大班健康教案你追我跑教案

1、 大班健康教案你追我跑教案1、大班安康教案你追我跑教案 活動目標： 1.學習簡潔追趕跑嬉戲的玩法并能感受嬉戲的歡樂。 2.懂得遵守嬉戲的規(guī)章。 3.培育幼兒反響靈敏的力量，進展幼兒腿部肌肉力氣。 4.提高幼兒的競爭力量，促進幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。 5.能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。 活動預備：操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上站位點 活動過程： 一、帶著幼兒活動關節(jié)，做好運動前的熱身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手，手、搖一搖、擺一擺，快快、漸漸頭，點點頭，左點點、右點點，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈肩，拍拍肩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快腰，拍拍腰、彎彎腰，摸摸地屁股，拍一拍、擺一擺

2、，搖一搖，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。 腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。 二、將幼兒分為兩組“恐龍戰(zhàn)隊“和“奧特曼戰(zhàn)隊“1.兩隊背對背站，教師一吹哨子，兩隊分別朝著自己方向的安全線跑，安徽踩到邊線之后就往回跑。(三次)2.換成兩隊面對面，有的時候是“奧特曼戰(zhàn)隊“去追“恐龍戰(zhàn)隊“，有的時候是“恐龍戰(zhàn)隊“去追“奧特曼戰(zhàn)隊“。教師說到哪個戰(zhàn)隊哪個戰(zhàn)隊就逃跑，然后另一個戰(zhàn)隊區(qū)追-單邊，回來。(兩次)3.下面是相反的，教師說“奧特曼戰(zhàn)隊“，那就是“恐龍戰(zhàn)隊“逃跑，“奧特曼戰(zhàn)隊“去追。(兩次)4.下面自己來，兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑，讓幼兒自由玩一會。 三、教師帶

3、來活動過后的幼兒做放松運動。(拍手跺腳)請小朋友靜靜靜地走到教師這邊來，跟著教師拍手，然后我們上樓去把汗猜一猜，喝點水，下面我們就靜靜靜地去。 四、教師就幼兒表現(xiàn)作出評價、總結(jié)，并適時賜予幼兒鼓舞。 嬉戲規(guī)章： 1.在開頭之前提示幼兒留意安全。 2.肯定要在聽到教師的口令和要求后再進去嬉戲。 2、大班安康活動教案：夾包跑教案 活動目標： 1、教會幼兒夾包跳的動作，培育幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。 2、培育幼兒與同伴間的相互合作力量。 3、進展制造性。 4、讓幼兒知道運動有益于身體安康。 5、初步了解安康的小常識。 活動預備： 沙袋 活動過程： 1、開頭局部。 (1)隊列練習。隊形變化：走圈、開

4、花、六個小圓、切斷分隊。 (2)預備操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。 2、根本局部。 (1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進展一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。教師巡回觀看指導，對玩法新奇好玩的準時賜予確定，并向其他幼兒推廣。 (2)學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。教師交代活動名稱，進展示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。教師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓舞幼兒間綻開競賽，看誰的沙包投得遠。 (3)集體夾包跳競賽。讓幼兒站立于斜線上，交代競賽規(guī)章：聽信

5、號，每隊第一名幼兒開頭連續(xù)夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。 3、完畢局部。 嬉戲“堆雪人”。 教后感： 此活動還可以在戶外活動中鼓舞幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以到達培育幼兒與同伴間的相互合作力量。 3、大班安康活動教案：你追我跑教案 活動目標： 1.學習簡潔追趕跑嬉戲的玩法并能感受嬉戲的歡樂。 2.懂得遵守嬉戲的規(guī)章。 3.培育幼兒反響靈敏的力量，進展幼兒腿部肌肉力氣。 4.提高幼兒的競爭力量，促進幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。 5.能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。 活動預備：操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上站位點 活動過程： 一、帶著幼兒活動關節(jié)，做好運

6、動前的熱身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手，手、搖一搖、擺一擺，快快、漸漸頭，點點頭，左點點、右點點，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈肩，拍拍肩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快腰，拍拍腰、彎彎腰，摸摸地屁股，拍一拍、擺一擺，搖一搖，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。 腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。 二、將幼兒分為兩組“恐龍戰(zhàn)隊“和“奧特曼戰(zhàn)隊“1.兩隊背對背站，教師一吹哨子，兩隊分別朝著自己方向的安全線跑，安徽踩到邊線之后就往回跑。(三次)2.換成兩隊面對面，有的時候是“奧特曼戰(zhàn)隊“去追“恐龍戰(zhàn)隊“，有的時候是“恐龍戰(zhàn)隊“去追“奧特曼戰(zhàn)隊“。教師說到哪個戰(zhàn)隊哪個戰(zhàn)隊

