中班健康活動《飛舞的彩球》說課稿

1、Word - 4 -中班健康活動飛舞的彩球說課稿 各位評委教師，大家好，我今日說課的題目是：中班健康活動彩球飄舞，接下來，我從以下六個(gè)方面舉行說課。 一、說活動教材： 兒童的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些色彩一樣。艷麗、漂亮的彩球讓孩子們著實(shí)愛慕，彩球具有色彩艷麗，平安、耐用等特點(diǎn)，他們樂意用自己身體的各個(gè)部位去感知、探究彩球的多種玩法。因此，我們把本次活動定位于健康領(lǐng)域，為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬裕自由的活動環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加試試從而培養(yǎng)幼兒對體育的愛好，孩子在體育活動中喜愛玩彩球。在本次活動中，老師引領(lǐng)幼兒用多種玩法，如：拋、接、投、騎、頂、背等，進(jìn)展幼兒的想象力，提升幼兒動作的

2、敏捷性和協(xié)調(diào)性。 二、說活動目標(biāo)： 教導(dǎo)活動的目標(biāo)是教導(dǎo)活動的起點(diǎn)和歸宿，對教導(dǎo)活動起著導(dǎo)向作用。按照中班幼兒的實(shí)際狀況，制定了以下幾個(gè)目標(biāo)： 1、能通過身體的各個(gè)部位玩彩球，培養(yǎng)幼兒大膽試試、探究的能力。 2、能試試運(yùn)用輔助材料玩彩球，體悟合作嬉戲的樂趣。 3、提升手臂力氣和動作的靈便性。 重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒探究讓彩球舞動起來的辦法。 難點(diǎn)：按照幼兒的不憐憫況培養(yǎng)他們探究和試試的能力。 三、說活動預(yù)備： 活動預(yù)備是為詳細(xì)活動目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是利用與環(huán)境、材料的互相作用來獲得進(jìn)展的。因此，我為活動做了如下預(yù)備： 1、人手1-2個(gè)自制的彩球； 2、通過廢舊材料制作的材料寶寶如球拍等； 3、簡易的

3、球網(wǎng)； 4、活潑、開心的音樂。 四、說教法、學(xué)法： 為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，我分離采納了如下的教法和學(xué)法： 1、觀看法：豐盛幼兒的閱歷，讓幼兒對彩球有一定的熟悉。 2、操作探究法：放手讓幼兒自己去試試，在實(shí)際操作中解決。 3、談話法和研究法：建構(gòu)樂觀有效的師生互動、生生互動。 4、操作示范法：榜樣示范，個(gè)別指導(dǎo)。 五、說活動過程： 本次活動我按照目標(biāo)的設(shè)置和重難點(diǎn)的挑選，依次舉行了如下幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)： 1、以嬉戲的方式導(dǎo)入活動。 導(dǎo)語：咦，這個(gè)美麗的大“禮包”里面裝著什么？讓我們猜猜吧。利用讓彩球輕輕從幼兒身上滾落，激活幼兒與彩球一起舞蹈的愛好。 2、引領(lǐng)幼兒研究用身體的各部位玩彩球，讓彩球動起來

4、的辦法。 師：彩球是怎樣掉到地上的？還可以用身體的哪些部位玩彩球，讓彩球動起來？ 3、幼兒自由玩球，探究用身體各部位玩彩球，讓彩球動起來的辦法。老師注重個(gè)別指導(dǎo)，并觀看有創(chuàng)意玩法的幼兒。 4、溝通用身體各部位玩彩球，探究讓彩球動起來的辦法。 5、讓幼兒通過材料寶寶玩彩球，探究讓彩球動起來的辦法 6、溝通通過材料寶寶玩彩球，讓彩球動起來的辦法。 7、鼓舞幼兒與伙伴合作，運(yùn)用材料寶寶玩彩球，體悟合作的歡樂。 8、嬉戲：飄舞的彩球。 （1）幼兒分成兩隊(duì)，分離站在長繩兩邊，互相拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。（2）嬉戲23遍。9、傳球接力賽。（1）幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開頭將球傳至最后一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。（2）可以轉(zhuǎn)變傳球的辦法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。10、結(jié)束