小班區(qū)域活動教案8篇

1、第 第 頁小班區(qū)域活動教案8篇 小班區(qū)域活動教案1 喂豆豆 【活動目標】 1、幼兒能正確運用勺子。 2、留意安全操作。 3、讓幼兒愛惜小動物。 【活動預備】 黃豆假設干;小勺子假設干。 【活動過程】 一、導入。 小伙伴們，老師今日帶來了幾個小動物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動物喂食物。 二、活動過程。 (1)和幼兒一同爭論勺子的作用。 (2)和幼兒爭論怎樣運用勺子。 (3)介紹用勺子怎樣來盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全運用。 A、勺子運用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。 B、安全運用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。 C、延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨

2、意放在嘴里耳朵里和鼻孔里 (4)老師示范怎樣喂豆豆給小動物。 (5)讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子，熬煉幼兒的手部肌肉。 三、總結。 總結如何給小動物喂豆豆，并且培育幼兒喜愛小動物的情感。同時要留意強用勺子和豆豆的安全。 小班區(qū)域活動教案2 【游戲目標】 1、能在老師的提示下選擇游戲內容進行區(qū)角游戲活動。 2、喜愛撫弄和操作各類提供的材料，初步培育幼兒的動手動腦技能。 3、情愿和同伴簡約交往，能較長時間地專注一項游戲內容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)。 【游戲預備】 1、閱歷預備：幼兒有初步的參加各區(qū)域游戲的閱歷，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。 2、游戲場所：本班游戲區(qū)域米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托

3、想想吧。 3、游戲材料： 米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。 米奇巧手坊：各色調紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。 黛西拼拼屋：大積木假設干。 布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。 【游戲過程】 一、組織幼兒，引起幼兒活動愛好。 二、老師講解各活動區(qū)域的活動內容。 一米奇之家： 1、娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房歡樂地撫弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后整理好廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。 2、扣紐扣、疊衣服玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。 3、幫娃娃洗澡玩法：

4、幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的預備工作，學習幫娃娃洗澡。 二米奇巧手坊： 1、幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式任意裝飾外套。 2、撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習撕紙，學習沿著直線剪面條，留意工具運用的安全性。 3、寶寶的頭發(fā)玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短，引導幼兒較有掌握的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。 4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用美麗的顏色給寶寶的衣服涂色。 三布魯托想想吧 1、幫媽媽穿項鏈玩法：情愿用各種外形和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項鏈。 2、喂小動物玩法：老師為幼兒預備假設干食物各種豆豆，讓幼兒投入小

5、動物的嘴巴里。 3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。 四黛西拼拼屋玩法：米奇之家有點擠，想再造一座高樓，請你為米奇之家搭一座漂亮的高樓。 活動組織： 1、幼兒在老師的提示下，選擇活動的區(qū)域。 2、幼兒自主活動，老師即時地觀測和指導。 3、小組溝通幼兒的游戲狀況，引導幼兒關注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的歡樂。 我愛我家游戲目標： 1、在游戲情境中積極主動地學習生活技能、有初步的自我服務意識以及援助家人整理房間的愿望。 2、能根據標記以及自己的游戲閱歷對物品進行歸類擺放，學習自主整理整理、初步養(yǎng)成整理物品的習慣。 3、學習自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐

6、扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能。 4、學習選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等，了解生活中多種夾子的用途，并懂得成雙成對的概念。 小班區(qū)域活動教案3 活動目標： 1、認識數字1-5，能進行點數。 2、愛惜圖書，不撕扯毀壞，能寧靜看書。 3、 喜愛與同伴溝通，能一起合作游戲。 4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。 能較好運用膠水。 5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。 活動預備： 娃娃家：餐具和廚具、娃娃。 語言區(qū)：圖書、字卡。 美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。 科學區(qū)：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。 活動過程： 一、引入： 小伙伴們，大家都有一雙靈

7、活的手，你的手會做些什么？幼兒說一說?，F在讓我們用靈活的手開始好玩的游戲吧。 二、認識各區(qū) 1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家預備了許多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。留意，用完的東西要放回原處哦。 2、讀讀樂：現在我們來到了讀讀樂，這里有許多圖書和字卡，老師聽說小伙伴可愛看書了，咱們輕輕翻，漸漸看，寧靜地，不打攪別人好嗎？ 3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數字寶寶，你認識這些數字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真艷麗，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？ 三

8、、幼兒取卡進區(qū)活動，老師提要求：小伙伴們看見這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。留意，不要喊，不要擠。要相互謙讓。 四、幼兒活動，老師指導五、講評，展示作品六、活動結束，整理材料。 小班區(qū)域活動教案4 擺扣子 【操作目標】 1、喜愛參與游戲活動，情愿動手進行操作。 2、能依據不同的數字進行擺放鈕扣。 3、學習一一對應。 【操作材料】 自制衣服，鈕扣，14的數字卡片。 【操作層次】 第一層次：幼兒自由探究玩扣子，培育對數字的感愛好并認識不同的數字。 第二層次：學習一一對應。利用老師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。 第三層次：依據自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并依據鈕扣的數