7、就逃跑，然后另一個戰(zhàn)隊區(qū)追-單邊，回來。(兩次)3.下面是相反的，教師說“奧特曼戰(zhàn)隊“，那就是“恐龍戰(zhàn)隊“逃跑，“奧特曼戰(zhàn)隊“去追。(兩次)4.下面自己來，兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑，讓幼兒自由玩一會。 三、教師帶來活動過后的幼兒做放松運動。(拍手跺腳)請小朋友靜靜靜地走到教師這邊來，跟著教師拍手，然后我們上樓去把汗猜一猜，喝點水，下面我們就靜靜靜地去。 四、教師就幼兒表現(xiàn)作出評價、總結(jié)，并適時賜予幼兒鼓舞。 嬉戲規(guī)章： 1.在開頭之前提示幼兒留意安全。 2.肯定要在聽到教師的口令和要求后再進去嬉戲。 4、大班嬉戲活動教案：追跑教案(附教學反思) 教學意圖： 幼兒園應開展多種好玩的體育活動，培

8、育幼兒樂觀參與體育熬煉的興趣。進展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培育及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。依據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強，競爭意識濃，渴求交往。因此，開展了此次活動追跑。通過活動開發(fā)幼兒潛能，獲得有關身體、情感、學問和社會性的進展。讓孩子們在參加、體驗、合作的過程中學習技能，感受歡樂。 教學目標： 1.追趕跑嬉戲的玩法。 2.追趕嬉戲的玩法，感受嬉戲快感。 3.遵守嬉戲規(guī)章的重要性。 4.加強幼兒的安全意識。 5.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。 教學預備： 長繩、捕魚工具、音樂。 教學過程： 一、熱身活動 頭部、上肢、軀干、下肢、跳動和全身運動。 二、詳細過程 1.教

9、師交代場地布置。場地分開頭區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。 2.集體追趕。兩人一組面對面在開頭區(qū)站立兩隊，一對命名為獅子戰(zhàn)隊，一對命名為恐龍戰(zhàn)隊，聽教師指揮，當聽到教師叫獅子戰(zhàn)隊時，獅子戰(zhàn)隊跑向安全線，恐龍戰(zhàn)隊立刻去追獅子戰(zhàn)隊，反之，則玩法相反。每一次追趕完畢后回到開頭區(qū)重新嬉戲。 3.猜拳追趕。兩人一組面對面站立在開頭區(qū)進展猜拳嬉戲，誰贏誰跑，誰輸誰追，當跑的小朋友被抓或勝利逃到安全線嬉戲重新開頭。 猜拳方法：石頭、剪刀、布 4.情境角色嬉戲：漁夫捕魚(教師扮演漁夫，幼兒扮演小魚) 教師講漁夫捕魚的故事，故事內(nèi)容重點是在捕到魚的種類：小小魚、大鯊魚、美人魚等以此來引導小朋友進入角色并配以簡潔的兒歌(小朋

10、友：捕魚，捕魚，捕到什么魚?教師答復：捕到一條魚)。當教師答復的時候小朋友開頭四散跑，教師追趕。 三、完畢局部： 隨著音樂幼兒學魚兒在水里游泳動作。 教學反思： 活動讓幼兒在寬松的氣氛內(nèi)自由探究，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。調(diào)動了幼兒的樂觀性，教師以活動的引導者、合等不同的身份參加活動，增加幼兒參加活動的樂觀性及情趣。 5、大班安康活動教案：跑圓圈教案(附教學反思) 活動背景： 外活動對孩子們有著深厚的興趣，樂此不疲，為充分發(fā)揮體育活動對幼兒全面 進展的訓練功能，滿意幼兒多種進展的需要，于是抓住了這一訓練契機，設計了此次大班體育跑圓圈活動。為全面熬煉幼兒肌體，均衡進展幼兒動作。 活動目標

11、： 1.學習身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。 2.通過左手臂的彩繩提示、自身探究、同伴學習、競賽嬉戲，初步練習彎道跑的動作。 3.增加集體榮譽感，體驗競賽嬉戲帶來的歡樂。 4.進展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 5.培育幼兒對體育運動的興趣愛好。 活動預備： 1.紅黃藍綠4個火炬，口哨，左臂的標記(紅黃藍綠彩帶)，起點箭頭標記，主火炬臺。 2.背景音樂，錄音機。 活動過程： 一、情景導入 師：今日天氣真好，我們出去郊游吧!(音樂聲中，教師帶著孩子們做矮人走、高人跑的嬉戲。) 二、根本局部 1.請一個能干的幼兒沿著圓圈跑，其他幼兒觀看該幼兒的身體動作。(跑一圈

12、便步走，調(diào)整呼吸) 2.談談“你在彎道上怎樣跑的?身體和平常直線跑有什么不同?”幼兒進展爭論，教師小結(jié)。 3.教師示范彎道上跑動作，強調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。 4.根據(jù)教師的方法，請幼兒練習體驗在彎道跑的動作。 5.幼兒集合，教師提出個別幼兒在彎道上跑時會離線的問題，組織幼兒探討。 6.個別再次幼兒示范。(集體后退兩步，個別幼兒示范)同時教師小結(jié)：身體向左傾斜跑，腳靠近線。 7.幼兒分男女生在圓上進展追趕跑練習，強調(diào)外道超越的規(guī)章，激發(fā)幼兒超越意識。 8.幼兒自己的圓圈上進展練習。 三、嬉戲圓上接力賽 1.每組第一個小朋友先跑，跑一圈回到原位，與其次個拍手，站在隊伍的最終。其次個小朋友再跑

