小班上學(xué)期體育活動教案40篇

1、小班上學(xué)期體育活動教案40篇 第1篇教案教育目標(biāo)：1、初步重新認(rèn)識身體的主要部位，曉得頭、手、腳的主要促進(jìn)作用。2、能夠開心地出席活動，并快速表示身體的適當(dāng)部位。3、對自己的身體產(chǎn)生興趣?；顒訙?zhǔn)備工作：幼兒用書、教學(xué)折頁活動過程：一、教師出具教學(xué)折頁，鼓勵幼兒重新認(rèn)識身體的各個部位及其促進(jìn)作用。1、教師：今天袁老師給小朋友增添了一張折頁，小朋友一起來看一看，圖上存有什么。(娃娃)2、小朋友能夠把娃娃身體的各個部位打聽出嗎?(指頭)這就是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?懇請小朋友輕拍自己的頭。我們的頭存有什么促進(jìn)作用呢?(懇請幼兒民主自由地說一說)3、(指手)這就是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?懇

2、請小朋友張開自己的小手。我們的手存有什么促進(jìn)作用呢?4、(指腳)這就是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?懇請小朋友腳腳自己的小腳。我們的小腳存有什么促進(jìn)作用呢?5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題;小手可以拎畫筆畫畫、拎勺子喝茶、拎杯子、弄椅子;小腳也很有價值，可以走路、跑步、踢球。二、游戲“我說道你所指”。1、教師：大朋友們對自己的身體都很介紹了，現(xiàn)在我們?nèi)ネ嫱妗拔艺f道你搞”的游戲。我說道至身體哪個部位，你們就快速表示自己身體上的這個部位。2、教師先慢后慢地講出身體部位，懇請幼兒指證。3、教師小結(jié)游戲情況三、活動延展。可以在課外游戲中非政府兩人一組玩玩“我說道你所指”的游戲，使幼兒進(jìn)一步介紹自己的

3、身體。第2篇教案本次活動的名稱：趕著小豬。目標(biāo)就是練持物控球走，提升控制能力，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性?；顒右灰呀?jīng)開始，我以小豬必須去旅行，喚起了孩子們參予活動的熱情，一下子加深了孩子與老師的距離;然后把孩子帶進(jìn)至活動中，孩子們參予的熱情非常低。但在活動中，孩子們對棒棒很感興趣，存有小朋友領(lǐng)到手至便已經(jīng)開始揮揮，激動的不得了，由于想象多樣將棒棒想要成其他的玩具展開游戲，例如：抬起等。這樣很快就損耗了材料。其中的原因可能將就是走讀的孩子還沒較好的自控能力，所以一已經(jīng)開始我必須使孩子搞好充份的準(zhǔn)備工作。其次，除了個別能力強(qiáng)的幼兒動作上不協(xié)同，發(fā)生了個別孩子打的投擲的現(xiàn)象，想要在更多的活動指導(dǎo)中，必須使自己

4、學(xué)會高度關(guān)注集體。使更多的孩子參予在活動中，或者可以將活動打響層次，既可以使能力強(qiáng)的孩子討厭并存有能力玩玩，也可以使能力弱的孩子指出存有挑戰(zhàn)性。第3篇教案小班體育：手的回憶教學(xué)設(shè)計自學(xué)目標(biāo). 重新認(rèn)識手的促進(jìn)作用。. 手口一致地點數(shù)2。. 曉得必須維持手的整潔、干凈。. 討厭唱歌。活動準(zhǔn)備工作. 老師事先用小朋友的手印搞一對“手”紙偶。. “2 ”數(shù)字卡。. 歌曲手可以搞什么?(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)?；顒舆^程：形式：集體1. 率領(lǐng)幼兒用手搞動作，比如惡搞星星手揮、緊握拳頭、搖晃手指等，動作可以由慢至快，減少活動的趣味性。2. 出具一對“手”紙偶，懇請幼兒數(shù)一數(shù)。出具“2 ”數(shù)字卡，懇請幼

5、兒拼字。3. 講訴故事手的回憶：哈嘍，各位小朋友，我們就是小手手。我們十分精明，可以拎東西，可以用兩根手指把東西揉出來，還可以玩玩“石頭、剪子、布”，可以幫忙小朋友穿衣服、可以自己洗頭(老師講訴上述情節(jié)時，可以同時協(xié)調(diào)搞動作。)人人都討厭我們。不過，如果我的主人忘掉幫忙我剪指甲，小朋友就不討厭和我玩玩了。所以，我必須懇請小主人回憶起常常幫忙我剪指甲。4. 懇請幼兒檢查自己的手與否干凈。5. 懇請幼兒輪流說道說道手的促進(jìn)作用。6. 手形拓?。嚎梢怨膭钣變簩⑹址诺郊埳?，用筆沿著手的輪廓將手形畫在紙上，然后，沿著邊將小手的輪廓剪成。制成兩只小手的圖形。鼓勵幼兒融合手形點數(shù) 2 。7. 手形創(chuàng)意設(shè)計畫

6、：可以鼓勵幼兒KMH形拓印圖畫的基礎(chǔ)上大膽想象，將手形畫制作成適當(dāng)?shù)膱D案，例如孔雀、小鳥等。8. 播放歌曲手可以搞什么?，懇請幼兒兩人一組，一邊唱歌一邊搞動作?；顒釉u價 能夠說道下手的促進(jìn)作用。 能夠深入細(xì)致聽到故事。 能夠說道下手的數(shù)量。 能夠唱歌曲手可以搞什么??；顒咏ㄗh： 手形畫：可以鼓勵幼兒運(yùn)用水粉顏料展開手形拓印，將手放到水粉顏料中，蘸上顏料，然后將手形按在白紙上，拓印變成手形的圖案。 手形檔案，可以將水粉拓印的手形畫剪成，放到幼兒的蛻變檔案中，可以每年搞一個大手印拓印畫，使幼兒通過小手的逐漸變小小，體會自己的蛻變。第4篇教案教學(xué)目標(biāo)：在Maignelay趣場景中，看一看說道說道小動

7、物的房子，體驗找尋小動物和小動物一起玩玩的歡樂。材料提供更多：人手一只玩具小兔、小貓、小狗;三幢自造小房子?；顒訄鼍埃篗aignelay樂中活動過程：一、 看一看說道說道，引發(fā)興趣1 這就是什么呀?存有幾幢呀?2 就是誰的家?(用三種相同方式帶出小房子的主人)二、 找找玩玩，體驗歡樂1 你和誰一起玩玩的?2 你們一起玩玩了什么?三、 火葬場動物，喚起情感我們一起把小動物送來回家。第5篇教案敬重的家長，下午不好!首先非常感謝你們在百忙之中抽空來參予這次活動，你們的參予不僅就是對孩子的注重，也就是對我們工作的積極支持和認(rèn)知，謝謝!今天把各位家長找來主要就是向各位家長了解一下您的孩子在我們 幼兒 園

8、自學(xué)生活的情況，使您對孩子在 幼兒 園一日生活有所介紹。下面我就向大家搞一些了解：早上 7 ： 308 ： 30 就是進(jìn)園招待時間，期望家長在這段時間按時把孩子送去，這段時間我們?yōu)楹⒆泳陌才诺木褪菂^(qū)域活動時間， 幼兒 通過自己動手、動腦，去提升自己的能力，我們創(chuàng)設(shè)了語言角、音樂角、美工角、益智角、建構(gòu)角等，比如說 幼兒 在美工角可以挑選畫畫、泥工、剪枝、撕貼等，在益智區(qū)給寶寶進(jìn)食、包糖、串成木珠、串成數(shù)字或者挑選大小、紅綠分類，語言角講故事、積木，建構(gòu)角乘一些積木。8 ： 30-9 ： 00 就是喝小食的時間，孩子每天都必須吃水果和喝一些小食，通常都能夠剩飯剩菜只有幾個小朋友不快樂吃水果，但

