中班教案白鴿警士

1、中班教案白鴿警士 中班教案白鴿警士可能是您在尋找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案白鴿警士活動目標(biāo)：1. 練習(xí)揮臂投擲，投稿投擲能力。2. 發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。4. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。活動準(zhǔn)備：1. 木夾做成的飛鏢，竹竿一個，老鷹圖片2. 小鳥飛音樂，橡皮筋一根3. 黑貓警長音樂，錄音機(jī)活動過程：1. 游戲：獵人和小鳥教師做獵人，幼兒隨著小鳥飛的音樂雙手在體側(cè)自由飛翔，當(dāng)被獵人拍打到時，便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔，練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動作。2.扮演白鴿警士。幼兒集體模仿白鴿警士：偵查情況-四處張望(頭部運動)傳遞情報

2、-動動翅膀(肩部運動)操練本領(lǐng)-整理羽毛(體轉(zhuǎn)運動)添加裝備-取物投放(腹背運動)慶祝勝利-高興(跳躍運動)3. 白鴿展示練投擲。(1) 在場地中間拉起一根橡皮筋，高11.5米。教師示范講解投擲要領(lǐng)：兩腿前后站立，上體向右側(cè)轉(zhuǎn)，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出。(2) 幼兒按組拿飛鏢進(jìn)行分散練習(xí)，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。4. 游戲白鴿戰(zhàn)老鷹玩法：教師手甩竹竿上的老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投機(jī)，再撿起同顏色的飛鏢繼續(xù)投機(jī)。教師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。5. 結(jié)束部分。幼兒跟著黑貓警長音樂做律動放松。2、中班體育活動白鴿警士教案反思目標(biāo)：1. 練習(xí)揮臂投擲，投稿投擲能力。2. 發(fā)展動作的協(xié)調(diào)

3、性和靈活性。3. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4. 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。準(zhǔn)備：1. 木夾做成的飛鏢，竹竿一個，老鷹圖片2. 小鳥飛音樂，橡皮筋一根3. 黑貓警長音樂，錄音機(jī)過程：1. 游戲：獵人和小鳥教師做獵人，幼兒隨著小鳥飛的音樂雙手在體側(cè)自由飛翔，當(dāng)被獵人拍打到時，便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔，練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動作。2. 扮演白鴿警士。幼兒集體模仿白鴿警士：偵查情況-四處張望(頭部運動)傳遞情報-動動翅膀(肩部運動)操練本領(lǐng)-整理羽毛(體轉(zhuǎn)運動)添加裝備-取物投放(腹背運動)慶祝勝利-高興(跳躍運動)3. 白鴿展示練投擲。(1) 在場地中間

4、拉起一根橡皮筋，高11.5米。教師示范講解投擲要領(lǐng)：兩腿前后站立，上體向右側(cè)轉(zhuǎn)，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出。(2) 幼兒按組拿飛鏢進(jìn)行分散練習(xí)，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。4. 游戲白鴿戰(zhàn)老鷹玩法：教師手甩竹竿上的老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投機(jī)，再撿起同顏色的飛鏢繼續(xù)投機(jī)。教師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。5. 結(jié)束部分。幼兒跟著黑貓警長音樂做律動放松。反思：全部主題活動的實際效果是較為取得成功的，在全部主題活動中，以手機(jī)游戲劇情發(fā)展趨勢為主導(dǎo)線，豐富多彩了主題活動內(nèi)函，黑貓警長是兒童較為喜愛看的一個動畫片，兒童飾演鐘愛的黑貓警士，做到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，主題活動中老師飾演的黑貓

5、警長，不但從人物角色里能合乎主題活動的場景，另外黑貓警長的人物角色部位可以不錯的操縱全部主題活動。存在的不足：在主題活動中為小孩出示的發(fā)飾不足，造成貓捉老鼠的手機(jī)游戲階段出現(xiàn)錯亂，對技術(shù)性姿勢注重較多，較為高度重視結(jié)果。小孩的工作經(jīng)驗是在持續(xù)試著下而得到的，因為我的人物角色部位操縱著全部主題活動，因此為小孩出示試著的機(jī)遇少。3、大班主題黑貓警士教案反思科學(xué)活動“環(huán)保衛(wèi)士黑貓警士”泉州實幼 陳雪玲一、目的：1、感知淀粉與碘水，淀粉與碘水的混合物與石灰水發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象。2、發(fā)展動手操作能力，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。3、培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛

