小班音樂教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班音樂教案 小班音樂教案 在教學(xué)工實際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是我整理的小班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小班音樂教案1 活動目標： 1、感知音樂中反復(fù)的開頭和突然中止的特點，并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開頭和中止。 2、體驗音樂游戲和合作游戲的開心。 3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互協(xié)同。 4、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。 活動準備： 音樂開頭和中止,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。 活動過程： 一 、活動導(dǎo)入 1、 律動進場,師：“春游去嘍！幼兒

2、自由地開小汽車，教師隨機的出示紅燈和綠燈。 2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧！ 二、活動過程 1、完整欣賞音樂，感受音樂的旋律。 （1）詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會停下來，看到了什么？ （2）師：“我為大家請了一位小導(dǎo)游，我們來看看是誰？和她找個招呼吧！ （3）小導(dǎo)游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把！（完整欣賞，幼兒自由回復(fù)） 2、分段欣賞音樂，感知音樂中反復(fù)的開頭和突然的中止 （1）師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？ （2）幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動作。 3、嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音

3、樂中反復(fù)的開頭和突然中止。 師：“快樂城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧！ 三、游戲開汽車 1、到達城堡，小導(dǎo)游朵拉：車太多了，開不進開了城堡，怎么辦？（換成大巴車） 2、大巴車來啦！幼兒有序上車，出發(fā)游覽快樂城。 小百科：1680年，英國有名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車的方案，利用噴管噴射蒸汽來推動汽車，但未能制成實物。 小班音樂教案2 找呀找呀 找呀找 找到一個朋友 敬個禮呀 鞠個躬 笑嘻嘻呀 握握手 大家一起 大家一做朋友 活動過程 一、導(dǎo)入 1、熟悉音樂，引起學(xué)習(xí)興趣。 2、打招呼，相互認識。 教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴相互打個招呼吧！ 二、開展 1、出示

4、動物玩偶，引入找朋友活動。 教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？ 你想不想跟它做朋友?。磕窃鯓幼瞿?？能不能用一個動作來表示一下？ 2、啟發(fā)幼兒自編動作 （引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示愛好。） 3、播放-找朋友 幼兒初步嘗試自編動作表演。 4、教師引導(dǎo)示范，進一步率領(lǐng)幼兒舉行音樂游戲的表演 （1）請幼兒做示范 （2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？ （3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作 （4）根據(jù)提醒，幼兒自由表演，教師跟進指導(dǎo)。 （分組和集體舉行表演。） 5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。 小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。 三、終止 教師率領(lǐng)幼兒去院子里

5、做游戲。 小班音樂教案3 【 活動目標】 1、學(xué)習(xí)疊詞，能用確切的肢體動作表現(xiàn)兒謠。 2、從生活知識的獲得，認識食物與排泄物的關(guān)系。 3、喜歡加入音樂活動，體驗音樂游戲的開心。 4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。 【 活動準備】 故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊 【 活動過程】 1、小毛巾音樂入場 幼兒跟隨教師做肢體律動。 教師與幼兒打招呼 2、出示毛巾，引出故事 (1) 教師出示毛巾，詢問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師帶來了一個關(guān)于毛巾的故事。 (2) 陳述故事，讓幼兒猜猜小云妖畢竟是不是生氣了呢? 3、傾聽音樂，提問 (1) 師：云妖生氣了嗎，他去干什么了? (2)

6、老師歸納總結(jié)，原來小云妖大便去了。 (3) 它大便的時候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便 4、語詞活動，學(xué)習(xí)模仿 (1) 師：肚子會發(fā)出什么聲音? 請幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并模仿。 (2) 教師示范語詞動作，幼兒模仿。 (3) 聽音樂學(xué)念語詞 5、音樂游戲 出示道具軟墊 ，用軟墊當(dāng)小馬桶。 (1) 軟墊散放，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。 (2) 人手一塊軟墊，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。 (3) 雙人游戲，疊詞走動，其余語詞，去接同伴的poopoo。 6、了解食物與糞便的關(guān)系 (1) 師：小朋友，你們知道大便有哪些外形的?幼兒自由回復(fù)，老師舉行記錄 (2) 告訴幼兒 長條的