13、，直到全部跑完把手舉高向教師示意。 2.教師小結(jié)嬉戲狀況。導入嬉戲情境：我們幼兒園馬上進行其次屆運會，我們都是小小火炬手，來傳遞火炬，最終一名火炬手跑完后，將火炬高高舉起。 3.競賽嬉戲：“圓上接力跑”，傳遞火炬。(最終一名火炬手將火炬插入主火炬臺上) 四、完畢局部 教師：我們完成了傳遞火炬的任務，一起來放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿，隨樂和同伴一起放松。) 教學反思： 大班幼兒身心進展比擬穩(wěn)定，正是活動力量快速進展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進 行較簡單的動作練習，本次活動，讓幼兒自己探究活動的動作，方式比擬開放。幼兒們在嬉戲中不但學到學問，還通過小組合作，共同完成任務

14、，同時增加了幼兒之間的友情。這類嬉戲很受幼兒寵愛，在輕松開心的嬉戲中，幼兒既把握了根本動作，到達了熬煉效果，又進展了幼兒 動作的想象力。 體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必需通過肯定量的體育熬煉才能實現(xiàn)，教師必需留意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節(jié)課的教學，我有很大的收獲。嬉戲是幼兒喜愛的嬉戲。在以后的教學中我將連續(xù)仔細鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的嬉戲。 6、大班安康你追我跑教案反思 活動名稱：你追我跑 (重點領域：安康)活動目標：1.學習簡潔追趕跑嬉戲的玩法并能感受嬉戲的歡樂2.懂得遵守嬉戲的規(guī)章3.培育幼兒反響靈敏的力量，進展幼兒腿部肌肉力氣。3.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。4.樂

15、觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 活動預備：操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上站位點活動過程： 一、帶著幼兒活動關節(jié)，做好運動前的熱身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手，手、搖一搖、擺一擺，快快、漸漸頭，點點頭，左點點、右點點，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈肩，拍拍肩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快腰，拍拍腰、彎彎腰，摸摸地屁股，拍一拍、擺一擺，搖一搖，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。 腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起來抓住水果，跳起來抓住水果二、將幼兒分為兩組“恐龍戰(zhàn)隊“和“奧特曼戰(zhàn)隊“1.兩隊背對背站，教師一吹哨子，兩隊分別朝著自己方向的安全線跑，安徽踩到邊線之后就往回跑。(三次)2.

16、換成兩隊面對面，有的時候是“奧特曼戰(zhàn)隊“去追“恐龍戰(zhàn)隊“，有的時候是“恐龍戰(zhàn)隊“去追“奧特曼戰(zhàn)隊“。教師說到哪個戰(zhàn)隊哪個戰(zhàn)隊就逃跑，然后另一個戰(zhàn)隊區(qū)追-單邊，回來。(兩次)3.下面是相反的，教師說“奧特曼戰(zhàn)隊“，那就是“恐龍戰(zhàn)隊“逃跑，“奧特曼戰(zhàn)隊“去追。(兩次)4.下面自己來，兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑，讓幼兒自由玩一會。 三、教師帶來活動過后的幼兒做放松運動。(拍手跺腳)請小朋友靜靜靜地走到教師這邊來，跟著教師拍手，然后我們上樓去把汗猜一猜，喝點水，下面我們就靜靜靜地去。 四、教師就幼兒表現(xiàn)作出評價、總結(jié)，并適時賜予幼兒鼓舞。 嬉戲規(guī)章：1.在開頭之前提示幼兒留意安全。 2.肯定要在聽到教

17、師的口令和要求后再進去嬉戲。 【活動反思】 從這節(jié)課中，可以開出學生在課堂中樂觀主動，課堂氣氛活潑，學生敢于發(fā)言，富有制造性。讓學生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關鍵。? 一. 玩中學習 從上面的教學可以看出，學生的年齡小，在有限的?40?分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學到學問，而且讓他們在輕松，開心的氣氛中學習。同時也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，制造性都表現(xiàn)的很突出，學生真正成為學習的仆人。興趣的重要性以往的填鴨式教學已不適應學生的進展，啟發(fā)學生，引起興趣，這是學生所需要的。我也發(fā)覺孩子們有了興趣，做起事情來，特別仔細。教師并不需要為課堂紀律所苦惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進展學習。 二.引導的藝術 1.在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關于本課的.內(nèi)容。而是觀賞動畫人物，并且伴隨美麗的歌聲，來熟悉。 2.教師、學生分別扮演了導游和參觀者的角色。 3.大家一起溝通，發(fā)表自己的見解。 教師成為學習的組織者，師生共同來體驗學習中的歡樂。在教學中，學生由好玩樂趣志趣，是我最快樂的事情。在