大班健康教案

1、第 頁大班健康教案一、活動目標(biāo)： 1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡潔處理方法。 2、明白紅眼病會傳染，教化幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。 二、活動打算： 情境表演：“解除眼中的異物”。 三、活動過程： 1、以情境表演引入。 2、引導(dǎo)幼兒探討。 （1）明明的眼睛怎樣啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子） （2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦？ 3、探討：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒適外，還有什么時(shí)候不舒適？（得了紅眼病的時(shí)候） （1）得了紅眼病有什么感覺？（很難過。眼睛會流淚、怕光，還有稍微的難受，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等） （2）得了紅眼病該怎樣辦？（因?yàn)榧t眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小摯友在一齊，更不能用別人

2、的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能運(yùn)用別人的東西等。） （3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要剛好治療。） 4、師小結(jié)：告知幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格愛護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場所去玩。 大班健康教案2 活動目標(biāo)： 1、能手腳協(xié)調(diào)地在滑板上“花樣游泳”。 2、能按信號較整齊地表演。 3、體驗(yàn)身體運(yùn)動的樂趣。 活動打算： 滑板24塊，事先布置好場地。 過程： 一、小烏龜做操 1、寶寶們，告知你們一個(gè)好消息，森林里要實(shí)行一場演出，邀請我們小烏龜去表演節(jié)目，你們情愿嗎?那你們想表演什么?你們有什么本事?為了讓演出更精彩，我們來學(xué)一個(gè)花樣游泳，趕快找一個(gè)空地方，先跟著媽

3、媽活動活動身體吧。 2、熱身運(yùn)動烏龜操。 “今日天氣真好，跟著媽媽一起來做運(yùn)動吧。“今日天氣真正好，烏龜烏龜起得早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲，伸伸頸項(xiàng)搖搖頭，伸伸小手爬呀爬，伸伸小腳跳一跳，我是聰慧的小烏龜?！?二、小烏龜學(xué)本事 (一)學(xué)習(xí)向前游 1、我們的身體活動開了，要來學(xué)新本事了。出示滑板，這是什么?(滑板)對，我們要在滑板上學(xué)習(xí)花樣游泳，想一想，在滑板上我們可以怎樣游? 在游泳之前媽媽有個(gè)要求：游泳時(shí)你們的小手和小腳都要動起來，還要留意平安，不要遇到其他的小烏龜，現(xiàn)在請每個(gè)寶寶，拿一塊滑板到空的地方去練一練吧 2、幼兒自由練習(xí)，老師視察。 3、溝通游泳的動作 (1)剛才你們在練習(xí)

4、游泳的時(shí)候，媽媽發(fā)覺這只小烏龜游的特殊棒，我們請它來游一游，好嗎? (2)你們有沒有看細(xì)致了，它是怎么游的?它的小手是怎么劃的，小腳呢?小肚皮要貼在哪里? (3)總結(jié)：原來他是兩手輪番向前劃，兩腳用力向后蹬，肚皮貼在滑板中間，找一個(gè)空地方再來練一練吧。 (4)(其次次練習(xí))停，你們的小腳有沒有動起來，趕快啊，不要遺忘小手和小腳要一起動起來。 (二)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈游 1、寶寶們，把滑板放在這里，快過來。剛才我們學(xué)了向前游的動作，在你們游泳的時(shí)候我發(fā)覺有只小烏龜不僅會向前游，它還有另外一個(gè)方法。我們請它來游一游。 2、(請轉(zhuǎn)圈游的幼兒示范)你們看，他是怎么游的?在轉(zhuǎn)圈游的時(shí)候，它小手動的方向和我們向前游

5、一樣嗎?它是怎么動的?那小腳呢? 3、那你們想不想學(xué)，趕快找一個(gè)空地方去游一游。幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。 (三)學(xué)習(xí)側(cè)游 1、剛才我們學(xué)習(xí)了向前游和轉(zhuǎn)圈游，現(xiàn)在我們要來學(xué)側(cè)游，你們知道什么是側(cè)游嗎? 2、側(cè)游就是像小螃蟹一樣往旁邊游，老師示范動作要求。 3、剛才你們看清晰老師是怎么側(cè)游的?請個(gè)別幼兒試一試。 4、交代要求：在側(cè)游的時(shí)候你們的身體要對著媽媽，小臉蛋一只要看著媽媽，請你找一個(gè)空地方練一練吧。 (四)小烏龜看信號練習(xí)花樣游泳 1、相識紅旗信號，知道不同的信號做不同的游泳動作。 (坐在滑板上)寶寶們，剛才我們學(xué)會了幾種游泳的方法?為了我們的表演更整齊，你們要學(xué)會看著媽媽的信號來游泳。你們看

6、，這是什么呀(小紅旗)，假如我的小紅旗這樣，你們應(yīng)當(dāng)往哪里游?假如小紅旗這樣呢(轉(zhuǎn)圈)請你看好小旗轉(zhuǎn)動的方一直做不同的游泳動作。 2、提出要求，幼兒看信號練習(xí)花樣游泳。 在練習(xí)前，媽媽還有個(gè)要求，你們的身體要正面對著媽媽，小眼睛要看著媽媽的信號，打算(小肚皮放在滑板的中間，小手和小腳放在地上) (3)幼兒看信號表演 三、小烏龜彩排 1、帶領(lǐng)幼兒到舞臺，交代彩排要求。 2、幼兒看信號表演。 四、結(jié)束 大班健康教案3 活動目標(biāo)： 1初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培育科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。 2嘗試自我設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分餐，對食物搭配感愛好。 3.主動和同伴溝通，并能對自我和同伴的設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。 活動打算： 各

