小班數(shù)學(xué)活動(dòng)小幫手教案反思

1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)小幫手教案反思這是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)小幫手教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。教材分析：小幫手活動(dòng)所觸及到的數(shù)學(xué)概念是求同。按物體的屬性求同和分類，建立幼兒初步的集合觀念，是小班幼兒可以獲得的數(shù)學(xué)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)之一。這里說(shuō)的屬性是指事物的特性，例如顏色、外形、質(zhì)地、用途等，求同就是挑出其中具有相同屬性的事物。本次活動(dòng)選取了幼兒生活中每天都會(huì)用到的襪子和常見(jiàn)的手套作為學(xué)具和教具，引導(dǎo)幼兒用襪子和手套進(jìn)行配對(duì)、求同?；顒?dòng)目標(biāo)：1觀看襪子、手套的特征（大小、顏色、圖案），能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對(duì)。2初步理解一雙的含義了解成雙物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3情愿參與活動(dòng)，能說(shuō)出自己的發(fā)

2、現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有按實(shí)物標(biāo)記將物體分類的經(jīng)驗(yàn)，熟悉紅、黃、藍(lán)等根本顏色。2物質(zhì)準(zhǔn)備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干?；顒?dòng)過(guò)程：1我們的襪子。師：看看，你的小腳上穿著什么呀？你的襪子是什么樣子的？有幾只呢？?jī)芍灰粯訂?？哪里一樣？引?dǎo)幼兒自由觀看自己的襪子初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，明白什么是一雙。2晾襪子。（1）呈現(xiàn)晾襪子的場(chǎng)景，引起幼兒愛(ài)好。師：今日媽媽洗了很多的襪子，還沒(méi)來(lái)得及晾，你們情愿幫忙嗎？（2）出示一只襪子，引導(dǎo)幼兒觀看、配對(duì)。師：一雙襪子要晾在一個(gè)衣架上，那這只襪子應(yīng)當(dāng)晾在哪里呢？誰(shuí)情愿試一試？個(gè)別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師

3、幼共同檢驗(yàn)。師：為什么把它們晾在這里？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩只襪子的相同特征。（3）幼兒操作，將相同的襪子配對(duì)。師：還有些襪子沒(méi)有來(lái)得及晾在衣架上，請(qǐng)你們每人拿一只襪子，找到它的好好友把它們夾在一起。你們情愿幫忙嗎？（4）幼兒集體游戲，激勵(lì)幼兒表達(dá)自己查找的過(guò)程。師：襪子都晾好了嗎？襪子一雙一雙晾在一起了嗎？集體驗(yàn)證結(jié)果是否正確。3收手套。（1）介紹游戲玩法。師：今日媽媽很快樂(lè)，大家都很愛(ài)勞動(dòng)。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來(lái)吧。什么樣的手套放在一起呢？把同樣的一副手套用夾子夾起來(lái)放在簍子里哦!（2）幼兒操作，遷移匹配襪子的經(jīng)驗(yàn)，將相同的手套放在一起。老師觀看、指導(dǎo)，幫忙幼兒進(jìn)一步理解什么是一雙（一副1）。（3）互相檢查配對(duì)結(jié)果。師：都放好了嗎？我們來(lái)看一看有沒(méi)有都放對(duì)。4結(jié)束活動(dòng)。師：謝謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)當(dāng)是什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來(lái)。教學(xué)反思：在幼兒園里，我們老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少綻開(kāi)這樣的活動(dòng)