大班歡慶2022年元宵節(jié)活動(dòng)教案

1、 大班歡慶2022年元宵節(jié)活動(dòng)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。 2.通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。 3.能用簡(jiǎn)短的語言敘述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。 活動(dòng)預(yù)備： 面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。 活動(dòng)過程： 1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。 師：今日是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特殊的食品，是什么?元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵? 2.觀看制作材料，了解做元宵的方法。 (1)觀看并知道做元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。 師：我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?教師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)當(dāng)留意些什么? 3.做元宵

2、、煮元宵。 (1)提示幼兒穿好圍裙并洗手。 (2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提示幼兒留意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。) (3)教師煮元宵。 4.加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。 幼兒在活動(dòng)中能夠樂觀參與，在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團(tuán)聚之情。 大班元宵節(jié)活動(dòng)教案二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。 2、能用清晰連貫的語言描述自己的花燈，并敘述一個(gè)謎語。 3、進(jìn)展幼兒的語言交往力量。 活動(dòng)背景： 正月十五元宵節(jié)前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)每人

3、預(yù)備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎(jiǎng)品若干。 2、學(xué)問有過節(jié)的生活體驗(yàn)。 活動(dòng)進(jìn)程： 一、導(dǎo)入 師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。 二、綻開 1、賞燈活動(dòng)。 (1)幼兒相互觀賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的外形、顏色、名稱及特殊之處等等。 (2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。 2、猜謎活動(dòng)。 (1)教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后，幼兒自愿綻開嬉戲。(依據(jù)時(shí)間進(jìn)展交換) (2)集體敘述自己猜謎的狀況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎? (3

4、)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫忙猜。 三、完畢 將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)成功了? 師：鼓舞幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。 大班元宵節(jié)活動(dòng)教案三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在猜謎、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的歡樂。 2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。 3、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂。 4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。 活動(dòng)預(yù)備： 干米粉、小盤子、大盤子。 活動(dòng)過程： 一、猜一猜通過猜燈謎的嬉戲形式導(dǎo)入本次活動(dòng)。 共同來猜謎：請(qǐng)幼兒介紹謎面，讓同伴猜。 二、說一說在說一說的

5、過程中體會(huì)元宵節(jié)的喧鬧。 1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié)) 2、元宵節(jié)還可以做哪些好玩的事情呢? 小結(jié)：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真好玩。 三、做一做通過自己親自操作體驗(yàn)做元宵的趣味。 1、你吃過的元宵有什么味道? 2、請(qǐng)教師介紹元宵的做法。 3、幼兒分組制作，提示幼兒在制作的過程中當(dāng)心掉在地上，保持潔凈。 4、將搓好的元宵放在大盤子里，共享集體合作的歡樂。 四、做燈籠 通過自己親自制作燈籠體會(huì)元宵節(jié)的習(xí)俗。 五、延長(zhǎng)活動(dòng)(嘗一嘗) 通過品嘗自己親自做的湯圓體會(huì)勝利的喜悅。 大班元宵節(jié)活動(dòng)教案四 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉元宵節(jié)及花燈

6、，并初步感受民俗曲風(fēng)。 2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。 3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日。 4、樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。 二、活動(dòng)預(yù)備 音樂CD，CD播放機(jī) 花燈圖片，鼓、打棒 三、活動(dòng)重難點(diǎn) 通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音 四、活動(dòng)過程 1、暖身活動(dòng) 師：今日教師帶你們逛燈會(huì)，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏動(dòng)身吧!(教師敲鼓，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐，每到完畢局部，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。) 2、熟悉元宵節(jié)和花燈 (1)談話(出示花燈圖片) 提問：你看到了什么樣的花燈?我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧? 在哪里可以看到花燈呢?什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈

7、? (2)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會(huì)上人山人海，特別喧鬧。 3、肢體造型感應(yīng)重音 (1)有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。 拍子：拍腿感應(yīng)拍子 重音：拍地板感應(yīng)重音 (2)引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。 (3)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音局部由什么不一樣嗎? (4)幼兒再次觀賞音樂，感應(yīng)重音。 (5)肢體造型 師：讓我們也變成一盞盞漂亮的花燈吧!幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，教師拍照。 4、樂器感應(yīng)重音 (1)出示樂器并介紹名

8、稱及用法 (2)樂器感應(yīng)重音 拍子：打棒互敲 重音：鈴鼓 (3)幼兒輪換敲奏 5、完畢 小朋友都表現(xiàn)得很棒!能精確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請(qǐng)小朋友把樂器按挨次收好吧! 大班元宵節(jié)活動(dòng)教案五 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒喜愛生活的情趣。 2、進(jìn)展幼兒完整地表述自己生活閱歷的力量。 3、引導(dǎo)幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最歡樂的事情。 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：能夠連貫敘述一件最歡樂的事情。 難點(diǎn)：敘述的內(nèi)容完整有意義。 活動(dòng)方式：集體活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)：圖片、用花燈布置活動(dòng)室，紙、筆、花燈。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 出示圖片，上面有什么?知道什么節(jié)日才會(huì)掛花燈?教師敘述花燈的來歷。 二、綻開 1、正

9、月十五元宵節(jié)才會(huì)掛花燈，在這歡快的日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最歡樂的?誰能講一講? 2、幼兒間相互講一講。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒敘述完整，有肯定的內(nèi)容。 4、教師也來講一件快樂的事，啟發(fā)幼兒完整的敘述和記憶。 三、完畢 請(qǐng)幼兒拿出紙和筆，將自己所見所想的快樂事畫下來。 大班元宵節(jié)活動(dòng)教案六 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛之情; 2、鼓舞幼兒勤觀看、大膽發(fā)言，體驗(yàn)與同伴共享歡樂; 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)變化的閱歷。 活動(dòng)過程： 一、引起幼兒談話的興趣 師：孩子們你們發(fā)覺咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么? 幼兒：廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠。 幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢?廣場(chǎng)的大柱子上都掛滿了燈籠，還有 (孩子們的談話欲望調(diào)動(dòng)起來了，他們相互談?wù)撝?，快樂的表情掛在小臉上? 二、賜予幼兒與同伴共享的時(shí)機(jī) 師：你們觀看的很認(rèn)真，能不能把