9、老師總會逗著他們把牛奶喝的。9 ： 00-9 ： 30 就是戶外活動的時間，我們每天都必須搞律動，再玩玩一些戶外的玩具，比如說 : 拍攝皮球、推小車、滑板車、呼拉圈、自行車等，再玩玩一些大型的玩具，孩子們這個時候最高興，既鍛煉身體了身體又進(jìn)一步增強(qiáng)了體質(zhì)。9 ： 30-10 ： 00 就是展開教學(xué)活動的時間，這時的 教育 活動內(nèi)容存有很多，存有語言、排序、美術(shù)、體育、手工、音樂等我們展開的就是綜合教學(xué)，我主要就是偏重于排序美術(shù)等方面的內(nèi)容，沈老師偏重于語言音樂方面的內(nèi)容，期望你們能夠多和我們聯(lián)系，多介紹一些孩子自學(xué)上的情況。10 ： 0010 ： 45 這段時間就是角色游戲活動時間，我們通常開

10、辦娃娃家、大醫(yī)院、理發(fā)店、超市、圖書館等角色活動，使 幼兒 在這些游戲中民主自由飾演角色，積極開展這些活動可以發(fā)展 幼兒 的語言表達(dá)能力、動手操作能力、和同伴之間的相處能力，孩子們最喜歡玩玩這類游戲，每次玩玩這種游戲他們高興的不得了。10 ： 4511 ： 00 就是午餐前的準(zhǔn)備工作工作。11 ： 0011 ： 30 就是 幼兒 進(jìn)餐時間，我想要懇請家長朋友在家千萬必須告誡 幼兒 ，不吃零食、不浪費(fèi)，因為吃零食在 幼兒 園可以說道就是最讓人頭痛的事，存有部分幼兒 有點吃零食，老師談了，還可以喝或喝一點，而有的 幼兒 則就是一口都吃，有時甚至吃菜不上菜，光喝茶，但是懇請家長安心，我們通常都會使孩

11、子把飯剩飯剩菜，懇請您在家也嚴(yán)格執(zhí)行 幼兒 不要吃零食，因為孩子須要全面的營養(yǎng)。11 ： 30-12 ： 00 就是午間活動時間，這個時間通常使孩子民主自由活動，玩玩自己增添的玩具，并學(xué)會與同伴互換著玩玩。所以每天懇請家長給孩子準(zhǔn)備工作一些玩具，懇請家長協(xié)調(diào)一下。12 ： 00-2 ： 30 就是 幼兒 午休時間2 ： 303 ： 00 喝下午小食，我們的小食準(zhǔn)備工作得很多樣，每天都甩花樣，孩子們都很討厭喝。3 ： 003 ： 30 下午 教育 活動時間。3 ： 304 ： 00 又就是游戲活動時間。4 ： 00 幼兒 離園，這一段時間，您去直奔孩子存有了充份時間，您可以利用這段時間看一看我們

12、班級門口的家園聯(lián)系上的內(nèi)容，打聽一下孩子近期在園整體表現(xiàn)，看一看須要你們協(xié)調(diào)的存有哪些事，看一看這周孩子在園存有哪些活動等。您可以跟我們兩位老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业恼w表現(xiàn)，以并使我們可以根據(jù)孩子的整體表現(xiàn)去對孩子展開 教育 ，并介紹孩子近期在園的整體表現(xiàn)，存有部分家長經(jīng)常利用這段時間與我們交流，我們可以很樂意與您交流。幼兒 在園的一日活動精心安排大致就是這樣的，我想要家長聽到了以后，可以對我們 幼兒 園有所介紹，使您的孩子睡在我們 幼兒 園必須很安心了?？傊覀兊幕顒禹氁姆e極支持、認(rèn)知，您存有什么問題或意見懇請您及時與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒時間去跟我們當(dāng)面交流您也可以寫下在紙

13、上與我們交流。另外小班 幼兒 這段時間主要就是強(qiáng)化自理能力的培育，比如說如何穿衣、裸身，怎樣疊衣，為什么必須穿手帕，手帕怎樣采用?喝茶時必須特別注意哪些事，刷牙必須怎樣洗臉等，牽涉的內(nèi)容很多，在此我必須懇請家長們在家里也能夠嚴(yán)格執(zhí)行一下自己的孩子，自己的事情能夠自己搞。孩子存有能力去順利完成自己的事，搞家長的千萬不要小瞧自己的孩子，只要你認(rèn)輸使他搞，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能夠使他堅持下去，他的小手一定會非常輕巧的，千萬不要因為自己的孩子大，就一味地包辦代替，你必須曉得，這一集體中，每個孩子都就是差不多小的，也許正因為你的包辦代替，才使你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的

14、，所以在此我必須懇請家長們認(rèn)輸，再認(rèn)輸，使我們的孩子自己回去嘗試，弄錯了可以廢止，對了使他嘗到了勝利的果實。另外，小朋友有事不上幼兒園一定必須告假，不親自去打電話也可以的，我們的電話號碼就是。 除了，我們存有一些事須要愛長協(xié)調(diào)的，我們本學(xué)期必須積極開展一些主題活動，須要家長幫助協(xié)助孩子準(zhǔn)備工作一些材料，至?xí)r間懇請家長及時準(zhǔn)備工作。第6篇教案幼兒園小班體育活動：精明的小雞一、活動目標(biāo)：1、認(rèn)知小雞的外形特征和生活習(xí)性，介紹它們與人們的關(guān)系，對小動物存有鐘愛、關(guān)心之情。2、練跑、走、扣的基本動作。3、努力做到動作靈敏及協(xié)同，初步踐行自我保護(hù)意識。二、活動準(zhǔn)備工作：1、小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個

15、，狐貍頭飾一個。2、絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。3、音樂磁帶、錄音機(jī)。三、活動過程：1、引發(fā)興趣(1)教師將圍巾圍站在頭上當(dāng)雞媽媽，幼兒拎圍巾的中間當(dāng)小雞。(2)今天媽媽拎你們回去玩吧!(雞媽媽率領(lǐng)小雞四散跑步入場。)2、游戲：擺氣球(1)剛才有的小雞聽聞回去玩玩，高興得揮舞起至了絲巾。想一想我們可以用什么辦法去則表示高興呢?(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)(2)幼兒練“擺氣球”，教師鼓勵幼兒觀測為什么有的“氣球”低，有的“氣球”高。(把絲巾變大就能夠甩得低。)(3)鼓舞幼兒探討：怎樣才能把絲巾變大?(把絲巾團(tuán)緊。)(4)鼓勵幼兒根據(jù)探討結(jié)果再次練“擺氣球”。3、游戲：我的絲巾不見蹤影了(1)小雞們都

16、很精明，下面我們邊聽到鼓聲邊去練跑步吧!鼓樂慢，就快跑，鼓樂快，就跑步。鼓聲一停在，你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位，最出色使媽媽打聽沒。(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況懇請個別幼兒說道說道絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、趴在屁股下等。)(3)探討：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我辨認(rèn)出，有的沒被我辨認(rèn)出呢?(4)幼兒第二次游戲，教師引導(dǎo)幼兒積極主動締造，想要出來與眾不同的藏法。4、游戲：小雞與狐貍(1)玩玩至現(xiàn)在，肚子有點饞了，我們?nèi)フ尹c食物吧!不過，你們必須小心被狐貍辨認(rèn)出。如果聽見“狐貍?cè)チ恕钡穆曇?，就馬上躲藏在絲巾下面不顫抖，