6、勞動的品質(zhì)。二、準(zhǔn)備：1、碘水、石灰水、米湯、棉簽等。2、背景圖若干、黑貓頭飾若干、磁帶、錄音機(jī)、會響電話一部。三、過程：(一)以檢查城市衛(wèi)生為由引入活動。(二)以發(fā)現(xiàn)鼠群，展開“實驗一”1、接到電話“環(huán)保城出現(xiàn)隱身鼠群”，組織幼兒討論尋找的方法。2、出示神秘武器碘水。開展“實驗一”(碘水會使米湯變成藍(lán)色)3、“黑貓警士”學(xué)本領(lǐng)。(指導(dǎo)幼兒做實驗一)4、小結(jié)實驗一：米湯里有淀粉，淀粉與碘水碰在一起，米湯就會變成藍(lán)色。5、帶領(lǐng)警士到環(huán)保城尋找隱身的老鼠。(三)以消滅鼠群，展開“實驗二”1、以鼠群占領(lǐng)環(huán)保城，組織幼兒再次討論：用什么方法消滅鼠群?2、教師引導(dǎo)幼兒做“實驗二”(石灰水與藍(lán)色水在一起使

7、米湯恢復(fù)原色)3、引導(dǎo)幼兒小結(jié)實驗二，得出消滅鼠群的方法。4、帶領(lǐng)幼兒到環(huán)保城消滅鼠群。(四)黑貓警士隨音樂跳舞結(jié)束活動。教學(xué)反思：整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，活動中教師扮演的黑貓隊長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓隊長的角色位置能夠較好的控制整個活動。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個幼兒欣喜若狂，因為他們喜歡這個動畫片，喜歡動畫片中的黑貓警長和白貓警士們，活動中的幾個環(huán)節(jié)處理較好。4、小班數(shù)學(xué)活動白貓小警士教案反思活動目標(biāo)：1、通過

8、觀察、操作與比較，按物體的特征進(jìn)行分辨和排序。2、能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和有趣，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決問題。3、體驗幫助別人并獲得成功的快樂。活動準(zhǔn)備：1、電腦課件，黑貓警長歌曲。2、積木，粉紅色、黃色、藍(lán)色圖形人手一份。3、點卡、獎?wù)氯耸忠环?。活動過程：一、電話聲響，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動。1、黑貓警長接到小兔報案電話，請白貓警士去小兔家觀看現(xiàn)場。2、教師和幼兒扮演白貓警士，一起幫助小兔。二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律，學(xué)習(xí)按物品的特征排序。1、按規(guī)律將積木特征進(jìn)行排序。(紅色高黃色矮紅色高黃色矮)2、按規(guī)律將盤子進(jìn)行排序。(藍(lán)色圓形粉紅色三角形黃色正方形藍(lán)色圓形粉

9、紅色三角形黃色正方形)三、觀察比較，按線索紐扣的特征，尋找真正的小偷。1、觀看課件，現(xiàn)場留下一顆小偷的紐扣：圓形、紅色、2個孔。2、分別出示四個小偷，觀察比較各自的衣服紐扣，找出真正的小偷。四、為白貓警士頒發(fā)獎?wù)隆?、請幼兒根據(jù)點數(shù)取相應(yīng)獎?wù)拢纾核膫€點對應(yīng)四個蘋果。2、幼兒互相檢查。五、聽音樂黑貓警長結(jié)束活動?；顒臃此迹河變簣@的數(shù)學(xué)活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動中要多花心思，這次活動進(jìn)展得很順利。5、中班語言小白鴿教案反思主題名稱：主題四神奇的翅膀主題結(jié)構(gòu)：這個主題共有八個活動包括：美

10、麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋果樹請醫(yī)生、小鴿子、小鳥和牽牛花、大飛機(jī)小飛機(jī)、如果我能飛。主題內(nèi)容：當(dāng)幼兒看到鳥兒在天空中自由飛翔的時候，常常喜歡用眼睛捕捉著鳥兒飛來飛去的樣子。他們還經(jīng)常地向家長和老師提出這樣的問題：鳥兒為什么會飛?它們還有什么特殊的本領(lǐng)嗎?自己怎樣才能像鳥兒一樣在天空中飛翔?這些都在吸引著幼兒去了解、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。在這一主題中，我們圍繞著鳥兒飛機(jī)飛人設(shè)計了一系列的活動，讓家長和幼兒一起搜集鳥類和飛行的資料，讓有條件的家長可以帶幼兒參觀飛禽館、飛機(jī)場，幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗;幼兒在各種活動和游戲中還可以感受鳥兒給人們生活帶來的樂趣;飛機(jī)的神奇以及給人們的生活提供的方便等

