大班體育活動(dòng)小水滴和太陽(yáng)教案反思

1、大班體育活動(dòng)小水滴和太陽(yáng)教案反思這是大班體育活動(dòng)小水滴和太陽(yáng)教案反思，是優(yōu)秀的大班體育教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)水滴改變的過(guò)程，進(jìn)展身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性。2有合作意識(shí)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)、云朵，在場(chǎng)地中間畫(huà)一個(gè)圓圈。游戲規(guī)章：老師提出活動(dòng)要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚(yú)。在圓形的場(chǎng)地上，小水滴和小魚(yú)一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等，小水滴必需在池塘里。玩法：一、小水滴和小魚(yú)。1幼兒扮演小魚(yú)，邊哼唱很多小魚(yú)游來(lái)了，邊做游動(dòng)的動(dòng)作。2老師提出活動(dòng)要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚(yú)。3在圓形的場(chǎng)地上，小水滴和小魚(yú)一起擁

2、抱、碰碰頭、扭扭腰等。二、小水滴和太陽(yáng)。1出示太陽(yáng)公公，幼兒全體扮演小水滴。2.老師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：伴著太陽(yáng)公公慢慢地升起，小水滴覺(jué)得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來(lái)，伸伸腿，一個(gè)個(gè)跳了起來(lái)。三、小水滴和云朵。1出示道具云朵，幼兒全體扮演小水滴。2老師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在云朵的四周。小水滴越聚越多，離開(kāi)了云朵，一個(gè)個(gè)有跳到了池塘里。3幼兒想像小水滴到池塘后的情景，放松身體，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)，我采納多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個(gè)詳細(xì)的、直觀(guān)的物象，滿(mǎn)意

3、了幼兒思維詳細(xì)形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充足的準(zhǔn)備工作，事先讓孩子明白什么是記錄，為了給孩子帶來(lái)更直觀(guān)的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采納的是分段講解并描述的方式，給孩子們講解并描述了水的三態(tài)改變的全過(guò)程。為了幫忙孩子理解和記憶，在每一段講解并描述過(guò)后，我都進(jìn)行提問(wèn)，在提問(wèn)時(shí)實(shí)行了個(gè)人和集體兩種形式來(lái)答復(fù)所問(wèn)的問(wèn)題，這樣點(diǎn)和面的答復(fù)使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來(lái)。孩子們?cè)谔釂?wèn)的幫忙下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語(yǔ)言進(jìn)行表述，這使孩子們的語(yǔ)言表達(dá)力量得到了提高。但這里也有缺乏的地方，對(duì)在每段故事沒(méi)有清楚的小結(jié)；此外，每段故事講解之后，可以完好的再播放一遍故事，造成孩子們對(duì)故事沒(méi)有一個(gè)完好的影響。最終環(huán)節(jié)中，我激勵(lì)孩子用自己的方式講故事記錄下來(lái)，這不僅加深和穩(wěn)固了幼兒對(duì)水的循環(huán)過(guò)程的理解，其實(shí)也能幫忙幼兒提升規(guī)律思維力量及動(dòng)手力量。孩子們的呈現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子