17、必須不就可以被狐貍把握住。(2)配班教師扮成“狐貍”躺在一角。幼兒聽到音樂學(xué)小雞跑、找食等動作。當(dāng)聽見“狐貍?cè)チ恕钡穆曇魰r，“小雞”馬上用絲巾把自己遮住，或躺或東站或啦。這時“狐貍”去了，它可以邊檢查邊說道：“真想要打聽只小雞當(dāng)小食呀!咦?這兒怎么都就是五顏六色的花掉呢?”如果沒揪至“小雞”，“狐貍”就說道“等會兒再去吧”，然后返回場地。“狐貍”跑了之后，“小雞”一起用“擺氣球”等方法歡慶勝利。3、游戲展開數(shù)次，活動完結(jié)。第7篇教案目標(biāo)：1、自學(xué)跳躍的方法，練沖的動作。2、能夠協(xié)調(diào)手臂和腿的動作展開彈跳;3、討厭參予活動，能夠嚴(yán)格遵守游戲的規(guī)則。準(zhǔn)備工作：1、在室外挑選較平坦的場地，用粉筆或其

18、他記號筆在地上畫若干相似荷葉的圈。2、運(yùn)用呼啦圈做為荷葉，可以根據(jù)孩子的跳躍能力適度發(fā)生改變?nèi)χg的距離。過程：1、準(zhǔn)備工作活動：教師編成兒歌大青蛙“我就是一只大青蛙，征答本領(lǐng)小，手兒晃一晃，腿兒拖一拖，站著打聽一打聽小蟲，沖出來吞下它!”(活動四肢，穩(wěn)固向上沖的動作。)2、展開游戲：懇請幼兒分為男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀冞t至河對岸回去捉住害蟲，看看誰能夠從荷葉上沖到對岸。”懇請孩子從初始線已經(jīng)開始，從一個圈沖至其他圈里，一邊沖一邊說道，“大青蛙，必須回家，沖沖，呱呱，沖沖，呱呱，Cheese沖，呱呱呱，大青蛙，返回家!”鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)大青蛙的彈跳動作，說道說道那一只大青蛙沖的

19、離，他就是怎樣沖得?(懇請幼兒個別示范點)幼兒集體自學(xué)跳躍的動作，介紹手臂和腿的動作必須協(xié)調(diào)就可以沖的離。指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的協(xié)調(diào)展開跳躍的動作，展開游戲大青蛙沖荷葉;可以根據(jù)孩子的活動情況，發(fā)生改變快速增長圈和圈之間的距離;3、收緊活動：大青蛙游泳惡搞大青蛙的動作展開腿部收緊活動，(捏腿、捶腿)。第8篇教案目標(biāo)：1、自學(xué)在一定范圍能夠四散躲藏走。2、存有初步的規(guī)則意識。準(zhǔn)備工作：1、一圓形場地為池塘。2、竹竿制成的漁網(wǎng)，小魚頭飾，錄音機(jī)。過程：1、聽音樂搞準(zhǔn)備工作活動，幼兒的小魚角色橫跨整個活動，自學(xué)小魚搖頭、射球等動作將身體各部位活動上開。2、自學(xué)游戲：釣小魚。教師傳授玩法、規(guī)則

20、。在傳授時，語氣、動作生硬，喚起幼兒游戲的積極性，師生分別搞小魚和捕撈人，曉得幼兒閃避走，看看誰不被抓到。3、整理收緊活動第9篇教案目標(biāo)：1.通過活動，曉得許多可以分為1個、1個，1個、1個再分出來就是許多。2.通過活動，自學(xué)按指令向一定方向爬到，并能夠努力做到恰當(dāng)、快速，不擠撞。3.體驗師生共同活動的歡樂，喚起幼兒共同自學(xué)的心愿，提升活動的能力。環(huán)節(jié)：一、飾演角色，喚起出席活動的心愿：1.教師建議，分配角色(教師扮成貓媽媽，幼兒扮成小貓)。2.戴頭飾，從中擴(kuò)散許多可以分為1個、1個。二、游戲小貓捉魚：1.小貓跟著貓媽媽研習(xí)爬到。2.小貓捉魚：觀測貓媽媽手中的魚，曉得存有許多魚和許多種顏色。貓

21、媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著回去捉魚。要點：必須就是爬著過去捉魚。三、小貓裝魚：分后顏色上裝至適當(dāng)?shù)谋P中，擴(kuò)散1個、1個再分出來就是許多。四、小貓回家：貓媽媽帶著小貓聽到著音樂高高興興地回家，把小魚送至娃娃家。分析：本活動融體育游戲和排序游戲為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)散在游戲活動中，并使幼兒主動、歡樂地參予，真正努力做到在活動中推動幼兒的發(fā)展。第10篇教案目的：1.體驗身體運(yùn)動及民主自由想象的快感。2.發(fā)展手部及腿部動作，提升動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備工作：1.利用小牛奶瓶做成的拖拉玩具人手一件(瓶內(nèi)裝有少許豆子，瓶口系則一根80厘米短的繩子)。2.用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生

22、紙芯、易拉罐、小透明膠拎芯做成的拖拉玩具若干，上掛較長的繩子。另對備裝有少量水的牛奶瓶拖拉玩具若干。3.一塊很大的、安全的戶外場地。4.每人自帶一輛玩具汽車。過程：一、鼓勵幼兒玩玩牛奶瓶玩具。1.幼兒手拿拖拉玩具，走進(jìn)活動場地。2.今天我們每人都存有一只瓶子，它可以收到動聽的聲音，還可以跟著你走，跟著你跑。不信，你們扎著玩玩看看!3.懇請幼兒民主自由找尋空地玩玩拖拉玩具，體會運(yùn)動的歡樂。引導(dǎo)幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”，例如“快來沖我”“我們?nèi)ヂ眯邪伞钡取?.鼓勵幼兒想要出來其他辦法玩玩這種玩具。例如惡搞釣魚動作(使牛奶瓶四肢在地，拿著繩子一端上加)、惡搞洗衣及揉面團(tuán)動作(將瓶子橫躺在地，兩手

23、搓動牛奶瓶，嘴里收到“嗯喲嗯喲”的聲音)、惡搞放鞭炮動作等。引導(dǎo)幼兒大膽想象，注意安全。二、引導(dǎo)幼兒民主自由積極探索其他拖拉玩具。1.懇請幼兒民主自由選玩其他拖拉玩具，體驗它們與牛奶瓶玩玩具備什么相同。2.建議幼兒交換玩具，體驗相同的體會。例如：有的輕(例如裝水的牛奶瓶)，有的重;有的可以翻轉(zhuǎn)(例如木制線軸)，有的不能翻轉(zhuǎn);有的可以收到悅耳的聲音，有的不能，等等。三、游戲：后視鏡請注意。1.懇請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說道“后視鏡請注意”，邊把長繩子間或至卷軸上(例如圖)。2.引導(dǎo)幼兒民主自由結(jié)伴游戲，比比誰先把車子好像回去“車庫”。第11篇教案幼兒園規(guī)則游戲活動大