11、，他們還將展開想象，想象著自己有了一雙神奇的翅膀?；顒幽繕?biāo)：1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。2、學(xué)唱金孔雀輕輕跳。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4、有節(jié)奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演?；顒訙?zhǔn)備：1、掛圖美麗的孔雀，幼兒用書第2冊第26頁。2、金孔雀輕輕跳歌曲碟片3、孔雀頭飾活動建議：1、出示掛圖導(dǎo)入，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。(1)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。(2)請幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動作。2、欣賞歌曲金孔雀輕輕跳引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。提問：小朋友你聽了這首歌有什么感覺?歌里唱了什么?3、學(xué)唱歌曲(1)教師示范演唱。(2)幼兒學(xué)唱

12、。4、創(chuàng)編動作師生一起戴頭飾邊唱歌曲邊做動作啟發(fā)幼兒自由模仿孔雀動作教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手部動作冠形活動目標(biāo)：1、能有興趣安靜的傾聽童話故事。2、懂得關(guān)心，同情別人，能用語言表達(dá)自己的愿望?；顒訙?zhǔn)備：1、丑小鴨故事掛圖2、丑小鴨頭飾活動建議：1、出示丑小鴨頭飾，請幼兒欣賞故事出示一只丑小鴨請幼兒說說：它是誰?會發(fā)生什么樣的故事?2、提出問題鞏固幼兒對故事的理解。故事里講了什么?丑小鴨為什么離開媽媽?春天來了，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了什么?3、看掛圖分段欣賞故事，進(jìn)一步了解故事的主要內(nèi)容。4、引導(dǎo)幼兒討論：為什么故事中的小鴨被別人叫丑小鴨?開始它生活的快樂嗎?后來它的夢想實現(xiàn)了嗎?如果你遇到丑小鴨你

13、會怎樣做?活動目標(biāo)：1、喜歡安靜的傾聽故事。2、了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲登幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。3、懂得別人遇到困難是要想辦法幫助別人?；顒訙?zhǔn)備：1、故事掛圖幼兒用書第2冊30-33頁2、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲圖片活動建議1、觀看故事掛圖，引起幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒觀察并說出兩棵樹的不同。猜測一下發(fā)生了什么事?誰能為老蘋果樹治病呢?2、利用掛圖，請幼兒安靜的傾聽故事3、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。小蘋果樹都請誰給樹婆婆看病呢?它們能給樹婆婆看病嗎?誰會給樹婆婆看病?啄木鳥是怎么為樹婆婆看病的?請幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動作。啟發(fā)幼兒說出別人遇到困難時要怎么幫助別人?4、了解鳥類特殊本領(lǐng)。幼

14、兒觀察圖片，講述自己知道的鳥及其本領(lǐng)。小鴿子活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法折出小鴿子。2、喜歡折紙活動?；顒訙?zhǔn)備：1、小白鴿圖片，折紙鴿子范例一個，2、幼兒先掌握歌曲小白鴿3、幼兒用書第2冊35頁活動建議：1、出示圖片導(dǎo)入，引起幼兒注意。請幼兒說一說自己搜集到的有關(guān)鴿子的資料，掌握有關(guān)鴿子的知識。請幼兒觀看鴿子的掛圖，并為幼兒講述鴿子送信的故事。引導(dǎo)幼兒討論：鴿子有哪些本領(lǐng)?2、出示折紙范例，引起幼兒興趣。請幼兒觀察幼兒用書上的步驟圖3、教師重點示范折紙步驟4、在小白鴿的歌曲伴奏下，幼兒動手折疊小鴿子。5、師生一起邊唱歌邊欣賞作品大飛機(jī)小飛機(jī)活動目標(biāo)：1、嘗試用不同大小的紙折疊飛機(jī)，感