7、poopoo 說明你吃了有營養(yǎng)的食物(蔬菜、水果) 一粒一粒的poopoo 說明你吃了油炸類的食物 無法成型的poopoo 說明你吃了蒼蠅粘過的食物 (3) 教師出示食物圖片，讓幼兒舉行歸類。 (4) 生活衛(wèi)生常識陳述 引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營養(yǎng)的食物，培養(yǎng)孩子飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。 7、退場 教師出示橡皮泥，引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。 【活動反思】 這節(jié)課進過兩次的園內(nèi)試教，從中對存在的問題及活動的目標舉行了修改，但對活動的把握還不是很有信心，在正式上課時，發(fā)覺孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。在課后，老師們也是給我了好多名

8、貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題： 1、在游戲過程中，老師沒有將游戲規(guī)矩很明了的告訴幼兒，以至于在游戲時有些混亂，游戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。 2、在學(xué)念語詞的時候，老師需要簡單的解釋語詞的意思，幫忙幼兒能更快的記住語詞。 3、每個環(huán)節(jié)過的太快，在放慢一些可能會更自然。 4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。 5、目標還要更明確。 6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。 7、生活常識可以從食物入手，幼兒的閱歷可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什么，這些食物會拉出怎樣的poopoo。 在老師的幫忙下，讓我對奧

9、爾夫的課程更加了解，對于上課的把握上有了信心，希望在以后的活動中，有更多的機遇，讓我不斷的成長。 小百科：毛巾是由三個系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展，又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結(jié)牢，但形式相對單一，市場上的絕大部分為機織毛巾。 小班音樂教案4 活動目標： 1、體會小和大樹媽媽的情感。 2、學(xué)習(xí)用連貫和斷頓、騰躍的歌聲表達歌詞的不可憐感。 3、能自由結(jié)伴，分角色表演歌曲。 活動準備： 每人手拿一片樹葉、音樂磁帶 活動預(yù)設(shè)過程： 一、熟悉歌曲旋律。 幼兒聽音樂自由舞蹈或結(jié)伴舞蹈 師：聽了這個音樂，你想做什么動作呢？那我們一起

10、聽著音樂來跳舞吧！ 幼兒在小樹葉樂曲聲中，后手拿小樹葉模仿樹葉飄落的動作，激勵幼兒在上下左右不同的方位變換動作。 師：小樹葉飄下來是什么樣子的?。?教師以故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。 師：秋天來了，秋風(fēng)吹呀吹，將大樹媽媽的孩子一個一個吹落在地上。孩子們離開了媽媽，心里會怎樣？可這些孩子很大膽，他們一起安慰媽媽：“明年春天我會回來。 隨著音樂朗讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)歌曲 探討兩段歌曲不同的情感處理。 師：聽了這首歌曲，你有什么感覺？ 幼兒完整學(xué)唱歌曲一遍 1、哼唱學(xué)會旋律 2、參與歌詞，可以分男生唱、女生唱、小組唱 3、完整唱，并且參與表演 幼兒再次學(xué)唱歌曲一遍，要求用不同的

11、歌聲表達兩段不可憐感。 分析調(diào)整 價值分析： 通過第一感覺傾聽加上自由的動作，有一個對音樂的直觀感受，熟悉旋律。 觀測調(diào)整： 由于孩子們對樹葉飄落的前期閱歷對比豐富，所以在活動中教師請幼兒跟著音樂自己跳跳舞，幼兒能兩兩結(jié)伴共舞，動作都是對比簡單的。孩子的模仿才能對比強，樹葉從樹上掉下來，就逐漸的扭扭身體蹲下來。 價值分析： 利用多種形式加強對唱曲的學(xué)唱，并且在此基礎(chǔ)上唱出歌曲的情感部分。 觀測調(diào)整： 聽完歌曲，有的幼兒說感覺很安逸還有的說想出去玩等等。在學(xué)唱歌曲的時候，有個別音高把握不準，老師要用手勢來提醒孩子。歌曲內(nèi)容對比簡單易懂，幼兒能聽幾遍后記住跟著一起哼唱起來。以分組比賽唱的形式舉行，

