大班美術(shù)教案星月夜反思

1、大班美術(shù)教案星月夜反思 大班美術(shù)教案星月夜反思可能是您在尋找幼兒園大班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班美術(shù)教案星月夜反思活動目標：1、模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。2、欣賞梵高的作品，感受畫面中線條、色彩、形象帶來的視覺效果。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?；顒又仉y點：模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現(xiàn)變幻的星空?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分1、畫面幾種常見的線條，它們是誰?它們分別叫什么名字?總結(jié)：它們有個共同的名字叫線條，它們本領(lǐng)高強，會千變?nèi)f化而且無處不在。二、出示梵高的作品星月夜，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論。(1)師：他的畫里畫了什么?畫家用了什

2、么樣的線條畫星星、月亮、樹木?你有什么樣的感覺?總結(jié)：梵高用波浪線、短弧線，按照一定的方向和規(guī)律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，星星月亮是用短的線條以旋轉(zhuǎn)的方向來畫，讓人感到它們不停的在運轉(zhuǎn)。云在風(fēng)的推動下也飄動著。整個畫面都動起來了。(2)師：畫面的天空里用了哪些顏色?哪幾種顏色用得比較多。它們在一起給你什么感覺?總結(jié)：畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星，這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強烈對比，近處有一棵高大的樹，天空中月光、星光把夜空點綴得非常美麗，遠處有山，山下的房屋里有溫暖的燈光。(3)師：請小朋友給作品起名字。三、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品1、教師示范我們也來學(xué)學(xué)畫家的畫畫方法，創(chuàng)作自

3、己的畫星月夜。(1)、展示砂紙，簡單介紹使用方法。(2)、作畫步驟，先確定主次，分配畫面，先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形(由近到遠)，再用弧線來點綴畫面。2、幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo)請幼兒把自己對“星月夜”的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。四、展示作品，相互交流請每個小朋友在這些畫里面找出兩幅，一幅是你覺得最美的作品，還有一幅是你覺得最特別的。活動反思：美術(shù)欣賞教學(xué)活動是我一直以來的困擾，它不僅要求教師要有豐富的美術(shù)知識，而且要求教師懂得如何引導(dǎo)，如何抓住關(guān)鍵性的問題進行提問等，同時教師要善于將復(fù)雜的內(nèi)容、情感等簡單化，使幼兒易于接受和理解。此次活動.幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不

4、斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達.并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。2、大班美術(shù)活動教案：星月夜教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。2、欣賞梵高的作品，感受畫面中線條、色彩、形象帶來的視覺效果。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒又仉y點：模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現(xiàn)變幻的星空?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分1、畫面幾種常見的線條，它們是誰?它們分別叫什么名字?總結(jié)：它們有個共同的名字叫線條，它們本領(lǐng)高強

5、，會千變?nèi)f化而且無處不在。二、出示梵高的作品星月夜，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論。(1)師：他的畫里畫了什么?畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木?你有什么樣的感覺?總結(jié)：梵高用波浪線、短弧線，按照一定的方向和規(guī)律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，星星月亮是用短的線條以旋轉(zhuǎn)的方向來畫，讓人感到它們不停的在運轉(zhuǎn)。云在風(fēng)的推動下也飄動著。整個畫面都動起來了。(2)師：畫面的天空里用了哪些顏色?哪幾種顏色用得比較多。它們在一起給你什么感覺?總結(jié)：畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星，這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強烈對比，近處有一棵高大的樹，天空中月光、星光把夜空點綴得非常美麗。遠處有山，山下的房屋里有溫暖的燈光。

6、(3)師：請小朋友給作品起名字。三、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品1、教師示范我們也來學(xué)學(xué)畫家的畫畫方法，創(chuàng)作自己的畫星月夜。(1)、展示砂紙，簡單介紹使用方法。(2)、作畫步驟，先確定主次，分配畫面，先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形(由近到遠)，再用弧線來點綴畫面。2、幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo)請幼兒把自己對“星月夜”的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。四、展示作品，相互交流請每個小朋友在這些畫里面找出兩幅，一幅是你覺得最美的作品，還有一幅是你覺得最特別的。活動反思：美術(shù)欣賞教學(xué)活動是我一直以來的困擾，它不僅要求教師要有豐富的美術(shù)知識，而且要求教師懂得如何引導(dǎo)，如何抓住關(guān)鍵性的問題進行提問等，同時教師要善于將復(fù)雜