15、受折紙的快樂2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序?；顒訙?zhǔn)備：1、折好的成品飛機(jī)若干2、大小不同的長方形紙，每人3-4張活動建議：1、請幼兒欣賞折好的大小紙飛機(jī)，激發(fā)幼兒的折飛機(jī)愿望。2、幼兒進(jìn)行折紙活動鼓勵折得快幼兒幫助同伴3、請幼兒嘗試將折好的飛機(jī)按從小到大的順序進(jìn)行排序。小鳥和牽?；ɑ顒幽繕?biāo)：1、幼兒能安靜的看故事畫面。2、懂得關(guān)心幫助別人。活動準(zhǔn)備：1、故事碟片2、幼兒用書第2冊第38-41頁活動建議：1、請幼兒安靜地看幼兒用書，請幼兒講述故事。2、邊欣賞故事邊看圖3、提出問題：引導(dǎo)幼兒討論如何幫助小鳥?如果好朋友生病了該怎么做?小孔雀穿花衣活動目標(biāo)：1、會用重疊的方法粘貼孔雀羽毛。2、培養(yǎng)幼

16、兒的動手粘貼能力和對美的欣賞?；顒訙?zhǔn)備：1、各種不同的彩紙，膠水、剪刀。2、幼兒用書第2冊第27頁。3、孔雀圖片活動建議：1、出示孔雀圖片，引起幼兒興趣。請幼兒仔細(xì)觀察圖片中孔雀的羽毛，說一說羽毛的特點。2、教師請幼兒看幼兒用書中的孔雀圖片。討論：如何將孔雀變漂亮?3、出示不同彩紙請幼兒操作教師重點講解按色彩的大小順序重疊粘貼。4、將粘貼好的孔雀進(jìn)行選美活動共同欣賞。如果我能飛活動目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，嘗試仿編詩歌。2、體驗大膽想象如果我能飛的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、詩歌掛圖2、幼兒用書第2冊第44-45頁活動建議：1、自由模仿飛行的動作。請幼兒說一說模仿的是什么?它為什么能夠飛行?如果你有一雙

17、翅膀也能夠飛翔，你最想做什么?引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象。2、學(xué)習(xí)朗誦散文詩。幼兒觀看掛圖，完整欣賞教師朗誦的詩歌如果我能飛。引導(dǎo)幼兒互相說一說詩歌中我都飛到哪些地方?變成什么?3、分段學(xué)習(xí)詩歌。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這首詩歌的規(guī)律：第一句如果我能飛，第二句式我要飛到什么地方去，第三句則是想象自己變成了什么。請幼兒展開想象，大膽嘗試仿編。5、幼兒有感情的朗誦自己仿編的詩歌。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。6、中班音樂游戲活動教案：小蝌蚪教案教案(附教學(xué)反思)活動目

18、標(biāo)：1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：魚網(wǎng)一個?；顒舆^程：一、在郊游樂曲伴奏下進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場里。三、感受歌曲小蝌蚪的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。1、傾聽教師范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么?2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。3、在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。5、在歌曲錄音的幫助

19、下，邊唱歌曲邊做動作。四、邊唱歌，邊玩游戲。1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。魚網(wǎng)出現(xiàn)時，小蝌蚪才能游回家去!完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。在郊游樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場里然后學(xué)唱歌曲。最后邊唱歌邊玩游戲?；顒臃此迹何覀儼嗟挠變捍蠖忌钤谛^(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉，因此，在學(xué)習(xí)時孩子可能不會太理解，這樣就會影響游戲的效果?？紤]到這種情況，因此，在活動前，我?guī)?/p>

20、來了許多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談?wù)撝?，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后，我們就開始組織孩子進(jìn)行活動，在活動中，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮π◎蝌降恼J(rèn)識，這時老師用歌詞進(jìn)行簡單總結(jié)，使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進(jìn)行游戲活動，在進(jìn)行游戲時是孩子們最投入，也是最高興的時候，由于他們對蝌

21、蚪的游泳姿勢并不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著，非常開心、愉快。7、中班健康活動教案：小豬生病了教案教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫(yī)生進(jìn)行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。5、初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備：1、請父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識。2、小豬生病了教學(xué)掛圖、語言CD?；顒舆^程：1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?(根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)2

22、、出示圖片小豬：今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下(小豬)，今天小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么病?3、鼓勵幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。(1)觀察掛圖，請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的?4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗，進(jìn)行分組談話。(1)說說自己的生病經(jīng)歷。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。5、歸納預(yù)防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。(1)提問：我們平時應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。(2)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，歸

23、納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時穿脫衣服等?；顒友由欤航M織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告訴他們生病的原因和一些預(yù)防的知識，學(xué)會關(guān)心同伴?；顒臃此迹盒∝i生病了非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認(rèn)真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進(jìn)行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實物，知道在生活中

