大班科學(xué)公開(kāi)課教案：有趣的漩渦

1、 大班科學(xué)公開(kāi)課教案：有趣的漩渦 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、大膽探究和認(rèn)真觀看漩渦的好玩現(xiàn)象。 2、大膽用清楚的語(yǔ)言表述自己的想法并傾聽(tīng)同伴的發(fā)覺(jué)。 活動(dòng)預(yù)備: 物質(zhì)預(yù)備：自制探究漩渦塑料瓶人手一套、水、記錄紙、筆、ppt 閱歷預(yù)備：能夠進(jìn)展簡(jiǎn)潔記錄 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入，玩自制材料 1、出示自制漩渦塑料瓶：今日，我給每個(gè)人帶了一份玩具，你可以用各種玩法和它做嬉戲。 2、交待規(guī)章： （1）用自己的方法玩，記住自己的玩法，一會(huì)兒和朋友共享。 （2）玩具是我們的好朋友，別把它摔壞了。 3、幼兒操作 4、溝通共享： 提問(wèn)：你們是怎么玩的？ 預(yù)設(shè)： （1）當(dāng)幼兒在操作時(shí)，消失漩渦，請(qǐng)幼兒上臺(tái)演示。 （2）若幼

2、兒在操作時(shí)沒(méi)有消失漩渦，出示視頻。 提問(wèn)：瓶子里的水發(fā)生了什么變化？ 小結(jié)：水快速地旋轉(zhuǎn)，像龍卷風(fēng)一樣，我們叫做漩渦。 【給幼兒充分的空間去把玩自制漩渦瓶。在玩的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)好玩的漩渦，為后面漩渦的探究做鋪墊】 二、其次次試驗(yàn)溝通，制造漩渦 1、提問(wèn)：奇異的漩渦究竟是怎么變出來(lái)的？（請(qǐng)幼兒猜想）那我們?cè)偃ネ嬉淮危?2、交代規(guī)章：想方法讓瓶子里的水變出漩渦來(lái)。 3、幼兒操作 4、溝通共享： 提問(wèn)：你們玩出漩渦了嗎？介紹你的玩法。（可演示） 小結(jié)：通過(guò)不斷嘗試，我們發(fā)覺(jué)用上下?lián)u一搖、斜的轉(zhuǎn)動(dòng)等各種方法變出了漩渦。 【通過(guò)個(gè)體探究和集體溝通，引導(dǎo)幼兒在諸多方法中，逐步聚焦制造漩渦的方法，引發(fā)幼兒關(guān)注

3、瓶子里好玩的漩渦現(xiàn)象】 三、第三次試驗(yàn)溝通，記錄發(fā)覺(jué) 1、提問(wèn)：瓶子晃動(dòng)后，水發(fā)生了什么變化呢？再去試一試，請(qǐng)你把自己的發(fā)覺(jué)記錄在紙上。 2、交待規(guī)章： （1）瓶子晃動(dòng)后，認(rèn)真觀看水發(fā)生了什么變化？ （2）當(dāng)教師說(shuō)“停”，請(qǐng)回到座位。 3、幼兒操作 4、溝通共享 提問(wèn)：你們發(fā)覺(jué)瓶子里的水發(fā)什么了什么變化？ 小結(jié)：每個(gè)人的發(fā)覺(jué)都不一樣。有的觀看到了漩渦的外形，有的甚至是看到了漩渦之后的想象，有的觀看到了漩渦的中心。除了觀看到漩渦，你們還有了各自的發(fā)覺(jué)，有觀看到水流淌的變化、水的聲音也是不同的，真好玩！ 【本環(huán)節(jié)為幼兒供應(yīng)了充分的觀看的時(shí)間，并讓幼兒記錄從他的視角中所看到的水的變化】 四、生活中的漩渦 觀看 PPT：其實(shí)在我們生活中也經(jīng)常能看到漩渦，科學(xué)家們利用漩渦創(chuàng)造了許多 2東西，我們一起去看看（PPT）。 小結(jié)：漩渦真套好玩了，還能給我們的生活帶來(lái)許多的便利！ （最終的 PPT:呈現(xiàn)的是洗衣機(jī)和馬桶，都來(lái)自孩子們的生活，熟識(shí)卻又簡(jiǎn)單無(wú)視。通過(guò)了解洗衣機(jī)和馬桶里的漩渦