7、的內(nèi)容、情感等簡單化，使幼兒易于接受和理解。此次活動.幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達.并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。3、大班美術(shù)星月夜教案反思活動目標：1、模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。2、欣賞梵高的作品，感受畫面中線條、色彩、形象帶來的視覺效果。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。活動重難點：模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現(xiàn)變幻的星空?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分1、畫面幾種常見的線條，它們是誰?它們分別叫什么名字?總結(jié)：它們有個共同的名字叫線條，它們本領(lǐng)高強，會千變?nèi)f化而且

8、無處不在。二、出示梵高的作品星月夜，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論。(1)師：他的畫里畫了什么?畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木?你有什么樣的感覺?總結(jié)：梵高用波浪線、短弧線，按照一定的方向和規(guī)律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，星星月亮是用短的線條以旋轉(zhuǎn)的方向來畫，讓人感到它們不停的在運轉(zhuǎn)。云在風(fēng)的推動下也飄動著。整個畫面都動起來了。(2)師：畫面的天空里用了哪些顏色?哪幾種顏色用得比較多。它們在一起給你什么感覺?總結(jié)：畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星，這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強烈對比，近處有一棵高大的樹，天空中月光、星光把夜空點綴得非常美麗，遠處有山，山下的房屋里有溫暖的燈光。(3)師：請小朋

9、友給作品起名字。三、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品1、教師示范我們也來學(xué)學(xué)畫家的畫畫方法，創(chuàng)作自己的畫星月夜。(1)、展示砂紙，簡單介紹使用方法。(2)、作畫步驟，先確定主次，分配畫面，先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形(由近到遠)，再用弧線來點綴畫面。2、幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo)請幼兒把自己對“星月夜”的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。四、展示作品，相互交流請每個小朋友在這些畫里面找出兩幅，一幅是你覺得最美的作品，還有一幅是你覺得最特別的?；顒臃此迹好佬g(shù)欣賞教學(xué)活動是我一直以來的困擾，它不僅要求教師要有豐富的美術(shù)知識，而且要求教師懂得如何引導(dǎo)，如何抓住關(guān)鍵性的問題進行提問等，同時教師要善于將復(fù)雜的內(nèi)容、情感等簡

10、單化，使幼兒易于接受和理解。此次活動.幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達.并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。4、大班美術(shù)活動星月夜教案反思設(shè)計理念：在星月夜這幅畫中，梵高用夸張的手法，生動地描繪了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風(fēng)的推動下翻滾著、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點點的燈光。觀賞梵高的這幅畫，仿佛進入了一個童話般

11、的世界。它充滿了奇特的想象，同時又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分?；顒幽繕?、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺，嘗試在繪畫中表達自己的情感。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點：重點：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。難點：模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面?；顒訙蕚湔n件、各種繪畫工具(蠟筆、布、報紙、海面、顏料)活動過程1、出示梵高的自畫像，簡單介紹畫家，并引導(dǎo)幼兒初步討論自

12、畫像的筆觸和色彩。2、出示星月夜，引導(dǎo)幼兒重點欣賞。引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細看一看，畫面上畫了什么?引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?教師小結(jié)：畫家用藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種躁動不安的感覺。評析：教師引導(dǎo)幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進行觀察，一下子就調(diào)動了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。3、引導(dǎo)幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?你有什么樣的感

13、覺?請幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長的?再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。教師小結(jié)：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。評析：通過觀察、示范、模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法，這時，幼兒都躍躍欲試，很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。4、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。5、請幼兒把自己對梵高、對星月夜的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”你看到的星星、月亮是什么樣的?你的心情怎樣?活動反思此活動反思從內(nèi)容選擇、活

14、動設(shè)計、教學(xué)過程，教師的教法與表現(xiàn).教學(xué)效果五個方面進行。首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力?！靶强铡敝黝}具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。第二，在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，教具、學(xué)具的準備.同時還有教師自身的準備(如略案，詳案的準備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設(shè)計。第三，教學(xué)過程分為四個層次：感覺一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過.知道的星星是什

15、么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充

16、分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。 第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美;提供多種材料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼

17、兒的口語表達能力，調(diào)動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信。總之，此次活動.幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達.并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。5、大班美術(shù)活動小鳥天堂教案教案反思活動目標：1、通過觀察、想象、交流、動作表現(xiàn)等多種形式，充分感受畫面清新和歡快的意境。2、再簡單分析造型和色彩的基礎(chǔ)上，進一步了解水墨畫的表現(xiàn)技巧。3、能專心、有興趣地傾聽他人的講話，并積極參與討論?；顒訙蕚洌?、教學(xué)掛圖：小鳥天堂。2、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：1、出示教學(xué)掛圖，欣賞吳冠中的作品小鳥天堂。教師：看了這幅畫你有什么