12、激起了幼兒表演的積極性。以貼紙獎勵的形式吸引幼兒，好多幼兒都能大膽上來來嘗試。 小班音樂教案5 教育活動：掃雪 目標： 1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。 2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛翔。 準備： 1、人手兩條白色紙條，音樂磁帶。 2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?過程： 一、學(xué)做雪花飛翔動作。 1、學(xué)做雪花飛翔的動作。 冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地吹，我們都來做小雪花，在天空中飄呀飄。 幼兒在音樂的伴奏下，做雪花飛翔動作。 教師變化伴奏音樂的速度和力度，豐富雪花飛翔動作。 2、熟悉歌曲第一段 聽教師演唱。 幼兒扮演小雪花，在教師的伴唱下在天空飛翔，聽到結(jié)果一句時在原地輕輕蹲下。 3、學(xué)習(xí)游戲。 教師

13、扮演掃雪爺爺，在其次段歌曲的伴奏下，雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到的雪花立刻輕輕移到場地中央，唱完結(jié)果一句全部集中在一起。 教師在鋼琴上刮奏，表示大風(fēng)來了，小雪花四散飛翔，表示被吹散了。 4、完整游戲 請另一教師扮掃雪爺爺，幼兒在錄音歌曲或教師伴唱下游戲。 嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次舉行 小班音樂教案6 活動目標： 1. 歌詞內(nèi)容，樂于創(chuàng)編適合的歌表演動作。 2. 愛自己的媽媽，樂意幫媽媽做一些自己力所能及的事。 3. 能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。 4. 愿意加入音樂活動，體驗音樂活動中的開心 活動準備： 課件及表演的視頻 活動過程： 一.導(dǎo)入歌

14、曲，激發(fā)興趣。 小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后，累不累？那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心、照料媽媽？ 下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的？（觀看表演的視頻）。 視頻中的小朋是怎么做的？ 二.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 1.播放好媽媽課件。 視頻中的小朋們是怎么做的？ 老師根據(jù)小朋友的回復(fù)小結(jié)。 老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌，歌名就叫好媽媽。 2.老師范唱 3.你們最喜歡歌中的哪一句？ 老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。 三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。 1.激勵幼兒創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒率領(lǐng)其他幼兒表演。 2.幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。 3.一半幼兒扮做

15、媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。 4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子舉行表演唱。 小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。 小班音樂教案7 活動目標： 1、學(xué)會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。 2、在好玩兒的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，留神漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。 3、知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。 活動準備： 幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。 活動過程： 1、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。 教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的留神。 教師：“方才你們看到老師在干什么?)教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花

16、花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。 教師：“方才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。 提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。 幼兒再次觀看并留神聽，教師邊動作邊念兒歌。 提問： a、“教師手里拿著什么? b、“喝口什么? c、“然后頭怎樣，嘴怎樣?。 d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢? 3、集體學(xué)念兒歌： 1、全體幼兒和教師一起念兒歌12遍。 2、幼兒每人一只小花茶杯，邊動作邊念兒歌12遍。 4、終止：教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。 延伸：在日常生活中留神飯后漱口，并對兒歌即時舉行穩(wěn)定。 兒歌： 手拿花花杯，喝口清

17、清水 抬起頭，閉著嘴 咕嚕咕嚕吐出水 課后反思： 一、活動的價值： 漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣確實立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計今天的活動是有價值的，表達了健康教育活動回歸生活的理念。 今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口才能： 1、沒有漱口的習(xí)慣：好多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎舉行; 2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，往往會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒舉行一次集體性的生活教育活動。 二、活動過程中的現(xiàn)場反思： 1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能

18、讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。學(xué)會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒誠懇地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。 目標二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，漸漸把這種認識變成孩子自覺的行動。 2、對教學(xué)策略的反思： (1)通過兒歌的形式形象地幫忙幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標一得到了真正的落實，兒童的生活

19、技能得到了實實在在的提高。 (2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點。 像“吃芝麻糖、漱口的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習(xí)和反思。 “用鏡子觀測自己和別的小朋友的牙齒環(huán)節(jié)，是讓幼兒舉行自主體驗和自主探究;“課件的引出引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)覺問題，自由探討解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更好玩兒。 小班音樂教案8 設(shè)計意圖： 奧爾夫音樂七步舞的旋律連貫、流暢，節(jié)奏顯明，簡單引發(fā)小班幼兒的聽賞興趣?！皞髌で蛴质怯變菏窒矚g的游戲，圍坐成圓圈傳皮球這一游戲技能對于小班幼兒來說難度不大?；诖耍覀円笥變焊鶕?jù)音樂的節(jié)奏

