大班心理健康讓自己高興教案反思

1、 大班心理健康讓自己高興教案反思1、大班心理安康讓自己快樂教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但歡樂作為一種樂觀心情卻是心理安康的重要標(biāo)志之一。 對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。開心的心情既來自于成人的關(guān)心呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在訓(xùn)練中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持開心的心情，并實(shí)行多種方排解已經(jīng)消失的消極心情，為歡樂的人生奠定根底。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、懂得心情開心有利與身體安康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。 2、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。 活動(dòng)預(yù)備： 4個(gè)木偶、一個(gè)快樂枕 重、難點(diǎn)分析： 學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。 活動(dòng)過程： 一：感受歡樂 拍手入場(chǎng)，進(jìn)展

2、快樂碰碰碰的嬉戲。 二、快樂與苦惱 1、 剛剛玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快樂的事? 2、 快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn)) 3、 除了快樂的事，我們還會(huì)遇到一些不快樂的事，誰(shuí)來說一說你都遇到一些什么不快樂的事? 4、 不快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn)) 5、 你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己? 小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣毀滅掉。 三、化解不快樂 1、 生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店? 2、 我們來看看誰(shuí)來消氣商店了? 3、 依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼

3、兒幫他們想方法! 4、 你覺得消氣商店好嗎?為什么? 5、 假如你生氣了，你會(huì)想哪些方法讓自己消氣呢? 小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來。 四、讓自己快樂 1、 介紹快樂枕。 2、 傳遞快樂，讓每個(gè)幼兒和“快樂枕”抱一抱，親一親。 3、 說一說抱著“快樂枕”有什么感覺? 4、 把快樂枕送給其他人來感受一下快樂的味道。 活動(dòng)反思： 良好的心情促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展?；顒?dòng)中，教師到處以嬉戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，到達(dá)了身心愉悅的目的。活動(dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大

4、滿意。在活動(dòng)中，教師鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的心情情感，并用多種方法制造性地進(jìn)展表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，樂觀、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在開心、寬松、自由的氣氛中進(jìn)展的。 2、大班心理安康活動(dòng)讓自己快樂教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、懂得心情開心有利于身體安康。 2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。 3、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。 4、培育幼兒安康活潑的性格。 5、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 活動(dòng)預(yù)備： 4個(gè)木偶、一個(gè)快樂枕。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。 活動(dòng)過程： 一、感受歡樂拍手入場(chǎng)，進(jìn)展快樂碰碰碰的嬉戲。 二、

5、快樂與苦惱 1、剛剛玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快樂的事? 2、快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn)) 3、除了快樂的事，我們還會(huì)遇到一些不快樂的事，誰(shuí)來說一說你都遇到一些什么不快樂的事? 4、不快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn)) 5、你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己? 小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣毀滅掉。 三、化解不快樂 1、生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店? 2、我們來看看誰(shuí)來消氣商店了? 3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想方法! 4、你覺得消氣商店好嗎

6、?為什么? 5、假如你生氣了，你會(huì)想哪些方法讓自己消氣呢? 小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來。 四、讓自己快樂 1、介紹快樂枕。 2、傳遞快樂，讓每個(gè)幼兒和“快樂枕”抱一抱，親一親。 3、說一說抱著“快樂枕”有什么感覺? 4、把快樂枕送給其他人來感受一下快樂的味道。 活動(dòng)反思： 良好的心情促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展。活動(dòng)中，教師到處以嬉戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，到達(dá)了身心愉悅的目的?；顒?dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿意。在活動(dòng)中，教師鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的心情情感，

7、并用多種方法制造性地進(jìn)展表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，樂觀、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在開心、寬松、自由的氣氛中進(jìn)展的。 3、大班安康讓自己快樂教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.觀賞故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有幾種常見的心情和表情，了解不同的心情對(duì)身體影響不同。 2.能正確地表達(dá)與掌握自己的心情，學(xué)著讓自己擁有好心情。 3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不開心的心情。 4.讓幼兒知道開心有益于身體安康。 5.樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備 1.多媒體、音樂笑一個(gè)吧 2.微笑卡(與幼兒人數(shù)一樣) 活動(dòng)過程 一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)掌握自己的心情和不當(dāng)行為。 1.出示表情圖，做