24、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。8、中班建構(gòu)游戲活動教案：各種各樣的房子教案教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子自出生后，就每天與房子打“交道” ，首先進(jìn)出自己家的房子，然后注意到周圍的房子，再后來認(rèn)識到幼兒園的房子.孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對房子有了一定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課知識，貼近幼兒的生活，容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名

25、稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，運用簡短語言講述房子的特點。3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：通過本活動的學(xué)習(xí)及認(rèn)識，使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。教學(xué)難點： 對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識，孩子們還是有點陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋?；顒訙?zhǔn)備1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒

26、園3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片活動過程(一)開始部分1、請幼兒參觀主題墻上的房子教師：“老師帶小朋友來參觀墻上的房子，你們認(rèn)識這些房子嗎?”教師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”幼兒參觀后討論，回答，教師總結(jié)。(二)展開部分1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)教師出示圖片，請幼兒說房子名稱教師：“小朋友們。仔細(xì)看看，圖上是什么房子?”2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察一遍，房子的不同在哪里教師：“小朋友們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現(xiàn)在再仔細(xì)的看一看，房子哪里不一樣呢?！蓖ㄟ^幼

27、兒觀察及教師引導(dǎo)，師幼共同總結(jié)出： 平房只有一層，是矮一點的，樓房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是圓形的。 可總結(jié)為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)3 、游戲 我問你答教師：“小朋友們，現(xiàn)在呢，我們一起來玩?zhèn)€游戲，好嗎?”教師“小朋友小朋友你告訴我”幼兒 “老師老師我告訴你”教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)幼兒“樓房樓房高高的”.教師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問4、請小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相同點教師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，因為有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看

28、，房子的哪里長的是一樣的?”師幼一起找出房子的共同特征：都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。(三)結(jié)束部分教師出示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結(jié)束。延伸活動鼓勵幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子教學(xué)反思這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進(jìn)行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包

29、圓圓的?！?只是，上課時， 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。) 這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候， 往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到傾聽別人說話，在這方面，我以后也會注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備教案，更加完善教學(xué)過程。9、中班音樂活動教案：風(fēng)中的童話教案活動目標(biāo)：1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu)，辨別音樂的不同性質(zhì)。2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。3、熟悉音樂，能用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂形象，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和對美的感受。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感

30、，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：1、 磁帶風(fēng)中的童話ABA段。2、 多媒體課件。活動過程：一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。1、 根據(jù)弦外音做適合的動作。(柔和活潑柔和)2、 再次欣賞音樂，區(qū)分段落。(1)動作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)(2)音樂到底發(fā)生了什么變化?(出示、)(3)樂曲中有個小秘密，是什么?(4)整首樂曲可以分幾段?為什么?(5)小結(jié)：一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為三段體。剛才我們聽到的樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。二、完整欣賞，再次感受音樂三段體。三、分段

31、欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂。(一) 第一段：1、 我們一段一段來聽。2、 這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什么?3、 能用什么動作表現(xiàn)呢?(二)第二段：1、 聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?2、 這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?3、 用什么動作來表現(xiàn)?(三)第三段：這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結(jié)：重復(fù)三段體概念。四、幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂的形象1、 集體表演。2、 分角色表演。3、 講評。五、結(jié)束：回活動室。10、中班安全活動教案：活動中的安全教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。2.能遷移已有經(jīng)驗，

32、掌握避免自己受到傷害的方法。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。重點難點：能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法活動準(zhǔn)備：1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。2.幼兒畫冊(第一冊第46、48)活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。教師：貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?三、遷移生活經(jīng)

33、驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門、時要手握把手輕輕地開或關(guān)上。四、為班級制作危險警示卡，提醒大家遵守。教師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記，提醒大家注意。選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能

34、碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。11、中班數(shù)學(xué)活動教案：生活中的數(shù)字教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且綱要中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可

35、見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字?；顒幽繕?biāo)1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。2、運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點、難點活動重點：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。活動難點：學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題?；顒訙?zhǔn)備1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。2、在教師的衣服上貼一套09的數(shù)字。3、數(shù)字畫出小動物圖片。4、沒有數(shù)字的鐘

36、面，沒有數(shù)字的秤，電話等圖片。5、特殊號碼圖片(110,120,119)6、帶有數(shù)字的物品圖片。7、布娃娃一個?；顒舆^程一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。二、出示0-9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0-9)2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0-9，教師貼在黑板上。)三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數(shù)字王國去，你們高興嗎?快坐上我

