大班數(shù)學(xué)教案5的減法教案

1、 大班數(shù)學(xué)教案5的減法教案1、大班數(shù)學(xué)教案5的減法教案 活動目標(biāo)： 1、看三幅圖列算式，感知減法算式表達的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)5的減法。 2、進一步學(xué)習(xí)幾種運用減法的狀況，體驗消去型、比擬型、分合型減法。 3、培育幼兒比擬和推斷的力量。 4、進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂 活動預(yù)備： 圖卡四組、本子、筆、幼兒用書人手一份 活動過程： 一、復(fù)習(xí)消去型的減法。 1、教師一邊出示相應(yīng)的圖卡一邊交代題意：樹上有5只小鳥，飛走了1只，還剩幾只?(4個) 2、你是怎么算出來的?你能把它記錄下來嗎?(請個別幼兒上前記錄) 3、幼兒一起檢查、訂正。 4、你知道這算式中的數(shù)字

2、和符號是什么意思嗎?請幼兒說說。 5、集體讀算式并把算式寫在本子上。 二、復(fù)習(xí)比擬型的減法。 1、教師一邊出示相應(yīng)的圖卡一邊交代題意：文文得了5朵大紅花，明明得了2朵大紅花，明明的大紅花比文文的大紅花少幾朵? 2、你是怎么算出來的?用加法還是用減法?為什么用減法?你能把它記錄下來嗎? 3、幼兒說教師記錄。請幼兒說說算式中各數(shù)字與符號所表示的意義。 4、請幼兒一起讀算式并把算式寫在本子上。 三、學(xué)習(xí)分合型減法。 1、教師一邊出示相應(yīng)的圖卡一邊交代題意：有5個小朋友在做嬉戲，男孩有3個，女孩有幾個? 2、你是怎么算出來的?用加法還是用減法?為什么用減法?你能把它記錄下來嗎? 3、幼兒說教師記錄。請

3、幼兒說說算式中各數(shù)字與符號所表示的意義。 4、請幼兒一起讀算式并把算式寫在本子上。 5、教師一邊出示相應(yīng)的圖卡一邊交代題意：桌子上有5顆生花生和熟花生，生花生有4顆，熟花生有幾顆? 6、你是怎么算出來的?用加法還是用減法?為什么用減法?你能把它記錄下來嗎? 7、幼兒說教師記錄。請幼兒說說算式中各數(shù)字與符號所表示的意義。 8、請幼兒一起讀算式并把算式寫在本子上。 四、發(fā)書，請幼兒翻書至第28頁。 1教師讀題：請看圖并依據(jù)范例，把下面的減法算式填寫完整。 2幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，幫忙力量更差的孩子完成作業(yè)。 3集體檢查、訂正。 五、活動完畢。 2、大班數(shù)學(xué)活動教案：5的減法教案 活動目標(biāo)： 1、

4、看三幅圖列算式，感知減法算式表達的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)5的減法。 2、進一步學(xué)習(xí)幾種運用減法的狀況，體驗消去型、比擬型、分合型減法。 3、培育幼兒比擬和推斷的力量。 4、進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂 活動預(yù)備： 圖卡四組、本子、筆、幼兒用書人手一份 活動過程： 一、復(fù)習(xí)消去型的減法。 1、教師一邊出示相應(yīng)的圖卡一邊交代題意：樹上有5只小鳥，飛走了1只，還剩幾只?(4個) 2、你是怎么算出來的?你能把它記錄下來嗎?(請個別幼兒上前記錄) 3、幼兒一起檢查、訂正。 4、你知道這算式中的數(shù)字和符號是什么意思嗎?請幼兒說說。 5、集體讀算式并把算式寫在本子上。 二

5、、復(fù)習(xí)比擬型的減法。 1、教師一邊出示相應(yīng)的圖卡一邊交代題意：文文得了5朵大紅花，明明得了2朵大紅花，明明的大紅花比文文的大紅花少幾朵? 2、你是怎么算出來的?用加法還是用減法?為什么用減法?你能把它記錄下來嗎? 3、幼兒說教師記錄。請幼兒說說算式中各數(shù)字與符號所表示的意義。 4、請幼兒一起讀算式并把算式寫在本子上。 三、學(xué)習(xí)分合型減法。 1、教師一邊出示相應(yīng)的圖卡一邊交代題意：有5個小朋友在做嬉戲，男孩有3個，女孩有幾個? 2、你是怎么算出來的?用加法還是用減法?為什么用減法?你能把它記錄下來嗎? 3、幼兒說教師記錄。請幼兒說說算式中各數(shù)字與符號所表示的意義。 4、請幼兒一起讀算式并把算式寫