7、種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、養(yǎng)分師標(biāo)記。 活動過程： 一、幼兒嘗試第一次選擇自助餐。 1.導(dǎo)入。以養(yǎng)分師的主角將幼兒帶入嬉戲情境。 師：小摯友，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的養(yǎng)分師。為了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意打算了美味的自助餐。 2.說到吃自助餐，你覺得在選擇事物的時(shí)候須要留意些什么呢？（不能推不能擠，選擇的事物要是自我吃的下的）那你們都喜愛吃些什么呢？ 3.幼兒為自我選擇一份自助餐。（請你取一個(gè)盤子去選擇事物，留意了，選擇好后抓緊回到座位，和你的好摯友說一說你選擇了哪些事物）4.和身邊的伙伴溝通所選的食物。 5.選擇幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒探討他們的自助餐搭配是否

8、合理。 6.養(yǎng)分師針對幼兒選擇食物的情景進(jìn)行小結(jié)。 二、借助范圖，逐層介紹健康飲食金字塔。 1.養(yǎng)分師介紹健康飲食金字塔：（分五層）A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平常進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園、家里平常吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？ 小結(jié)：谷類食物能為我們供應(yīng)人體所須要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動，所以我們離不開谷類食物。 歸納兒歌：寶塔底層最重要，谷類食物養(yǎng)分好。 B其次層應(yīng)當(dāng)是什么？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行揣測。（出示其次層圖片）你明白哪些蔬菜和水果（啟發(fā)幼兒分兩隊(duì)開火車接龍嬉戲說出不一樣蔬菜、水果的名字）你

9、明白吃蔬菜、水果有什么好處嗎？ 小結(jié)：除了小摯友剛剛講的有很多養(yǎng)分外，蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士，能幫忙我們清除體內(nèi)垃圾，促進(jìn)食物消化，所以也必需多吃一些。 老師歸納兒歌：蔬菜水果其次層，兩類食物不能少C那么在第三層的又是什么呢？（肉、蛋、魚、蝦）（出示圖片拓展）能不能多吃？ 小結(jié)：這些葷菜雖然有豐富的養(yǎng)分，可是多吃了會給身體造成負(fù)擔(dān)，還會影響其他養(yǎng)分的汲取，所以只能每一天適量換著吃什么叫換著吃啊？ 歸納兒歌：肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換著吃D每一天還應(yīng)當(dāng)給身體補(bǔ)充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一齊看一看。 （出示圖片）喝了牛奶，我們會（長個(gè)子、身體強(qiáng)壯）這是什么？豆腐是用什么做

10、的？你還吃過哪些豆制品）小結(jié)：奶類和豆類都包含豐富的蛋白質(zhì)，所以每一天都要吃一點(diǎn)。 歸納兒歌：牛奶豆類第四層，每一天記著吃一點(diǎn)E此刻已經(jīng)到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，那里的食物就是平常盡量少吃或者最好不吃的，你們覺得可能是什么呢？ 團(tuán)體探討揣測（出示答案：油炸、燒烤類食品）說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。 小結(jié)：油炸、燒烤類食品不僅僅不衛(wèi)生，還會刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導(dǎo)致肥胖、養(yǎng)分不良的現(xiàn)象，所以我們應(yīng)當(dāng)盡量少吃。 歸納兒歌：油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢2剛才我們一齊學(xué)習(xí)了健康飲食金字塔，養(yǎng)分師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢?。ㄍ暾v解并描述一遍兒歌，幼兒跟說

11、）寶塔底層最重要，谷類食品養(yǎng)分好；蔬菜水果其次層，兩類食物不能少；肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換著吃；牛奶豆類第四層，每一天記著吃一點(diǎn)；油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢。 3聽了養(yǎng)分師的介紹，你們覺得怎樣吃才是科學(xué)合理的呢？ 4.總結(jié)：對，這座金字塔告知我們，在進(jìn)餐選擇食物時(shí)要養(yǎng)分全面（舉例說明）還要合理搭配：我們的飲食中首先必需要有谷類食品，能夠選擇其中的一種或者兩種，其次要有蔬菜和水果，當(dāng)然也要適量，并不是一次都要把全部的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃；另外每一天牛奶和豆制品也要補(bǔ)充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。

12、三、激勵幼兒對已選自助餐進(jìn)行合理的調(diào)整，引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分餐。 1學(xué)習(xí)了養(yǎng)分學(xué)問后，你覺得你選擇的自助餐合理嗎？ 2引導(dǎo)幼兒依據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物。提出操作要求。 （1）引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行溝通評價(jià)，（師生共評、生生互評）（2）貼合養(yǎng)分標(biāo)準(zhǔn)，搭協(xié)作理的頒發(fā)養(yǎng)分師標(biāo)記。 四、幫忙幼兒整理和拓展閱歷，教化幼兒養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣。 今日在哈哈餐廳，你們不僅僅學(xué)到了養(yǎng)分學(xué)問，為自我設(shè)計(jì)了搭協(xié)作理的養(yǎng)分餐，還獲得了養(yǎng)分師的標(biāo)記，養(yǎng)分師真為你們興奮！期望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。今日回家試著給自我家設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分食譜，記住要合理搭配哦！此刻，就是讓我們?nèi)ケM