37、的小汽車出發(fā)了。(放音樂小汽車)2、教師：數(shù)字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么? (幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器)3、教師問：(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。(2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)1、教師：數(shù)字王國參觀完了，在這里我們認(rèn)識了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂小汽車)2、教師：剛才，我們逛了數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。鐘表上的數(shù)字：就是告訴我們幾點，根

38、據(jù)時間去干自己的事情。日歷上的數(shù)字：就是告訴我們月份和日期。電話上的數(shù)字：就是撥打電話號碼用的。3、教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確。4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110 (報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)教師說：“原來，數(shù)字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字，有什么用處。(看

39、課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風(fēng)扇，車的檔位)六、游“粗心王國”。教師說：“今天老師要帶小朋友去粗心王國游玩，請小朋友看一看，想一想，粗心王國的物品上，少了什么?”“他們的生活方便嗎?為什么?”“小朋友，請你們來幫助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)七、欣賞用數(shù)字拼的畫。教師：粗心國王很后悔，都是因為他的粗心給生活帶來了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧。活動反思數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便

40、。12、中班主題活動教案：生活中的筷子教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景升入中班以后我們班的孩子在家基本用筷子吃飯，家長反映說孩子每次吃飯時，會拿著手中的兩根筷子做著不同的造型，或拿著筷子敲著桌面，表現(xiàn)出對筷子的興趣。作為老師的我想，何不就筷子這種我們最常用的生活用品，設(shè)計一節(jié)活動希望能滿足孩子們的愿望?；顒幽繕?biāo)1、知識：通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。2、情感：發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。3、技能：讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會夾物品。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點、難點說重點、難點：如何正

41、確使用筷子以及用筷子夾豆類食材活動準(zhǔn)備各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的混在一起的花生和豆類活動過程一、開始部分導(dǎo)入：小朋友，生活中我們吃飯的時候，都會用到什么餐具?(勺子、筷子、叉子)，現(xiàn)在我們在幼兒園用勺子吃飯，可是我們長大以后，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢?今天老師就跟小朋友一起來跟筷子兄弟做游戲，好嗎?二、 基本部分1、 教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子，請小朋友來看一看，摸一摸，并觀察筷子都是用什么材質(zhì)做成的。請幼兒討論，筷子都有哪些作用。2、 小朋友，你們知道嗎?筷子除了可以用來吃東西，它還能創(chuàng)造出各種不同的好看的圖形呢?出示課件圖片(用筷子擺出的各種

42、好看的圖形)請幼兒欣賞。3、 把幼兒分成小組，利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形，并請各小組派出一名代表分別說一說他們小組擺的是什么圖形。4、 老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他手指做輔助。小朋友們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來玩?zhèn)€游戲，請小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開來，放進(jìn)旁邊準(zhǔn)備好的小碗中。三、 結(jié)束部分游戲：分一分教師講解游戲規(guī)則，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來，放在旁邊的小碗中，教師計時，在規(guī)定的時間內(nèi)夾的最多的一組勝出。活動延伸請小朋友回家找一找廚房中各種餐具，看一看

43、都有哪些?并記錄下來，來到幼兒園匯報給老師。教學(xué)反思本次活動幼兒參與活動的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。但由于個別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種食用餐具。可是我發(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛的精神，會作用筷子的小朋友會幫助她旁邊不會使用筷子的小朋友一起來完成任務(wù)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍時應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問題，另外，平時說話我的語還有些快，但在教學(xué)中我會克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會使教學(xué)效果更好。今后，如果再讓我上一次這樣的教學(xué)活動，我會在課前做好充分的準(zhǔn)備，不要害怕孩

44、子們玩筷子時不小心互相碰到或出現(xiàn)意外，這樣會束縛孩子們這方面的自由。同時也會避免讓活動的激情，影響幼兒學(xué)習(xí)的動力，把玩作為了主要的目的，應(yīng)該讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。13、中班教案：教師節(jié)教案活動目的：1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。3、加深幼兒對老師的熱愛之情。4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。5、讓幼兒知道節(jié)日的時間?；顒訙?zhǔn)備：1、請配班老師配合上課。范例。2、繪畫紙、油畫棒。3、范畫?；顒舆^程：一、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫張像，