20、或節(jié)拍來玩“傳皮球游戲，同時通過增加軟質(zhì)皮球的數(shù)量來增加游戲難度，支持并激勵幼兒相互協(xié)同、默契合作，以培養(yǎng)幼兒在集體游戲活動中的留神力，提升幼兒“大家一起玩，皮球輪番傳的合作意識和才能。 目標： 1感受音樂連貫、流暢的旋律和活潑、歡快的性質(zhì)，并根據(jù)音樂的節(jié)奏或節(jié)拍玩“傳皮球游戲。 2嘗試兩兩結(jié)伴、多人輪番玩“傳皮球游戲，體驗集體玩音樂游戲的樂趣。 準備： 1閱歷準備：幼兒在戶外活動中接觸過軟質(zhì)大皮球。 2材料準備：MP3音樂七步舞(可掃文末二維碼試聽)，軟質(zhì)大皮球若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)，小椅子每人一張。 過程： 一、觀測大皮球，萌發(fā)活動興趣 1觀測大皮球，交流大皮球的各科，玩法。 師：今

21、天，老師帶來了艮多大皮球。誰來說一說，大皮球可以怎么玩呢? 幼：可以拍皮球玩。 幼：可以扔皮球玩，你扔給我，我扔給你。 幼：可以傳皮球，你傳給我，我傳給你。 師：大皮球，真好玩，可以一個人拍皮球；可以兩個人拋接球，你拋給我，我接住球；還可以“傳皮球，你傳給我，我傳給你。兩個好朋友一起玩，真好玩兒! 2自由摸索、交流大皮球的各種玩法。 師：現(xiàn)在，老師請你先找到一個好朋友，兩個人一起玩大皮球。你傳給我，我傳給你，等到音樂終止的時候，就回到自己的座位上。聽明了了嗎? 師：你的好朋友是誰?方才你們兩個人是怎么玩?zhèn)髌で虻哪?你們樂意來介紹一下自己的玩法嗎? 幼：我把皮球傳給彤彤，彤彤把皮球傳給我，我們是

22、這么玩的。 幼：我和筱筱玩大皮球，她傳給我，我傳給她，我們是聽著音樂玩的。 師：兩個好朋友傳皮球，有人傳得快，有人傳得慢，還有人跟著音樂傳皮球呢。這種傳皮球的游戲方法真好玩兒、真好玩。 3嘗試兩兩結(jié)伴跟著音樂傳皮球。 師：接下來，老師請你先找一個好朋友，兩個好朋友跟著音樂來玩?zhèn)髌で虻挠螒?。皮球不能傳得快，也不能傳得慢，傳皮球的速度要剛剛好，而且還不能把皮球掉到地上，有一點點難度哦。大家一起跟著音樂來試一試吧! (析：此環(huán)節(jié)中，教師激勵幼兒遷移以往玩皮球的閱歷，練習(xí)兩兩結(jié)伴、相互協(xié)同的傳球技能。同時，教師在幼兒兩兩結(jié)伴玩?zhèn)髑蛴螒虻倪^程中提供了背景音樂，并提醒幼兒“跟著音樂玩游戲，從而初步培養(yǎng)了幼

23、兒“合拍傳球的意識和技能。) 二、聽音樂傳皮球，逐步理解游戲的玩法 1幼兒集體傳一個大皮球。 師：方才，我們是兩個好朋友一起玩?zhèn)髌で蛴螒虻?，你傳給我，我傳給你，很好玩?，F(xiàn)在，老師請你們把小椅子搬到大圓圈上面，每個人把小椅子放在一個小圓點上，我們圍成一個大圓圈，大家一起來玩?zhèn)髌で虻挠螒颉?師：這一次我們要跟著音樂玩?zhèn)髌で虻挠螒?，你傳給我，我傳給他，他再傳給其他小朋友，一個人一個人這樣傳過去，等到音樂終止時，大皮球在誰的手里，誰就站起來大聲地說一句好聽的話：“皮球皮球我愛你!聽明白了嗎?大家一起來試一試吧! 2幼兒集體傳三個大皮球。 師：方才，我們這么多人一起玩?zhèn)髌で虻挠螒颍莻饕粋€大皮球?，F(xiàn)在，

