小班健康活動教案：好玩的彩帶教案

1、小班健康活動教案：好玩的彩帶教案小班健康活動好玩的彩帶教案主要包含了活動背景，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，訓(xùn)練向指定方向跑，進(jìn)展四散跑的力量，錘煉腿部肌肉力量，探究彩帶的多種玩法，進(jìn)展制造力和想像力，合適幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看好玩的彩帶教案吧?；顒颖尘安恢挥X，春天又來到了幼兒園，天氣慢慢溫暖，風(fēng)兒也溫暖起來。戶外活動時，孩子們常揮動著手帕，在草地上奔跑、游戲，那隨風(fēng)飄舞的手帕給孩子們帶來很多美妙的遐想。假如孩子手上是長長的、五彩的飄帶呢？定會激發(fā)孩子更奇妙、更綺麗的想像。由此，我設(shè)計了本次體育活動?；顒幽繕?biāo)1、訓(xùn)練向指定方向跑，進(jìn)展四散跑的力量，錘煉腿部肌肉力量。2、

2、探究彩帶的多種玩法，進(jìn)展制造力和想像力。3、愿意與伙伴一起參與游戲活動。4、情愿參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5、進(jìn)展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠彩帶若干（與幼兒人數(shù)相同）；錄音機(jī)、磁帶；各種顏色標(biāo)記?；顒舆^程開頭部分師：小好友，今日我們一起來學(xué)小動物走路，學(xué)小動物做游戲。老師帶著幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。（孩子們愛好盎然地做著動作，既調(diào)動了活動的愛好，又為下面身體運動的開展做好了生理上的準(zhǔn)備。）根本部分出示彩帶，引出活動。師：這兒有很多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。（情境設(shè)置自然、

3、好玩，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了蟲子。）幼兒每人從地上撿一根彩帶，打開。（將卷起的彩帶慢慢打開，對小班孩子是一個挑戰(zhàn)，它錘煉了孩子手部的小肌肉群。）提問：這是什么呀？彩帶有什么本事呢？探究彩帶的玩法。師：彩帶可以怎樣玩呢？請你找一個好好友說一說，玩一玩。幼兒自由玩彩帶，老師巡回觀看。（有了充足自主活動的時機(jī)，孩子們表現(xiàn)得非?；顫?，將舞手帕的經(jīng)驗紛紛遷移了過來。）老師逐一提問：你是怎樣玩的？做給我們看看。老師反應(yīng)幼兒的動作，引導(dǎo)其余幼兒模擬。（有了實際探究、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比擬詳細(xì)，動作模擬得也比擬活潑，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨）師：我們一起來放風(fēng)箏!

4、引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。師：我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳。引導(dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。（老師敏捷地生成了小蝌蚪找媽媽的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的愛好，又做到了動靜交替，有效地掌握了幼兒的運動強(qiáng)度，為下面運動量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備。）游戲：小鳥找家。提問：彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢？引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮動彩帶。這樣好像誰在飛呀？引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。老師帶著幼兒飛到紅房子前，問：這是哪些小鳥的家？引導(dǎo)幼兒分辨顏色標(biāo)記。你們的家在哪里呢？讓小鳥回到相應(yīng)顏色的房子里休息。（將數(shù)學(xué)的分類活動有機(jī)地融合在體育活動中。）師：小鳥出來做游戲了!各種小鳥飛到場地中間，飛來飛去。不好了，野貓來了!小鳥趕快飛回家，老師檢查小鳥是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。（通過好玩的游戲情節(jié)，使幼兒的活動量到達(dá)最高，錘煉了幼兒的身體和動作。）結(jié)束部分師：今日，我們模擬小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，