24、班體育游戲孵小雞教學(xué)設(shè)計海南大學(xué)附屬幼兒園游戲目標(biāo)1、在孵小雞的歡樂游戲中,鼓勵幼兒想要辦法地扣。2、發(fā)展幼兒的快速閃避反應(yīng)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的靈敏性。3、嚴(yán)格遵守游戲的基本規(guī)則，學(xué)會與同伴合作游戲的歡樂。材料和環(huán)境布置凳子、雞窩、雞蛋數(shù)個、呼啦圈數(shù)個 (雞窩) (小老鼠) 游戲過程：一、 幼兒排好縱排，教師交代游戲名稱和玩法。(一)第一遍游戲(基本玩法)選裝班老師當(dāng)“雞媽媽”，在“雞窩”上雛鳥。小朋友當(dāng)“小老鼠”圍著圓圈走，在“雞媽媽”身邊鉆去長蛇低頭挑“蛋”?！半u媽媽”在雞窩里旋轉(zhuǎn)身體維護(hù)雞蛋，當(dāng)小老鼠把地扣挑時，雞媽媽必須快速張開翅膀抬起小老鼠的手臂，如果被雞媽媽抬起至手臂的小老鼠，雞

25、媽媽可以懲罰東站在圈里無法南譙王蛋。并在規(guī)定的對方觀測其他小老鼠地扣的方法。游戲規(guī)則：1、雞媽媽就可以在雞窩里(趴在凳子)孵小雞維護(hù)蛋。2、被雞媽媽抬起至手臂的小老鼠無法南譙王蛋。重點指導(dǎo)和評價：1、 針對閃避較快的幼兒展開指導(dǎo)。2、 表彰在游戲中快速閃避及嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則的幼兒。(二)第二遍游戲玩法重復(fù)第一遍游戲，使幼兒逐步熟識游戲玩法及嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則意識。重點指導(dǎo)和評價：1、針對堅強(qiáng)機(jī)智閃避地扣的小老鼠展開表彰。2、進(jìn)一步鼓勵幼兒努力做到不推不擠機(jī)智快速閃避地扣。(三)第三遍游戲玩法為了減少游戲的趣味性，鼓勵幼兒相互合作盜取蛋。在提升孩子的閃避能力上，教師應(yīng)邀一名幼兒和老師當(dāng)母雞背靠背趴

26、在雞窩里雛鳥，雞蛋貧放到母雞周圍。小老鼠在“雞媽媽”身邊鉆去長蛇低頭挑“蛋”。兩只“雞媽媽”在雞窩里旋轉(zhuǎn)身體維護(hù)雞蛋，當(dāng)小老鼠把地扣挑時，雞媽媽必須快速張開翅膀抬起小老鼠的手臂，如果被雞媽媽抬起至手臂的小老鼠，就無法南譙王蛋，并在規(guī)定的對方觀測其他小老鼠地扣的方法。重點指導(dǎo)和評價：1、 針對護(hù)蛋的“大母雞”的整體表現(xiàn)，鼓勵幼兒學(xué)會掌控護(hù)蛋的方法。2、 鼓勵幼兒講出沒算出蛋的原因。3、 針對“母雞”數(shù)量的減少，鼓勵小老鼠在自己地扣的基礎(chǔ)上初步學(xué)會與同伴合作地扣。(四)第四遍游戲玩法為了減少護(hù)蛋防御，教師再一次應(yīng)邀一名幼兒和雞媽媽一起維護(hù)蛋，“雞媽媽”可以適度將蛋暗藏?！靶±鲜蟆保凇半u媽媽”身邊

27、鉆去長蛇低頭挑“蛋”?！半u媽媽”在雞窩里旋轉(zhuǎn)身體維護(hù)雞蛋，當(dāng)小老鼠地扣時，雞媽媽必須快速張開翅膀抬起小老鼠的手臂，如果被雞媽媽抬起至手臂的小老鼠，就無法南譙王蛋。并在規(guī)定的對方觀測其他小老鼠地扣的方法。重點指導(dǎo)和評價：1、 針對“小老鼠”的合作游戲，表彰合作算出蛋的幼兒。2、 引導(dǎo)幼兒消除母雞減少的護(hù)蛋工具，想要辦法更好的快速地扣。(五)第五遍游戲玩法減少護(hù)蛋工具(錘子)， “小老鼠”，在“雞媽媽”身邊鉆去長蛇低頭挑“蛋”?！半u媽媽”在雞窩里旋轉(zhuǎn)身體維護(hù)雞蛋，當(dāng)小老鼠把地扣挑時，雞媽媽必須快速張開錘子抬起夏魯寺的手臂，如果被雞媽媽錘子抬起至手臂的小老鼠，就無法南譙王蛋。并在規(guī)定的對方觀測其他小

28、老鼠地扣的方法。重點指導(dǎo)和評價：1、 表彰小老鼠們通過各種地扣的方法。2、 表彰小老鼠們在游戲中安全歡樂游戲 。二、 完結(jié)游戲小結(jié)游戲情況，表彰機(jī)智、堅強(qiáng)、安全、嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則地扣的“小老鼠”和護(hù)蛋的“母雞”?！笆髬寢尅焙汀笆髮殞殹睅еu蛋回家互動。大班體育游戲：孵小雞樂東縣幼兒園吳春華游戲目標(biāo)：1、在游戲中發(fā)展閃避能力，培育幼兒身體的靈活性。2、樂意參予體育游戲，能嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的歡樂。材料和環(huán)境布置：材料準(zhǔn)備工作：凳子若干、仿真雞蛋若干、背簍若干、音樂環(huán)境布置：凳子下面放蛋，旁邊畫一個圈當(dāng)老鼠洞。游戲過程：第一次游戲：玩法：5只雞媽媽趴在凳子上面雛鳥，每張凳子下面擺若干個蛋。

29、15只小老鼠在雞媽媽身邊鉆去長蛇，伺機(jī)偷走蛋。低頭偷走蛋時，必須小心不被雞媽媽拍攝至手臂，被撞見手臂的就無法再鳥面了，必須返回老鼠洞里沖上去等之下一輪游戲。小老鼠把偷回來的蛋放到籮筐里。指導(dǎo)和評價的重點：與否確切游戲規(guī)則并能夠自覺的嚴(yán)格遵守，小老鼠與否可以用閃避的方法回去偷走蛋。主配班教師一起示范點玩法一遍。幼兒玩游戲一遍。第二次游戲：玩法：同第一次游戲。指導(dǎo)和評價重點：與否掌控閃避的方法，并自覺遵守游戲規(guī)則。第三次游戲：玩法：同第一次，只在母雞和老鼠的數(shù)量上展開變化：母雞7只，老鼠13只。指導(dǎo)和評價重點：與否嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，與否可以協(xié)商合作，若想從游戲中獲得代萊經(jīng)驗。第四次游戲：玩法：7只

30、雞媽媽東站在直徑為80cm的圓圈內(nèi)，身上背著大簍子，簍子里面上裝若干個蛋，13只小老鼠低頭從背簍里偷走蛋。建議雞媽媽就可以在圓圈里面維護(hù)雞蛋，無法踏進(jìn)圓圈，小老鼠也無法把腳塞進(jìn)圓圈里。評價和指導(dǎo)重點：與否運(yùn)用代萊經(jīng)驗展開游戲并且嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則?；顒油杲Y(jié)第12篇教案大班體育活動小手休息日教案教學(xué)思考設(shè)計意圖：本班大多數(shù)幼兒都能夠用腳趾夾物，但他們的腳步動作比較協(xié)同、比較精確。本次活動通過老師的示范點傳授，技能的練、情境游戲使幼兒練腳趾夾物、夾紙戳，鍛煉身體腳部動作的協(xié)調(diào)性、細(xì)致性，體驗活動的快感。一、活動目標(biāo)1、練用腳趾夾物，鍛煉身體腳步動作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性。2、體驗赤足活動的快感。二、活動準(zhǔn)