13、情享受美味的自助餐吧！ 大班健康教案4 我能夠是一堂關(guān)于幼兒形體活動的活動。在第一個(gè)環(huán)節(jié)“做做好玩的動作”，主要由我?guī)ьI(lǐng)幼兒來做。我在前面示范，幼兒在后面照著做。在做的時(shí)候說說感受。因?yàn)槲业哪繕?biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展，我開展活動時(shí)緊緊圍繞柔韌性綻開。我第一個(gè)動作：彎腰雙手觸地。 幼兒們也紛紛學(xué)著我的樣子彎下腰來。等我去檢查時(shí)，發(fā)覺有一部分幼兒在雙手觸地的同時(shí)，膝蓋微微歪曲。所以，我請一個(gè)動作規(guī)范的幼兒示范并指出有些幼兒做得不到位的地方。接下來就是側(cè)彎腰的動作。在這一過程中，我雖然極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展，想讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺，但是效果沒有我預(yù)期中的那么好。

14、歸結(jié)緣由： 1、活動前沒有考慮好活動的隊(duì)形，隊(duì)伍拉得太長，后面的幼兒聽不清晰，外加本身有個(gè)別幼兒對此活動的愛好不高，所以后面的秩序不是很好，有些幼兒只是在做動作，但是沒有做到伸展身體某一部分的要求。 2、有些幼兒的表述干擾了活動的有效進(jìn)行，比如龍龍?jiān)谧鰪澭p手觸地的這個(gè)動作時(shí)，由于腳崩的很直，所以當(dāng)手觸地時(shí)，雙腿都在抖，可當(dāng)我問及你的身體有什么感受？他說沒有。我在進(jìn)一步問，你的腿怎么了？有什么感受？他還說沒有？有可能是因?yàn)樵撚變合腼@示自己的韌帶很好，不愿承認(rèn)已經(jīng)酸了，也有可能就是有意這樣說，因?yàn)橄旅嬉呀?jīng)有孩子這樣說了，他覺得很有意思，總之，孩子們的這個(gè)表現(xiàn)，影響了我讓幼兒詳細(xì)體驗(yàn)身體感受的程度

15、和愛好。 在其次個(gè)環(huán)節(jié)孩子們嘗試做柔韌性動作中，有些幼兒的動作還是比較好的，在總結(jié)的時(shí)候我讓他們到前面來做一做。在這個(gè)過程中我沒讓下面的孩子一起來做一做，進(jìn)而再讓他們相互比較發(fā)覺個(gè)體間在動作方面的差異性，這是我這個(gè)活動中最大的疏忽。這些都是我在開展活動各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候心里的詳細(xì)體驗(yàn)及當(dāng)時(shí)內(nèi)心的反思?；顒咏Y(jié)束后，我再次重新反思，覺得本次活動我的目標(biāo)定位不是很精確，讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展是不是就是通過做柔韌性動作達(dá)到，當(dāng)然做了柔韌性動作身體確定能達(dá)到伸展，但是反過來卻不肯定，我把幼兒可以做的動作框小了，甚至說要求高了。其實(shí)對于幼兒來說只要能讓身體各部分伸展就行，比如說，幼兒原來手可以伸這

16、么高，現(xiàn)在在伸高一點(diǎn)，原來你可以這么樣，現(xiàn)在在進(jìn)一步，試試看，只要這樣，幼兒就能體驗(yàn)到身體的伸展，而且他們的動作會許多。 今日有些幼兒的“沒有愛好”，其實(shí)就是因?yàn)槲覍φ顒幽繕?biāo)把握的時(shí)常很好，假如只是讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上在伸一伸、抬一抬，而不是說一些比較空洞的話，我想這堂活動的效果會好許多。 大班健康教案5 一、活動背景: 枸杞是一味很好的原料，然而每當(dāng)孩子們喝到魚丸牛肉羹的時(shí)候總是喜愛把里面的枸杞挑出來，我也常常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的養(yǎng)分價(jià)值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設(shè)計(jì)了本次健康

17、活動，活動中我實(shí)行繪本閱讀的方式讓孩子們視察畫面，充分調(diào)動孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。精確的相識枸杞。 二、活動目標(biāo) 1.運(yùn)用感官感知枸杞的外型特征。 2.了解枸杞的養(yǎng)分價(jià)值及對人的好處。 3.知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。 4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。 5.熬煉幼兒的反應(yīng)實(shí)力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。 三、活動打算: 圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若干活動重點(diǎn) 了解枸杞的養(yǎng)分價(jià)值活動難點(diǎn) 了解枸杞對人的好處四、活動過程(一)閱讀大書師：今日，趙老師給小摯友帶來了一本大書，我們一起來看一看吧! 老師帶領(lǐng)孩子閱讀。