18、感覺?會想到什么?2、引導(dǎo)幼兒分層欣賞。教師：仔細看看畫上畫了什么?和你身邊的小朋友說一說。引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動作變現(xiàn)畫面中得小鳥，感受熱鬧、歡快的氣氛。引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型，教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)方法。3、再次整體欣賞畫面并進行知識拓展。播放優(yōu)美動聽的音樂，多通道感受畫面的歡快氣氛。給作品起名，并進行知識拓展。出示齊白石作品群蝦引導(dǎo)幼兒回憶并比較?；顒臃此迹涸邙B的天堂這堂課的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生學(xué)的特別投入。這是學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的一堂語文課。首先，我通過引導(dǎo)談話，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說“天堂”是什么樣子的。聽到這個話題，學(xué)生們顯得很興奮，都舉起了小手。學(xué)生的回答是

19、“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”等學(xué)生稍平靜了一些，我說：“我想小鳥在天堂里一定也過得很幸福很快樂吧!”同時我板書了課題鳥的天堂。讓學(xué)生讀了課題之后，我進一步引導(dǎo)：“讀了這個課題，你想提出哪些問題?”學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，稍做思索，又紛紛舉手，爭先恐后地提出了一些問題：“鳥的天堂”指什么?“鳥的天堂”是什么樣子的?“鳥的天堂”在哪里?“鳥的天堂”里有什么?鳥在鳥的天堂里過很快樂嗎?“鳥的天堂”是怎樣形成的?在解答學(xué)生提出的這些問題的過程中，我先讓學(xué)生完成自己能解答的問題。有些學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，能回答說：“鳥的天堂是一棵很大的大榕樹”、“鳥的天堂在廣東省新會縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬

20、河中”、“有許多鳥在鳥的天堂里過著辛福快樂的生活”有些問題學(xué)生能合理地做出解答，有些問題學(xué)生回答不夠全面。對此，我把學(xué)生提出的問題稍加整理，然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，在文中找出有關(guān)語句，經(jīng)過小組合作討論，全面、合理地解答問題。問題是學(xué)生自己提出來的，學(xué)生解答問題的欲望非常強烈。于是，學(xué)生帶著問題開始閱讀課文。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀得非常認真，非常投入。有些學(xué)生獨自閱讀、獨立思考，有些同學(xué)閱讀課文再討論交流，合作學(xué)習(xí)。只見學(xué)生一陣是讀書，一陣是用筆在書上點點畫畫，找出了有關(guān)詞句，一陣又是默默思考;有的學(xué)生在書上相互指點，有的在滔滔不絕地陳述著自已的觀點，有的在補充他人的敘述，也有的在

21、爭論著時間一分分地過去了，學(xué)生從提出問題到思考、討論問題、到組織語言，解答問題，每一個環(huán)節(jié)都做得那么認真，那么投入。6、大班六一美術(shù)教案：快樂的兒童節(jié)教案反思活動目標：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡單的動態(tài)。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。3、引導(dǎo)幼兒大膽選用色彩，渲染節(jié)日氣氛。4、感受到節(jié)日的快樂。5、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ；顒又攸c：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡單的動態(tài)?；顒与y點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。

22、活動準備：節(jié)日活動照片、示范畫活動過程：一、用“六一”兒童節(jié)的照片導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師展示“六一”活動的照片，與幼兒交談，進一步回憶和再現(xiàn)“六一”活動的情景，啟發(fā)幼兒談一談自己參加了什么活動?表演了什么節(jié)目?最喜歡什么活動、什么節(jié)目?二、教師根據(jù)幼兒的回答和照片，總結(jié)“六一”活動內(nèi)容，并交代作畫要求：“六一”時我們進行了豐富有趣的慶?；顒樱∨笥讯己桶职謰寢屚媪烁鞣N各樣的游戲，有的玩了金蟬脫殼的游戲，有的玩了鉆圈的游戲、現(xiàn)在請小朋友把這些活動畫出瞇。我們要畫出“六一”兒童節(jié)的歡樂場面?！傲弧惫?jié)很熱鬧，我們可以用鮮艷的色彩來畫。想好了，就把它畫下來。三、幼兒作業(yè)，教師允許小朋友輕聲交談、提

23、問。教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表達節(jié)日的場面和氣氛。四、小朋友互相贈送并講解作品，分享歡樂。五、結(jié)束活動。教學(xué)反思：兒童節(jié)這個單元，孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強。通過這樣的活動，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。7、大班美術(shù)活動教案：城堡教案(附教學(xué)反思)活動目標1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。2、認識幼兒園的外貌特征，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園，產(chǎn)生對美好未來的向往之情。3、通過創(chuàng)造活動，體驗大膽創(chuàng)作的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的觀察