31、備工作1、大籃子人手一個，小籃子三個，小椅子若干，串珠玩具若干，廢為報紙若干。2、畫兩條平行線，間隔5米，起點線及終點線，起點線上吊著著兩堆串珠玩具，終點線上對應(yīng)擺著兩個小籃子。三、指導(dǎo)要點1、活動重點：練用腳趾夾物。2、活動難點：腳趾夾物挑戰(zhàn)通過障礙物。3、指導(dǎo)要點：通過示范點傳授、技能練、情境游戲等使幼兒練兩腳夾撕紙、腳趾夾物，鍛煉身體腳部動作的協(xié)調(diào)性、細(xì)致性。四、活動過程1、熱身活動。(5分鐘)師：大朋友們，我們跟著動聽的音樂(小叮當(dāng))踮著腳尖學(xué)低人跑和蹲著學(xué)矮人跑，你們準(zhǔn)備好了嗎?師：哎呀，我們的小腳真棒!現(xiàn)在我們起身去搞一搞腳丫壯吧。作法：腳趾腳趾笑了笑，彎角伸手;腳面腳面，弓一弓，

32、像是小橋;腳心腳心，碰到一碰;腳丫腳丫，轉(zhuǎn)回一轉(zhuǎn)回。2、基本活動。(總計20分鐘)(1)民主自由積極探索。(5分鐘)師：今天就是我們的小手休息日，你們能夠用腳丫幫忙我把玩具(串珠)安頓至籃子里嗎?去，試試看。幼兒積極探索嘗試，用腳丫把玩具(串珠)安頓至身邊的籃子里，教師巡回演出觀測指導(dǎo)，對個別稀奇古怪的幼兒，教師在參予中給其表明。(告誡幼兒用腳趾包住玩具(串珠)，放在籃子里再抬起。)(2)情境游戲：撕紙廢舊。( 7分鐘)師：接下來我們用小腳丫燒掉紙，然后在用小腳丫安頓碎紙放到大籃子里。特別注意聽到游戲的玩法。老師示范點傳授：用一只腳的腳趾纏著紙的一端，另一只腳的腳趾纏著紙的一端把紙燒掉，倪文煥

33、越打碎越好，然后懇請幼兒用小腳丫安頓碎紙放到大籃子里。幼兒積極探索嘗試，用腳丫把碎紙安頓至身邊的籃子里，教師巡回演出觀測指導(dǎo)，對個別稀奇古怪的幼兒，教師在參予中給其表明。(告誡幼兒用腳趾安頓碎紙，放在籃子里再抬起。)幼兒練，教師在一旁觀測，及時制止幼兒動作，并告誡幼兒今天就是小手休息日，不可以使小手幫。(3)情境游戲：把玩具(串珠)送來回家。( 8分鐘)師：你們的小腳丫真難受!接下來我們再來用小腳丫玩玩一個游戲：把玩具(串珠)送來回家。你們可以嗎?玩法：幼兒分后兩組東站在兩邊的線上。游戲已經(jīng)開始，兩組幼兒排隊分別從起點線上以腳丫纏著玩具(串珠)通過障礙物(小椅子)抵達(dá)終點線上把玩具放進(jìn)籃子里，

34、接著往回走，罰下一個幼兒夾物(串珠) 通過障礙物(小椅子)跑，最先夾完的小組為勝。小結(jié)：對幼兒的整體表現(xiàn)搞積極主動的評價，表彰幼兒的堅強(qiáng)和勇于挑戰(zhàn)自我的較好品質(zhì)。(大朋友們，今天我們挑戰(zhàn)難度順利。是秉持、堅強(qiáng)、自信心，你們就是一群不怕困難的好孩子，老師們你們說道是不是啊?就是。不好了，我們一起來收緊活動吧。)3、收緊活動。(5分鐘)師：我們的小腳丫真能干，現(xiàn)在辛苦了我們給它理療理療吧。( 在音樂:班得瑞的的演奏下跟老師搞收緊壯)師幼：小腳笑了笑，小腳彎角伸手，小腳碰到一碰，小腳轉(zhuǎn)回一轉(zhuǎn)回，再用小手捏一捏。(給腳丫理療，自然完結(jié)活動。)動聽的音樂, 教學(xué)思考, 小朋友, 休息日, 平行線教學(xué)思考

35、：從孩子的充分反映來看，他們對自己的腳趾存有哪些用處就是非常介紹的，而且也能夠用語言去展開抒發(fā)。本次活動的學(xué)前過程中，主要使用了游戲引入法、觀測辨認(rèn)出法、認(rèn)知操作法。分后熱身活動、基本活動、收緊活動三部分展開?；顒右呀?jīng)開始，孩子們在隨心所欲的音樂中，對腳趾存有感性認(rèn)識，產(chǎn)生活動興趣。在開心的演出中，使腳趾充份活動，快速迎合了幼兒的注意力;在經(jīng)驗交流中，鼓勵幼兒嘗試用完備的語言展開大膽地定義，通過講訴腳趾能夠搞什么，與孩子們共同構(gòu)建了心智的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃清自學(xué)上的障礙，在觀測辨認(rèn)出中贏得對腳趾的感性認(rèn)識。游戲就是孩子們的天性，孩子們對玩腳趾游戲非常感興趣，也非常深入細(xì)致，在不知不覺

36、中喚起了孩子們自己的事情自己搞的心愿，這一心愿在把玩具(串珠)送到家中不斷提升。那種緊迫的心情，并使孩子們自發(fā)性地資金投入至操作方式活動中，回去探究、回去體驗、回去整體表現(xiàn)自己。第13篇教案活動過程：一、小學(xué)生快樂鍛煉身體1、小學(xué)生必須存有身心健康的身體，所以天天都必須鍛煉身體2、幼兒在教師口令的統(tǒng)一指揮下列隊步入場地，搞上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)等運(yùn)動二、好朋友一起鍛煉身體1、現(xiàn)在，懇請你們兩個人一組合作，鼓勵幼兒觀測場地的活動材料，逐一明晰練方法2、幼兒自由組合，輪流在三個區(qū)域中展開練。教師適度協(xié)助能力強(qiáng)的幼兒3、懇請動作協(xié)同、配合默契的幼兒模擬，特別強(qiáng)調(diào)兩人協(xié)同協(xié)調(diào)的重要性，再次集中練三、一

37、路同行1、我們?nèi)ジ愫门笥岩黄鹕蠈W(xué)的游戲-“一路同行”。上學(xué)的路上，兩個人先在橋(平衡木)上同行，又在水中踩石塊(梅花樁)同行;正巧又碰上下雪，兩人莊先識一把傘在雨中同行;雖然很困難，但還是非常高興幾滴追到了學(xué)校2、教師軍令，幼兒已連續(xù)順利完成上述動作，先期到達(dá)的，可以為正在途中的伙伴助威第14篇教案活動設(shè)計：小班幼兒年齡大，他們的平衡力、協(xié)調(diào)性較差。我利用幼兒常用的鞋盒和舊有報紙，制成幼兒嬉戲的體育器材，去發(fā)展幼兒的平衡力?；顒幽繕?biāo)：1. 幼兒練拖物跑，能夠維持身體均衡。2. 培育幼兒身體協(xié)調(diào)性及冷靜、細(xì)心等較好的個性品質(zhì)。3. 愿與同伴、老師互動，討厭抒發(fā)自己的見解。4. 發(fā)展幼兒手部動作的