24、老師給你們增加兩個大皮球，大家一起來傳三個大皮球。請你們跟著音樂一起輪番傳皮球，接一個皮球、傳一個皮球，再接一個皮球、傳一個皮球，速度不能快也不能慢。留神，傳皮球的時候一定要伸開自己的十個小手指，把皮球抓得牢牢的，千萬不能讓大皮球滾到地上去哦! 3幼兒集體交流與共享。游戲閱歷。 師：誰來說一說，方才你們是怎么玩游戲的?你們覺得這個游戲好玩嗎?什么地方很好玩? 幼：我喜歡玩這個游戲，可以跟好多朋友一起玩。 幼：思思傳給我，我傳給敏敏，我們?nèi)齻€人是好朋友，很開心。 師：在玩?zhèn)髌で蛴螒虻臅r候，你們碰見了什么困難?誰有好方法可以解決這個困難呢? 幼：我傳給東東，東東有點抓不住大皮球，速度就慢了。 幼：

25、傳皮球的時候不能東看看、西看看，大皮球要抓牢。 幼：要跟著音樂傳皮球，不能快，也不能慢。 師(小結(jié))：你們說得都很好，傳皮球的時候要很專心，眼睛要看明了，一定要跟著音樂傳，速度不能快也不能慢。不然的話，這個游戲就不好玩了。 師：現(xiàn)在，請大家一起來開動小腦筋想一想，我們怎樣才能讓這個游戲變得更好玩兒、更好玩? 幼：我在傳皮球的時候，先喊一聲“亮亮，皮球，亮亮就知道了。 幼：大皮球沒有到我這里時，我先等著，等大皮球過來了，我就一把抱住大皮球傳給東東。 師：你真聰明。大皮球沒有傳過來的時候，我們先耐心等待，等大皮球傳過來時就能一把穩(wěn)穩(wěn)地抓住大皮球了，然后把大皮球傳給旁邊的小朋友，這樣傳皮球就會既好又

26、快。你想出來的這個方法真好! (析：此環(huán)節(jié)中，教師先組織幼兒多人輪番傳一個大皮球，在幼兒理解并把握了該游戲規(guī)矩的基礎(chǔ)上，又增加了兩個大皮球，讓幼兒多人輪番傳三個大皮球。三個大皮球之間分別間隔56個幼兒，以確保幼兒能夠順利、有序地傳球。在幼兒順利完成這個傳球任務(wù)之后，教師組織幼兒開展了共享與交流活動，以進一步提升幼兒“輪番傳球、合拍傳球的意識和技能。) 三、理解游戲規(guī)矩，感受音樂游戲的樂趣 1明確游戲規(guī)矩。 師：方才，我們一起玩了傳三個大皮球的游戲。接下來，我們要傳更多的大皮球。現(xiàn)在我每隔一個小朋友發(fā)一個大皮球，一個人隔著一個人抱好自己的大皮球。然后我說“開頭，大家就一起跟著音樂的節(jié)拍來傳皮球。

27、請留神，傳一個皮球再接一個皮球，再傳一個皮球接一個皮球速度不能快也不能慢。大家一起來試一試吧。(幼兒第一次傳球，教師觀測、發(fā)覺問題。) 師：傳皮球的時候，一定要留神不能讓大皮球滾到地上去。假如大皮球真的逃跑了，滾到地上去了，也不要立刻去撿，而是趕快去接下一個皮球，繼續(xù)玩游戲，直到音樂中止，才能把逃跑的大皮球撿回來。聽明白了嗎? 師：音樂中止的時候，大皮球在哪幾個人手里，我們就請他們一起站起來說一句好聽的話：“皮球皮球我愛你! 2集體感受音樂游戲的樂趣。 師：你們會玩這個游戲嗎?開頭吧!(幼兒玩12遍。) 師：你們覺得這個傳皮球的游戲好玩嗎?想一想，怎樣可以讓這個游戲變得更好玩兒、更好玩呢?(根

28、據(jù)幼兒的表述再玩一遍游戲。) 師(小結(jié))：今天，大皮球和我們一起玩游戲，大家玩得真開心?，F(xiàn)在，請你們抱起手里的大皮球，我們一起到外面去跟大皮球玩其他游戲吧!請你們先想一想，再試一試大皮球還有哪些好玩兒的、十分的玩法。 (析：此環(huán)節(jié)中，教師提供了數(shù)量為幼兒一半人數(shù)的皮球，讓幼兒練習(xí)一個間隔一個地傳球。在實際游戲過程中，由于幼兒的音樂聽辨才能、動作技能、合作才能等存在差異，個別幼兒會出現(xiàn)不合拍的狀況。此時，教師需充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點，理解他們需要經(jīng)歷“反思學(xué)習(xí)、互助糾錯和自我調(diào)整這一系列學(xué)習(xí)過程的特點，以幫忙每一個幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得閱歷的提升和技能的發(fā)展。) 延伸活動： 在幼兒熟悉傳皮球游戲的

