中班律動(dòng)：天生一對(duì)-許甜甜老師

1、Word - 3 -中班律動(dòng)：天生一對(duì)-許甜甜老師活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸音樂溫情、友好的情感，能借助語詞區(qū)別樂器、感觸樂句XXX XX XX X及節(jié)奏型。2、試試以“兩兩合作抱一抱、親一親”的方式表述伴侶間的親昵與友好。3、體味繪本天生一對(duì)的情感內(nèi)涵，情愿用別人舒適的方式表述親熱和表示謝謝。活動(dòng)過程：1、回顧繪本，引入音樂情境。老師展示幻燈提問：這本書叫什么名字？天生一對(duì)是什么意思？從哪里看出來他們是天生一對(duì)？師幼共同提煉：和好伴侶手拉手，不管去哪兒讀不想分開，靠在好伴侶的懷里，真暖和，號(hào)舒適；好伴侶碰到困難，我就抓緊來協(xié)助他老師敘述音樂情境，引領(lǐng)幼兒聆聽音樂中反復(fù)浮現(xiàn)的語詞，鱷魚先生和長頸鹿小姐

2、要去參與天生一對(duì)的舞會(huì)，聽聽舞會(huì)的音樂里有哪些好玩的詞，猜猜是表示什么意思？能不能用好伴侶之間的三個(gè)字來解釋一下。幼兒試試用“我愛你，你真好”等語詞替換，表現(xiàn)節(jié)奏型、感觸音樂溫情親愛的情感。2、老師示范手指嬉戲。看看鱷魚先生和長頸鹿小姐表演的天生一對(duì)舞，從哪里看出他們相親相愛天生一對(duì)？做了哪些動(dòng)作？老師協(xié)作語詞，合樂做動(dòng)作（喜愛你就抱抱你喜愛你就親親你）3、在座位上用上肢動(dòng)作合樂表演。老師帶領(lǐng)幼兒演繹容易版本手指嬉戲，重點(diǎn)研究并反復(fù)感知B段的細(xì)節(jié)變化（“抱緊我抱緊我”以及”“么么么么么么”的發(fā)音）4、老師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒合作舞蹈老師分離飾演長頸鹿小姐和鱷魚先生，先后邀請(qǐng)兩位孩子舉行合作表演，引領(lǐng)幼

3、兒感觸與伴侶“抱一抱，親一親”的友好和歡樂，提示幼兒能用讓對(duì)方舒適的方式和力度來與好伴侶互動(dòng)，并用語言描述自己的感觸和表述謝謝。幼兒兩兩結(jié)伴站姿舉行隨樂嬉戲。5、引入圈上換伴侶的集體舞元素。請(qǐng)一并的幼兒面對(duì)圓心圍成圓圈，另一半孩子找伴侶面向面站好，內(nèi)圈孩子原地做動(dòng)作，外圈幼兒在“走走走走，你好，你好”的時(shí)候逆時(shí)針方向走動(dòng)，與內(nèi)圈右手方向的下一位新伴侶舉行“抱一抱，親一親”的嬉戲，老師需要結(jié)合前期兒童集體舞圈上換伴侶的閱歷基礎(chǔ)舉行嬉戲規(guī)章的澄清。音樂循環(huán)，幼兒能自主合樂交換伴侶，并和新伴侶舉行“打招呼，拉拉手，抱一抱，親一親”的舞蹈。動(dòng)作建議及玩法建議：A段：第一其次個(gè)八拍，動(dòng)作為：走走走走，你好，你好?。▋杀椋┑谌谒膫€(gè)八拍，動(dòng)作為：好伴侶手拉手玩嬉戲，當(dāng)幼兒能自如表現(xiàn)后，可以引領(lǐng)幼兒舉行動(dòng)作創(chuàng)編，將手拉手的動(dòng)作替換為好伴侶做嬉戲的動(dòng)作。B段：語詞節(jié)奏為“喜愛你就抱抱你，喜愛你就抱抱你，