45、畫好后，就送給那位老師好不好?二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。教師：現(xiàn)在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。教師：我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長在頭頂上面呢?請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得

46、漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。3、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。四、評價作品，結(jié)束活動。1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋?哪幾張畫畫的是楊老師?2、幼兒相互欣賞作品。14、中班教案童謠小鹿飛飛教案活動目標(biāo)：1.初步感知童謠內(nèi)容，采用各種節(jié)奏形式展現(xiàn)童謠的不同風(fēng)格。2.通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體驗游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：課件、小鹿飛飛圓字卡、找好朋友相靠著坐?；顒舆^程：(一)以游戲形式引出課題師：小朋友又到了快樂的童謠時間了。今天會是哪只小動物來到我

47、們班呢?請個小朋友來玩猜拳游戲，誰贏了，誰猜。猜對了，它就會現(xiàn)原形。放課件遮擋住小鹿，讓幼兒利用猜拳游戲進(jìn)行猜動物。(老師先和小朋友互動玩，再請小朋友與小朋友互動玩，最后集體玩一玩)。咕嚕咕嚕，嘿!咕嚕咕嚕，嘿!猜對啦!是小鹿。(二)深入課題，理解童謠內(nèi)容第一部分1.師：你們都有自己的小名嗎?(請幼兒說一說小名)，小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么?聽錄音。(對了，我就是小鹿飛飛。)小鹿的小名叫飛飛。2.師：你們平時愛吃什么飲料?(幼兒自由答)3.師：小鹿愛喝什么飲料呢?(出圖咖啡)4.師：想想它喝完咖啡會變成什么?(魔鬼)5.師：老師把它連起來說一說。(說出童謠第一部分內(nèi)容)6.師：小鹿飛飛

48、有幾個字呢?(4個)7.師：那剛才老師念的時候，這四個字是哪兩個字連在一起的，誰來擺一擺?* *、* *、* *、* * * *、* * *、* * *等等8.請個別幼兒上來擺一擺。9.幼兒邊念童謠邊根據(jù)圖打節(jié)奏。10.老師分別出示布、錘、剪，提問并讓幼兒學(xué)一學(xué)。11.教師帶幼兒一起玩一玩。12.完整地欣賞一邊課件。13.幼兒完整地念一遍。(三)玩游戲鞏固童謠1.這里面還藏著個好玩的游戲呢?想不想玩一玩。2.先請個別幼兒上來演示著玩(邊念童謠邊打節(jié)奏相似石頭、剪子、布的游戲)3.幼兒之間相互玩一玩。(四)幼兒創(chuàng)編童謠玩游戲。附童謠：小鹿飛飛小鹿飛飛，愛喝咖啡，喝完咖啡，變成魔鬼，咕嚕咕嚕布，我

49、會出布，咕嚕咕嚕錘，我會出錘，咕嚕咕嚕剪，我會出剪。15、中班健康活動教案：雞蛋教案活動目標(biāo)：1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。3、通過動手操作，發(fā)展幼兒的動手能力和鍛煉小肌肉。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、熟雞蛋20個幼兒自備2、生雞蛋1個，沙拉醬1瓶3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干活動過程：1、故事：雞媽媽找蛋?！半u媽媽的蛋在哪里呢?”2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。摸一摸蛋殼有什么感覺?看一看蛋殼是什么顏色，什么形狀的?聞一聞雞蛋有什么味道?互相比

50、一比誰的雞蛋大些，誰的小些?請幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個蛋?3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看提問：為什么不一樣?哪里不一樣?雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉討論：你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的，怎么做成的等等6、總結(jié)：讓幼兒了解雞蛋是有營養(yǎng)的，教育幼兒不挑食?！半u媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，送給你們一些禮物，請你們到活動區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”區(qū)域準(zhǔn)備美工區(qū)：裝飾蛋寶寶表演區(qū)：雞媽媽找蛋數(shù)學(xué)區(qū)：蛋寶寶益智操作區(qū)：制作蛋花16、中班主題活動教案：玩具

51、教案設(shè)計思路：最近我們在開展“玩具總動員”的主題活動，玩具一直是孩子們感興趣的，而且平時在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在平時的活動中，我們也發(fā)現(xiàn)對于玩具的各種不同特質(zhì)，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今天開展這節(jié)活動讓孩子在玩玩、說說中了解不同玩具的不同特質(zhì)，體驗和同伴一起玩玩具的快樂。活動目標(biāo)：1、樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備：1、各種電動玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等