18、 (二)逐頁閱讀1.封面閱讀師：今日老師帶來一本書，這上面是什么?(用手指一指)2.第一頁(枸杞的生長過程)(用黃豆鋪墊)提問：讓我們一起來看一看圖片上有些什么呀?(第一幅，其次幅，第三幅，第四幅、第五幅。)(1)提問：這是什么呀?(枸杞的幼苗)(2)提問：其次幅圖上是什么呢?(已經(jīng)開花的植株)(3)提問：第三幅圖上是什么呢?(已經(jīng)結(jié)果的植株)(4)提問：工人叔叔在干嗎呢?(采摘枸杞)(5)提問：摘下來之后在干什么呢?(晾曬)老師講解并描述的故事：這是一棵小苗苗，汲取了足夠的水份和陽光，他漸漸地長大了。過了一段時(shí)間，開出了漂亮的花。猜猜看開花之后怎么了?(結(jié)果)等果實(shí)成熟之后，農(nóng)夫把它采摘下來

19、曬干，就變成我們平?？吹降蔫坭健?提問：那小摯友這一幅圖講了一件什么事情呀? 老師小結(jié)：對剛才小摯友看到的枸杞就是這樣長大，開花，結(jié)果，采摘，晾曬的。 視察干的枸杞。顏色、形態(tài)、氣味。 師：老師也帶來了很多已經(jīng)曬干的枸杞，我們一起來看一看它是什么樣的。 提問：你有什么發(fā)覺? 師小結(jié)：原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。 3.其次頁(枸杞制作的菜肴、泡茶)2-4提問：枸杞可以用來做什么呢?(孩子自己說)我們一起來看一看。 師：枸杞寶寶在哪里?(杯子里)師小結(jié)：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。 第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起?它們做成了什么? 師小結(jié)：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起

20、煮，變成美味的養(yǎng)分湯。 第四頁，提問：瞧，這和我們平常喝的什么有點(diǎn)像啊?(讓孩子先說)師小結(jié)：原來這和我們平常喝得豆腐湯有點(diǎn)像，豆腐湯里有枸杞。其實(shí)枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做很多美味的菜肴和有養(yǎng)分的湯。(可以再多花一點(diǎn))(三)了解枸杞的養(yǎng)分以及它的養(yǎng)分價(jià)值1.第五頁(枸杞的養(yǎng)分)師：那枸杞寶寶有什么養(yǎng)分呢?(幼兒講)師：讓我們來看一看，大書是怎么告知我們(胡蘿卜素)師：這是誰啊?原來這是胡蘿卜素。 師：除了胡蘿卜素枸杞還會有什么養(yǎng)分呢?(維生素B2)師：這是什么啊?(鈣)師：這是養(yǎng)分鈣。 2.第八頁(枸杞的價(jià)值)8-9(眼睛亮、是一味中藥)師：那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什么好處呢?

21、(對眼睛好)師：那維生素B2對我們的身體又有什么好處呢?(上火)師：養(yǎng)分素鈣可以讓我們長高。 (五)聽錄音師：今日趙老師除了給小摯友帶來了大書，還帶來了一位醫(yī)生摯友，聽一聽她是怎么說的。(枸杞它是一味中藥，雖然對身體好，但我們平常吃的時(shí)候要適量，不能多吃)(四)品嘗枸杞茶師：現(xiàn)在請小摯友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。 大班健康教案6 【活動目標(biāo)】 1、了解換牙的過程，明白換牙時(shí)要留意的問題。 2、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。 3、體會換牙給自我?guī)淼奶貏e感受，并與大家共享換牙期所帶來的成長喜悅和苦惱。 【活動打算】 鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。 【活動過

22、程】 一、了解牙齒的形態(tài) 1、猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?2、用小鏡子照口腔，視察自我牙齒的形態(tài)，把它畫下來。 3、展示牙齒形態(tài)，結(jié)合溝通，相識門牙、尖牙、磨牙。 4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不一樣形態(tài)和不一樣位置的牙齒，有不一樣的作用） 5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？ 小結(jié)：牙齒的形態(tài)是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不一樣形態(tài)的牙齒有不一樣的作用，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物，還能幫忙我們正確地發(fā)音，說話清晰。 二、溝通換牙的感受 比較視察： 1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙

23、齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。 2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。 探討：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎樣辦？ 小結(jié)：小摯友最初換牙時(shí)總感到膽怯擔(dān)憂。其實(shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)驗(yàn)的過程。換牙的特別經(jīng)驗(yàn)，讓你們真的長大了！ 三、相識恒牙和乳牙 幼兒聽故事乳牙和恒牙的話，經(jīng)過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。 四、探究：刷牙 1、小試驗(yàn)：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)覺了什么？ 2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)?。假如不剛好清理，這些殘?jiān)鼘ρ例X有什么影響呢？ 3、請幼兒探討正確的刷牙方法。老師請一名幼兒示范講解并描述正確的刷牙過程：用水杯接一