9、量查找相應的數字。 【指導建議】 1、活動初期到在數字的后面畫上圓點，援助幼兒理解認識數字。 2、鼓舞幼兒在活動中進行合作游戲。 小班區(qū)域活動教案5 活動目標： 1、 加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。 2、 能依據材料的指示進行相應的分類活動。 3、 養(yǎng)成仔細思索的好習慣。 材料提供： 1、 自制4個顏色不一的天線寶寶，并在每一個天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。 2、 圖形餅干假設干。 操作層次： 第一層次：依據天線寶寶肚子上口袋的外形，進行餅干分類。 第二層次：依據天線寶寶肚子上口袋的外形和顏色，進行餅干分類。 指導建議：幼兒在喂娃娃時，老師要引導幼兒說出手中圖形的外形和顏色。 小班

10、區(qū)域活動教案6 活動設計意圖: 小班幼兒年齡小,留意力不集中,但比較喜愛參加區(qū)域活動,能遵守相應的區(qū)域規(guī)章,在開展“丁娜請客”主題中,我發(fā)覺以區(qū)域活動的形式開展這個主題,幼兒的學習欲望更劇烈,同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會,因此,我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區(qū)域活動中,(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;仿照動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數數間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實施。 二、十二月份區(qū)域目標: 1、遵守區(qū)域規(guī)章,活動中能仔細參加區(qū)域活動。 2、繼續(xù)學習對應、分類及強化幼

11、兒對大小的基本概念。 3、了解請柬的用途和制作過程,感受參加制作的樂趣。 4、學習參加簡約的制作活動,加深對動物的了解。 5、明確自己的角色,積極參加角色活動。 6、能依據自己的意愿,選擇自己喜愛的玩具進行手部訓練。 7、積極參加表演,學說短句:“我請你吃* *?” 三、本周區(qū)域重點及提供的材料: 1、涂鴉間:增設吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導幼兒嘗試學習制作立體的動物食物,供幼兒粘貼用的各種幫助材料(花、草、樹、動物圖樣等) 2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設成“丁娜家”,增設小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導幼兒學說短句:我請你吃* *,復習“請進”、“感謝”等詞語。 3、音樂間:

12、錄制小動物音樂、動物頭飾,引導幼兒學習用簡約的動作仿照小動物的叫聲及動作。 4、自理間:同上 5、數數間:同上 四:活動過程: 1、以“丁娜請客”的故事談話引入。 2、引導幼兒自選區(qū)域。 3、重點指導: (1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡約的動物食物。 (2)指導幼兒進入“丁娜家”后,會運用簡約的短句:“我請你吃* *”及“請進”、“感謝”等禮貌用語。 4、小結 小班區(qū)域活動教案7 活動目標： 喜愛上幼兒園，體驗與老師、同伴共同活動的樂趣。 活動預備： 錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。 活動過程： 1、引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。 2 、 引導幼兒自由溝通自己

13、的想法，鼓舞幼兒大膽地說出自己的想法。 3、操作幼兒園里真歡樂老師引導小班幼兒看一看、說一說圖片內容 鼓舞幼兒在自己喜愛的活動下 方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。 4、開展“大帶小”活動，鼓舞幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂歡樂的游戲 。 活動重點： 能講出幼兒園歡樂的事情。 區(qū)域活動： 開放角色區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)等，投放相宜的活動資料，鼓舞幼兒自 由選擇材料開展活動； 學唱找伙伴歌曲。 家園共育： 1引導家長常常與孩子說說幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高興奮興上幼兒園的愿望。 2開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內容，體驗在幼兒園生活、游戲的歡樂。 活動資料： 找伙伴 找呀找呀、找伙伴、找到

14、一個好伙伴、敬個禮呀、握握手、你是我的好伙伴、再見。 小班區(qū)域活動教案8 活動目標： 引導幼兒感知夏季服裝的特點，并找出其規(guī)律。 材料投放： 各季節(jié)的服裝，紙箱。 游戲指導： 幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題：“這么多美麗的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的方法是“疊整 齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，老師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點引導幼兒 說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后，老師再次提出問題：“現 在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出很多方法，最末全都認為，把夏天的衣服放

15、在衣柜里，其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規(guī)律。 美工區(qū) 活動目標： 讓幼兒通過選擇布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。 材料投放： 硬紙板做的人物頭型假設干。不同質地的布料剪成的服裝樣假設干，包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣假設干。 游戲指導： 老師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。老師可引導幼兒說說“為 什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。 通過制作，幼兒總結出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上

16、衣以及短褲 ”。 還可依據本班幼兒的不同技能水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上 ，制作夏天的服裝。 認知區(qū) 活動目標： 通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。 材料投放： 摸箱，娃娃23個，娃娃的四季服裝假設干，四季服裝配對卡片。 游戲指導： 幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。老師引導幼兒用語言總結出夏季服裝的特點 幼兒園小班區(qū)域活動 給小動物穿毛衣 目的：嘗試有順次地纏繞毛線，進展手部小動作。 預備：齒輪繞線板，自制動物模板由硬紙板和指偶組合而成。 玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順次地由里向外或由外向里纏繞，嫻熟后要求繞密繞緊。 造房子 目的：拼搭圖形，培育觀測技能，提高空間感知力。 預