著踢了好幾個打噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。2.小腳丫丫的朋友就是誰?3.為什么說道鞋子和襪子就是小腳丫丫的朋友?4.小腳丫丫沒了它的朋友后出現(xiàn)了什么事?(三)打聽小腳、認得小腳。1.我們的小腳在哪里?2.脫掉鞋子和襪子，數(shù)數(shù)存有幾個腳趾頭，光腳在不平的地上摔就是什么感覺?3.在腳底輕輕抖一抖，可以存有什么感覺?除了腳跟、腳背。4.我們的小腳可以干什么?。小腳能夠無法拎東西呢?懇請幼兒嘗試用小腳協(xié)助拎襪子。老師小結(jié)：小腳能夠走路、沖

13、、回去搞游戲、至公園里。5.小腳這么關(guān)鍵，我們必須怎樣維護我們的小腳?老師小結(jié)：穿好鞋子襪子，無法光著小腳走路，可以很不難受，而且難傷勢。穿最合適的.鞋子，不穿著軟皮鞋。每天晚上洗澡，常摳腳趾甲。上幼兒園時擠爸爸媽媽的車子，無法把腳伸向車輪中回去。(四)給小腳打聽好朋友。1.使好朋友再次緊緊地親吻在一起吧!2.自學(xué)穿襪子、鞋子。看清左右，無法穿著反華。3.現(xiàn)在小腳又能夠帶著我們至要去的地方了。穿著襪兒歌：珠點大脖子(拎居住襪筒兩側(cè))躲進大洞子(穿入襪尖)扎名谷鼻子(扎襪筒)穿好大襪子。告誡幼兒鞋子一左一右別穿著弄錯了。使好朋友再次緊緊地親吻在一起吧!老師小結(jié)：剛才我們的小腳在地上走到，回家后懇請爸爸媽幫一定要洗整潔，我們的鞋子朋友和襪子朋友都必須天天換，這樣小腳才難受。我們的小手捏過腳、腳上的細菌都至手上了，怎么辦?現(xiàn)在小腳拎我們一起回去刷牙吧!活動延展：1.拎幼兒回去玩玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳奔跑，贏得相同的體會。2.鼓勵幼兒辨識襪底，看清鞋子左右，自學(xué)穿襪子和鞋子。活動總結(jié)：由于小腳就是我們身體的一部分，但是