24、杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后起先刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最終喝水將嘴漱干凈。 4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，老師留意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。 小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，期望小摯友記住正確的刷牙方法，還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。 【活動延長】 爭做護(hù)牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的情景，每做到一次就得一顆星?？纯凑l得的星最多，誰就會擁有一口健康、美麗的牙齒，成為健牙小明星。 大班健康教案7 活動名稱： 好擔(dān)憂 活動目標(biāo)： 1、了解即將面臨的入學(xué)改變幼兒園與小學(xué)的差異。 2、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對改變。 活動

25、打算： 幼兒活動材料第一冊第2124頁。 活動過程： 一、豆豆和莉莉的擔(dān)憂。 1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學(xué)了，好擔(dān)憂呀。上小學(xué)要去的很早嗎？要是遲到了，老師會把我們關(guān)在外面嗎？小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎？到小學(xué)里怎么上廁所呢？在小學(xué)里我們能帶玩具玩嗎？小學(xué)里有男老師了，他們兇不兇呀？ 2、豆豆和莉莉快上小學(xué)了，他們有哪些擔(dān)憂？ 二、我們的擔(dān)憂。 1、小摯友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學(xué)了。你們有擔(dān)憂的事情嗎？ 2、幼兒自由大膽的說出自己擔(dān)憂的事情。 3、老師把幼兒擔(dān)憂的事情用圖畫或標(biāo)記顯示在黑板上。 三、故事我好擔(dān)憂 1、原來，我們班的小摯友也有不少擔(dān)憂的事情。豆豆和莉莉后來還擔(dān)憂嗎？聽完

26、故事后你們就知道了。 2、老師講解并描述故事，幼兒看活動材料第一冊第2124頁。 3、為什么豆豆和莉莉后來又不擔(dān)憂了呢？ 四、為啥不但心了？ 1、我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植坏牧恕?2、老師講解并描述故事結(jié)尾（從“其次天，”到結(jié)束）。 3、豆豆在學(xué)校門口看到了誰？豆豆和莉莉看好摯友，心里怎么樣？和好摯友一起上學(xué)，他們還是很擔(dān)憂嗎？ 4、豆豆和莉莉望見的小學(xué)老師是什么樣子的？很兇嗎？小學(xué)的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?5、幼兒看黑板上的圖畫和標(biāo)記探討要不要擔(dān)憂剛才說的這些事情呢？ 6、老師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會幫助我

27、們，讓我們在小學(xué)的每一天都很歡樂。 大班健康教案8 設(shè)計(jì)意圖： 今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結(jié)束時(shí)，他們產(chǎn)生了爭辯：我們每一天吃的菜究竟是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小摯友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了健康寶塔的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。 活動名稱：健康寶塔 活動目標(biāo)： 1、了解合理的飲食養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。 2、為自我設(shè)計(jì)養(yǎng)分菜譜。 活動打算：合理膳食示意圖 活動過程： 1、你最喜愛吃什么？（幼兒自由發(fā)言） 2、你覺得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？怎樣最相宜？ 3、每一天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的

28、要多吃，最上頭一層要盡量少吃。（觀看示意圖） 4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包等） 這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。 大班健康教案9 活動目標(biāo) 1、相識蛀牙，知道蛀牙的危害 2、了解舒雅的重要性，學(xué)會正確刷牙，樹立愛護(hù)牙齒的意識 活動打算 小孩捂臉圖片，真實(shí)蛀牙圖片若干，白紙一張，牙刷沒人一支、正確刷牙圖 活動過程 1、 圖片引入 師：小摯友們，今日啊，老師的一個(gè)摯友樂樂，他特別的不舒適（出示捂臉圖片）。誒，他在做什么動作，他怎么了？為什么要捂著自己的臉呢？ 師：樂樂是在是疼的不得了，于是他立刻就到醫(yī)院去了。醫(yī)生幫他診斷了之后，說是牙齒出了問題，那是出了什么問題呢。醫(yī)生給他的牙

29、齒照了照片，我們一起來看一看（出示蛀牙照片） 師：樂樂的牙齒怎么了啊？（讓幼兒自己去視察回答） 師：原來樂樂是長了蛀牙。原來白白的牙齒現(xiàn)在都變成黑的了，而且牙齒上還有洞，嚴(yán)峻的整個(gè)牙齒都差不多沒有了，難怪樂樂會疼的捂著臉。 2、了解有關(guān)護(hù)牙學(xué)問 1）老師出示問題，邊模擬樂樂回答。 師：我們來聽一聽牙醫(yī)是怎么給樂樂看病的。 樂樂的回答是這樣的，那小摯友們呢？ 老師提問，記錄幼兒回答，（正確答案不顯示，幼兒回答之后再展示） 問題幼兒回答正確答案你每天刷牙嗎 要每天刷牙你一天刷幾次牙 刷牙的正確方式每次刷牙的時(shí)候刷多久 早晚刷牙，飯后漱口平常喜愛吃些什么東西呢 每次刷牙35分鐘你的牙刷多久換一次 少