38、靈活性。5. 初步培育幼兒用尚無的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備工作：紙球、紙框人手一份。觀測與指導(dǎo)：一.出具紙球。1. 老師：寶貝們，我這兒存有好多紙球，想要不敢和紙球玩游戲，我們就在這塊地上玩玩。你想要和紙球玩專給呢?方法很多，每個寶寶可以編出和別人不一樣的方法。2. 看看哪個寶寶和別人玩玩得不一樣。3. 鼓勵幼兒玩玩一玩玩特別的玩法。二.出具紙框1. 老師：看看紙球玩玩得高興，紙框也想要出席，你們熱烈歡迎它出席嗎?2. 紙框和紙球怎么玩游戲呢?3. 寶貝們，回去玩玩一玩玩。4. 老師和幼兒一起玩玩一玩玩。5. 重點鼓勵幼兒練用紙框甩紙球的玩法。三.老師總結(jié)玩法，特別傳授拖物跑。1. 寶

39、貝們，我們來學(xué)XXX的玩法。紙框甩紙球跑。如果紙球走出了，你們該怎么辦呢?怎么甩，就可以不想紙球走出呢?2. 寶貝們試試看。3. 幼兒練拖物跑。4. 寶貝們，今天玩玩得開心吧?；顒铀伎迹罕敬位顒樱延變荷钪惺熳R的物體運(yùn)用至游戲中來，幼兒深感平易近人不陌生，能夠主動積極主動，很樂意出席此活動;幼兒在玩玩的過程中，不斷積極探索和辨認(rèn)出，技術(shù)創(chuàng)新出來多種玩法，老師和幼兒一起游戲并給與一些建議，幼兒非常高興;在活動中，幼兒的走、走、沖、丟擲、均衡的能力都獲得了發(fā)展，整個活動彰顯了幼兒主體性和創(chuàng)造性。第15篇教案活動目標(biāo)：1鍛煉身體手腳協(xié)同能力反應(yīng)的靈敏度，練躺走等動作。2在游戲中體驗與同伴相處的歡樂

40、。3在活動中，使幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。4通過活動幼兒學(xué)會游戲，體會游戲的快感。5樂意參予體育游戲，體驗游戲的快感。活動準(zhǔn)備工作：在地上畫一個小圓圈泡泡頭飾若干活動過程：1回答引入，調(diào)動幼兒的尚無經(jīng)驗。大朋友們吹起過泡泡嗎?討厭吹泡泡嗎?今天老師想要拎你們?nèi)ネ嫱嬉粋€吹泡泡的游戲!2教師表明游戲規(guī)則。大朋友們手牽著手圍起一個圈，東站在老師之前圖畫不好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊讀：吹泡泡，吹泡泡染紅一個小泡泡。重復(fù)讀完數(shù)次后。老師說道：泡泡飛高了，小朋友搞兩臂高舉的動作。老師說道：泡泡飛低了。幼兒躺在原地不動。老師說道：泡泡變大了。幼兒向中間看齊。最后教師說道：泡泡變小

41、了，幼兒又返回原來的那個圈上。重復(fù)數(shù)次。最后老師說道：泡泡潰了，幼兒收到啪的聲音然后變細(xì)。當(dāng)老師說道：吹泡泡了，幼兒又回去牽成一個圈穩(wěn)步玩玩?；顒友诱梗汗膭钣變河^測泡泡的特點，可以使幼兒用同樣的玩法玩玩小小飛機(jī)的游戲?；顒铀伎迹? 這個游戲在我們玩玩之前班上的老師已經(jīng)拎他們玩玩過很多次了，所以他們存有尚無經(jīng)驗，我們必須提升這個游戲的難度。2 在游戲中，小朋友會往相同的方向站立，所以使他們原地踏步跑，以免導(dǎo)致紛亂，所以我們應(yīng)當(dāng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，使小朋友注意安全。第16篇教案活動設(shè)計背景隨著獨生子女家庭、戍守兒童家庭越來越多，大部分兒童都就是在爸媽、爺爺奶奶精心愛護(hù)下生活。社會活動越來越少，培養(yǎng)性

42、格內(nèi)向，膽小怕事，處事猶豫不決。活動目標(biāo)1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的均衡、扣爬到、登山能力，使幼兒嘗試和積極探索從高處跳下去的技能，提升靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、培育幼兒堅強(qiáng)、果斷、互相幫助、臨危不懼的較好品質(zhì)和自我挑選、主動參予鍛煉身體并在活動中積極主動動腦的意識與能力。3、提升動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、培育競爭意識，體驗游戲增添的挑戰(zhàn)與歡樂。5、樂意參予體育游戲，體驗游戲的快感。教學(xué)重點、難點1、發(fā)展幼兒的均衡、扣爬到、登山能力，提升靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、培育幼兒堅強(qiáng)、果斷、互相幫助、臨危不懼的較好品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備工作木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程1 幼兒進(jìn)場，四散

43、俯臥;在音樂演奏下師生一起搞熱身壯。2 教師把活動器材長凳了解給幼兒：“長凳就是用以擠的，可以今天我們必須用長凳搞各種有意思的活動?！眴酒鹩變夯顒拥呐d趣。3 引導(dǎo)幼兒民主自由積極探索長凳的各種玩法，并及時懇請幼兒示范點自己的玩法。4 率領(lǐng)幼兒展開各種扣爬到游戲。爬過“地道”：長凳縱向間隔 2米左右排成一排，從長凳下爬過?？圻^雙層“地道”：將長凳兩個兩個堆起來，從凳子間隙中爬過。爬過“暗門”：將長凳按住，從長凳下爬到過后東站至凳子上。上開“火車”：將長凳縱向間隔0.5米左右排成一排，懇請幼兒肩乘肩從長凳上包抄走到。5 過“橋”游戲使幼兒自我挑選從橫向置放的一個長凳、兩個中間的長凳、兩個中間但左右

44、分離的長凳上以各種方法走到“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拆成的“伸展橋”上跑回去。6 將兩個長凳砌在一起，使幼兒走到橋，從橋上沖下。然后從塑料弧形積木拆成的“伸展橋”上跑回去。7 教師將幼兒分散出來，示范點從橋上跳下去的恰當(dāng)姿勢，傳授方法和訣竅：屈膝擺臂向上沖，前腳掌著地，屈膝緩沖器 ，身體下躺。然后幼兒穩(wěn)步練。8 將三個長凳堆起來并鋪好海棉墊，使幼兒自己爬上凳子走到“橋”并從 “橋”上沖到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拆成的“曲折橋”上跑回去。9 視幼兒情況逐漸減少“橋”的高度，引導(dǎo)幼兒嘗試從橋上走到并摔下。注意事項：維持場地中存有相同高度的“橋”，使幼兒自己挑選。教師強(qiáng)化維護(hù)，尤其必須

45、特別注意過最低的“橋”幼兒的安全。(可令配班教師幫助維護(hù)。)鼓勵幼兒協(xié)助爬到不上時凳子的同伴。對能力特別弱的幼兒，教師會在其過“橋”時把頭晃在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，使他越過。10 對幼兒的整體表現(xiàn)并作積極主動的評價，表彰幼兒的堅強(qiáng)精神和互相幫助的較好品質(zhì)。11 幼兒四散俯臥，在音樂演奏下跟老師搞收緊壯。12 幼兒離場。教學(xué)思考整個活動我自己指出就是順利的，活動目的較好地順利完成了。通過活動，幼兒從高處跳下去的能力和均衡能力都贏得了有效率的發(fā)展，堅強(qiáng)、果斷的個性品質(zhì)也贏得了較好的培育。經(jīng)活動史事分析，我在活動中對幼兒的建議方面、對幼兒積極主動引導(dǎo)方面以及安全教育方面都搞得較好。對幼兒的建議方面，我沒“