24、、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式。活動難重點1、重點：用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園。2、難點：設(shè)計出未來的幼兒園?；顒訙蕚?、多媒體課件。2、有畫建筑物的經(jīng)驗。3、了解并掌握基本的幾何圖形。4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。活動過程(一)引起興趣，導(dǎo)入課題。1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進活動室。2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了(播放)3、老師：它們在天空中飛啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來(播放)：

25、“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧!”4、老師：你們猜企鵝們看到了?(個別幼兒回答)5、老師：(播放)原來它們看到了美麗的福田幼兒園!(二)認識福田幼兒園。1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動當起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園!(播放)小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮啊!有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園!2、老師：嗨，小企鵝你別急，我們還設(shè)計了兩所城堡幼兒園呢，現(xiàn)在就帶你們?nèi)グ?小朋友也跟著一起去參觀，好嗎?3、老師：小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園，開不開心啊?小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個好辦法：它們想和小朋友一

26、起比賽，看看誰設(shè)計的幼兒園最漂亮!敢不敢?(三)觀察討論三所幼兒園的外貌特征。1、老師：小朋友先仔細回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀?(幼兒討論)2、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園，找找你認識的圖形寶寶!3、幼兒再次討論。(四)欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計好了未來的福田城堡幼兒園，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計未來幼兒園。2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎?3、教師講解一下比賽規(guī)則：A、要積極動小腦筋，設(shè)計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。B、邀請你認識的各種圖形寶寶一起來設(shè)計未來幼兒園。C、設(shè)計的幼兒園顏色

27、要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。D、設(shè)計的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。(五)幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點。(六)欣賞作品，評出最佳設(shè)計師1、評價較有特色的作品。2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計的作品可喜歡了，它們說每個小朋友都設(shè)計得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說“再見”吧!活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)教學(xué)反思：抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術(shù)活動，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀察認真細致，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的“城堡”。小百科：城堡是歐洲中世紀的一種產(chǎn)物，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時

28、期，歐洲貴族為爭奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭，密集的戰(zhàn)爭導(dǎo)致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡，來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。8、大班美術(shù)活動教案：小金魚教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景孩子們喜歡小動物，通過孩子們感興趣的方式鍛煉孩子們的構(gòu)圖作畫能力，感知中國傳統(tǒng)水粉畫的技藝?；顒幽繕?. 了解中國畫的特點，感受其獨特的美。2. 練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象。3. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點、難點重點：能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象難點：掌握毛筆握筆姿勢，感知

29、水墨畫?；顒訙蕚?.各種實物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的圖片。2.宣紙，調(diào)色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份;報紙，涮筆筒，每桌一份。3.歌曲我是小金魚，音樂水族館?；顒舆^程(一)開始環(huán)節(jié)1.教師放音樂水族館，幼兒聽音樂做暖身律動進入活動室，模仿小金魚游泳的樣子同時說語詞。音樂停止時，教師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好!請小金魚們游回自己的座位上去，看誰的速度快，看那條金魚最安靜。(二)基本環(huán)節(jié)1.播放各種金魚圖片，幼兒仔細觀察水墨金魚的特點，教師播放各種實物金魚圖片，幼兒仔細觀察，與此同時教師不斷用語言和提問引發(fā)幼兒注意金魚的外形特征，顏色，花紋，動態(tài)表現(xiàn)等細節(jié)，鞏固幼兒記憶。2

30、.教師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請小朋友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方，幼兒思考回答(水墨畫要用水來調(diào)色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿勢不一樣，畫畫的方法也不一樣)3.教師示范畫金魚，介紹水粉畫基本知識和正確的握筆姿勢，教師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和使用方法，與此同時做金魚范畫，幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調(diào)水粉顏料的時候不應(yīng)用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點水稀釋顏料就可以了。4.請幼兒自己用毛筆，調(diào)色盤，水粉顏料根據(jù)教師講述的技巧作畫，注意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂我是小金魚作

31、為背景音樂，給幼兒一個輕松氣氛的作畫氛圍，同時播放金魚圖片，出示范畫給幼兒提供更多的金魚圖案，幫助幼兒畫出更美麗的金魚。強調(diào)作畫時的握筆姿勢和繪畫方法，先畫什么，后畫什么，最后鼓勵幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚一個美麗的家。(三)結(jié)束環(huán)節(jié)1.展示孩子們的水粉畫作品，給予他們鼓勵和認可。2.鼓勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品，學(xué)會欣賞和評價他人的作品。3.幼兒聽音樂我是小金魚模仿自己畫的金魚游泳，自己創(chuàng)編歌曲動作，最后游出活動室如廁，洗手。4.幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調(diào)色盤要涮干凈，水粉顏料要用對應(yīng)的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。教學(xué)反思讓孩子觀察