30、吃甜食，多吃有點(diǎn)硬的食物（玉米、高粱、肉類），蔬菜（芹菜、菠菜、海帶），堅(jiān)果，水果（葡萄柚）你的牙膏是自己的嗎 要有自己的兒童牙膏，不行以和大人合用你的牙膏牙刷是怎么放的 牙刷頭朝上放在杯子里，放置于干燥的地方；牙膏頭朝下放在杯子里，可以殲滅細(xì)菌。你的牙刷多久換一次 通常1個(gè)月更換一次，最長不超過3個(gè)月。一人一支牙刷，不行以幾個(gè)人合用。 3、學(xué)習(xí)正確刷牙 師：你們平常是怎么刷牙的呢？ 請幾個(gè)幼兒帶牙刷上來示范自己的刷牙方式。 師：我們來學(xué)一學(xué)怎么正確刷牙吧 正確刷牙的方式： 1）前面牙齒：上牙由上往下刷，下牙由下往上刷 2）刷上牙前腭，刷下牙舌側(cè) 3）刷上牙前腭 4）刷上下后牙舌側(cè)，上牙由上往

31、下刷，下牙由下往上刷 5）刷上下牙合面 6）刷完記得刷舌頭 7）最重要的是每一顆牙齒都要刷到 8）刷牙動作要溫柔，不要用力過猛，但要反復(fù)多次。 牙齒的每個(gè)面都要刷到，特殊是最靠后的磨牙，肯定要把牙刷伸入進(jìn)去刷。 4、觀賞雪白漂亮的牙齒師：看，這樣的牙齒多么漂亮，只要我們好好刷牙，養(yǎng)成正確的習(xí)慣，我們每個(gè)人都能有一副這樣雪白健康的牙齒。 大班健康教案10 活動目標(biāo)： 1、初步了解健康日，明白愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣揚(yáng)日。 2、閱讀圖文標(biāo)記，明白健康日的詳細(xì)日期，協(xié)商安排工作，嘗試和大家一齊制作健康日的宣揚(yáng)欄。情愿向大家宣揚(yáng)健康學(xué)問，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣揚(yáng)用語。 活動打算： 1、打算

32、制作宣揚(yáng)專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。 2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。 活動過程： 一、念謎語，揣測五官，記錄五官的形象 1、老師念謎語，幼兒揣測， 2、老師在黑板上畫出五官的形象。 二、探討五官的重要，引出健康日。 1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？ 2、老師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見四周的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見四周的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有方法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？ 三、閱讀圖文，了解健康日的由來。 1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細(xì)的日期，并激勵幼兒閱讀，告知幼兒這是健康

33、日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？激勵幼兒講解并描述愛眼日、愛耳日、愛牙日。 2、老師小結(jié)。 3、帶領(lǐng)幼兒完整講解并描述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。 四、帶領(lǐng)幼兒視察健康日教化方面的圖片或影像資料，加深對健康日的相識。 五、組織幼兒探討，加深相識。 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣揚(yáng)欄。 活動反思： 在課前，我打算了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項(xiàng)活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的愛好，并情境表演：“解除眼中的異物”。 三、活動過程： 1、以情境表演引入。 2、引導(dǎo)幼兒探討。 （1）明明的眼睛怎

34、樣啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子） （2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦？ 3、探討：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒適外，還有什么時(shí)候不舒適？（得了紅眼病的時(shí)候） （1）得了紅眼病有什么感覺？（很難過。眼睛會流淚、怕光，還有稍微的難受，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等） （2）得了紅眼病該怎樣辦？（因?yàn)榧t眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小摯友在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能運(yùn)用別人的東西等。） （3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要剛好治療。） 4、師小結(jié)：告知幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格愛護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場所去玩。 大班健康教案11 體育活動： 過小橋 活動目

35、標(biāo)： 1、 能一個(gè)跟著一個(gè)走，保持隊(duì)形的距離，提高動作的靈敏性。 2、 學(xué)習(xí)左右撐地跳，有較好的平衡實(shí)力及協(xié)調(diào)實(shí)力。 3、 有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能遵守嬉戲規(guī)則。 活動打算： 紙板、積木、音樂 場地打算： 活動過程： （一）隊(duì)列練習(xí) 聽口令聯(lián)系走及變換隊(duì)形：四路縱隊(duì)大圓走雙圓走開花走 螺旋走四路縱隊(duì)。 （二）練習(xí)左右撐地跳 1、今日，我們接到一個(gè)任務(wù)，要請我們小摯友去幫助解放軍叔叔筑圍墻，但去的途 中會遇到很多困難，我們小摯友肯定會克服的，對吧？現(xiàn)在我們先練好本事。 評析：解放軍叔叔是孩子崇拜的人物，因此，請孩子幫助解放軍叔叔更是樂意了。 2、練習(xí)左右撐地跳，方法：雙手撐在紙板上，然后左一跳右一

36、跳，再雙手向前移動， 再左一跳右一跳。要求：左右跳后再雙手向前移動，跳時(shí)要雙腳跳。 3、 幼兒分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。 評析：這一動作是以前所沒有接觸過的，比較新奇，也就更吸引孩子了。但這一動作 有肯定的難度，孩子練習(xí)時(shí)當(dāng)心翼翼的，有點(diǎn)放不開，好象怕摔倒似的，須要老師在邊上 愛護(hù)了才敢；在練習(xí)中孩子光顧著左右跳，而不向前了，而且跳的速度也漸漸的加快。 4、 請個(gè)別幼兒示范，然后再次練習(xí)。 （三）嬉戲：筑圍墻 1、現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了，我們大家要盡量克服困難，象解放軍叔叔 一樣英勇。 2、玩法：先左右撐地跳過小曲橋，跳過火坑，走過危急的小橋，再去筑圍墻。 （四）放松活動。 今日我們幫