46、一刀切”，而是通過置放相同高度的長凳使幼兒自由選擇的方式，達(dá)至區(qū)別對待的目的。在引導(dǎo)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神做為與幼兒交流的“語言”：在教態(tài)方面，情緒上，我就是積極主動而激動的，使孩子受到感染而喚起了興趣;表情上，我就是隨心所欲自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為隨心所欲的心理環(huán)境;在語言方面，我沒說道“別懼怕”、 “不要緊繃”、“沒危險的”之類的話，因為說道這些話，等于是在特別強(qiáng)調(diào)危險，說道得越多，幼兒就越是緊繃，動作就力不從心，反而難出來危險。眼神上，當(dāng)有的孩子?xùn)|站在長凳上，猶豫不決時，我用極力的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他轉(zhuǎn)化成力量。整個過程，我用自己的整體表現(xiàn)

47、去病毒感染孩子、振奮孩子。在安全教育方面，孩子掌控了恰當(dāng)?shù)那ゾ彌_器著地的方法，我運(yùn)用的維護(hù)方法也就是恰當(dāng)而科學(xué)的，時機(jī)把握住也較好?；顒油杲Y(jié)時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人無此時，無法盲目練。由于體育活動具備很強(qiáng)的不容預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實際情況及時做出調(diào)整，如果以后我還上這文言，我會嘗試使較為溫順、內(nèi)向的男生從幾張夾入的凳子上跳下，只要教師以隨心所欲的語氣引導(dǎo)他試試看，并盡早、適度地并助了他“一臂之力”。當(dāng)他初榮獲順利體驗時，教師又必須懇請他已連續(xù)沖了幾次，從而逐漸消解了他對高度的恐懼感，為培育他的堅強(qiáng)精神邁進(jìn)了令人矚目的一步。第17篇教案活動目標(biāo)：1.發(fā)展幼兒走的能力，且不與

48、他人相撞。2.并使幼兒在游戲中體會歡樂。3.能夠在游戲中充份發(fā)展幼兒的智慧、懂團(tuán)結(jié)起來力量小。4.樂意參予體育游戲，體驗游戲的快感。5.討厭與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒訙?zhǔn)備工作：一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場景;狐貍頭飾1個;“蟲子”若干; 草地、一棵、草叢。活動過程：一、準(zhǔn)備工作活動1.“小雞跟著雞媽媽”從家里跑出。2.雞寶寶”在“雞媽媽”的率領(lǐng)TNUMBERaudi音樂活動身體(頭部、肢體等)二、小雞學(xué)本領(lǐng)1、雞媽媽示范點加“蟲子”?；卮穑骸皨寢屖痉饵c就是怎么過去加蟲子的?”(幼兒自學(xué)走的動作，雙手揮空拳，前后自然轉(zhuǎn)動，雙腳傳球)2、懇請四個雞寶寶回去草地上自學(xué)加蟲子(

49、提示信息雞寶寶不與別人相撞，注意安全)三、游戲小雞提蟲1、第一次游戲懇請一個寶寶前去觀測狐貍與否在家，然后再一起回去草地上加蟲子2、第二次游戲一個雞寶寶被狐貍不要緊了3、商量解救的方法回答：“一個雞寶寶被狐貍不要緊了，怎么辦呢?”第一次解救(失利，再與寶寶們商量)第二次解救(媽媽回去狐貍那里搶奪寶寶，寶寶們用厲害、石頭去幫救回同伴，順利救回回家并表示為什么可以被狐貍不要緊的原因)3、小結(jié)完結(jié)(寶寶們，我們存有這么多的蟲子，我們給鄰居們雞媽媽送來不好嗎?)活動思考：這文言孩子們積極主動資金投入、興趣升溫，全然沉醉在在自己的角色中，整體表現(xiàn)出來獨立自主積極探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛

50、煉身體了幼兒快速走的本領(lǐng)，學(xué)會閃避，還培育了幼兒嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。第18篇教案游戲目標(biāo)：1、通過練，鍛煉身體幼兒跑、走、沖、爬到、均衡等動作技能。2、通過鼓舞幼兒大膽編創(chuàng)動作，發(fā)展其締造想象思維。3、通過活動，培育幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、堅強(qiáng)的性格。4、樂意參予體育游戲，體驗游戲的快感。5、討厭與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。游戲準(zhǔn)備工作：1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。2、錄音機(jī)、磁帶。游戲過程：一已經(jīng)開始部分：1、幼兒聽音樂搞小貓走路進(jìn)場。2、小貓醒過來了，小貓去做操：伸伸臂、彎角伸手、踢踢腿、黑唇。二基本部分：1、小貓練習(xí)本領(lǐng)：(1)導(dǎo)語：小貓已

51、經(jīng)長大了，該練更多的本領(lǐng)了。媽媽看看誰最堅強(qiáng)，想要的方法多，掌控的本領(lǐng)多。(2)“小貓”民主自由地挑選弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練習(xí)本領(lǐng)。(3)“小貓”互相參觀同伴的玩法，并挑選存有創(chuàng)意設(shè)計的動作練：跑、走、沖、爬到、均衡等動作技能。2、游戲：“小貓釣魚”(1)游戲玩法：小貓堅強(qiáng)地過草地(墊子)走到獨木橋(平衡木)，扣過山洞(弓形門)，UX21LI2677E山溝，至河邊捕到一條魚又拿回起點的籃子上裝不好，從嶄新啟程。(2)在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)各種跑、走、扣、爬到、過橋等動作，表彰存有創(chuàng)意設(shè)計的幼兒。三完結(jié)部分：聽音樂搞歌演出走路輕輕。游戲思考：以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)居多線，并且充

52、分利用孩子熟識的環(huán)境積極開展本次活動，使孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展跑、走、扣、橫跨、爬的動作技能，提升自我維護(hù)的意識和能力，初步萌生粗觀測、快樂抒發(fā)的較好自學(xué)習(xí)慣。第19篇教案教材簡解過小橋就是我們生活中經(jīng)?？梢耘鲇|至的一項日常活動，幼兒對于過窄小的小橋所需的一些均衡方面的技能還比較缺乏，因此通過活動“過小橋”，使幼兒積極探索、自學(xué)如何恰當(dāng)過一定高度的均衡器具，從而能堅強(qiáng)、大膽的展開過小橋。目標(biāo)預(yù)設(shè)能夠大膽嘗試在具備一定高度的均衡器具上奔跑。體驗順利走到相同高度小橋的快感。重點、難點活動的重點就是能夠在均衡器具上奔跑;難點就是能夠在具備一定高度的均衡器具上奔跑。設(shè)計理念在體育活動中，均衡能

53、力的訓(xùn)練就是一個不可缺少的項目。在日常生活中，人的身體為了適應(yīng)環(huán)境各種活動，不斷的轉(zhuǎn)換各種姿勢，維持身體的均衡。因此存有必要通過游戲去發(fā)展幼兒的均衡能力。綱要中表示：幼兒應(yīng)當(dāng)大膽的展開各種身體運(yùn)動，討厭和自己的小伙伴展開嬉戲，并具備調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。指南中特別強(qiáng)調(diào)：必須培育幼兒對運(yùn)動的興趣，在獨立自主活動的基礎(chǔ)上，累積運(yùn)動經(jīng)驗，體驗運(yùn)動快感。本次游戲活動，引導(dǎo)幼兒獨立自主積極探索過相同高度，相同種橋的方法，充分調(diào)動他們獨立自主活動的積極性，提升他們的均衡能力。設(shè)計思路橋就是幼兒生活中熟識的事物，過小橋也就是幼兒日常生活中經(jīng)?？梢耘鲇|至的一項活動。對于我們坐落于江南鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園，窄小的小橋

