捉小魚小班音樂教案

1、第 第 頁捉小魚小班音樂教案捉小魚小班音樂教案1活動目標1.知識目標：:幼兒熟識音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂積極參加游戲。2.技能目標：幼兒能遵守游戲規(guī)章，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。3.情感目標：幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的歡樂。4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內容。5.情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。教學重點、難點重點：幼兒學會幾種不同的小魚游得動作。難點：幼兒能依據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作，同時按游戲規(guī)章玩游戲?；顒宇A備兒歌錄音很多小魚游來了，小魚頭飾假設干;，小貓頭飾一個，漁網一個，自制池塘。活動過程(一)幼兒隨音樂進入活動室

2、，引起幼兒愛好帶領幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡約的小魚游的動作進入活動室。(二)復習兒歌，理解歌詞1.師：魚寶寶們(師呼喊幼兒)，我們學過一首有關小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?2.幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌提問：(1)歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)(2)小魚在做什么?(游泳)(三)幼兒學習小魚游泳動作師：歌曲里面的小魚在歡樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?引導幼兒做不同的小魚游泳動作。擴展引伸：1.魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游。)2.魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴。)師：魚寶寶們真

3、能干，學會了小魚不同的游泳姿態(tài)，那我們現(xiàn)在就來玩一個“捉小魚”的游戲，怎么樣?(四)介紹游戲規(guī)章師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去玩游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。假如你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。(五)玩音樂游戲1.第一遍游戲，玩后發(fā)覺了什么問題，老師要實時訂正和指出來，并提出要求。2.第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿態(tài)。3.繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要留意躲閃小貓的漁網。4.請一個小伙伴當小貓，其余幼兒當小魚，繼續(xù)玩一次游戲。(六)結束部分

4、1.師：魚寶寶們，今日的游戲玩得興奮嗎?還想玩嗎?(假如小伙伴還想玩，依據(jù)時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今日快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。2.放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。捉小魚小班音樂教案2活動目標：1、感受音樂，學習合拍精美的做動作。2、初步進展幼兒對音樂的感受技能和表現(xiàn)力；預備：幼兒熟識歌曲小金魚。活動過程：1、隨著小魚游的音樂，幼兒仿照小魚的動作來到小河；指導語：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！”2、幼兒練習親切自然的演唱。老師：“我們一起向小河問好吧！”3、復習歌曲小金魚，鼓舞幼兒邊唱邊自由表演；老師：“小河輕輕的問

5、：誰這么有禮貌呀？小金魚門邊唱邊跳的告知小河，好嗎？”4、演唱歌曲，練習魚游水、吃食、游戲的動作。老師：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時候動作要精美，表現(xiàn)出很興奮的樣子?！?、聽音樂做不同的動作。1區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。老師：“魚游水的音樂非常精美，就似乎小金魚自由的擺曳尾巴游來游去”?！靶◆~吃食是一口一口的吃的，音樂的節(jié)拍也長一些，是一下一下的?！薄奥牭胶芗钡囊魳肥罚坪醢l(fā)生了什么事？”“對了，捉魚人要來捉魚了?！?依據(jù)不同的音樂變換動作。老師：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動作；聽到節(jié)拍長的音樂吃食；聽到很急的音

6、樂表示捕魚人來了，馬上回到家?！?、開展音樂游戲，調動幼兒的心情，歡樂的玩游戲。指導語：“小魚們個個機智機敏，我們和捕魚人比一比，看看誰的本事大？”7、結束游戲，自由仿照小魚游水回家。老師：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”捉小魚小班音樂教案3活動背景：游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。“捉小魚”是依據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜美蜜”相融合而產生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動，這個游戲的旋律精美，內容比較簡約，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜美美妙，并

7、體驗民間音樂游戲帶來的歡樂。因此設計了這個教學活動。活動目標：1能協(xié)作歌曲音樂初步掌控游戲的玩法。2體驗音樂游戲帶來的歡樂。重點難點：能協(xié)作歌曲音樂初步掌控游戲的玩法。活動預備：事先學會很多小魚游來了歌曲、很多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網、呼啦圈。活動過程：一、 情景導入，激發(fā)愛好1.帶領幼兒學小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧！仿照小魚游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。2.捕魚人進場：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好？跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相連接。二、學習游戲，掌控玩法。1.捕魚人示范捉小魚。2.剛剛捕魚

8、人是用什么來捕魚的？讓幼兒通過自己的觀測來認識游戲時所要用到的道具，不但加強了幼兒的觀測技能，同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的運用方式。3.當歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢？依據(jù)幼兒狀況進行再次示范。這是游戲的難點，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化，讓幼兒更加清晰的知道唱到這里時要將漁網放下來捉住小魚。4. 被捉到的小魚哪里去了？我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里，讓幼兒清晰的看到小魚被抓住之后要游到這里來。5.請個別幼兒示范。在老師的援助下示范的比較順當。6.你們想不想也來做一做捕魚人呢？請部分幼兒做捕魚人，部

9、分幼兒做小魚進行游戲。當音樂唱到“快快捉住“要放下漁網時幼兒還有點反應不過來。7.老師強調游戲規(guī)章：捕魚人肯定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。8.集體游戲。三、結束活動天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧！幼兒離開活動室。 通過幼兒仿照小魚來引入活動，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產生深厚的愛好。教學反思：在本次教學活動中在教具的預備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網，再在漁網的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的深厚。在游戲的過程中孩子的愛好一貫很深厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌控游戲規(guī)章來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調小魚游的動作，因此在后來到達游戲*的時候孩