32、金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動態(tài)。平時應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢的訓(xùn)練，長此久往，孩子們會畫出更美麗的水墨畫來。9、大班美術(shù)活動教案：青花瓷教案(附教學(xué)反思)相關(guān)知識：青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷?；顒幽繕耍?、通過觀察實物，用極限法結(jié)合借型想象 ，進行創(chuàng)意寫意。2、在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌簩嵨锴嗷ù苫ㄆ考跋鄳?yīng)的課件活動過程：一、個性觀察1、出示實物花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察花瓶，感知花瓶的結(jié)

33、構(gòu)特征：小朋友，今天老師帶了一件藝術(shù)品，你們看是什么?教師總結(jié)：對了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工的創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。2、這個青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請幼兒坐著看，站著看，從上往下垂直的看)教師總結(jié)：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的形狀不一樣。3、 瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的呢?教師總結(jié)：原來花瓶有四部分組成，(教師邊出示課件邊總結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起說)二、伸縮變形，啟發(fā)想象教師：青花瓷花瓶不僅好看，還會變魔術(shù)呢?想不想看看啊?那我們一起來念麼咒語“花瓶，花瓶，變變變”1、瓶頸變大借助課件，勾畫花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢?花瓶不斷的變大瓶頸，形成一

34、個喇叭型的圖片，你們看現(xiàn)在這個花瓶象什么?你可以把它變成什么?分別轉(zhuǎn)換花瓶的角度。引導(dǎo)想象現(xiàn)在你能把花瓶變成什么?2、瓶身變大借助多媒體把瓶身變大：現(xiàn)在花瓶的哪部分變了(瓶身變大)，象什么?你可以把它變成什么?花瓶倒置引導(dǎo)想象現(xiàn)在你可以把花瓶變成什么?利用課件出示幼兒的成品作品以作點撥，拓展思維三、創(chuàng)造作畫1、教師引導(dǎo)幼兒作畫：可以選擇任何一個花瓶變的圖形進行作畫，也可以選取多個圖形進行做畫。2、在做畫過程中，教師大力鼓勵幼兒大膽想象作畫，對遇到困難的幼兒給以啟發(fā)引導(dǎo)，解決問題，給以成功感。特別是對有獨特想法的幼兒給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)幼兒無拘無束的創(chuàng)造性思維。四、評畫盡量評到每一位幼兒的作品，

35、給孩子以不同的鼓勵活動反思：青花瓷這個活動是原本就有位資深的教師設(shè)計的，對于還是在豐腴羽翼的我來說壓力確實是很大。其一，我的起跑線設(shè)置的就要比平常一般的要求要高很多，不僅是從活動的設(shè)計上，還有活動的操作上;其二：這是幼兒園大家的努力結(jié)晶，我不可以辜負了這美好的努力結(jié)果;其三：幼兒園把這個難得的機會給我了，說明了對我的無比的信任和支持，在原則上我也不允許自己有什么大的差錯。在這高壓下面，領(lǐng)導(dǎo)們的鼎力支持下，“戰(zhàn)斗就拉開了序幕”。這天來聽課的老師也是巨多的，黑壓壓的一片，大班的幼兒也特別緊張，時間到了上場拉!先出示的是實物的青花瓷花瓶，孩子們對于漂亮的青花瓷花瓶都很感興趣，一出現(xiàn)孩子的情緒起點就很

36、高，這也帶動了整場的教師和我自己。借助著良好的開始我馬上趁熱打鐵，對孩子進行了提問“你看到的青花瓷花瓶是什么樣子的?”接著讓孩子們以不同的角度去觀察花瓶的瓶嘴，一、動靜交替，激發(fā)幼兒的興趣;二、多維度的觀察實物，為寫生寫意創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。教師總結(jié)：看瓶嘴的角度不一樣，看到的形狀也不一樣。由此延伸到生活中觀察任何物體從不同的角度位置看，看到的物體效果也是不一樣的。接下來的瓶頸、瓶身的觀察認識也順利的下來了。接著就是變魔術(shù)了，對于幼兒來說(即使是大班的幼兒也是一樣的)都是很感興趣的，對于魔術(shù)的追求也是符合幼兒的心里發(fā)展特點的。在高點上往下拓展幼兒的思維，孩子的想象力是驚人的，加上本身已經(jīng)有美術(shù)素質(zhì)的