29、根本玩法和規(guī)矩后，教師可以逐步豐富游戲的玩法和規(guī)矩，如將“向左右傳球調(diào)整為“向后傳球：全體幼兒在圓圈上站立成“逆時針隊形，隨著音樂，前面的幼兒依次傳球給后面一位幼兒，直到音樂中止?；?qū)髌で蚋木帪閺椘で颍喝w幼兒站成一個圓圈，教師站在圓心，隨著音樂的節(jié)奏或節(jié)拍，教師將軟質(zhì)大皮球擲向地面，大皮球往上彈到哪個幼兒面前，這個幼兒便立刻接住，然后將大皮球彈回給教師，如此反復(fù)。等音樂終止時，大皮球在哪個幼兒的手里，哪個幼兒就大聲地說一句好聽的話，如“皮球皮球彈得高“皮球皮球真好玩。 小班音樂教案9 活動目標 1、穩(wěn)定幼兒對常見水果的認知，學(xué)習(xí)歌曲水果歌。 2、認識打擊樂：串鈴，并激勵幼兒嘗試用串鈴為歌曲

30、伴奏。 活動準備 1、室內(nèi)創(chuàng)設(shè)水果超市情境。 2、音樂秋天，串鈴數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。 3、節(jié)奏卡：x xxx x。 活動過程 1、播放歌曲秋天，幼兒在音樂聲中進入活動室。 2、發(fā)聲練習(xí)秋天到。談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，有什么變化？ 3、小朋友們參觀“水果超市后提問：小朋友，秋天到了，大量水果都豐收了，我們看看“水果超市里面都有哪些水果？ 4、學(xué)習(xí)歌曲。 教師范唱歌曲水果歌。 老師有節(jié)奏的教說歌詞。 幼兒跟唱，學(xué)習(xí)歌曲。 5、激勵幼兒嘗試運用串鈴為歌曲伴奏。 認識串鈴。 出示節(jié)奏卡，幼兒打節(jié)奏。 一半幼兒唱歌，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換，舉行表演。 6、活動終止。 小班音樂教案10

31、 教學(xué)活動： 活動名稱：音樂活動好玩兒的小狗 活動目標： 1.綜合目標： ?培養(yǎng)幼兒的肢體生動性。 ?初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。 2.音樂目標： ?引導(dǎo)幼兒感受比較顯明的aba曲式。 ?讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂中的快速段落與抒情段落。 活動準備： 活動過程： 一、哈嘍歌進入教室 創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動作 二、小狗和蝴蝶 1.媽媽送給奧嘟嘟一只小狗，奧嘟嘟每天都會和小狗做游戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的場景】 2.聽音樂，教師創(chuàng)設(shè)情景，看小狗追著蝴蝶跑來了 a段：小狗追著蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下來喘喘氣。 3.引導(dǎo)幼兒用紗巾表現(xiàn)音樂 a段：幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾（模擬小狗追著蝴

32、蝶跑）b段：幼兒把紗巾團成團，隨節(jié)奏捏一捏 三、音樂游戲 1.小狗和骨頭的游戲：幼兒圍城圓圈，準備游戲。 2.a段：幼兒用最快的速度傳骨頭b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨 五、退場 小班音樂教案11 設(shè)計背景 根據(jù)小班幼兒對各種小動物十分愛好的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，學(xué)會用音樂活動的形式來表達自已愛好小動物的情感。 活動目標 1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受才能。 2、會唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。 3、激發(fā)幼兒對小動物愛好的情感。學(xué)會用音樂的形式表達自已愛好小動物的這種情感。 4、

33、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。 5、喜歡加入音樂活動，體驗音樂游戲的開心。 重點難點 重點： 1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性； 2、學(xué)會用音樂的形式來表達自已愛好小動物的情感； 難點： 1、由于幼兒閱歷的限制，在創(chuàng)編動作上有一定的難度； 2、幼兒能大膽的在集體前面表演。 活動準備 小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂我愛我的小動物、走路 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié)： 放音樂我愛我的小動物背景導(dǎo)入課程： 1、小朋友，方才我們聽到的這首歌叫什么？ 2、復(fù)習(xí)唱歌曲我愛我的小動物； 3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路