37、助解放軍叔叔完成了任務(wù)，真能干?，F(xiàn)在我們來慶祝一下我們成功完成了 任務(wù)。（聽音樂自由舞蹈） 延長活動： 在平常的晨鍛中可以接著練習(xí)左右撐地跳。 大班健康教案12 一、活動目標(biāo): 1、明白不刷牙牙齒會有小細(xì)菌，會得蟲牙。 2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，明白飯后漱口刷牙。 3、明白每天漱口刷牙能夠愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。 二、活動打算: 1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。 2、圖片、兒歌:小牙刷 三、活動過程: 1.老師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒愛好。 2.猜一猜:禮盒里可能是什么老師可簡潔描述一下外形等。 3.嘗一嘗:是什么味道呀激勵幼兒用一句完整的話大膽說出自我品嘗到的味道

38、。 4.做試驗(yàn)活動，發(fā)覺問題。 (1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎小摯友之間相互看一看。確定沒有餅干了。 (2)小試驗(yàn)。 分三組進(jìn)行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行視察。 (3)提問探討:漱口時(shí)發(fā)覺盆里有什么哪來的粘在牙齒上時(shí)間長了會怎樣樣 (4)老師與幼兒小結(jié):原先吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。 5.觀看圖片。 (1)提問:圖片上的這個(gè)小摯友怎樣了(我的牙好疼。) (2)為什么會牙疼再播放牙疼的緣由。 （3）師小結(jié):愛吃甜食吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小摯友，

39、細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，并且還很疼影響我們吃飯睡覺，說話也不清晰，牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要愛護(hù)好自我的牙齒。 四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。 難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒駕馭正確刷牙的重要方法。 1、老師出示牙齒模具幼兒觀賞兒歌老師示范刷牙方法。 2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。 兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。 3、老師總結(jié)今日寶寶學(xué)會了刷牙的每天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香香的這樣我們的身體就會長得棒棒的 五、延長活動 老師借助“牙齒真干凈”墻式激勵幼兒

40、在早中兩餐后主動漱口刷牙。 大班健康教案13 設(shè)計(jì)意圖： 人人都想和歡樂在一起，每天歡樂，時(shí)時(shí)歡樂。但是，我們知道，生活中有歡樂就有苦惱，有華蜜就會有苦痛，請你說說你遇到不快樂的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)歡樂的人?把你的方法告知身邊的小伙伴。 活動目標(biāo)： 1、在輕松的環(huán)境中放開自己的心靈，歡樂地交摯友，表達(dá)自己真實(shí)的心志向法。 2、在美麗、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。 3、在生活中，還有什么事讓你快樂、歡樂。 4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。 5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。 活動打算： 1、輕音樂、小椅子(或其它活動室便利可取的東西)布

41、置的小樹林。區(qū)分不同班級幼兒的標(biāo)記從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識。 2、從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識。 活動過程： 一、輕松活動 1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請小摯友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。 2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個(gè)歡樂的孩子!”(請大家睜開眼睛) 二、嬉戲找摯友 主動與別人溝通 小摯友面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動作相識新?lián)从选?1、師幼相識

42、你們相識我嗎?我是XX老師，你們好。 2、幼兒嬉戲，相互相識 “小摯友們來自不同的班級，我先來給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小摯友來自大一班，請你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小摯友來自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小摯友來自大三班，請你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小摯友來自大四班，你們好?！?“大家相互不是很熟識，“想不想相識一下新?lián)从?” (1)探討： 怎么相識新?lián)从涯? (2)嬉戲找摯友 “我們知道了相識新?lián)从芽梢哉f一些好聽的話，可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新?lián)从寻?請大家輕輕地站起來，起先吧!”(老師播放找摯友的音樂) (3)介紹摯友 “你找到新?lián)从蚜藛?你的新?lián)从咽钦l?你用什么方法

43、找到新?lián)从训?”(請兩位用不同方法的小摯友來介紹) (4)找個(gè)新?lián)从蚜拈e聊。 “找到了新?lián)从雅d奮嗎?趕快找到你的新?lián)从炎揭黄鹆拈e聊吧。” 3、表達(dá)：“當(dāng)你和新?lián)从颜f“你好”、擁抱摯友的時(shí)候，你有什么感覺?” 4、小結(jié)“生活中不能沒有摯友，有了摯友，就有了歡樂。老師希望小摯友有更多的摯友。 三、嬉戲樹林漫步 關(guān)愛摯友、信任摯友 閉上小眼睛，讓摯友牽著小手在“小樹林”漫步。 1、老師提問 “找到了新?lián)从颜媾d奮，想帶著你的新?lián)从训綐淞秩ヂ絾?” 假如讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹林里漫步，可以嗎?為什么? 假如你閉上眼睛，請你的新?lián)从褷恐闶衷跇淞掷锫剑梢詥? 2、請一對小摯友在“樹林里”走走。