52、。2、幼兒自帶玩具。3、不同型號的電池?；顒舆^程：一、觀察擺弄1、參觀各種玩具。2、討論：怎樣能把玩具放得整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。3、嘗試將不同玩具進(jìn)行分類擺放。4、說說自己會喜歡哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣不使玩具損壞。5、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。二、交流介紹1、介紹：剛才玩的是什么玩具?怎么玩的?2、共同尋找一種玩具的幾種玩法。小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。三、嘗試發(fā)現(xiàn)(一)討論：電動玩具為什么不能動起來?(二)分辨電池1、找出電池的相同處：電池的兩頭，分別表示不同的兩極：一正、一負(fù)。2、比較各種電池的不同(顏色、大小、高低、粗細(xì)等)

53、(三)試著裝電池3、告訴幼兒裝電池方法。(兒歌：胖胖小屁股，坐在彈簧上、圓圓小腦袋，帶頂小帽子)4、兩位幼兒一組，為電動玩具裝電池。5、電池裝好了和小朋友一起玩玩具。四、快樂體驗1、交流各自是怎么裝電池的。2、嘗試用路輪換、猜拳等方法，使大家都能有機(jī)會玩到玩具。活動延伸：1、繼續(xù)和同伴一起玩玩具，找找玩的新方法。2、在區(qū)域中放置一些不同大小的電池和相應(yīng)的玩具，供幼兒裝配和游戲。17、中班健康活動教案：洗刷刷教案設(shè)計意圖：“教育源自幼兒生活”。孩子們都經(jīng)常聽大人們說要愛護(hù)牙齒，但是在行動上卻不是那么主動，所以在設(shè)計活動時抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，借助多媒體設(shè)計

54、的課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣。活動分成三個大環(huán)節(jié)。一、認(rèn)識牙齒的功能;二、認(rèn)識齲齒的和愛護(hù)牙齒;三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認(rèn)識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護(hù)牙齒?；顒硬捎昧肆私庠?、經(jīng)驗交流、親身體驗、表述總結(jié)等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為?；顒幽繕?biāo)：1.了解牙齒的作用和保護(hù)牙齒一些簡單常識，知道保護(hù)牙齒。2.掌握正確的刷牙方法。3.培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5.初步了解健康的小常識?；顒又攸c難點：活動重點：理解故事內(nèi)容，知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何刷牙活

55、動難點：掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護(hù)自己的牙齒活動準(zhǔn)備：1.多媒體課件。2.每人小鏡子一面?？诒?、牙刷一副?；顒舆^程：(一)導(dǎo)入活動：觀看動畫片：牙齒逃跑了引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來欣賞吧!1.看片斷(一)師提問：皮皮睡覺前都做了些什么?接下來會發(fā)生什么事呢?2.看片斷(二)師提問：你看到了什么?牙齒遭到破壞會受得了嗎?接下來又會發(fā)生什么事呢?3.看片斷(三)師提問：牙齒為什么逃跑了?(因為不刷牙，會齲齒，牙齒生氣了就逃跑了)沒有了牙齒，人會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處)3.牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功

56、能。(咀嚼、發(fā)音、美觀)4.小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以，小朋友一定要注意保護(hù)牙齒。(二)探究保護(hù)牙齒的方法1.小朋友們有蛀牙嗎?請幼兒同伴間互相看看、說說。2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。3.出示課件圖片，認(rèn)知齲齒。師：牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，那么該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢?小朋友和小伙伴討論一下吧!4.結(jié)合課件圖片，教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。5.今天我們就來學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。觀看課件樂樂學(xué)刷牙每位幼兒跟隨動畫一起學(xué)刷牙。6.看完動畫課件，老師結(jié)合模型帶

57、領(lǐng)幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。(老師先示范，再請個別幼兒嘗試)7.表演刷牙歌(三)活動結(jié)束：1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。2、幼兒刷牙，老師巡視指導(dǎo)。18、中班安全教案防溺水教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。4.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。5.增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。教學(xué)過

58、程:一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢? 我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點：(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下

59、江游泳。(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打110。(二)、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。(1)議一議：這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?(2)把小朋友的錯誤糾正過來。(3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。(三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。三、小結(jié)：(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?教學(xué)反

60、思：活動前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護(hù)自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。防溺水安全知識一、預(yù)防溺水的措施：1、應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會游泳;2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍;3、不去非游泳區(qū)游泳;4、不會