34、的呢？ 二、根本環(huán)節(jié)： 1、欣賞歌曲走路，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。 2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀測，提問題：這是誰？它是怎么樣走路的？（讓小朋友自主想象模仿一下）學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。 3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。 4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)方才聽過的歌曲回復(fù)。（讓小朋友自主模仿動作）學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。 5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動作）學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜靜靜。

35、6、老師有表情的、完整的把謳歌一遍。 7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。 8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。）小鴨子走路搖呀搖呀搖（小朋友雙腳屈曲著走路，雙手開啟在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖）。小烏龜走路爬呀爬呀爬（雙手在前面交替不停的作爬的動作）。小花貓走路靜靜靜（雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走）。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。 三、終止環(huán)節(jié)： 老師：今天我們學(xué)了歌曲走路，也學(xué)會了一些小動物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們

36、一起來表演好不好呀？給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式激勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。 四、延伸環(huán)節(jié)： 老師：今天小朋友都很能干，不但學(xué)會唱走路這首歌曲，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務(wù)，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀測它們走路的樣子。還要觀測動物們都喜歡吃什么住在哪？都有些什么朋友？記得下次來的時候告訴黃老師哦。 教學(xué)反思 1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種十分愛好，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展閱歷水平以及學(xué)習(xí)特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)

37、都有了很大的發(fā)展。也加強了幼兒表演的自信與欲望。十分是結(jié)果一個游戲環(huán)節(jié)，到終止，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫忙。 2、小班幼兒由于生活閱歷少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，假如能讓家長協(xié)同，提前帶小朋友多觀測一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。 小班音樂教案12 活動目標： 1、感受音樂帶來的開心，體驗與同伴一起游戲的樂趣。 2、理解歌詞內(nèi)容，并能在教師的引導(dǎo)下大膽地用肢體表達歌詞的內(nèi)容以及簡單的彷編。 3、了解棉花糖柔和易變形的特點。 活動準備： 物質(zhì)準備：（小兔，圓，小熊）外形的棉花糖、普通顆粒棉花糖、鋼琴閱

38、歷準備：幼兒對棉花糖的已有閱歷為基礎(chǔ) 活動過程： 一、變一變 1、小朋友們，我今天帶來了魔術(shù)盒，你們知道現(xiàn)在我要和你們玩什么游戲嗎？你們看，我的魔術(shù)盒是不是空空的？細心看、細心聽，我變出了什么。教師唱：“變變變，變變變，變出你們看我變出了什么？（小兔外形棉花糖） 2、看看這次我又要變出什么，舉起你們的手，和老師一起變好嗎？教師引導(dǎo)幼兒唱：“變變變，變變變，變出小熊來（小熊外形棉花糖） 哇！原來棉花糖可以變出這么多外形，你們覺得棉花糖奇妙嗎？現(xiàn)在我請小朋友上來摸一摸棉花糖，摸完了以后告訴老師為什么棉花糖可以變出小兔和小熊的外形？ 二、唱一唱 棉花糖可以變出那么多東西，我現(xiàn)在就是一顆棉花糖，你們看

39、看老師這個大棉花糖都變成了什么。 1、教師（邊唱邊做動作）：“棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小雞來。看看我變成了什么？現(xiàn)在我們都是一顆棉花糖，我們一起來變成小雞好嗎？ 2、現(xiàn)在小朋友們都站起來和老師一起一邊做動作一邊變，“棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小鴨來 3、教師：剛剛的歌好聽嗎？我請小朋友們說說我今天帶來了一首什么歌？今天老師帶來的歌曲的名字就叫做“我是棉花糖。你們想想，方才我們都用棉花糖變出了哪些小動物??？現(xiàn)在，我們一起把方才的小動物唱出來，唱的時候可以加上自己想到的動作，把自己最好聽的聲音唱給小朋友聽。 4、小朋友們會不會唱了呀？我要邀請幾