54、隨處可見，那么如何使幼兒學(xué)會安全的渡過窄小的小橋?于是我已經(jīng)開始追蹤適宜幼兒練均衡能力游戲的材料：存有工地上棄置的竹制跳板、存有洗衣服的搓板、存有竹制的梅花樁，存有小學(xué)里已不必的長條凳，那么為了使幼兒能夠更具備挑戰(zhàn)的挑選均衡器具，所以還是用了，我們鄉(xiāng)下人家用的長板凳等材料。整個活動將運(yùn)動員練習(xí)“過小橋”本領(lǐng)的情景橫跨整個活動。第一部分通過橘色飾演“小小運(yùn)動員” 練本領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展開熱身運(yùn)動，喚起幼兒參予游戲的興趣。將重點放到了第三環(huán)節(jié)：挑戰(zhàn)具備一定高度的均衡器具。此環(huán)節(jié)根據(jù)中班幼兒的年齡特點對游戲存有一定的獨立自主能力，因此通過集中民主自由積極探索過小橋的方法，以及交流玩法，喚起幼兒獨立自主積極探索

55、以及對游戲的參予興趣。再通過游戲“運(yùn)果子”這一環(huán)節(jié)，使幼兒置身于“運(yùn)果子”的情景之中，這樣將整個活動推至高潮，利用多樣、趣味的游戲，去穩(wěn)固幼兒過相同高度小橋的技能。教學(xué)過程活動準(zhǔn)備工作：跳板、竹梯、竹樁、木條凳等各種小橋若干。錄音機(jī)、磁帶、音樂(向前跳)、墊子事先布置不好場地活動過程：一、熱身運(yùn)動：運(yùn)動員練習(xí)本領(lǐng)今天我們都去搞小小運(yùn)動員，一起來練習(xí)本領(lǐng)吧，我們先去準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作。(游水投籃花樣跳繩田徑花樣游泳射擊矛狀)【評析：幼兒的身體機(jī)能較差，在體育活動之前，通過飾演角色“小小運(yùn)動員” 練本領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展開熱身運(yùn)動，并充份把握住不好熱身運(yùn)動的量。在此環(huán)節(jié)中，教師的語速和動作應(yīng)當(dāng)較為緩慢，給與幼兒

56、收緊自然、輕緩的熱身狀態(tài)?！慷?、魚貫式練過小橋教師鼓勵：看看!這里存有好多的小橋，今天我們運(yùn)動員就要去練習(xí)過小橋的本領(lǐng)。教師鼓勵幼兒魚貫式練數(shù)次。(竹梯石柱板凳)剛才，我們過了哪些小橋?就是怎樣過來的?怎么樣就可以跑的又穩(wěn)中求進(jìn)又慢?(幼兒提問)師小結(jié)：原來啊!我們過小橋時，眼睛必須看看前面，身體必須站直了，這樣啊，就能夠穩(wěn)穩(wěn)地的過橋了?！驹u析：通過魚貫式練過各種小橋去體驗過各種相同小橋的快感，喚起幼兒挑戰(zhàn)具備一定高度小橋的快感，為下面的環(huán)節(jié)搞鋪墊?！咳⑻魬?zhàn)具備一定高度的均衡器具(多寡不一的竹跳板、多寡不一的板凳、竹跳板用輪胎加高，竹梯墊于桌子上)過度：那你們想要不敢試試看更高一點的小橋?看

57、看!那邊的小橋真低，看一看，都就是些什么小橋啊?(板凳橋、竹梯橋、竹跳橋)我們回去試試看不好嗎?跑的時候想想看怎么樣能跑的穩(wěn)穩(wěn)地的?跑的慢的時候必須特別注意自己的安全，除了必須打聽人空的小橋跑，跑的時候按一個方向上橋、下橋，防止相撞至小朋友。建議從一頭上小橋，一頭下小橋?！驹u析：在幼兒挑戰(zhàn)具備一定高度的均衡器具之前將安全教育滲透到其中。】幼兒集中民主自由積極探索過具備一定高度小橋的方法，老師觀測指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒大膽走到平衡木，至最低的小橋上去試試看。告誡幼兒打聽人空的小橋跑，不要相撞同伴。交流互動、重點練懇請幼兒相互談?wù)勁芰四男┬?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)中求進(jìn)又安全?懇請多名幼兒模擬，大

58、家評議。師小結(jié)：認(rèn)為你們都存有你們的不好辦法啊!但是我們在這些窄窄的小橋上跑，一定必須身體站直了，眼睛看看前方，專心的停下來。這樣跑的時候就不能搖搖晃晃了，我們先要跑的穩(wěn)中求進(jìn)，跑的穩(wěn)中求進(jìn)了，再練快快的過獨木橋。【評析：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，中班幼兒已經(jīng)對游戲存有一定的獨立自主能力，因此通過集中民主自由積極探索過小橋的方法，以及交流玩法，更能夠喚起幼兒獨立自主積極探索以及對游戲的參予興趣?！克?、再次嘗試過具備相同高度的小橋你們想要不敢再跑一次那些高高的小橋啊?這一次你可以每座小橋都回去試試看，而且必須跑的又穩(wěn)中求進(jìn)又慢。那我們大家再回去練習(xí)一次不好嗎?一定必須一個跟著一個，無法發(fā)推人，然后

59、我們跑的速度必須大力推進(jìn)了，不好嗎?幼兒再次民主自由積極探索。交流互動、重點練懇請幼兒說道說道剛剛用了哪些方法跑的又穩(wěn)中求進(jìn)又慢?(如為幼兒示范點)師小結(jié)：我們過小橋的時候只要眼睛看著小橋的前面，身體東站的直直的，大膽的停下來就能夠跑的又穩(wěn)中求進(jìn)又慢。【評析：綱要中表示“教育活動內(nèi)容的挑選必須既適宜幼兒的現(xiàn)有水平，又存有一定的挑戰(zhàn)性?！币虼耍ㄟ^兩次難度不斷遞減的過具備一定高度的小橋，去使幼兒展開挑戰(zhàn)自我，發(fā)展其均衡能力?！课濉⒂螒颍哼\(yùn)果子運(yùn)動員們，你們都學(xué)會梅恩縣小橋的本領(lǐng)了嗎?那我們大家去玩玩一個運(yùn)果子的游戲不好嗎?比比哪組的果子天方的最少。師交代游戲建議：懇請你們分為四組，然后已經(jīng)開始運(yùn)

60、果子，可是運(yùn)果子的路可以容易跑了，先必須過一座小橋，然后越過一條小溝，再過矮墻，從矮墻上沖下，最后還要走到一座高高的獨木橋，然后運(yùn)一個果子從邊上回去，把果子放入你們組的筐里，拍攝一下下一個啟程的幼兒的手，排在隊尾，我們?nèi)ケ纫槐饶囊唤M天方的果子多!那在回去的路上一定必須注意安全。(懇請一幼兒試試看)幼兒游戲，師幼助威助威!【評析：通過游戲“運(yùn)果子”的情景，使幼兒置身于“運(yùn)果子”的情景之中，這樣將整個活動推至高潮，利用多樣、趣味的游戲，去穩(wěn)固幼兒過相同高度小橋的技能。】六、收緊身體、整理安頓器材小小運(yùn)動員們真能干，也真堅強(qiáng)，能夠走到這么低的獨木橋。不現(xiàn)在我們?nèi)バ⒁幌掳?。下次再去鍛煉身體另外的本領(lǐng)