37、積累，孩子們都很得心應(yīng)手。講出的都是妙語連珠，“大珠小珠落玉盤”，顆粒性又很強。于是我請幼兒上來把自己看到的變出不一樣的物體來，把物體的具體樣子比劃出來，不僅是思維，他們的語言也是驚為天人的。而且是能把生活的經(jīng)驗積累反射到美術(shù)創(chuàng)意中，即使是同一個世界，孩子們看到的和我們大人看到的都是不一樣的，再把這些所見所聞用稚嫩但是卻獨特的言語講述出來，全場的氛圍一下子就升溫了不少。孩子們的語言畢竟是不成熟的，于是我給孩子們的語言打上了一層蠟，馬上另一層光輝就熠熠發(fā)亮了。課堂上是互動的，這個活動上，不僅是我和孩子們的互動，還有下面教師和幼兒的互動(聽課教師的掌聲鼓勵對孩子來說是最大的激勵手段了)，還有我和聽

38、課教師的互動，在第二次的花瓶變魔術(shù)中就和我們下面的教師一起互動了起來，頓時全場的聚光燈都在閃爍，可以說是全場的氛圍升到了極致。最后的評畫在我們一位老教師的協(xié)助下更是把這個活動推上了一個*。10、大班美術(shù)活動教案：金魚教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景孩子們喜歡小動物，通過孩子們感興趣的方式鍛煉孩子們的構(gòu)圖作畫能力，感知中國傳統(tǒng)水粉畫的技藝?；顒幽繕?. 了解中國畫的特點，感受其獨特的美。2. 練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)

39、重點、難點重點：能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象難點：掌握毛筆握筆姿勢，感知水墨畫。活動準備1.各種實物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的圖片。2.宣紙，調(diào)色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份;報紙，涮筆筒，每桌一份。3.歌曲我是小金魚，音樂水族館。活動過程(一)開始環(huán)節(jié)1.教師放音樂水族館，幼兒聽音樂做暖身律動進入活動室，模仿小金魚游泳的樣子同時說語詞。音樂停止時，教師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好!請小金魚們游回自己的座位上去，看誰的速度快，看那條金魚最安靜。(二)基本環(huán)節(jié)1.播放各種金魚圖片，幼兒仔細觀察水墨金魚的特點，教師播放各種實物金魚圖片，幼兒仔細觀察，與此同時教師不斷用語

40、言和提問引發(fā)幼兒注意金魚的外形特征，顏色，花紋，動態(tài)表現(xiàn)等細節(jié)，鞏固幼兒記憶。2.教師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請小朋友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方，幼兒思考回答(水墨畫要用水來調(diào)色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿勢不一樣，畫畫的方法也不一樣)3.教師示范畫金魚，介紹水粉畫基本知識和正確的握筆姿勢，教師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和使用方法，與此同時做金魚范畫，幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調(diào)水粉顏料的時候不應(yīng)用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點水稀釋顏料就可以了。4.請幼兒自己用毛筆，調(diào)色盤，水粉顏料根據(jù)教師講

41、述的技巧作畫，注意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂我是小金魚作為背景音樂，給幼兒一個輕松氣氛的作畫氛圍，同時播放金魚圖片，出示范畫給幼兒提供更多的金魚圖案，幫助幼兒畫出更美麗的金魚。強調(diào)作畫時的握筆姿勢和繪畫方法，先畫什么，后畫什么，最后鼓勵幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚一個美麗的家。(三)結(jié)束環(huán)節(jié)1.展示孩子們的水粉畫作品，給予他們鼓勵和認可。2.鼓勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品，學(xué)會欣賞和評價他人的作品。3.幼兒聽音樂我是小金魚模仿自己畫的金魚游泳，自己創(chuàng)編歌曲動作，最后游出活動室如廁，洗手。4.幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調(diào)色盤要涮干

42、凈，水粉顏料要用對應(yīng)的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。教學(xué)反思讓孩子觀察金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動態(tài)。平時應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢的訓(xùn)練，長此久往，孩子們會畫出更美麗的水墨畫來。11、大班美術(shù)活動教案：蝴蝶教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：春天來了，百花盛開，大自然給孩子帶來了無窮的教育資源，春天的主題活動也開展得紅紅火火：觀察活動、踏青活動孩子們在用自己的心去感受春天的美好。用繪畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對春天的獨特感受，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼兒自己的。針對大班幼兒對色彩的感受力強，喜歡運用色彩繪畫，也有了一定繪畫的基礎(chǔ)，對于簡單實惠易操作