44、請一對新?lián)从褋碓囈辉?(提示小摯友視察他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新?lián)从? 你們倆先商議一下誰閉上眼睛? (問閉眼睛的小摯友)你信任你的新?lián)从涯軒Ш媚銌? (問張眼睛的小摯友)你能照看好你的新?lián)从褑? 好，樹林在那里，你們?nèi)ヂ桨? (漫步回來，問閉眼睛的小摯友)你閉上眼睛走，讓新?lián)从褷恐愕氖郑凇皹淞帧甭?，有什么感覺呢?(假如回答膽怯，老師引導(dǎo)，不用膽怯，應(yīng)當(dāng)信任你的摯友) (問張眼睛的小摯友)你呢，有什么感覺?(假如回答擔(dān)憂照看不好摯友，老師激勵你行的，肯定可以的;假如回答很興奮，老師引導(dǎo)，照看摯友，幫助摯友是一件很歡樂的事情) 3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里漫步。 其他小摯友想到樹林里去

45、漫步嗎? 先和新?lián)从焉套h好誰閉上眼睛。商議好了嗎?那我們到樹林里去漫步吧! 老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(信任摯友能帶好你嗎?能照看好你的摯友嗎?) 老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小摯友以及細(xì)心照看摯友的小摯友。 4、說一說感受。 哪些小摯友是閉著眼睛的，請你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?) 張著眼睛的小摯友呢，你有什么感覺呢?(帶好摯友，要為摯友負(fù)責(zé)任) 5、小結(jié)：信任你的摯友、幫助你的摯友，是一件特別歡樂的事情。 四、嬉戲跟我不一樣 英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤 “讓歡樂持續(xù)，我們來玩?zhèn)€跟我不一樣的嬉戲!老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯(cuò)了。聽明白了嗎?”

46、 1、跟老師說的相反?！拔覀兿葋砗啙嵉?，跟老師說相反的話，小耳朵聽細(xì)致了。高低胖長厚遠(yuǎn)前左”隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯(cuò)的孩子。 2、跟老師做相反的動作?！半y度加深，跟老師做相反的動作，小眼睛看細(xì)致了?！狈纸M進(jìn)行，隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯(cuò)的孩子。 3、小結(jié)：英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠懇的好孩子，你會變得更歡樂。 五、嬉戲馬蘭花 嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂。 你們會玩嬉戲馬蘭花嗎?我們一起來玩一玩。(提示一下嬉戲規(guī)則) 1、嬉戲規(guī)則：(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你立刻就開花，開了幾瓣花。 老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。 假如嬉戲中有的小摯友不情愿找新?lián)从?，老師引?dǎo)：“有許多的摯友

47、是一件很歡樂的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好摯友了，能不能再找個(gè)新?lián)从涯?誰能主動去找新?lián)从训?”沒有找到摯友的幼兒接著舉起小手，大聲說“對不起，我錯(cuò)了?！?2、幼兒嬉戲。 老師留意忽易忽難，最終讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(假如是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花) 小結(jié)：摯友之間相互合作，就能取得勝利，那你也會獲得更多的歡樂。 六、老師小結(jié)： 面對困難的生活，生氣、苦惱、驚慌、難過這些都是不良心情都是難免的，今日小摯友玩得快樂嗎?老師希望小摯友每天歡樂，做個(gè)人人喜愛的歡樂珍寶。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?，一起拍拍手念念?遇事多往好處想， 心里歡樂喜洋洋， 臉上常常帶笑容， 人人喜愛受夸獎。

48、七、總結(jié)方法，學(xué)以致用 1、參與今日的活動，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言) 2、老師總結(jié)：最終我送小摯友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，恒久有太陽在照射?！弊岅柟夂憔谜丈渲覀兊男撵`，讓歡樂恒久伴隨我們的身旁。 八、活動結(jié)束 最終讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動：華蜜拍手歌 教學(xué)反思 這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)建了一個(gè)表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交實(shí)力。在與人交往中的歡樂。當(dāng)我們很不快樂的時(shí)候，還可以想想一些快樂的事情，轉(zhuǎn)移留意力，遺忘苦惱。 不足之處： 在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時(shí)間來發(fā)言。全員參加體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行

49、磨合，因此剛起先，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我特別欣喜。因此，本課還算比較勝利。 大班健康教案14 活動目標(biāo)： 1、通過多人協(xié)作創(chuàng)編各種舞龍的方法，培育幼兒相互合作的實(shí)力。 2、通過活動培育幼兒對民間舞龍活動的愛好，體驗(yàn)舞龍的歡樂。 3、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、初步了解健康的小常識。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)： 能夠跟隨音樂熟識舞龍動作。 活動難點(diǎn)： 龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一樣。 活動打算： 人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的愛好。 他們在干什么？我們在過年的時(shí)候，總會在電視里看到好多人興致勃勃舞龍、舞獅，今日我們也來學(xué)學(xué)舞龍。 （進(jìn)行熱身活動，活動一下。） 二、學(xué)習(xí)舞龍，主動合作 1、小摯友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作（幼兒自由練習(xí)） 2、老師示范：舞龍有許多種，今日我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！?。 老師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。 幼兒自由練習(xí)，老師巡察訂正動作。幼兒說說自己的感受。 3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。（老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒訂正動作。） 4、老師小結(jié)幼兒剛才舞龍狀況，并請