6、在本子上。 5、教師一邊出示相應(yīng)的圖卡一邊交代題意：桌子上有5顆生花生和熟花生，生花生有4顆，熟花生有幾顆? 6、你是怎么算出來的?用加法還是用減法?為什么用減法?你能把它記錄下來嗎? 7、幼兒說教師記錄。請幼兒說說算式中各數(shù)字與符號所表示的意義。 8、請幼兒一起讀算式并把算式寫在本子上。 四、發(fā)書，請幼兒翻書至第28頁。 1教師讀題：請看圖并依據(jù)范例，把下面的減法算式填寫完整。 2幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，幫忙力量更差的孩子完成作業(yè)。 3集體檢查、訂正。 五、活動完畢。 3、大班數(shù)學(xué)活動教案：9的加減法教案 活動目標(biāo) 1、進展學(xué)習(xí)數(shù)量的關(guān)系，了解加減法的意思。 2、進一步練習(xí)9的加減法。 3、

7、初步培育觀看、比擬和反響力量。 4、體驗數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。 5、進展幼兒規(guī)律思維力量。 活動預(yù)備 1、幼兒每人一套1-9的數(shù)字卡、十、一、=、有關(guān)動物的頭飾。 2、教師預(yù)備磁鐵教具。 活動過程 一、引發(fā)幼兒的興趣。 1、教師給小朋友帶來一些玩具9個，讓幼兒數(shù)一數(shù)。 2、讓幼兒說出9的分合。 二、團體活動。 1、小朋友教師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形(紅色和藍(lán)色)讓幼兒說出加法算式。 師在問：9個三角形去掉1個還剩多少個? 怎樣寫算式?(書：9-1=8) 9個三角形寶寶去掉8個，還剩多少個? 2、出示蘋果圖形。 小朋友，教師又帶來了什么?(7個紅蘋果、2個紫色蘋果)一共有多少個?用什么

8、方法算?(加法)怎樣寫加法算式?(書：7+2)還可以寫加法算式(2+7)。 一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友，還剩多少個?怎樣寫算式9-2=7。 9個蘋果送給7個小朋友，還剩多少個?9-7=2。 三、操作活動： 1、先出球形，6個綠色的球，3個桔黃的球一共有多少個?怎樣擺出算式：6+3=93+6=99-3=69-6=3 2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然后擺出算式：5+4=94+5=99-5=49-4=5 四、嬉戲動物找家。 嬉戲規(guī)章;帶動物頭飾的小朋友算好得數(shù)，然后找家。其余小朋友說“XX動物你的家在哪里?”小動物答復(fù)“我的家在這里”。 4、大班數(shù)學(xué)活動教案：5以內(nèi)的加減法教案(附教學(xué)反

9、思) 活動設(shè)計背景 5以內(nèi)的加減法是10以內(nèi)加減法的根底。學(xué)生由幼兒園學(xué)習(xí)的根底，計算除去個別學(xué)生有難度，大多數(shù)學(xué)生把握較好，所以我把教學(xué)的重點放在感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系，在詳細(xì)的情景和活動中，體會加減法的含義這個內(nèi)容上面來。 活動目標(biāo) 1. 讓幼兒來理解加法減法的含義。 2. 讓幼兒把握5的加減法。 3. 使幼兒學(xué)會解答簡潔的口述加減法應(yīng)用題，培育幼兒初步分析 問題的力量。 4. 引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5. 進展幼兒規(guī)律思維力量。 教學(xué)重點、難點 使幼兒學(xué)會解答簡潔的口述加減法應(yīng)用題，培育幼兒初步分析 問題的力量. 活動過程 1、談話導(dǎo)入，引起孩子的興趣。 2、復(fù)習(xí)

10、5的組成 3、出示直觀教具 4、引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題 5、玩“誰最快”嬉戲 6、書寫算式 7、教師進展小結(jié) 教學(xué)反思 1、 聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生體會到加減法就在我們的身邊。 2、學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生體會到加減法就在我們的身邊。 3、要使學(xué)生正確、快速地口算，還必需常常地通過多種多樣的練習(xí)形式進展訓(xùn)練。我樂觀提倡算法的多樣化，為學(xué)生供應(yīng)了數(shù)學(xué)溝通的時機，目的是促進學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量。由于提倡算法的多樣化，不同的學(xué)生有不同的解題策略，他們會運用自己的方法解決問題，會對解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗，從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的閱歷。這些算法都是學(xué)生依據(jù)自己已有的根底學(xué)問和生

11、活閱歷思索的結(jié)果，每一個不同的算法，就代表了一個創(chuàng)新的意識，從而有效地進展了發(fā)散性思維訓(xùn)練。 5、大班數(shù)學(xué)活動教案：6的減法教案 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)6的減法，進一步理解減法的意義。 2、知道算式所表示的數(shù)量關(guān)系，能用語言完整表達。 3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 4、培育幼兒比擬和推斷的力量。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 人手一張6以內(nèi)的數(shù)字卡、汽車圖。 活動重點難點： 活動重點： 學(xué)習(xí)6的減法。 活動難點： 能正確表述算式中表示的數(shù)量關(guān)系。 活動過程： 一、嬉戲碰球 復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成 二、學(xué)習(xí)6的減法 教師說明玩法： 幼兒當(dāng)小司機、教師當(dāng)警察，玩開汽車的嬉戲。要求幼兒依據(jù)“警察”出示的紅綠燈進展開汽車。 先請6輛汽車上前，開走一輛，還剩幾輛?要求