43、的活動特別能有效的理解和實施，所以選擇了常見的用輔助材料棉簽，來開展此次美術(shù)活動，擬達到通過利用簡單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對色彩的理解，并通過活動激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。活動目標：1、學(xué)會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫，不弄臟手和紙。3、在活動中感受拓印的樂趣和美感，體驗成功的喜悅。4、用簡筆畫的方法畫蝴蝶，并能畫出它的不同形態(tài)。5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。活動準備：1、棉簽 顏料 顏料盤 白紙 擦手巾 剪刀2、情境創(chuàng)設(shè)：活動室布置成大花園氛圍活動過程：一、 蝴蝶找花律動導(dǎo)人，游戲中感受“花園”色彩

44、的美麗1、師：美麗的春天來了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧(播放課件“花園”，師幼隨音樂“春天”做飛舞的動作進入活動室)2、游戲“蝴蝶找花”(1)找朵紅花做朋友。問：你們找到的是什么顏色的花?(2)找朵黃花做朋友(同上)。(3)找個好朋友說說，還看見了什么顏色的花?(4)音樂起，“蝴蝶”(師)繞著“花朵”(幼)自由做動作，邊飛邊說：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。二、我來試一試介紹作畫工具棉簽，個別幼兒嘗試作畫1、蝴蝶高興嗎?你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢?2、教師示范拓印先將白紙對折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在

45、白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進行裝扮添畫，然后沿著對折線對折。三、幼兒創(chuàng)作活動。幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進行創(chuàng)作活動，教師巡視指導(dǎo)。四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來。1、個別交流引導(dǎo)幼兒說說用了哪些顏色?2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗成功的快樂。五、活動結(jié)束游戲“蝴蝶找花”，在悠揚的音樂聲中，師幼“飛”出活動室，自然結(jié)束活動?；顒臃此迹哼@節(jié)美術(shù)活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來的作品來看，孩子們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不是很會利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，使

46、我敏感地察覺他們的需要，我及時需要作如下調(diào)整：1.在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。2.多準備了一些用來拓印畫的工具，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。12、大班美術(shù)活動教案：蝸牛教案(附教學(xué)反思)活動目標1.通過觀察圖片讓孩子初步了解蝸牛的構(gòu)造。2.通過教師的故事講解，讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。3.告訴孩子要珍惜時間，做一個守時的人。4.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點、難點蝸牛的形體構(gòu)造，想象力的充分發(fā)揮?；顒訙蕚湔n件、記號筆、畫紙、油畫棒活動過程：一. 謎語導(dǎo)入：名字叫做

47、牛，不會拉犁走，要說沒力氣，沒有手、沒有腳，拉著房子走。(蝸牛)二.講故事并提問：蝸牛與烏龜參加此為婚禮的故事1. 蝸牛為什么刷牙刷這么長時間呢?2.(蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動物，而且它的牙齒都是長在舌頭上，一共有兩萬五千多顆牙齒。)2.你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢?(對于農(nóng)民伯伯來說他是害蟲，因為它總是吸取莊稼根部的汁液，可是對于藥物學(xué)家來說，它就是益蟲因為它身上的每一部分都可以做藥材。)3.你們想不想讓蝸牛去參加刺猬的婚禮呢?可是已經(jīng)快晚了，怎么辦呢?三.教師講解并示范 畫出蝸牛的形體1.蝸牛身上的殼2.蝸牛的身體。3.蝸牛的眼睛和頭部的構(gòu)造4.給蝸牛想的辦法讓它快點到刺猬家發(fā)揮想象力

48、。5.在畫紙的空白位置添畫。四.涂顏色五.展示作品1.律動蝸牛與黃鸝鳥六.活動延伸：用橡皮泥捏一個蝸牛教學(xué)反思在這節(jié)課上孩子的想法很好，因為在平時的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動孩子，我們的孩子是農(nóng)村的，很少接觸在這方面的 鍛煉和鼓勵，在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼，殼畫完時，我鼓勵孩子大膽的說這像什么?有的說：像棒棒糖、有的說：陀螺通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹了，特別是在給蝸牛想辦法的時候，他們的思維更活躍了，有的說：給他一輛摩托車、有的說：給他弄個降落傘、有的說：給他一個火箭、我接著引導(dǎo)：給他一個哪吒的風(fēng)火輪你一言我一語說出了好多，在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高，所

49、以，在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強，只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束，那么，他們的想象能力、思維能力會顯著提高，我還要繼續(xù)的去努力!小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。13、大班美術(shù)活動教案：水果教案(附教學(xué)反思)活動目標1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。2、學(xué)會夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。4、大

50、膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。重點難點畫出各種水果的外形。各種水果娃娃的有趣表情?；顒訙蕚浞懂嫾袄L畫用筆等?；顒舆^程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃去參加他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?* 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。* 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)這就是蘋果寶寶的