8、“變變臉“的嬉戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 師：教師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、難過)下面我們一起來做一個(gè)很有意思的變臉小嬉戲，(教案出自：星星教案網(wǎng))你們想玩嗎?不過教師有個(gè)要求在嬉戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動(dòng)作，看哪個(gè)小朋友反響得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。 2.觀賞故事(教師邊講邊播放多媒體) 有一個(gè)叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他“發(fā)脾氣大王“。 有一天，幼兒園進(jìn)行畫畫競(jìng)賽，悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己肯定能拿第一名。 競(jìng)賽結(jié)果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，“哇

9、哇“地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學(xué)后，悠悠誰(shuí)也不理，背著書包回家了。 在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可快樂了。鬧鬧觀察了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，“去去，誰(shuí)和你玩“，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的“嗷嗷“大叫，其它小狗嚇著了，處處亂跑，生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。 有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天，灰狗踩上，摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，“咕咚“撞到了水庫(kù)的大閘門。發(fā)大水了，很多小動(dòng)物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是：“都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉：“

10、我以后再也不亂發(fā)脾氣了?！?3.提問： (1)故事中有誰(shuí)? (2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣? (3)他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎? 二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不快樂或生氣的的?可以用什么更好的方法解決? (引導(dǎo)幼兒觀看圖片后進(jìn)展思索) 1.幼兒自由爭(zhēng)論：(別人不和你玩;方法：可以商議一起玩，或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會(huì)畫，可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。 2.師小結(jié)： 小朋友都知道任憑發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去許多小朋友，常常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體安康，會(huì)得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的

11、心情才有利于身體安康呢?(快樂，歡樂)的心情。 3.說說有哪些快樂，歡樂的事。(讓幼兒暢所欲言) (發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;) 4. 幫忙了別人，別人快樂，自己也快樂! 師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持快樂，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。當(dāng)你幫忙了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說?那你的心情呢? 三、完畢(播放音樂：笑一個(gè)吧) 小朋友想出這么多方法教師真為你們快樂。教師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動(dòng)起來，共享歡樂，在今后的生活中笑的更加的絢爛、陽(yáng)光好嗎?(教師，小朋友們共舞) 四、 延長(zhǎng)活動(dòng)

12、 親子活動(dòng)互幫互助 嬉戲玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戲，當(dāng)父母或孩子在嬉戲過程中遇到了困難，彼此相互幫忙，體驗(yàn)為人做事，幫忙了別人是開心的，也可以和孩子商議做哪些快樂的事情，進(jìn)一步培育孩子的自我掌握力量，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定根底 教學(xué)反思 生氣是當(dāng)人遇到不滿意、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種心情反響。一般來說，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反響，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種常常性的長(zhǎng)久的反響，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比擬狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，我設(shè)計(jì)了“我快樂，我歡樂“這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、嬉戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培育幼兒的自我

13、掌握力量。上了這堂課后，許多小朋友學(xué)著想方法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就到達(dá)了。 4、大班心理安康讓自己快樂教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但歡樂作為一種樂觀心情卻是心理安康的重要標(biāo)志之一。 對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。開心的心情既來自于成人的關(guān)心呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在訓(xùn)練中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持開心的心情，并實(shí)行多種方排解已經(jīng)消失的消極心情，為歡樂的人生奠定根底。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、懂得心情開心有利與身體安康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。 2、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。 活動(dòng)預(yù)備： 4個(gè)木偶、一個(gè)快樂枕 重、難點(diǎn)分析： 學(xué)習(xí)正確

14、的方式排解不快樂的心情。 活動(dòng)過程： 一：感受歡樂 拍手入場(chǎng)，進(jìn)展快樂碰碰碰的嬉戲。 二、快樂與苦惱 1、 剛剛玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快樂的事? 2、 快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn)) 3、 除了快樂的事，我們還會(huì)遇到一些不快樂的事，誰(shuí)來說一說你都遇到一些什么不快樂的事? 4、 不快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn)) 5、 你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己? 小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣毀滅掉。 三、化解不快樂 1、 生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店? 2、 我們來看看誰(shuí)來消氣商店了? 3、 依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想方法! 4、 你覺得消氣商店好嗎?為什么? 5、 假如你生氣了，你會(huì)想哪些方法讓自己消氣呢? 小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來。 四、讓自己快樂 1、 介紹快樂枕。 2、 傳遞快樂，讓每個(gè)幼兒和“快樂枕”抱一抱，親一親。