40、位唱的好聽的小朋友來唱給大家聽一聽。（23組，一組57個幼兒） 三、編一編 棉花糖變出了小兔、小熊、小雞和小鴨，棉花糖還可以變成什么？小朋友們說了那么多東西，那讓我們一起來變一變，現(xiàn)在起立，我們圍著我們教室外面的走廊一邊做動作一邊來變，還要唱出好聽的聲音給我們的哥哥姐姐和弟弟妹妹聽好嗎？ “變出貓咪來/小狗/老虎/小魚/老鼠 四、嘗一嘗 哦！棉花糖變出了這么多的小動物們來和小朋友們做游戲，你們開心嗎？老師這里有好多小朋友們從家里帶來的棉花糖要和幼兒園里的小朋友共享的，我們一起和她們說感謝，現(xiàn)在讓我們來嘗一嘗棉花糖的味道好不好？吃棉花糖的時候小朋友們可以感覺一下棉花糖在嘴巴里的感覺是怎樣的。 五

41、、延伸活動： 給棉花糖穿一條美麗的衣服，并且將畫貼于主題墻上。 附歌曲： 533/422/1234/555/棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。 棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖 533/422/1355/10/ 變變變，變變變，變出小兔來。 變變變，變變變，變出小兔來。 小班音樂教案13 活動目標 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲來表達歌曲的情感。 2、感受粉刷匠語詞節(jié)奏。環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖譜。 重點與難點 節(jié)奏的把握 活動過程： 1、活動導(dǎo)入 上一次老師教了一首兒歌叫什么？里面講了什么事情？ 2、音樂語詞節(jié)奏 上次呀，我們小朋友一起為這首好聽的兒歌配上了動作，你們細心聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)

42、（語詞節(jié)奏型）- 3、學(xué)習(xí)歌曲 教師完整地演唱歌曲，請幼兒聽歌詞。 提問“誰來了“今天來干什么 再聽一遍，“粉刷匠是怎樣介紹自己的？請幼兒學(xué)習(xí)。唱了些什么？ 舉行歌曲的練習(xí) （用多種形式練習(xí)）價值分析： 引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲來表達歌曲的情感。 通過以念兒歌的形式將歌曲節(jié)奏融入其中，練習(xí)節(jié)奏，為目標服務(wù)。 引導(dǎo)幼兒用歡快的歌聲來表達歌曲情感，以不同形式 小班音樂教案14 活動目標： 1熟悉歌曲旋律，初步把握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。 2借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。 3在結(jié)伴游戲時，樂意與同伴交換舉行抱娃娃表演。 活動準備： 1日常生活中玩過娃娃家游戲，有抱

43、娃娃的閱歷。 2布娃娃若干（幼兒人數(shù)的一半）。 3.教學(xué)圖片 活動過程： 1教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的閱歷。 今天我把苗苗家的娃娃帶來了，你們看看她長什么樣？她穿什么樣的衣裳？ 教師反饋幼兒動作，引導(dǎo)幼兒抱娃娃可參與身體動作，激勵幼兒大膽表現(xiàn)。 2學(xué)唱歌曲。 （1）欣賞教師演唱歌曲。 教師扮演“媽媽的角色，抱著“娃娃清唱，引導(dǎo)幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。 教師：老師為娃娃編了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽！ 歌曲里的“小娃娃長得什么樣？（出示相關(guān)圖片，用歌詞幫忙幼兒總結(jié)回復(fù)。） （2）幼兒看圖學(xué)唱歌曲兩到三遍。 教師：這首歌曲好聽嗎？讓我們一起來唱一唱吧！ （3）教師邊唱歌曲邊做動作，幫忙幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。 教師：你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎？瞧，老師是怎么跟她玩的？ 3幼兒學(xué)玩游戲。 （1）教師出示一個“娃娃，邊唱歌邊示范游戲的玩法，唱到結(jié)果一句時，將“娃娃送給另一幼兒，并與該幼兒交換位置。 （2）在教師指導(dǎo)下，一幼兒扮演“媽媽，手抱“娃娃，學(xué)習(xí)邊做動作邊唱歌，教師提醒幼兒留神交換的規(guī)矩。 教師：唱完結(jié)果一句干什么呀？“娃娃送給朋友后做什么？ （3）請一位幼兒當(dāng)“媽媽，再次表演。教師與幼兒共同探討，進一步明確游戲的規(guī)矩。 （4）幼兒完整地做游戲。 出示四個“娃娃，幼兒在教師的引導(dǎo)下做游戲。教師在終止時放慢速度，提醒找到朋友，送給他“娃娃。增加間奏，