51、變化過程。怎么樣?有意思嗎?三、新授那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課-畫水果娃娃出示課題:水果娃娃1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因為西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個 步驟等你自己畫的時候就非常容易了。)1)、第一步驟-畫西瓜娃娃的基本型。(同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上)2)、第二步驟-畫五官。(請小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化：都有什么變化? 大笑的時候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們

52、要用黑色記號筆，將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)3)、第三步驟-畫四肢。(小朋友想一想開心地，高興地時候你能做出什么樣的動作來?選一種自己喜歡的動作畫。老師呢選一個這樣的動作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步驟-就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?)6)、第五步驟-途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)* 小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個過程。小朋友們每個步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小

53、朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會吧。3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體：快樂的水果娃娃)5、作品展示：設(shè)計一個“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。6、作品的評選：(小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因為秋天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)* 小結(jié)：畫

54、了一會我們的小手累了，讓小手休息一會吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價值呢?我們一起來聽一聽吧!四、延伸多媒體(水果歌)小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的營養(yǎng)價值，小朋友們正在長身體要多吃水果補充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們再見!教學(xué)反思今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓

55、幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。14、大班美術(shù)活動教案：星空教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫，體會色彩的美。2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力

56、，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌核{、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子活動過程：一、欣賞討論1、出示圖片：這幅畫我們看到過嗎?這幅畫里有什么?(星星、月亮、圓)這幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣?小結(jié)：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不一樣，有的大有的小。圖畫里的線寶寶在干什么?小結(jié)：線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真開心。二、感知交流1、這幅畫的名字叫什么你們知道嗎?是誰畫的呀?小結(jié)：這幅畫叫星空是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了自己心目中夜晚的天空。2、夜晚的天空

57、漂亮嗎?3、你們想一想有誰會來夜晚的天空中做客呢?小結(jié)：你們請來了這么多客人來做客啊!那我們把這些客人請到我們自己的畫上去好嗎?三、示范講解四、幼兒作畫要求：1、把你的客人都請到我們的畫上。2、小心使用剪刀。五、分享交流說說夜晚的天空誰來做客了!活動反思：本次活動目標切合實際，根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進行設(shè)計;嘗試用各種顏色作畫的目標大部分幼兒都能達到。教師教具的準備十分充分，關(guān)注了每位幼兒的使用需要?；顒又杏變簠⑴c玩色的興致異常高，并且在教師的指導(dǎo)中畫出了美麗的星空?；顒咏ㄗh：1、教師在活動中的語言引導(dǎo)不夠童趣，以至于幼兒對作畫要求不是很理解。2、觀看視頻的時間太短，導(dǎo)致幼兒對工具使用的缺失，今后

58、要把握好示范的時間，更好的幫助幼兒操作。15、大班美術(shù)活動教案：花瓶教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標：1.設(shè)計自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。2.嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。3.體驗創(chuàng)作帶給自己的成功感。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：設(shè)計自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。教學(xué)難點：嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。教學(xué)準備：1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教師范例步驟圖，背景音樂。2.白色、藍色油畫棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉簽，白紙，剪刀，黑色簽字筆。教學(xué)過程：一、觀察瓷器，了解青花瓷。

59、1.出示青花瓷器，請幼兒觀察這些瓷器有什么相同的地方。教師：“今天老師帶來了一些瓷器，你們仔細觀察一下，這些瓷器有什么相同的地方?”2.教師小結(jié)：這些瓷器都是白色底子，上面有藍色圖案。這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。為什么叫青花瓷呢?是因為古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器。二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。1.教師：“青花瓷的物品有很多，有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老師還帶來了一些青花瓶的圖片，一起來欣賞?！?.幼兒觀看ppt，引導(dǎo)幼兒先欣賞青花瓶的形狀，然后欣賞青花瓶的花紋。3.教師小結(jié)，引

60、起幼兒創(chuàng)作的興趣。教師：“我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣，上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進行裝飾，而瓶肚上的圖案比較大，有的畫了美麗的花朵在比美，有的畫了神氣活現(xiàn)的龍在飛舞，有的畫了孩子們在玩耍做游戲。每一個青花瓶都是那么漂亮，那么讓人喜愛，你們想不想也來設(shè)計一個青花瓶呢?”三、教師出示范例步驟圖，邊出示邊講解創(chuàng)作步驟。1.先用藍色油畫棒在白紙上設(shè)計自己喜歡的瓶子形狀，設(shè)計的瓶子要畫的大一些。2.用藍色油畫棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫的大一些。3.用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍色融合在一起，能表現(xiàn)出顏色的深淺變化